《简·爱》-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册语文（广西专版）

《简·爱》推进式阅读训练（一） (考查范围：第一至十章) 一、基础积累 D.约翰·里德是简·爱舅舅的儿子，他长 1.英国的 与她的姐妹 得又大又胖，但肤色黑暗，一副病态。 、安妮·勃朗特并称“勃朗特 他骄横自私，还经常欺凌简·爱。 三姊妹”，她们的代表作依次是《 二、片段阅读 《呼啸山庄》《艾格尼丝·格雷》。 6.阅读文段，回答问题。 2.简·爱被舅妈关进了红房子里，她感到很 第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁 害怕，因为 就是在 边。我感到身体虚弱，支持不住，但我最 这个房间里去世的。 严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵 3.在洛伍德学校里，简·爱认识了好朋友 上的痛苦。然而，我想，我应该快活，因为 以及很关照她的老师 里德家的人一个也不在这里，他们跟他们 的妈妈一起坐马车出去了。我央求白茜 4.关于《简·爱》，下列选项中表述错误的一 去把《 》拿来。这本书我曾 项是 经津津有味地看过一遍又一遍。那书中 A.简·爱被表哥约翰发现她在看书，示意 的国度，我相信都是地球表面实实在在的 她到其跟前，却被他打，她反抗，却引来 一部分。我毫不怀疑，早晚有一天，我出 了里德舅妈，她被舅妈关进了红房子。 去长途旅行，会亲眼看见这一个国度的小 B.《简·爱》中的女主人公简·爱厌倦了 小的田地、房屋、小牛、小羊和小鸟，亲眼 孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师 看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般 的职业，桑菲尔德庄园的男主人罗切斯 的猫和像塔一样高的男人和女人。 特聘用了她。 (1)根据上下文在文中填写空缺处的书名。 C.简·爱的舅母把她视作眼中钉，并把她 (2)是哪件事让“我”感到“一种说不出来 和自己的孩子隔离开来，她让简·爱和 的心灵上的痛苦”？ 勃洛克赫斯特先生见面，希望把简·爱 送进孤儿院，并说简·爱是个爱撒谎的 孩子，请求老师对她严格要求。 D.简·爱终于离开了盖茨海德府，怀着好 三、真题演练 奇与兴奋来到洛伍德孤儿院。这里教 7.(山东莱芜)阅读下面的语段，按要求作答。 规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君 那儿只剩下我一个人，战场上的胜利 子，他用种种办法从精神和肉体上摧残 者。这是我经历过的最艰苦的一次战斗， 孤儿 也是我获得的第一次胜利，我在勃洛克赫 5.下列关于名著《简·爱》的分析，有误的一 斯特先生站过的地毯上站了一会儿，享受 项是 着我那种胜利者的孤独感，起初，我暗自 A.《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻 微笑，觉得高兴；可是就像我的加速的脉 求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的 搏跳动一样，这阵猛烈的欢乐急剧地减 故事。 退了。 B.《简·爱》中女主人公从小就有独立的 (节选自《简·爱》) 性格，因而得到周围所有人的赞赏。 文中“最艰苦的一次战斗”是指 C.简·爱幼年父母双亡，寄居舅妈家遭受 ,表现了“我” 的 虐待，后来被送到洛伍德学校读书，经 常挨饿受冻，罚站挨打。 性格特点。 ·20· 《简·爱》推进式阅读训练（二） (考查范围：第十一至二十七章) 一、基础积累 二、片段阅读 1.简·爱通过 的方式获得了一份 6.阅读语段，回答问题。 桑菲尔德庄园 的职业。 “我知道要达到这一目的，嫉妒是我 2.简·爱在帮费尔法克斯太太送信的路上 手边最好的武器。” 遇到了一个骑马人，他在冰上滑倒了，他 “好极了！这样一来，你岂不是太渺 是 小了，丝毫也不比我的小拇指指尖大！这 3.婚礼当天梅森闯了进来，向人们宣布了 种做法简直太丢人了，可耻极了！” 这是《简·爱》中的一段对话，简·爱 的事实，终止了婚礼，简·爱伤心欲绝，离 为什么说罗切斯特“太渺小”“可耻极了”？ 开了桑菲尔德庄园。 4.下列对罗切斯特的分析不正确的一项是 ( A.他不愿离开他的疯子前妻，是因为有法 律的约束而只能把她隔离开来。 7.