情境组合练(七)制作班史活动&(八)校园戏剧节-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册语文（广西专版）

分)。7.示例：我选①。文章中的两位士兵在军营中发挥各自的优势，互相帮助，成为歌契的“飞柱 (比喻论证)(1分)，将抽象的知识领域具象化，便于读者理解(1分)。7.示例：①瞄准中国在全球 组合”。他们在自己的青春岁月里一起成长，展现出当代青年为国奉献、不棋困难的精神，所以选“青 A1人才领域中的不足，明确自己学习和成长的方向：②从A型学生走向X型学生，用热情驱动学 春，一起成长”为标题。（任选其一，言之有理即可得3分） 习，成为创新人才（或保持并增强对人工智能的兴趣，充满激情长期坚持学习和研究）：③建立自信 情境组合练（四）一少年正是读书时 心，保持好奇心，积累知识，探求新思路，培养自身的创造力。（一点1分，共3分） 1.(1)mò0(2)濡2.(1)指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。(2)吸取， 3.D4.①句 情境组合练（七）一制作班史活动 成分残缺，缺少主语，可以酬去“通过”或“让”。5.示例：经典名著凝聚了人类美好的感情和灿烂的 一，1.(1)碗(2)duò(3)形容精神不振，提不起劲头2.B3.将“通过”删掉 智慧，阅读名著可以陶治情操，丰富我们的感情，加深我们对人生的体悟，提升综合素养，这是阅读网 二，(1)燕然未勒归无计(2)会挽雕弓如满月(3)弓如霹雳弦惊(4)英雄末路当磨折(5)斫去 络流行小说不能相比的（言之有理即可得4分）6.示例：我选杨志。可悲之处在于，他一心想要重 桂婆娑(6)我是你挂着眼泪的笑涡(7)竹杖芒鞋轻胜马(8)一鞋烟雨任平生 振杨家的威名，却命运多舛。押送花石纲翻船，不敢回京复命，四处逃难。被迫卖刀时又遇泼皮牛 情境组合练（八）一校园戏脚节 纠绅，一时性起杀了牛二，被发配到大名府。押送生辰纲时，尽管他处处小心谨慎，可还是急功近利、 1.血雨腥风ig2.原来韩，魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之土呀。3.虽然到时 粗暴蛮横，被吴用等人设计，最终丢了生辰纲，前途尽毁(2分)。可做之处在于，他有着强烈的责任 候只有两个人倒下，血流五步远，但是全国的百姓都要戴孝。4.示例：诸葛亮在国家大义和个人 感和使命感。无论是抑送花石纲还是生辰纲，他都尽心尽力，不辞辛劳。他武艺高强，杨家枪法使得 荣辱之间/作出了选择/一份真情流露的《出师表》/彰显了忠臣本色/也留下了万古美名5.①吐字 出神入化，在梁山好汉中也是一员猛将。杀死牛二后，敢作敢当，投案自首。他为人正直，不与贪官 清晰，语言流畅②感情充沛，表情丰宫6.(1)县城儿子家中(2)老罗头热情地为长河老爷子补 污吏同流合污，对朝廷忠心耿耿，即使遭遇种种不幸，也从未放弃自己的信念和追求(2分)。 7.A 漏水的锅碗瓢盆。 (3)老罗头倒在病床上，奄奄一息。7.抽了抽大风箱，熟练而连贯地完成抽、 【解析】A均为“对…感到诧异”的意思：B.担心/祸患：C.代词，指“先达”/表示加强诘问语气； 放、埋、晋、倒、晃、挤，压等一系列补锅动作(2分)拍拍胸脯，语气激动又坚定(2分)8.这一情节 D.代词，指王冕/用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。故选A。8.C【解析】C.“恬若不见” 不可删去(1分)。(1)表现了儿子的孝顺，凸显老罗头视手艺如生命的形象(1分)。(2)推动了老罗 的意思是神色坦然，好像没有看见似的，并非“内心害怕却能够假装看不见”。 9.(1)所以我虽然愚 头在儿子收购锅后病好这一情节的发展，同时为老罗头得知真相而倒下埋下伏笔，使文章吏有波闲 笨，但终于能够有所收获。 (2)(王冕)手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读 (2分)。9.