辽宁省鞍山市第五十一中学教育集团2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

鞍山市第五十一中学教学反馈 学校 语文八年级 2025.12 班级 考试时间：120分钟 满分：100分 姓名 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自已的姓名、考号等信息填写在答题卡上。 考场 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的 答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 考号 答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、积累与运用（满分15分） 1.下列词语中字音、字形完全正确的--项是()(2分) A颁(ban)发健(jidn)树 匿(i)名 弹精竭虑(ddn) B.校(xiào)对 辱没(mò) 馈(kui)退屏(bing)息敛声 C.尴尬(g)》 绯(fi)闻 诘(ji)责瞠(cheng)目结舌 D.关键(jin) 携(juan)刻遁(din)形震(zhen)聋发聩 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 当冻土封锁春的脉动，当岩层光的抚慰，当雪原吞蓝生的气息，生命却 以城芽的锐意刺穿泥土，颜强生长。生命从不忘却自己破土的初衷，以无声而固 执的信念，完成的壮举。 它以不屈镌刻年轮，以无言铭记风雨，以凋零回归泥土—这便是生命之 鞍山市第五十一中学教学反馈八年语文 力：时光如刀刻下深痕，记忆沉重如铅渗入树心，生命最终仍如落叶亲吻泥 土，将一切严酷，以分解之姿还报滋养之思。 生命之力，是一股穿透生死界碑的洪流，它让寂灭的终点，化为涌动的起点。 A阻碍海枯石烂 假使消失 B.阻隔 石破天惊纵使消融 C阻隔海枯石烂纵使消融 D.阻碍石破天惊假使消失 3.下列各项分析正确的一项是()(2分) ①务力是最不值得炫耀的东西。②务力不是为了给谁看，而是无论面对什么 结果，却能问心无愧：务力不是为了在朋友图多得几个点赞，而是为了将来面对 贺誉，你可以有底气地说，得到的从来不是侥幸；务力不是每次长篇簧述后的自 我感动，而是当年华老去时，能不后悔地说一句：还好我没蹉跎。③务力本身就 是年轻人应有的状态，是一件充实且美好的事。 A“什么结果”“有底气”“长篇赘述”“没蹉跎”都是偏正短语。 B.第①句“努力是最不值得炫耀的东西。”中的“最不值得炫耀”是补语。 C.“忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。”这句话适合接在句①后。 D.句②画横线部分有语病，修改方法是将“却”改为“都”。 4.文学常识与名著阅读。(4分) 第1 (1)下列各项中表述有误的一项是()(2分) A律诗是近体诗的一种，要求押一个韵，限平声韵，偶句押韵，首句可押可不押。《使 至塞上》首句则押韵。 B.《红星照耀中国》是美国记者斯诺1936年深入保安写的一部纪实作品，翻译到中 国时，曾易名为《西行漫记》。 C.新闻特写往往要报道新闻事件的全过程，消息则主要描绘新闻事件中的片段。简 要和迅速是两者的共同特点。 D.同是春天，初春、仲春、幕春的景物各有不同，香山居士的《钱塘湖春行》写的 是杭州初春景色。 (2)名著阅读。(2分) 盂子认为大丈夫能做到：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”请从《红星照裙 中国》中选择一个人物，概述其事例，印证孟子观点中的一个方面。(2分) 观点： 人物： 事例： 5.古诗文默写填空。(5分) (1)东皋薄暮望， 。(王绩《野望》) (2)夕日欲颓， (陶以景《答谢中书书》) (3) ,志在千里。（曹操《龟虽寿》） (4） ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》) (5) 古人常于登临处借景抒怀，如崔颢就在《黄鹤楼》中以 ”两句，通过昔人已去、楼阁空存的对比，传达出物是 人非的怅惘。 