阅读名著选段，完成问题。 B.他敢于追求并忠贞可靠，能透过简·爱 文段一“婚礼不能继续举行，我宣布这 矮小而平凡的外表看到她单纯又明智 个婚姻有不可逾越的障碍存在！”牧师抬 的内在，坚定地爱上她。 起头来看看说话的人，哑口无言地站着。 C.他富裕且博学睿智，却因爱情频频受挫 罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下 而成为一个精神上的苦闷者、真诚爱情 发生了地震似的… 的渴求者。 文段二我挣脱了跟着我并想留住我的 D.他宽容仁爱，阿黛尔只是他不忠的旧情 圣约翰。该轮到我处于支配地位了。我 人的私生女，他不爱这个孩子，却也为 的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉 她尽了心。 他不要再提问题，或是再发议论了。我希 5.关于名著《简·爱》，下列表述不正确的一 望他离开我。我必须而且也宁愿一个人 项是 待着…我从感恩中站起来——下了决 A.小说作者夏洛蒂·勃朗特，是19世纪 心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到 英国著名的作家，她和两个姊妹艾米 了启发一一急切地盼望着白昼的来临。 莉·勃朗特、安妮·勃朗特，合称为“勃 (1)文段一是罗切斯特和简·爱在教堂举 朗特三姊妹”。 行婚礼时出现的一场风波，从国外赶 B.小说塑造了简·爱这一独特的女性形 回英国阻止这场婚礼举行的人是 象，她虽然矮小瘦弱、貌不惊人，但是自 ,选段中“不可逾越的障碍”指 尊自爱、敢于反抗，并追求精神上的自由。 的是 C.简·爱自幼父母双亡、寄人篱下。童年 时骄横的表哥、舅妈和冷酷的孤儿学校 (2)请结合原著回答：①根据小说情节的 发展，说说“我”下的决心具体指什么。 都让她历尽苦楚。幸而学校里还有善 良宽容的好友海伦，以及温和博学的老 ②简·爱的两个基本动机是什么？ 师谭波儿小姐能给她安慰。 D.罗切斯特与简·爱在简陋的教堂里举 行婚礼，他们的好朋友梅森先生也赶来 祝贺，婚礼在众人的祝福声中结束。 ·21· 《简·爱》推进式阅读训练（三） (考查范围：第二十八至三十八章) 一、基础积累 “但我至少要选择我最爱的人。简， 1.小说按照时间顺序写了主人公在四个主 你愿意嫁给我吗？” 要地方的生活，这四个主要地方是： “是的，先生。” “一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。” 圣约翰家。 “是的，先生。” 2.“他是一个高个子，有着白皮肤、蓝眼睛、希 “一个比你大二十岁的残疾人，还得 腊式的脸型，也很博学、活跃的绅士。他曾 由你来伺候。” 经说：‘我…只是个冷酷无情、野心勃勃 “是的，先生” 的人罢了。…我的野心是无穷尽的；我 “真的吗，简？” 希望往上升，希望比别人做更多事的欲望 “完全当真，先生。” 是无法满足的。’”文中的“他”是 文中的“先生”变成残疾人的原因是 3圣约翰多次向简·爱求婚，并希望她能陪 什么？从对话中可以看出“他”什么样的 自己去 传教。 人物性格？ 4.简·爱因为 而有了一 定的经济能力，最终取得了与罗切斯特象 征意义上的平等。 5.《简·爱》中简·爱与罗切斯特先生的结 局是 A.分手 B.永未见面 8.(2021·山东淄博)小说《简·爱》讲述了 C.终成眷属 D.互相憎恨 贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和 6.下列有关情节表述有误的一项是( 尊严而挣扎奋斗的故事。在她成长的不 A.罗切斯特扮成吉卜赛夫人给人算命，目 同阶段，有不少人温暖了她的心灵，对她 的是试探简·爱对他是否真心。 产生了积极影响。请从以下人物中任选 B.简·爱在红房子受惊吓生病后，勃洛克赫 一个，结合具体情节或事件加以分析。 斯特建议里德夫人把简·爱送进学校。 (80字左右) C罗切斯特与简·爱结婚两年后，一位医 A.海伦·彭斯 B.谭波儿小姐 生治好了罗切斯特的眼睛。 C.罗切斯特 D.简·爱不愿当第三者，伤心欲绝地离开 了桑菲尔德庄园。在花光了仅有的积 蓄后，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约 翰家门前。 二、真题演练 7.(福建模拟)阅读下面语段，按要求作答。 ·22· 《简·爱》综合训练 (考查范围：全书) 1.