示例：画线句中，老罗头的遗言体现了手艺人对传统手艺的坚守与执着，对老祖宗传下 到天亮。 10.①求书之难：②④求师之难。（一点1分，共2分）11，不矛盾。从宋濂克服求书之雅 来的功夫应代代传承，所以手艺需要根植于传统：但也应该如海报主题词中提到的，手艺需要创新， 求师之难的经历可以看出，学习的过程中充满着各种挑战与困难，我们只有直面“苦”，战胜“苦”，才 构建起过去与未来联系的纽带，传承传统，开拓创新，跟上时代的脚步，才能碰撞出经久不衰的火花， 能学有所成：从王冕痴迷于学习的经历，我们也能发现不倦地探索，深入地学习会给我们带来成就 绵延出历久弥新的盛焰。（言之有理即可得4分） 感，满足感和愉悦感，让我门痴迷其中。所以，没有“苦”打下的基础，就不可能达到“痴迷”的状态 “苦”与“痴”是互相联系、互相依存的。古今成大事者，皆经历“苦”与“痴”，（观点1分，理由3分） 预习手册答案 参考译文： 九年级上册 【乙】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书。 第一单元 听完以后，总是欺默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责骂他们家的牛践 踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩 1沁园春·雪 子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就偷偷地 1.gin tao liu mang fen zhéxùnsao0 e han zhao妖绕天骄红装素裹 走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛 2.ènen2 e zhe shéhanhan3.(1)只剩下白茫茫一片。(2)红装素裹(3)娇艳美好 像大多是泥塑的，一个个面日狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 (4)折腰(5)风流人物4.C【解析】C.正确划分为：江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰。 安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶，收他做弟子，后来他成了大学问家。 5.(1)俱往矣，数风流人物，还看今朝(2)长城内外，惟众莽莽：大河上下，顿失滔滑。山舞银蛇，原 情境组合练（五）一学生诗集汇编 驰蜡象，欲与天公试比高。秦皇汉武，路输文采：唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识 弯弓射大雕。(3)上片描写北国壮丽雪景，下片评论历史英雄人物。 1.①ping②wǎng③呢①膜2.C断章取义3.诵读优秀诗篇，不仅能让我们获得知识，锻 炼思维，还能润泽心灵、涵养品格。4.示例：人一撒一捺，互相支持互相包容，才能顶天立地 2周总理，你在哪里 5,示例：艾青的诗歌抒发深沉的爱国之情，爱国主义是其诗歌中唱不尽的主题，是作者心灵的独白， 1.suitāog6u6f6ng征途宿营沉甸甸2.zang zàngsùxiǔxi03.雨滴贬 更是向上的精神闪烁，这种闪烁犹如飞就在黑暗中的火花，激励人们前进。（合理，正确即可得2分》 谪采摘涛声筹划祈祷4.柯岩5.A【解析】A.破折号表示声音的延长：B.表示解释说 明：C.表补充说明：D.用于引文之后，交代作者，出处。做选A项。6.(1)（周总理）水远居住在人民 留言条 小南： 心里，(2)拟人排比大地大海革命一生关心工业处理政事（或日理万机） 你好，请你搜集诗人李白的代表作，于1月14日前发送至邮箱NSYW@qq,com 3我爱这土地 编辑部 1.siyǒxiong6ngèn黎明腐烂激怒深沉2.yingying ai yi3.嘶哑厮杀 ×年1月11日 撕扯喉咙玲珑拉找汹涌蚕蛹兵马俑4.略5.蒋正涵海澄大堰河一我的保姆 7.