二、古诗文阅读（满分15分） (一)阅读下面一首诗，完成第6题。（3分) 【甲】使至塞上王维 单车欲问边，属目过居延。征莲出汉塞，归雁入胡天。 大漠弧烟直，长河落日图。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】从军行杨炯 择火照西京①，心中自不平。牙瘴②辞风阙③，铁时绕龙城， 雪暗调旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长④、胜作一书生。 【注释】①西京：长安。②牙璋：此处指代奉命出征的将帅。③凤阙：此处指皇宫。④ 百夫长：泛指下级军官。 6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是(3分)() A.【甲】诗以“蓬草”自喻漂泊之苦，【乙】诗以“烽火”点明战事紧急，两首诗均 借意象奠定慷慨悲壮的基调。 B.【甲】诗颈联以“孤烟”的刚动与“落日”的浑圆，形成视觉上的刚柔对比，被 王国维赞为“千古壮观”。 C.【乙】诗颈联以“雪暗”的视觉冷色调与“鼓声”的听觉冲击力，烘托战场的肃 杀与将士的奋勇。 D.【甲】诗尾句暗用窦宪勒功燕然的典故，表赞赏之意；【乙】诗尾句直抒胸臆，表 达投笔从戎的热情。 页共6页 CS 扫描全能王 3亿人都在用的扫描App (二)阅读下面选文，完成7-10题。(12分) 【甲元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 逆至永天寺寻张怀民。怀民亦来衣，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻， 荇交拔，盖竹拍影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏扰《记承天寺夜游》) 【乙】绍圣①二年三月四日，詹使君邀子游白术山佛迹寺，浴于汤泉，风于悬瀑 之下。登中岭，望瀑所从出。出山肩舆②却行观山且与客语。晚休于荔词之上， 变杖竹阴之下。时荔子累累如芙实③关。父老指以告予曰：“是可食，公能携酒 复来？”意欣然许之。 (节选自苏轼《题白水山》) 【注释】①绍圣：宋哲宗赵煦的年号。②肩與：乘轿子。③芡实：一种水生草本植 物。 7.下列句子中加点词的意思相同的一项是()(2分) A.念无与为乐者未复有能与其奇者(《答谢中书书》) B.父老指以告予意将隧入以攻其后也(《狼》) C.望瀑所从出七十而从心所欲(《（论语）十二章》)》 D.遂至承天寺寻张怀民遂成枯落(《诚子书》) 8.把七画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2分) (2)是可食，公能携酒复来？(2分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 出山肩舆却行观山且与客语 10.苏轼在两文中所展现的心境有何异同？请络合内容简要分析。(4分) 三.现代文阅读（满分30分） （一)阅读下面非连续性文本，完成11~14题。（11分) 【村料一】 辽代古塔简称辽塔，它是辽代邃筑艺术的典范之作，是研究我国东北乃至北 方地区历史发展、民族文化交流和古代建筑艺术的重要依据。我国现存辽荟约有 80座，主要分布在辽宁、内蒙古、河北、北京、山西等地，其中辽宁境内就有 约40座，锦州有5座。白云千载，岁月悠悠，契丹民族的过往湮没在历史长河 中，唯余千年古搭，怿钤依旧清扬… (摘编自《中国国家地理》2020.2) 【材科二】绵州的辽塔 第2 名称 所在地 建造时间 概述 锦州大 锦州古 辽清宁三 为八角十三层实心密檐式砖塔，现高57米。 广济寺 塔区北 年(1057) 每层各角原来都有枸木挑梁，上托检角，下缓 辽塔 街 细钤，现多已脱落，仅西北角还剩11根。这 座辽塔是锦州古城的标态。 广胜寺 义县城 辽乾统七 为八角十三层实心密檐式砖塔，塔高49.9米。 塔 内西南 年(1107) 塔身各面塑有精美的菩萨、胁侍、飞天、力士 等青砖浮雕，雕工耕细，比例匀称，潮糊如生， 是一座始建年代久远且保存完好的辽代古塔。 