简·爱和罗切斯特是 国文学家 错了一一我跟你一样有灵魂，也完全一样 所写小说《简·爱》中的 有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美 主人公。 貌和大量财富，我也会让你感到难以离开 2.简·爱是一个出身贫寒的孤女，她从小被 我，就像我现在难以离开你一样。我现在 寄养在 家，遭受虐待，后 不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉 来被送到慈善机构创办的寄宿学校 体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的 学校。毕业后，应聘到桑菲尔德 心灵说话，就好像我们都已离开人世，两 庄园当 ,与庄园主人罗切斯特 人平等地一同站在上帝跟前一因为我 渐生情愫，历经曲折，两人的结局是 们本来就是平等的！” (选自《简·爱》，有删改) 3.简·爱在离开桑菲尔德庄园后沿路乞讨 被 所救，后来发现他是简·爱的 4.下列有关人物情节或评论不正确的一项 是 A.桑菲尔德庄园大火后，简·爱回到罗切 斯特身边，是因为她不愿意和圣约翰去 传教，愿意继续做家庭教师。 6.同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究 B.里德太太是简·爱的舅妈，曾违心答应 《简·爱》中的四次逃离和两次重返的意 丈夫收养简·爱，但对简·爱并不好。 义。请完成下面的表格。 临死前良心发现，告诉简·爱真相。 逃离的原因 C.简·爱，一个性格坚强、朴实、刚柔并 地点 重返的意义 济、独立自主、积极进取的女性。她出 见① 盖茨海逃离生命成长中 身卑微相貌平凡，但她并不因此自卑。 (填人名)：学会自我 德府 的恶意和压制 审视，放下仇恨 她蔑视权贵的骄横，显示出自立自强的 人格和美好的理想。 ② 洛伍德 D.海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的 学校 好友，聪明好学，待人宽厚，对一切毫无 怨言，后来因为肺病而死。 ③ 拒绝④ 桑菲尔 5.简·爱在什么情况下说了这段话？结合 (填事件)：重 德庄园 名著内容，简要分析简·爱的爱情观。 返生命的本真与初心 “你以为因为我贫穷、低微、不美、矮 沼泽 逃离宗教的蛊惑 小，我就没有灵魂，没有心吗？一你想 山庄 与神学的催眠 ·23· 7.(河南南阳模拟)借助名家评点阅读名著， 谭波儿小姐 海伦·彭斯 罗切斯特 我们能够从中得到启发，受到教益。下面 里德舅妈 简·爱自己 是名家对文学名著的评点，请选择其一， 并结合这部名著的具体内容，说说你的 理解。 ①重兴水浒，再造梁山，画出十来个 永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会 磨灭的奇书。 (胡适评《水浒传》) ②《简·爱》全书激荡着妇女对男性压 迫者的愤怒抗议和要求男女平等的呼声。 10.(2023·河北石家庄模拟)“离开，有时是 （朱虹《（简·爱〉与妇女意识》） 无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都 会带来成长。”在我们熟读的初中必读名 著中，有很多经典的“离开”场面。请你 结合《简·爱》中简·爱的“离开”经历， 具体谈谈你对人物成长的理解。 8.(2024·吉林长春模拟)有同学认为简· 爱靠一笔意外获得的、不菲的遗产才取得 了与罗切斯特先生的“平等地位”，这与她 追求精神独立的女性形象是矛盾的，这个 结局是败笔。对此你怎么看？ 11.精读与跳读是初中生阅读名著时运用比 较广泛的两种阅读方法。请任选其中一 种阅读方法，谈谈你是怎样将其运用在 《简·爱》的阅读过程中的，并说说你的 收获。(150字以内) 9.心理学家阿德勒说：“幸福的人用童年治 愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”简· 爱的童年是不幸的，但她似乎并不需要用 一生来治愈。你觉得在简·爱的成长过 程中，她坚毅、自尊、独立性格的形成与谁 有关？请从以下人物中选取两例并作简 要分析。 ·24·《儒林外史》推进式阅读训练（一） 隐居避世。他们的志趣相似，王冕可能会喜欢这篇。9，示例：杜少卿反对科举制度，瞧不起作八股 1.讽刺56清吴数梓2.封建时代知识分子科举制度3.周进范进严贡生严监生 文的儒生，认为“这学里的秀才，未见得好似奴才”。他极端蔑视功名富贵，甚至不喜欢别人在他跟前 4.BDA5.严贡生云片糕6.D【解析】D.