示例一：不合适，诗歌的前两个诗节已经表现了礁石面对海浪的坚韧顽强，也以拟人的修辞手法对 光的赞歌向太阳6.(1)忧郁、悲愤为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 眼神进行了描写“含着微笑，看着海洋”，第三个诗节再次用拟人的修辞手法写眼神的坚定有重复之 (2)①象征着正在遭受日寇欺凌的国土②象征着长期郁结在人民心中的悲愤③象征人民心中对 嫌。示例二：合适，诗款写于1954年，借礁石形象表达诗人对坚韧、顾强的生命的由衷赞美之情。第 侵路者暴行的愤怒①象征着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光 三个诗节开头“你看”，又着眼现实。前两个诗节到第三个诗节有了时间上的跨度，结尾言有尽而意 4乡愁 无穷，引发了今天的读者对生命的思考。（表明观点，言之有理即可得4分）8.示例一：支持。A1 1.乡愁邮票坟墓海峡2.候侯窄榨枚玫墓幕暮峡侠3.(1)余光中 (人工智能)是未来发展的趋势，也必然会波及诗歌创作领域。况且，AI进行诗歌创作非常便捷，只 诗人乡愁诗人(2)思乡爱国盼望祖国统一4.邮票船票坟嘉海峡母子分离夫妻分 需要输人关键词，即可一键生成一首诗歌。AI不需要长时间酝酿，创作，史能满足诗歌创作者的需 母子死别台湾与大陆分离而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 求。示例二：不支持。诗歌是个性化情感体验的产物，创作者不同，创作意图不同，均会创作出完全 5你是人间的四月天 不同的诗歌作品。而人工智能无法产生感情，所创作的诗歌，即使运用多样的写作技巧，也会因为缺 一句爱的赞颂 少真情而失去感染力。（表明规点，言之有理即可得4分）9.①收尽春光②山雨欲来风满楼 ③但愿人长久①千里共雄娟⑤客行悲故乡©月是故乡明 1.ping ting yan guan mian ni nan鹅黄轻灵柔嫩浮动2.xian xian guan guan 3.(1)形容女子的姿态美。(2)鲜艳美丽。(3)冠冕(4)呢喃4.新月5.(1)明净、澄澈、美 情境组合练（六）一AI改变学习 丽、带着爱的光辉(2)“云烟”“黄昏”“星子”“花”等。 “笑响”“呢喃”等。 “风的软”“暖”等。 1.箴Sui懦Q怕2.(1)指得到不少教益和启发。(2)指周执保守，不思进取。 3.C4.①持节 6我看 云中②何日遣冯唐③蓬山此去无多路①青鸟股勒为探看⑤停杯投箸不能食①拔剑四顾 1.r心nyèning ai zànwang b6 yi mon zui流盼坦荡谐奏哀愁2.yuny心n 心茫然⑦莽红尘何处觅知音⑧青衫湿5.优势：从人才产出数量来看，中国已超越美国，成为人 bnbn3.翅翼希冀漫游漫骂和谐楷书偕同4.略5.查良铮九叶 工智能人才的最大产出国，培养了全球近一半的顶尖人工智能研究人员(1分)：在国际顶级人工智 能学术会议AAAI与IJCAI中，中国入榜的人才数量超过美国，处于全球领先地位(1分)。不足：中 第二单元 国的A1人才主要集中在应用层，基础层的人才存量较低，仅占17,1%：在2023年全球最具影响力 7敬业与乐业 人工智能学者人次方面，美国入选人数是中国的近4倍：在物联网，数据挖掘，自然语言处理等9个 1.wu xie du gou lou pian guo pou hui lei chan she tido zheng du tiao jue 子领域中，中国入榜的人才数量均低于美国(2分)。6.示例：这样的表达运用了比喻的修辞手法 蛀虫妄想言不及义羡慕不二法门精微断章取义浪荡2.禅师禅让劳累积累 第39页（共48页） 第40页（共48页）情境组合练（七）—一制作班史活动 (分数：15分 用时：10分钟) 一、文字撰写组的同学为班史编写了一段序 C.自从七年级时我们一起定了班规，大家 言，请你认真阅读后完成下面小题。(7分) 都努力地墨守成规，让班级越来越 【岁月如歌·序章】 优秀。 我们的初中时光仿佛一幅绚丽多彩的画卷， D.每一次集体活动都像是我们盛大的节 缓缓展开在眼前…教室里，书声琅琅，那是我 日，我们一起幸福地享受着天伦之乐。 