八塔子 义县前 辽代 八座辽塔，风格各异，均为砖砌，塔高2米至 塔 杨乡八 4未不等。它们错落有致地遵在一条酷似飞龙 塔村 的山脉凸起的岩石上，是为气念偏袒一生八个 辉煌阶段而立的。 班吉塔 凌海市 辽清宁四 为青砖砌筑的八角七级实心花塔，通高11,25 班吉塔 年(1058) 米，底座周长14米。班吉塔形制十分特殊， 镇 二层檐的莲瓣为一大特色，为国内其余花塔中 所未见。塔身供奉的一园园白色小佛像也是在 其他辽塔上看不到的样式，是辽宁省唯一的花 塔。 崇兴寺 北镇市 辽道宗至 均为八角十三层实心密檐式砖塔。双塔东西对 双誉（北 广宁 天祚帝时 峙，相距43米，东塔高43.83米，西塔高42.63 镇双塔) 期 米。外形别致，挺拔秀丽。 (摘编自“百度百科”) 置材科三】 辽塔除了遮于辽代早期的一些木塔，其余皆为砖塔。辽代砖塔最让人惊叹的就 是以砖仿木的工艺达到了炉火纯青的地步。辽塔按形制可分为密檐、楼阁、花塔、 覆体四种，其中辽宁地区的辽塔更是把密檐式砖塔发展到极致。 密檐式塔是辽塔中最常见的塔型，均为辽后期所建， 约占现存辽塔的80%。所谓密檐式塔，就是第一层塔身 高大，二层以上的塔身异常短促，塔檐层层叠压，显得 非常密集。第一层塔身和塔檐是全塔的重点，柱、颜、 枋、斗、拱等砖仿木构都集中体现于此。与木构的斗拱 起到重力支撑作用不同，砖仿木的斗拱完全是将砖雕刻 成斗拱样式，起到装饰作用。高超的砖仿木构技术，让 人远远看去就和榫卵咬合的木构一样。密檐式塔多为八 角形十三层实心的砖塔，少数为四面塔。由于密檐式塔 页共6页 CS 扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 多是实心的，所以一殷将佛像雕塑在塔身的外而。 辽塔的形制、风格既体现了唐宋塔制的影响，又融入了辽朝独有的艺术审美， 反映了这一时期各民族的交往与交融。 (摘编自《浅析辽代密檐塔源流》) 【材料四】 锦州大广济寺辽塔，体量宏伟， 是辽西最高的古代建筑之一。底部 为高大的须弥座，答身八面，每面 都雕有一佛、二胁侍、三宝益和两 飞天。飞天翻翔于上，大佛端坐龛 中，胁侍肃立龛旁，雕像栩棚如生， 展现了辽代高超的建筑艺术和雕刻 技艺。 关于广济寺塔有很多传说，不管是镇海眼，还是锁蛟龙，这座塔都承截了这 片热土上人民对于河清海晏、物阜民丰的美好愿望。 (摘编自《辽宁古塔寻踪》) 11.对以上材料内容的理解和分析正确的一项是()(2分) A,辽塔就是辽宁古塔的简称，约有80座，其中辽宁境内就有约40座。 B.材料二中大量使用列数字的说明方法，准确具体地说明了塔的高度和形制。 C.辽代密相式砖塔的斗拱既起到了重力支撑作用，又起到了装饰作用。 D.锦州大广济寺辽塔现高5？米，是辽西最高的古代建筑、也是锦州古城的标志。 12.材料三中加点字“一般”，从说明文语言角度分析表达效果。(3分) 13.材料四中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 14.学校开展“辽光塔影穿越千年”的考察活动，拟考察锦州的辽塔。考察中，需要访 问相关人士，深入了解这座辽塔的独特价值。请根据上述材料，完成下面的采访提纲。 (3分) 采访提纲 采访角度 采访对象 设计问题1 设计问题2 A辽塔(1) 附近居民 您知道为什么建造这座塔 您知道围绕这座塔有哪些故 吗？ 事和传说吗？ B.辽塔传承着 历史老师 (2) 辽塔在继承唐宋塔特色的基 文化 础上，是如何融入辽朝文化 元素的呢？ C.辽塔带动着 (3) 您参观完辽塔感受怎么 为了能让更多的人来这里参 经济 样？ 观考察，您有什么建议吗？ 第3 (二)阅读选文，完成15-16题。(4分) 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨 和许多单独的头骨中间，一他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂 志上发表出来。 “我的讲义，你能抄下来么？”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看！” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要 送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原 来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文 法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、 神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回蘼野先生将我叫到他的研 究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。一自然，这样一移，的确比较的好 看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好 了，以后你要全服着黑板上那样画。” 但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错，至于实在的情形，我心里自然记得的。” 15.选文记叙了我与藤野先生交往的哪两件事？分别表现了藤野先生是一个怎样的 人？(2分) 16.选文划线句分别是现在的我和当时的我的感受，这样更充分的表达了作者怎样的 情感？(2分) (三)阅读下面选文，完成17-21题。(15分) 在地铁上 安谅 地铁到南京东路站时，有人下车，腾出了两个空座。一个胖胖的中年妇女，捷 足先登，占了其中一个。另一个，写着“老弱病残专座”字样，正对着明人。 明人习惯在车上站着。于是他偏了偏身，让了让半挨着他后面的一位女孩。那 陌生的女孩一上车，纤细的身子就紧靠着直立的扶杆，手还紧抓着套环，另一只手， 四指和掌心托捏着手机，大拇指还不断在群幕上点点划划，像是在书写什么。 她看到空座，很快明白了明人的意思，礼锐地说了声“谢谢”，便小心地拉着 扶手，挪步上前，缓慢地坐到了座位上。明人注视眼前的女孩，齐耳短发，眉清目 秀，上身着一件粉色的短袖，下身则是白色的阔腿直简裤，人显得清央、时尚而且 干练。她坐在座位上，又握紧着手机，右手指则在手机屏幕上飞快地闪动着。 明人觉得她有点脸熟，又想不起是谁。怀疑是自己的问题。一位研究记忆学的 专家朋友曾告诉他，这是你见过的人太多了，人的形象类型又多有相似，难免会有 这样的错觉。 车到了人民广场站，车厢里人多了。一位穿着素雅、满头白发的老妪，在一位 年轻些的老阿姨的掉扶下，挤在了明人身边。 共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 车启动了，摇晃了一下，就渐渐平稳起来。这时老阿姨发声了：“谁能让个 座啊，没见这有一位老太太吗？” 明人扫视了一下跟前的座中人。居然个个都低着头，看着手机。只有那位胖 胖的中年妇人，抬了一下眼皮，又埋头自顾看着手机。 那位年轻的女孩，仿佛什么都没听到，姿势一动未动，仍在手机上涂鸦着什 么。 见没人回应，老阿姨嘀咕道：“都什么德行！” 白发老姬倒址了扯地衣袖，说：“算了，就几站路，挺得过去。”老妪这一 说，又似乎激发了老阿塽的“斗志”。地看到了年轻女孩所坐的座位，上面印有 “老弱病残专座”的文宇和图案标志，便毫不客气地喂道：“现在的年轻人，真 是愈来念不像话了，打扮得漂漂亮亮，心里头块德得很！” 还有站着的乘客也议论起来：“就是，基本道理都不懂，怎么做人的！”是 冲着那年轻女孩的。 明人也想，这位女孩也太不知趣了，年纪轻轻的，让个座，不是轻而易举的 事吗？想一想，这座位还算是自己让给地的呢！ 犹疑了片刻，他觉得自己有义务去功说女孩让座。不抖，他还没开口，那老 阿姨已忍不住了，上前直接推了女孩一下。 女孩蕃地抬起头，地目光惊讶，似乎真不知道发生了什么。从耳朵上摘下了 一个白色的耳麦。 有人恶写了一句：“装什么蒜呀！连个位置都不肯让！你又不老不孕不残！” 【A”年轻女孩憋红了脸，一时没说出话来。少顷，她缓慢地站起身来，边 让座，边 、。“我刚才真没听见，在听…听录音，在赶写采访报道。真是抱 款。” 她跟骏过跄的，明人怕她摔倒，赶紧扶了地一下。她道了一声：“谢谢。” 随即，挪动了几步，抓住了车上的扶杆。 老姬坐下了，也没道声湖。