“匡超人”应改为“马二先生”。7.B【解析】 说人做宜，说人有钱。他敢于藐视封建礼教和传统习俗，竞一手拿着金酒杯，一手携着他妻子的手， B.他们二人是师生关系。 8.(1)吴敞梓功名利禄(2)示例：不赞同。理由：周进是想到自己苦 去逛清凉山，一边走一边大笑，使两边的游人都不敢仰视。他甚至对米岌公开表示怀疑。他把许多 读了儿十年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触泉生情，因悲伤难抑而 封建官徐和地主都不放在眼里，别人要他去会见现任知县，拜知县做老师，他说：“王家这一宗灰堆里 撞死过去。(3)周进是“哭”，范进是“笑”：一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧我 的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎的？”作者热情歌颂杜少卿以坚持自我的方式所作的对人 与毒害。 9.示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流低柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为 性的守护，在杜少卿这个形象身上寄寓了自己的理想，对当时吏治的腐败、科举的弊端，礼教的虚伪 了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡：他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人， 进行了深刻的批评和陶讽。 平定天下：他不慕名利，朱元章征召他做官，他为躲避人仕归隐会稽山。可见他是一个格守道德，张 《简·烫》准进式阅读训练（一） 扬个性的贤者。示例二：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而帽人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗 1,夏洛蒂·勃朗特艾米莉·勃朗特简·爱2.（她的舅舅）里德先生3.海伦·彭斯谭波儿 用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄：为巴结牛玉 小姐4.B【解析】B.桑菲尔德庄园的女管家聘用了简·爱，不是男主人罗切斯特聘用了她。 圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利，自甘下流的小人。 10.属超人 5.B【解析】B.简·爱独立的性格并没有得到周围所有人的赞赏。6.(1)格列佛游记(2)“我” 的性格变化：①匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺：②因为匡超人事亲孝顺，而且勤学上 受到表兄的欺负，后来被到妈关进红房子里。7，在与里德太太的冲突中，简·爱勇敢地反驳了里 进，被知县李本瑛提携他中了秀才，岂料李知县被人诬告，可能累及匡超人：③国超人恩想的第三个 德太太敢于反抗（敢于斗争】 时期即质变时期，是在认识了潘三以后。潘三是一个把持官府，包搅词讼，拐带人口，买嘱枪手的市 《简·爱》推进式阅读训练（二） 井恶棍。属超人被潘三利用，收受潘三的贿赂，逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死：福三 1,登广告家庭教师2.罗切斯特3.罗切斯特已经有了妻子，是楼上的那个疯女人4，A【解 人赋后的翻脸无情：考取教习后的自命不凡。这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛 析】A.罗切斯特不愿离开他的疯子前妻，是因为同情、可怜她，怕她在疯人院受苦。5.D【解析】 家，虚伪透顶，狡诈至极。 D.罗切斯特与简·爱总共举行过两次婚礼，第一次被人打断，并未顺利结束：第二次两人梢悄举行 《儒林外史》推进式阅读训练（二） 了婚礼，并没有任何人赶来祝贺。6.简·爱认为罗切斯特通过假装追求英格拉姆小姐来试探自己 1.(1)杜少卿(2)沈琼枝(3)庄绍光(4)虞有德2.A【解析】A.庄绍光无心仕途，专门闭户著 对他的爱，伤害了英格拉姆小姐和自己：说这话，也因为简·爱是善良的，对待爱情是严肃的。 书，他不是贪官污吏的典型。 3.D4.从这两处的“笑”读出了杜少卿鲜明的性格特点：尊重妇女，讲 7.