们共同编织的梦想之歌；操场上，欢声笑语，那是 3.画波浪线句子有语病，请你修改。(2分) 我们青春活力的见证；图书馆中，静默无声，那是 将“通过”删掉 我们心灵深处对话的殿堂。在这校园的每一个 二、文字撰写组的同学邀请语文老师为同学 角落，都深深烙印着我们不懈奋斗、勇往直前的 们写下了临别寄语，请你补充完整相应诗 背影。但青春之路不是一路鲜花，面对未能达成 句。(8分) 的目标，心中难免涌起一丝wǎn惜，感觉所有的 “青春须立志，三年灿芳华”。心怀家国 努力与期待在顷刻间化为泡影，让我们变得无精 情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”，是我 打采。但正是这些挫折与磨难，让我们学会了成 们少年应该具备的品质。何为浩然正气？ 长，学会了坚韧。 是范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万 “今朝唯我少年郎，敢问天地试锋芒。”北航 教授桂海潮，走出大山，心怀壮志，奔向浩瀚宇宙 里，(1)燕然未勒归无计”尽管思乡但不甘 星空；视障者董丽娜，不屈命运，勇往直前，成就 无功而返的志气；是《江城子·密州出猎》中 全国首位视障播音硕士之荣耀；1997年出生的 “(2)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”报 村支书张桂芳，带领村民，脚踏实地，共赴乡村振 效朝廷、杀敌报国的豪气；是辛弃疾《破阵 兴的康庄大道。通过他们厚植国家情怀，以奋斗 子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“马作的卢 的姿态激扬青春，在实现人生价值的道路上砥砺 飞快，(3)弓如霹雳弦惊”将士们意气风 前行，也为国家和社会的发展添砖加瓦。他们， 发，驰骋疆场的士气；是秋瑾《满江红》（小住 正是我们青春路上的榜样！ 京华)中“俗子胸襟谁识我？(4)英雄末路当 青年蕴含着改造客观世界、推动社会进步的 磨折”的不惧磨难的勇气。亦是“(5)斫去 无穷力量。如今的我们，要跑好实现中国梦的历 史接力赛，在新时代广阔天地中勇于拓宽人生的 桂婆娑，人道是，清光更多”(《太常引·建康 赛道，做自己人生的舵手，让青春拥有更多可能。 中秋夜为吕叔潜赋》)的坚定信念，还是舒婷 《祖国啊，我亲爱的祖国》中“我是你雪被下古 1.文字撰写组的同学对语段中几处字词的读 莲的胚芽；(6)我是你挂着眼泪的笑涡”所饱 写和释义有疑问，请你帮他们解决。(3分) 含的对祖国美好未来的热忱。正是这些精 (1)wdn(惋)惜(2)舵手(duò) 神力量，凝聚成我们的文化基因，成为中华 (3)无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 民族的根与魂。 2.以下是信息资料组的同学们为纪念册中 初中毕业的我们，即将踏上一个更高的 的照片配的文字，加点词语使用恰当的一 阶梯，也会遇到更多的艰难险阻，希望我们 项是 (B)(2分) 拥有苏轼在《定风波》（莫听穿林打叶声）中 A.当我遇到难题向你伸出求助之手，你总 “(7)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？(8)一蓑烟 是二话不说，不屑置辩，耐心地为我讲解。 雨任平生”的达观与坦荡。梦在前方，路在 B.老师告诫我们，作业做错不可怕，只要 脚下，我们都是追梦人。奋斗正青春！ 准备一本错题集，经常温故知新就可 避免犯错。 ·44· 情境组合练（八）一校园戏剧节 (分数：28分用时：30分钟) (2024·广东深圳模拟改编)“方寸舞台，百态人生”校园戏剧节即将拉开帷幕，九年级 (1)班的同学们打算参加这次活动，请你参与进来，完成下列任务。 一、第一小组分工合作改编了课本剧《唐雎不辱使命》，请阅读以下剧本片段，完成问题。 (13分) 第三幕：唐雎使秦 背景：战国末年，烽烟四起，群雄逐鹿。强盛的秦国东征西讨，宰割天下，称霸中原。