专题七诗词赏析-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级全一册语文（广西专版）

专题七 诗词赏析 (一)行路难（其一） 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 李白 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 3.下列对诗歌理解不正确的一项是(B) 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 A.首联回首往事，写诗人被贬地之偏远， 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 被贬谪时间之漫长，表达心酸与悲凉 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 之情。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B.领联运用典故，虽恍如隔世，但诗人回 1.这首诗中，诗人的情感发生了多重变化， 到了久别的家乡，内心依然倍感欣慰。 下列坐标图符合本诗中作者情感变化的 C.尾联点明酬谢之意，收束全篇，既有对 一项是 B) 友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 情 情 D.全诗言简意深，层层递进，奔放中有哲 感 思，沉郁中见豪气，语言艺术感染 内容 内容 力强。 【解析】B.颔联拐发了诗人心中的怅惘。“但诗 情 情 人回到了久别的家乡，内心依然倍感欣慰”分析 感 有误。 内容 内容 4.白居易称赞颈联“沉舟侧畔千帆过，病树 D 前头万木春”为“神妙”之作，请你试从景、 【解析】诗歌开头用“金樽清酒”“玉盘珍羞”写了一场欢 乐的宴会，所以诗人一开始的情绪是比较高涨的：紧接 情、理三个方面，对本联进行赏析。 着“停杯投箸“拔剑四顾”两个细节，再到“冰塞川川”“雪 诗句借描绘沉船之畔干帆驶过，病树前头万 满山”，诗人感到苦闷、抑郁，心情低落；接着借姜尚、伊 木争春之景，抒发了作者虽遭贬谪，但依然乐观 尹得到君主重用的典故，表现诗人内心也是渴望能得到 进取、积极向上，蕴含着新事物必将取代旧事 君王重用的，此处心情又有所回升；然后使用三字短句 物、天地万物新陈代谢生生不息的哲理，达到了 反复咏叹“行路难”，又以问句传达出进退失据而又继续 景、情、理三方面的巧妙融合。 探索追求的复杂心理，诗人此时的内心又开始变得非常 (三)水调歌头 苦闷、迷惘；结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界 苏轼 顿开，唱出了高昂乐观的调子，诗人相信自己的理想抱 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼 负总有实现的一天。这首诗中诗人的感情是激荡起伏、 复杂变化的。故选B。 怀子由。 2.作为浪漫主义诗人，李白“浪漫”的笔法在 明月几时有？把酒问青天。不知天上 这首诗中是如何表现的？ 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼 浪漫的笔法主要表现在词语的夸张上。“金 楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在 樽清酒”“玉盘珍羞”“斗十干”“直万钱”写出了 人间。 隆重而丰盛的宴会场面；“冰塞川”“雪满山”写 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 出仕途的艰难，而“乘风破浪”“直挂云帆”“济沧 事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 海”则写出了诗人坚定的信念和豪情。 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (二)酬乐天扬州初逢席上见赠 5.下列对这首词的理解和分析，有误的一项 刘禹锡 是 (A) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 A.“起舞弄清影，何似在人间”的意思是 ·24· “起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的 C.“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全 影子，为什么要留在人间”。 从对方虚拟设想。笔法曲折，设想 B.下片紧承上片最后两句的入世情怀和 奇丽。 月色描写，仍然写月，写月光的移动和 D.尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人虽 月下的不眠之人。 别，却近在咫尺，传递消息的机会多 C.词的开头化用李白《把酒问月》中的诗 得很。 句，结尾化用谢庄《月赋》中的词句，这 【解析】D.尾联表达了诗人希望青鸟能帮他们互递信息 些都是对语典的改造运用。 的美好的期待。而不是“近在咫尺，传递消息的机会多 得很”。 D.词的上片极写词人在“天上”“人间”的 8.有人认为“春蚕”两句是写诗人自己，“晓 徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极 镜”两句是诗人设想的女方，你同意这个 乐观的旷达情怀作结。 