(1)梅森罗切斯特已有妻子(2)①简·爱离开圣约翰去找罗切斯特。②对人间自由幸福的渴 求地位平等：杜少卿不项封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德” 念和对史高精神境界的追求。 5.沈琼枝不愿伏低做小，为了追寻自由平等追求自由平等，敢于反抗，做事果敢，有头脑6.示 《简·爱》推进式阅读训练（三） 例：我喜欢杜少卿，他虽然出身于“一门三品甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染，行 1,舅妈家里洛伍德学校 桑菲尔德庄园2.圣约翰3.印度4.继承了叔父的遗产5，C6.B 为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，悲不起功名富贵，是小说中少有 【解析】B.建议里德夫人把简·爱送进学校的不是物洛克赫斯特，而是药剂师劳埃德。7.变成残疾 “真儒士”。 7.杜慎卿优雅至极，以至流于袅娜，有“姑娘气”：杜少卿却天生一股豪杰气。杜慎卿对 人的原因是：罗切斯特的疯妻子放火烧毁了庄园，罗切斯特为救人最后离开，却被一根倒下的房梁砸 女性有偏见，却又为子嗣纳妾：杜少卿尊重女性。 8.示例：D:“灣胆湖”“西子湖”“莫愁湖”的”名 坏了一只眼睛和一只手，另一只眼睛也跟着发炎，结果失明了。性格：自尊心强。8.示例一：海伦 士”都是科举制度下攀附权贵、附庸风雅，腐败、堕落的假名士：而“泰伯祠”则聚集了一批真儒名贤 教给简·爱隐忍和宽容。海伦的内心深处是纯洁的。她向往仁爱，憎恨罪恶，她在追求一种精神的、 (或真名士)。他们修祭泰伯柯，以倡导礼乐教化士人，是士人楷模，非常适合参加“打开新视界，争当 灵魂的世界。海伦让简·爱对鬼魂和死亡的恐棋有了新的感受。简·爱在想：我也似乎觉得她是对 爱阅人”读书节文化论坛，推动全民阅读。 9.杜少卿与鲍文卿，庄绍光、虞博士三人都不幕功名利 的，海伦的思想对简·爱产生了冲击。示例二：谭波儿老师并没有相信物洛克赫斯特说的诬告简· 禄，能独立思考，敢于挑战封建权威，轻蔑礼教，平等爱人，有初步的民主思想，所以，杜少卿可以与他 爱的话，她让简·爱说真话，实事求是地为自己辩护，她向劳埃德先生写信求证简·爱说的是不是真 们组成朋友图。10，示例：我认为鲁达最有可能挺身而出。鲁达疾恶如仇，爱打抱不平，在酒楼曾 的。谭波儿老师真是孩子们的保护神，当她得知了真相以后，立即召集全校师生为简·爱洗刷冤屈 遇到被人欺负的金氏父女，与此题情节相似，那时鲁达了解实情后，连续出手，最终三拳打死镇关西 《简·爱》综合训练 解救了父女二人。所以，遇到不平之事，鲁达一定会挺身而出，帮扶弱小（鲁达最有可能，武松和林冲 1,英夏洛蒂·勃朗特2.里德太太（舅妈）洛伍德家庭教师终成眷属（结婚）3.圣约翰 没有遇到过类似情景)。 表哥 4.A【解析】A.简·爱回到罗切斯特身边，是因为简·爱仍深爱着罗切斯特。5.罗切斯特 《儒林外史》推进式阅读训练（三） 借欲与某贵族小姐结婚来试探简·爱，简·爱说了这段话。简·爱追求平等，热忧刚烈，富有激情 1.吴做梓清文木老人2.王玉辉3.万里凤老四4.庄绍光5.C6.A【解析】A.《儒林 幻想和反抗精神，坚定地捍卫自己的独立和尊严。6.①里德太太②逃离思守成规和一眼望穿的 外史》没有贯穿全书的中心人物。7.D【解析】D.“刺贪刺店入木三分”是郭沫若对《聊斋志异》的 生活③逃离物质上的诱惑和感情上的妥协①圣约翰的求婚7.示例一：胡适的评点让我认识到 评价。8，(1)正面(2)反面(3)王冕(4)这样分类整理，有助于更清晰地了解小说的内容，把 《水浒传这部奇书的灵魂在于那些鲜活的人物：有拳打镇关西的鲁智深，有雪夜上梁山的林教头，有 握人物形象，从而领会作者的写作意图。 醉打蒋门神的武松…这些人物的故事家喻户晓，深入人心，共同造就了这部永不磨灭的奇书。示 《儒林外史》综合训练 例二：《简·爱》首先揭露，控诉男性的压迫。小说多角度写了英国社会对女性的压迫和歧视，简·爱 1.AD2.B【解析】B.太守王惠一到任，衙门里满是“载子声、算盘声，板子声”。3.D【解析】 的生活、就业，婚嫁都受到压迫和歧视。其次，小说塑造了作为强者的正面女性形象。简·爱是个敢 D.有误，《儒林外史》中的范进是一个深受封建科举制度毒害的知识分子，他热表功名，逆来顺受，猥 于追求自由、平等和独立人格的女性，是现代女性的先驱和楷模。再次，小说真实描写女性的天然情 琐懦弱，中举后世故圆滑，没有“同情百姓，为民请命”。 