似乎是理所当然。 年轻女孩站在摇晃的车厢里，手抓得很紧，已不再在手机上点划。从侧面望 去，女孩白皙的脸，线条柔和俏丽，刷才的委屈，被她紧抿在双唇之内。 明人脑海一闪，他想起来了，好多年前，新闻报道过，车水马龙的大街上， 一位老爷爷推着一辆要儿车，横穿马路，忽然不小心脱手，滑向正在侧面快逮驶 来的一辆卡车。危急时刻，一位年轻女孩飞奔上去；推开了娶儿车，但自己却被 来不及刹车的卡车撞到了。婴儿平安无事，见义勇为的女孩断了一条腿。听说这 位年轻女孩后来装上了假肢，担任了报社的记者。 眼前这位女孩无疑就是他多次在新闻中见过的舍身救人者。他记忆没错。他 变然感觉女孩受了莫大的冤枉。她完全可以亮出她的假肢，可以坦然地坐在那个 座位上。那也是地的专座。 他情声对女孩说道：“我才想起你是谁，你受委屈了，要不我和大家说出真 相？” 年轻女孩坚决地摇了摇头。“不用，不用，这不值一提。湖谢您的理解。我 站得住，应该为老人让座的，刚才真的光顾着赶稿了，没注意。”女孩低声谎道。 又过了几站，女孩到站了。她向明人微笑点头，然后，扶着扶杆，缓慢而从容地 走下了车。 明人发觉，她的身影很美。 第4 (选自“新民网”2024年7月5日，有删改) 17.年轻女孩装有假肢，其实在前文中有多处暗示。请你找出其中三处不同的暗示。 (3分) 18.请结合语境，回答下面问题。(2分) 【A】处画线句子运用了什么描写方法？有什么效果？ 19.从全文看，明人回忆起多年前的新闻报道，在文中有何作用？(4分) 20.“她向明人微笑点头，然后，扶着扶杆，缓慢而从容地走下了车”。如何理解“缓 慢而从容”。(3分) 21.文末说“她的身影很美”。你认为年轻女孩“美”在哪里？请结合全文内容简要 分析。(3分) 四.写作（满分40分) 22.试从下面两个题目中任选一题，按要求作文。 题目一： 课堂，深深地影响着鲁迅先生。老师读书入神时，他描绣像的场景多年后仍常 常想起：上课迟到被老师批评，他刻下“早”宇警醒自己一生勤勉：看电影事件促 使他弃医从文，重新寻求教国救民的道路…初中阶段，一定也会有这样一节课， 触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。 以“那节课，触动了我的心灵”为题目，写一篇文章。 题目二： 当实验失败了多次，你会告诉自己，挺一挺，会成功的：当被别人误会，朋友和 爸妈会在身旁说：我挺你：当志愿者还缺一个人，同来站起来，挺了上去：当拔河 比赛陷入颓势，你们互相打气：挺住啊·挺，是支撑，是支持，是担当，是鼓励… 生活中处处有“挺”，请以“挺”为话题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），表达真情实感，中心突出。 ②文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 ③字数在600字以上，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 ④字迹工整，标点规范，卷面整洁。 页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 学校 班级 题号 二 三 四 总分 姓名 得分 考场 温馨提示：请用黑色签字笔答卷， 书写工整、规范，严禁用涂改带。 考号 一积累与运用：（满分15分，1-4题，每题2分） L.IA】【B】【C】【D】2. 【A】【B】【C】【D】3. IA】【B】【C】【DE 4.(1)【A】【B】【C】【D】 (2)(2分)观点： 人物： 鞍山市第五十一中学教学反馈 束例： 5.(5分)（每题1分） (1) (2) (3) (4) 装订线内禁止答题 (5) 二.古诗文阅读：（满分15分） (-)6.(3+) 【A】【B】【C】【D】 (二)7.(2 IA】【B】EC】【D】 8.(4分) (1) 八年语文答题卡 (2) 9. (2分)出山肩舆却行观山且与客语 10.(4分) 三. 现代文阅读： (满分30分) 2025.12 (-)11.(2分)【A】【B】【C】【D】 12.(3分) 13.(3分) 14.(3分)) (3) (2)· (二)15.(2分) 16.