观点吗？ 【解析】A.有误，“起舞弄清影，何似在人间”的意思是： 翩翩起舞玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得 同意。额联巧妙地运用比喻和双关，明写春 上人间。 蚕、蜡烛，实写人，写出主人公对恋人的思之切 6.“但愿人长久，千里共婵娟”“海上生明月， 爱之深、情之坚定；颈联则由己及恋人，拟想两 天涯共此时”“举头望明月，低头思故乡” 人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状， 以示相爱之深 在公众最喜爱的“咏月”诗词调查中位列 (五)渔家傲·秋思 前三，支持率分别为29.8%、24.5%和 范仲淹 18.7%。“但愿人长久，千里共婵娟”为什 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四 么会成为公众最喜欢的“咏月”诗词？请 面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 分析。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌 “但愿人长久，千里共婵娟”是放达宽慰之 管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 语—远隔千里之人，同处在这美好的月光之 下，虽不能团聚，也能有所安慰了。词句表达了 9.(2025·河南许昌期末)请从炼字的角度 词人对亲人的思念，也是词人代替世人发出的 赏析“塞下秋来风景异”中“异”字的表达 美好祝愿，感情热烈而奔放。在行云流水般的 效果。 词句和美妙的意境中，呈现出乐观旷达的情怀 “异”字突出边塞秋景与中原秋景的不同，从 和深邃的哲理趣味。 侧面反映了边塞生活的艰苦，为下文勾勒边塞 (四)无题 肃杀、凄凉的秋景作铺垫 李商隐 10.仿照示例，从这首词中另选一处数量词 相见时难别亦难，东风无力百花残。 进行点评。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 示例：“四面边声连角起”中以“四面”来 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 形容“边声”，使边塞特有的声音显得无 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 所不在，充塞天地之间，即使不想听也做 7.下列对这首诗理解有误的一项是(D ) 不到。 A.首联中的两个“难”，第一个指相聚的不 示例一：“干嶂里”中的“干嶂”指很多像屏障 样层叠的山峰，“千嶂里”三字写出了边塞崇 易，第二个指别后的难过，写出爱情的 山峻岭的地理环境，与下句的“孤城”形成对 艰难。 比，给人以孤独、渺小的萧索之感与悲凉之意。 B.“东风无力百花残”寓情于景，既是写春 示例二：“浊酒一杯家万里”中的“一杯”与“万 风不再、百花凋零的自然景象，也是诗 里”形成了鲜明的对比，一杯浊酒，消不了浓重 人自己的凄凉感伤心境的抒写。 的乡愁，更加突出思乡之情。 ·25 (六)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 B.词人用“强派”“殊未屑”等词，强烈地 辛弃疾 表达了自己不屑作为女儿身，不甘心 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里 受到各种束缚，与天命抗争、与传统 分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 决裂的勇气和决心。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君 C.词的下片写词人虽有凌云壮志，但知 王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 音难觅，不觉泪湿衣襟。词人平日虽 11.下列对这首词的理解和分析，不正确的 以肝胆相照，真诚恳切，但不为世俗 一项是 (D) 所了解，因此生活中常受折磨。 A.这首词描写了看剑、吹角、分炙、奏 D.这首词以怀旧、写景为主，基调高昂， 乐、点兵等多种军营生活。 语言刚健清新。通过层层表述，曲折 B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想 地反映了词人参加革命前的复杂矛 和现实等多层面的人生境界。 盾的心情，真切感人。 C.这首词前九句追忆人生往事，豪情满 【解析】D.有误，这首词不是以怀旧、写景为主，这是首 怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与 言志诗。 现实，希望与失望等多重矛盾。 14.秋瑾在词的结尾发出“莽红尘何处觅知音” D.这首词成功地运用了“八百里”“五十 的心声，你认为词人心中的知音是怎样 弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史 的人？ 典故。 词人心中的知音是侠肝义胆，能以拯救民族 【解析】D.“五十弦”“沙场”“霹雳”不是历史 危亡为己任的同道中人。 典故。 (八) 12.辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 壮词以寄之》是“赋壮词”，请结合作品谈 辛弃疾 谈你的理解。 何处望神州？满眼风光北固楼。千古 本词紧扣“壮”展开。开篇“挑灯看剑”，壮怀 兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 激烈；接着再现战场情景，豪情万丈；结尾，放 年少万兜鏊，坐断东南战未休。天下英 言壮志，快人快语；最后一句“可怜白发生”，暗 雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 指壮志难酬，增加慷慨悲壮色彩。 (七)满江红 【乙】南乡子·自古帝王州 秋瑾 王安石 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄 自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年 花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年 来成一梦，堪愁。晋代衣冠①成古丘③。 风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 绕水恣行游。上尽层城更上楼。往事 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平 悠悠君莫问，回头。槛③外长江空自流。 生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄 【注释】①衣冠：代指世族、绅士。②古 末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 丘：坟墓。③槛：栏杆。 13.下列对这首词的理解有误的一项是 15.下列对两首词的理解与分析，不恰当的 (D) 一项是 (D) A.“为篱下黄花开遍”化用陶渊明“采菊 A.【甲】词构思巧妙，以“何处”“多少” 东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的句 “谁”三重设问的方式层层推进，感情 子，以自然景物反衬青春蹉跎而无可 深沉，意境高远。 奈何的失落感和幽怨之情。 B.【乙】词将帝王之州四百年前的郁郁葱 ·26· 葱与现在古墓荒丘的荒凉对比，突出 D.这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒 世事变幻，表达内心感慨。 脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈 C.【甲】词由曾是东吴建都之地的京口联 气概，是边塞诗中的佳作。 想孙权当年，“万兜鍪”言孙权军容之 【解析】B.“将梨花比作雪花”表述有误，诗句中是 盛，“坐断”言其功业之大，“战未休” 把“雪花”比作了“梨花”。句意为：仿佛一夜之间 赞其斗志之旺。 春风，吹来，好像是干树万树梨花盛开。 D.【乙】词“恣行游”表现词人的行走游览 18.边塞诗人常借边地特有的人、事、景、物 完全随意，“上尽层城更上楼”写出词 表达情感。品味本诗中画线的诗句，简 人希望登到最高层，这都表现了词人 要分析诗人是如何表达情感的。 心情急切、游兴正浓。 这两句诗描写了诗人目送在曲折山路上离 【解析】D.【乙】词表面闲适，实则内心焦虑，我 去的友人，凝视雪地上的马蹄印，心中怅然若 们可以看到词人所思念的是重回故国，再造宏 失的情态，表达了对友人的依依不舍之情。 业，因此“希望登到最高层，这都表现了词人心 (十)过零丁洋 情急切、游兴正浓”理解不正确。 文天祥 16.两位词人同是登高感怀，都表达了对历 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 史兴衰的感概（物是人非的感慨），但【甲】 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 词感情基调积极、慷概，【乙】词感情基 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 调郁闷孤愤 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 (九)白雪歌送武判官归京 19.下列对这首诗的理解和分析，不正确的 岑参 项是 (C) 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 A.首联叙事，写作者的仕途经历和抗敌 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 历程，突出生平的艰辛、命运的多舛。 散入珠帘湿罗幕，孤裘不暖锦衾薄 B.领联运用比喻和对偶，将国家命运和 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 个人经历联系在一起，述说国破家亡 瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。 之痛。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 C.颈联运用拟人手法，借“惶恐滩”“零丁 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 洋”两个地名表达忧愤、悲苦之情。