公元前225 年，在【A】血雨惺风之中，韩、魏相继被秦所灭。可小小安陵国却【B】战战兢(j)兢地在夹缝中苟存许 久！于是，秦王开始了他一统天下的计划。 唐雎：现在，我、专诸、聂政、要离一起将要成为四个勇士了。（挺身逼近秦王，一字一顿）【C】到时候两 个人倒下，血流五步远，全国的百姓都要戴孝。就像现在这样！（唐雎箭步上前，左手揪住秦王，右手从 怀中拔出匕首，架在秦王脖子上) 秦王：（对视唐雎，惊魂未定，连忙挥手对救驾的卫士大喊）退下，退下，都给我退下！（唐雎松左手） 秦王：先生请坐！（脸色稍和）何必如此呢？我只不过是跟您开个玩笑罢了，您何必当真呢！ (秦王、唐雎归座。卫士仍拔剑警觉状) 秦王：唉，（长叹一声）【D】原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士造成的呀。安陵能 凭着五十里的土地幸存下来，全靠有先生您啊。 【方寸舞台·打磨】 1.小语在剧本的旁白部分发现了【A【B】两处错误，请你帮他修改正确。(2分) 【A】“血雨惺风”改为“血雨腥风” 【B】“jin”改为“jing” 2.小文在阅读剧本时觉得【D】处画线的台词存在语病，请你帮他修改。(2分) 原来韩、魏会相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士呀。 【方寸舞台·呈现】 3.彩排时小山念到【C】处画线台词时，觉得把它改成转折复句会更有气势，请你把改好的句 子写在下面。(2分) 虽然到时候只有两个人倒下，血流五步远，但是全国的百姓都要戴孝： 4.下列三位历史人物在国家危难之际，都选择了挺身而出，勇担重任，请你仿照已给出的示 例，围绕“选择”这个话题，在曹刿、陈胜、诸葛亮中任选一位人物，结合历史事件，设计人 物海报。(4分) 示例：唐雎 示例：诸葛亮 在个人生死与国家利益之间 在国家大义和个人荣辱之间 作出了选择 作出了选择 一场不卑不亢的外交 一份真情流露的《出师表》 彰显了名士风骨 彰显了忠臣本色 也维护了国家尊严 也留下了万古美名 ·45· 【方寸舞台·点评】 5.作为本次活动的组委会成员，你需要为评委老师和大众评审团设计并制作评分表，请你 将下表补充完整。(3分) “最佳演员奖”评分表 评价标准 得分（满分10分） 1 剧本理解：正确理解剧本主题，准确把握戏剧冲突，对人物理解到位。 2 演员表现：①吐字清晰，语言流畅；②感情充沛，表情丰富。 总分 二、第二小组拟将小说《手艺》改编为剧本参加戏剧节，请你一起参与完善编剧手册。(15分) 编剧手记之《手艺》 ①老罗头从县城回来了。前些日子，他总觉得日子过得不太顺心，像是缺少些什么东 西。按理来说，儿子当上了副县长，儿媳妇刚生了一个大胖小子，日子一天天好过了，可自己 随感一： 为什么总是乐不起来呢？ 这个故 ②一天，他无意中看到家里有一个漏水的盆子，他举起盆子，一线阳光透过小孔落在他 事可以 昏花的眼晴里，多么熟悉的动作，多么熟悉的感觉啊。老罗头终于明白自己为什么总是乐不 改编成 起来了，他怀念自己的手艺—一补锅。 四幕剧。 ③晚上，老罗头连夜收拾包袱，他恨不得长出翅膀飞回老家。 ④终于回到老房子，老物件还在，老罗头简单地收拾了一下，中午时分，就在门口架起了 火炉，抽起了大风箱，清清嗓子大声喊：“补锅罗一补锅啰一”这两嗓子把隔壁的长河老 爷子喊出来了，老爷子一看到老罗头，顿时脸上乐开了花。来到老罗头的小摊前，咣当一声， 好家伙，几个盆子，一个水壶，两口铝锅，全撂了下来。老爷子笑着说：“老伙计，你不在的这 几年，我把家里漏水的锅碗瓢盆都攒起来了，就等着你的大风箱再抽气了。”一声老伙计，让 随感二： 老罗头听着心里暖暖的。 有关老罗 ⑤老罗头使劲地抽了抽大风箱，火炉伸出长长的舌头，火舌欢快地舔着黑黑的锅底，老 头“手艺” 罗头将碎的铁锅片放进一只小小的坩埚，再把坩埚埋进火炉中间，等了许久，铁锅片熔化成 的描写可 红通通的铁水，他迅速舀出铁水，倒在一块柔软的、圆圆的毡子上，晃了几圈，铁水就变成了 以重点 一粒圆圆的金属球，然后把金属球对准盆子的漏洞，轻轻一挤，用力一压，漏洞瞬间消失了。 