(2分) (三) 17.(3分)① ② ③ 18.(2分) 19.(4分) 20.(3分) 21.(3分) 第5页共6页 ③扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 学校 班级 四、作文(40分) 姓名 考场 考号 装订线内禁止答题 第6 页共6页 CS 扫描全能王 3亿人都在用的扫描App鞍山市第五十一中学教学反馈 语文八年级2025.12 1.C2.B3.D4.(1)C (2)示例一：富贵不能淫。朱德；朱德在任云南省警察厅长期间，曾遭唐继尧 追捕，他带兵逃亡到重庆，面对四川军阀让其当师长的诱惑，他毅然拒绝，决 定投身共产主义事业。 示例二；贫贱不能移。毛泽东；毛泽东借钱去北京，生活条件艰苦，与七个人 挤住在一个小屋里，艰苦的生活，没有阻碍他增长对政治的兴趣，他的思想也 越来越激进。 示例三：威武不能屈。彭德怀：彭德怀在奉孙中山的将领程潜的命令从事谍报活 动时，被叛徒出卖遭到逮捕，经受了各种严刑拷打，他始终没有屈服招供。 5.(1)徙倚欲何倚(2)沉鳞竞跃(3)老骥伏枥(4)岂不罹凝寒（⑤）昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼 6.A 7.B(2分) 8。(1)庭院中的月光，如积水般清明澄澈，仿佛有藻荇交错其中，大概是竹子和 柏树的影子吧。(2分) (2)(等到)这个可以吃（的时候），您能带着酒再来吗？(2分) 9.出山/肩奥却行观山/且与客语(2分，每处1分) 10。相同：都展现了苏轼闲适、悠然的心境，展现出他对自然美景的欣赏和对生 活的热爱。 不同：甲文在闲适之余，透露出淡淡的孤寂与被贬谪的悲凉；乙文的心境更显轻 松愉悦，充满生活情趣，流露出对未来的期待。(4分·异同各2分。意思对即 可) 【乙】文参考译文： 绍圣二年三月四日，詹使君邀请我游览白水山的佛迹寺。（我们）在温泉中沐浴， 在瀑布下吹风。登上中岭，跳望瀑布的源头。走出山（后），（我们）乘坐轿子倒 退着行走观赏山景，同时和客人交谈。傍晚时分，在荔浦上休息，（我）拄着拐 杖在竹荫下漫步。当时荔枝果实累累，像芡实一样大小。当地的老人指着（荔枝） 对我说道：“（等到）这个可以吃（的时候），您能带着酒再来吗？”我高兴地答应 了他。 11.B 12。“一般”指通常，平常，起修饰限制作用。/文中指由于密檐式塔多是实心 的，所以通常将佛像雕塑在塔身的外面，但不排除特殊情况。/“通常”体现了 说明文语言的准确性严密性。（每点1分》 13.墓状貌。/描幕了雕像的布局与形态特征，生动形象地/说明了锦州大广济寺 辽塔展现了辽代高超的建筑艺术和雕刻技艺。（每点1分） 14。(1)示例：讲述着故事（记载着历史） (2)示例：为什么说辽塔是研究民族文化交流的重要依据？ (3)示例：外地游客（普通游人）（每点1分） 15.先生给“我”添改讲义-对工作认真负责和对我的关心与帮助(1分) 纠正解剖图-对学生严格要求和对工作一丝不荷/循循善诱/尊重科学(1分)。 (意对即可) 16。表达作者对自已当时无知幼稚的羞愧（懊悔）(1分)，也抒发了对藤野先生的 感激和敬仰之情(1分)。 17.1女孩一上车，身子就紧靠着直立的扶杆，手还紧紧抓住套环/年轻女孩站在 摇晃的车厢里，手抓得很紧。2女孩落座或起身时动作缓慢。3女孩让座起身后 踉踉跄跄的，只能挪动脚步。(3分，每点1分) 18.这个句子运用了神态描写，表现出年轻女孩受到众人误解时的委屈与难堪的 心理。(2分) 19.插叙/多年前的新闻报道内容，交代了年轻女孩身有残疾的原因，/使故事情 节更为完整，丰富了年轻女孩的人物形象，/展现了女孩勇敢、善良、有担当的 品质，凸显女孩的人格魅力。(4分) 20。“缓慢”是因为女孩身有残疾，行动不便(1分)；“从容”是因为女孩精神 强大，能坦然面对别人的误解(1分)。这两个词语表达出作者对女孩的敬佩与赞 美之情(1分)。 21.示例：1外表美丽：年轻女孩眉目清秀，清爽时尚且干练。2富有大爱、英勇 无畏：多年前，女孩不惜冒着生命危险，勇救婴儿。3宽容大度：在地铁上被众人 误解和指责，女孩没有生气反驳或抱怨，而是默默承受委屈，表现出极大的宽 容。(3分，每点1分。言之成理即可)