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 D.尾联慷慨激昂，写出了宁死不屈的壮 山回路转不见君，雪上空留马行处。 烈誓词，表明作者舍生取义的决心。 17.下列对这首诗的理解和分析，不正确的 【解析】C.有误，运用的是双关和对偶手法，而 一项是 (B) 非“拟人手法”。 A.这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一 20.班里有些同学对“人生自古谁无死？留 个“折”字，就写出了风之大、风之猛， 取丹心照汗青”的朗读语调把握不准，请 表现出塞北之风的狂暴肆虐。 你结合诗句表达的情感，谈谈应该以怎 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”， 样的语调来朗读，并简述理由。 将梨花比作雪花，设喻新颖，充满了 这两句诗的意思是：自古以来，人难免一死， 浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 应为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册。这两 C.“湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁 句诗表现出作者舍生取义、视死如归的坚定信 衣冷难着”，既写出了天气的寒冷，也 念和昂扬斗志，应该以慷慨激昂的语调来 表现了军营将士的艰苦生活。 朗读 ·27受他们的拥戴却不亲近他们。因此，我在里面听不到消息，在外面没人辅佐。这就像秋天的蓬草，枝 中虽然有对苦难的描写，但更充满了对光明，希望和未来的追求与向往。如《向太阳》《黎明的通知》 叶表面上很美然而根却是坏的，秋风一旦吹起，就被连根拔掉了。 等，诗歌中洋溢着积极向上的力量和对美好生活的幢憬。红色代表着热情，活力、希望和革命精神 35.C【解析】A.拿/因为：B.英明、圣明/亮：C,均为“像”的意思：D.所以/学过的知识。故选C。 能够很好地体现出艾青诗歌中所蕴含的积极向上的情感和对未来的信心。如果选择斑驳暗沉的棕 36.B【解析】B.“目的是表明自己深得先帝信赖，显示其为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高”有误，目的是 色则给人一种压抑感，不能很好地鼓舞人心。9.施耐庵宋江10.①武松②及时雨③沉着 极力表达自己的感激与忧叹之情，这样既能打动君主又有利于说服持不同意见的人。 37.(1)在战 冷静、足智多谋 11.拳打镇关西江州劫法场智取生辰纲12.D【解析】D.《水浒传》罗列人物采 车失敗的时候我接受了任命，在危机思难期间我受到委任。 (2)继承父位的嫡长子可以铺佐就铺 用的是先分后合的链式结构，先细说个体故事，再描述英雄样体。13.(1)草料场生辰纲（金银担） 佐：如果他不能辅佐，你可以自己取而代之。 38.①知恩图报，体现在【甲】文“由是感激，遂许先帝 (2)示例一：同意。二人都怕升迁之梦受到影响，其本质是一致的。此时的林冲还怀有安稳服刑，以 以驱驰”：②尽职尽责，体现在【甲】文“受命以来，夙夜忧叹”“故五月渡泸，深入不毛”：③深谋远虑，忠 后慢慢升迁之梦：若看管的草料场被烧毁，不仅梦想断送，自己也将是死罪。此时的杨志还杯有光宗 言直谏，体现在【甲】文“陛下亦宜自谋，以咨瞰善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”及提出的治国建议： 耀祖，封妻荫子的梦想，若押送的生辰纲被劫，不仅梦想断送，自己也将获罪。示例二：不同意，此时 ④一心为主，不图私利，体现在【乙】文“若死之日，不使库有余帛，廪有余粟，以负陛下” 39.【甲】 的林冲只想做个平常人，安稳度日，了此一生：若草料场被烧，自己的这一愿望不但无法实现，还将葬 文中，诸葛亮晓之以理，动之以情，采用直言劝谏的方法，对后主直陈心迹，言辞恳切：【链接材料】中， 送性命。此时的杨志还怀有光宗耀祖、封妻荫子的梦想，若押送的生辰钢被劫，不仅梦想断送，自己 邹忌以家庭小事设喻，采用讽谏的方式劝谏齐王，含蓄委婉，易于让人接受。 也将获罪 14.示例一：宋江在招安一事上，想为兄弟们谋前程，体现其有远见、顾全大局：但不顾 参考译文 部分兄弟反对执意招安，表现出愚忠。示例二：鲁智深拳打镇关西，体现其疾恶如仇、武艺高强：但性 【乙】后世认为只有诸葛亮有伊尹的风采。他在草庐被刘备三次拜访之后才出仕，与伊尹耕于莘 子急躁，打死镇关西后才发现下手过重。示例三：武松景阳冈打虎，体现了他的英勇无畏，武艺高强 野，汤使人以币聘之，大致相似。看他告诉后主刘禅说：“我在成都有桑树八百株，薄田十五顷，儿子 血溅鸳鸯楼时滥杀无率，暴露了他的残暴。 15.吴敬梓清讽刺知识分子16.沈琼枝王冕 兄弟的吃穿用度，都有剩余。我在外面为官，没有别的安排，没有别的兼职营生，来增加自己的收入 17,王冕杜少卿18.C【解析】℃.有误，《儒林外史》作者善于运用分张，对比手法，把对人物的讽刺 到死的那天，不会让仓库里有多余的丝织品，粮仓里有多余的粮食，来率负陛下。”由这些话来看，他 包含在含而不露、耐人寻味的叙述中，让人从人物言谈举止的细节中体味作品意蕴。 19.①牛浦郎 视富贵是何等东西！所以刘备临终前对他说：“继承父位的嫡长子可以辅佐就铺佐：如果他不能辅 ②严贡生③匡超人①周进20，(1)范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一 佐，你可以自己取而代之.”