玫编。 接下来是进一步验证，在补好的盆子里倒上半勺水，高高举起，“看，滴水不漏！”老罗头得意 地说。长河老爷子说：“老罗头，几年不见，看来你的手艺还够火候哦。”老罗头拍拍胸脯说： “功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！” ⑥老罗头每天从大清早坐到傍晚，路人就像风一样从他眼前飘过。除了长河老爷子和 几个老伙计偶尔来陪他说说话以外，几乎没有人在他的小摊前停留。当年老罗头的手艺可 是个绝活儿啊，多少人想拜师学艺呢。看着满脸愁容的老罗头，长河老爷子叹了口气说：“现 在人家都用电饭锅、高压锅、电磁炉了，那些家用电器五花八门的，哪还用得着我们那个年代 的大铁锅啊。哎，也只有我们这些老家伙们喜欢那股烟火味了。”这番感慨让老罗头心里有 了郁结，没两天，竞然病倒了。 ⑦这下可把他的儿子急坏了，心想老头子不跟着自己好好享福，一个人跑回老家瞎折 腾，把自己折腾到医院来了。老罗头住了几天医院，找不到病因，却也不见好转。 ·46· ⑧最后，还是长河老爷子说了一句：“你爸这是心病，心病还要心药医啊。”儿子吟附一 随感三： 儿子收 声，手下人立刻到镇上各家各户，到废品收购站去搜索，去收购，很快给老罗头找来了活儿。 购锅为 ⑨听说有人找他补锅，老罗头腾地一下从病床上坐起来，病全好了。一只小火炉，一个 老罗头 大风箱，老罗头补锅的小摊又开张了。 治病似 乎不太 ⑩原以为一切恢复了平静。没想到有好事者在闲聊中提到，老罗头补的锅都是他儿子 现实。 高价收购来的。偏偏这些闲聊的话又被老罗头听到了。于是急火攻心，老罗头彻底倒下了。 随感四： 老罗头临终前，给儿子留下句话，不要把我放到那些坛子罐子里，要把我放到补好的锅里，那 老罗头的 遗言里有 里暖和。 深意。 6.结合全文，根据“随感一”完善各幕剧情。(3分) 地点 道具 剧情 老罗头举起漏水的盆子，透过盆子的小 第一幕 (1)县城儿子家中 一个漏水的盆子 孔察看。 火炉、风箱、盆子、水 (2)老罗头热情地为长河老爷子补漏 第二幕 老房子门口 壶、铝锅 水的锅碗瓢盆。 第三幕 补锅小摊前 各种补锅用具 老罗头从清晨坐到傍晚，看来往行人飘过 第四幕 医院里 病床 (3)老罗头倒在病床上，奄奄一息。 7.请将“随感二”中关于老罗头“手艺”的描写进行改编，补全剧本中的舞台说明。(4分) 时间：中午时分 地点：老房子门口 人物：老罗头长河老爷子 长河老爷子：老伙计，你不在的这几年，我把家里漏水的锅碗瓢盆都攒起来了，就等着你的大风箱再 抽气了。 老罗头：好嘞。 (只见老罗头A抽了抽大风箱，熟练而连贯地完成抽、放、埋、舀、倒、晃、挤、压等一系列补锅 动作(2分)) 老罗头：（高高举起补好的盆子并舀上半勺水，表情得意）看，滴水不漏！ 长河老爷子：（竖起大拇指，发出啧啧地称赞声）老罗头，几年不见，看来你的手艺还够火候哦！ 老罗头：(B拍拍胸脯，语气激动又坚定(2分))功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！ 8.有小组成员建议删去“随感三”中“儿子收购锅为老罗头治病”的情节，你同意吗？请联系 全文，发表你的看法。(4分) 这一情节不可删去(1分)。(1)表现了儿子的孝顺，凸显老罗头视手艺如生命的形象(1分)。(2)推 动了老罗头在儿子收购锅后病好这一情节的发展，同时为老罗头得知真相而倒下埋下伏笔，使文章更 有波澜(2分)。 9.剧组把著名画家徐悲鸿的“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”这句话作为话 剧海报的主题词，请你结合“随感四”中老罗头的遗言，谈谈对主题词的理解。(4分)》 示例：画线句中，老罗头的遗言体现了手艺人对传统手艺的坚守与执着，对老祖宗传下来的功夫应 代代传承，所以手艺需要根植于传统；但也应该如海报主题词中提到的，手艺需要创新，构建起过去与 未来联系的纽带，传承传统，开拓创新，跟上时代的脚步，才能碰撞出经久不衰的火花，绵延出历久弥 新的盛焰。（言之有理即可得4分） ·47·