4.D【解析】D.是成老爹，不是周进。 感。简·爱是文学作品中直接主动向男性表白爱情，表达内心真实想法的女性。 8.示例：我不同 5,示例一：我选A。马二先生送给穷困潦倒的国超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再 意这一观点。因为这毕竟是一篇小说，需要一些出人意料的甚至夸张的情节以突出人物和主题。而 劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖。在马二先生的影响下，国超人踏上了科考之路。示例二：我选 书中的情节已显示出主人公的自尊、自立，自强等女性人格，是否有这笔遗产并不影响简·爱这个深 B。景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名土们谈论名利，才知道读书人除了做官以外， 入人心的女性形象。更何况罗切斯特那时身无分文且已失明，拥有不菲财产的简·爱选择与他结 做个名士也是很风光的。这让他对名利心生羡慕。在景兰江的影响下，属超人渐渐抛弃了道德仁义， 婚，史突出简·爱爱情观的纯粹。所以我认为并无不妥。9.①谭波儿小姐：谭波儿小如是简·爱 变得虚荣，堕落。示例三：我选C。潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书，替人考试。在潘三的引 敏仰和感激的挚爱之师和人生挚友，给了简·爱很多帮助，因此当谭波儿小姐离开洛伍德时，简·爱 诱下，国超人一步步丢掉了做人的底线，变得薄情寡义，唯利是图。6.(1)A:鲁小姐：B:沈琼枝。 也在一番思索后决定要到一个陌生的环境里担任新职务，过一种新生活。②里德舅妈：幼小的 (2)以卖诗为生。 (3)相同点：二人都才貌双全，二人的婚姻都未能摆脱父母之命、煤妁之言，都执 简·爱被寄养在舅父母家里，舅舅里德先生去世后，简·爱过了十年倍受歧视和店待的生活，舅母把 着地经营着自己的人生。不同点：鲁小姐家数甚严，热衷功名富贵，中规中矩：沈琼枝教育环境相对 她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简·爱被 宽松，脾气泼辣，果敢，追求自由平等，敢于反抗。 7.(1)因为家里人多点了一茎灯草，严监生觉得 送进了洛伍德孤儿院。10.简·爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德庄园，体现了她的 浪费，临死都不肯咽气。 (2)示例一：周进，六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭，当那群商人答应替 自尊自爱（理性），圣约翰的求婚，让她更加坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约翰回到遭遇 他捐监生，让他获得乡试资格时，他居然趴在地上向他们磕头，让人觉得可笑。这可笑行为的背后蕴 变故后残张的罗切斯特身边，懂得追求直爱，体现了她的成长。11.示例一：读名著时，我更加喜欢 含着他的可悲，他终身匍匐在科举脚下，耗尽毕生精力，直到六十多岁，还没获得乡试资格，且执迷不 情读，通过精读，我能真切地感受到人物的性格特点。例如我在读《简·爱》时，会尤其精读人物的语 悟，让人觉得可悲。示例二：属超人，匡超人进学之后，居然自命不凡，向别人吹嘘自己是读书人所供 言描写，心理描写、环境描写等，这既能提高我的写作技巧，又让我在生动的刻画中读出简·爱的坚 奉的“先儒”，让人觉得可笑。这一可笑行为说明他踏进儒林之后就受到了腐蚀，丧失了淳朴善良的 强与自尊自强，同时书中优美的环境描写也是非常好的仿写模板、写作素材。示例二：初读名著时， 本性，人格沦丧，因而也是可悲的。8.示例一：我选A。王冕一生坚守自我，不与世俗同流合污，洁 我更加喜欢跳读，跳读也叫略读，是一种非常实用的阅读方法。在第一遍阅读《简·爱》时，我采用了 身自好，这与周敦颐笔下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲的形象相似。他可能会喜欢这篇。示 跳读的方式，通过浏览式阅读，抓住关键内容，迅速掌握文章大致内容，对人物也有粗路的评价。在 例二：我选B。在《饮酒》（其五）中我们看到一个辞官归隐，悠然自得的陶渊明。王冕一生淡泊名利， 读到一些相对难懂的部分时，跳读也不失为一种好的选择。 第47页（共48页） 第48页（共48页）