（如果）不是刘备明白诸葛亮的真心诚意，他怎么会说出这样的话！ 下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱…这 专题七诗词赏析 切在他狂喜之时一齐酒上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从 1.B【解析】诗歌开头用“金樽清酒”“玉盘珍羞”写了一场欢乐的宴会，所以诗人一开始的情绪是比 中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极 较高涨的：紧接着“停杯投窖”“拔剑四顾”两个细节，再到“冰塞川”“雪满山”，诗人感到苦闷、抑郁，心 喜生”。 (2)刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的 情低落：接着借姜尚、伊尹得到君主重用的典故，表现诗人内心也是涡望能得到君王重用的，此处心 毒害。 21.夏洛蒂·勃朗特英22.明妈海伦谭波儿家庭教师罗切斯特23.C【解 情又有所回升：然后使用三字短句反复咏叹“行路难”，又以问句传达出进退失据而又继续探索追求 析】C,“结婚后”错误，当他们在教堂举行婚礼时，简·爱痛苦地发现，原来罗切斯特有一个脑妻，于 的复杂心理，诗人此时的内心又开始变得非常苦闷，迷惘：结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界 是简·爱悲伤地离去。 24.A:简·爱B:英格拉姆A爱情观：简·爱认为爱情应该建立在精神 顿开，唱出了高昂乐观的调子，诗人相信自己的理想抱负，总有实现的一天。这首诗中诗人的感情是 平等，互相尊重的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌B:性格：做慢、爱慕虚荣，占有欲强 激荡起伏、复杂变化的。故选B。 2.浪漫的笔法主要表现在词语的夸张上。“金樽清酒”“玉盘珍 一切以自己为中心25.示例：简·爱在得知罗切斯特已有妻子后，毅然决然地选择离开桑菲尔德庄 羞”“斗十千”“直万钱”写出了隆重而丰盛的宴会场面：“冰塞川“雪满山”写出仕途的艰难，而“乘风 园，即使深爱者罗切斯特，也坚守自己的道德原则，这体现了她的“刚”：在得知罗切斯特因火灾而尖 破浪”“直挂云帆"“济沧海”则写出了诗人坚定的信念和豪情。3.B【解析】B.领联抒发了诗人心 去妻子并受伤致残后，简·爱选择回到他身边，照顾他、安慰他，这体现了她的“柔” 中的怅惘。“但诗人回到了久别的家乡，内心依然倍感欣慰”分析有误。4.诗句借描绘沉船之胖千 情境组合练（一） 一“爱我中华”短视频制作 帆驶过，病树前头万木争春之景，抒发了作者虽遭贬滴，但依然乐观进取、积极向上，蕴含着新事物必 1.(1)60(2)炽2.(1)为了正义而牺牲生命。 (2)严格遵守。3.C4.第③句有语病，去掉 将取代旧事物、天地万物新陈代谢生生不息的哲理，达到了最、情，理三方面的巧妙融合。5.A “由于”或“让”。5.宣传视频制作流程首先是前期准备，明确视频主题后收集相关素材，然后是后 【解析】A.有误，“起舞弄清影，何似在人间”的意思是：翩翩起舞玩赏者月光下自己清朗的影子，月宫 期制作，把素材导入软件后进行视頓剪辑，制作特效并配上音乐，最后把微好的视频输出并进行分 哪里比得上人间。 6,“但愿人长久，千里共婵娟”是放达宽慰之语一远隔千里之人，同处在这美 享。（语言流畅，条理清晰，字数符合要求即可得3分）6.①短视频平台为传统文化传播提供了新 好的月光之下，虽不能团聚，也能有所安慰了。词句表达了词人对亲人的思念，也是词人代替世人发 的途径，传统文化借助短视频平台，可以快速传播，获得大众的关注：②短视频平台可以为传统文化 出的美好况愿，感情热烈而奔放。在行云流水般的词句和美妙的意境中，呈现出乐观旷达的情怀和 传播提供一个展示的舞台，让传统文化以直观的方式呈现在大众面前，拉近传统文化与大众的距离； 深邃的哲理趣味。 7.D【解析】D.尾联表达了诗人希望青鸟能帮他们互递信息的美好的期待 ③短视频平台可以为传统文化传播提供更多的互动，让大众可以参与到传统文化的传播中来增强传 而不是“近在咫尺，传递消息的机会多得很”。8.同意。领联巧妙地运用比喻和双关，明写春蚕，蜡 统文化的传播效果：①短视频平台可以为传统文化传播提供更多的营销机会，让传统文化可以被更 烛，实写人，写出主人公对恋人的思之切、爱之深、情之坚定：颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思 多的人所了解。（一点1分，共4分）7.①自媒体时代的短视频对青少年的感官刺激较大，容易诱 孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。9.“异”字突出边塞秋景与中原秋绿的不同，从 发青少年的模仿行为，存在着极大的安全隐忠：②自煤体时代的短视频对青少年的消费观影响较大 侧面反映了边塞生活的艰苦，为下文勾勒边塞肃杀，凄凉的秋景作铺垫。 10.示例一：“千蟑里”中 容易诱发青少年的言日攀比、跟风行为，不利于青少年树立正确的消费观：③自蝶体时代的短视频对 的“千幛”指很多像屏障一样层叠的山峰，“千幛里”三字写出了边塞崇山峻岭的地理环境，与下句的 青少年的价值观影响较大，容易使青少年的价值观被扭曲，不利于青少年的健康成长。（一点1分 “孤城”形成对比，给人以孤独、渺小的萧索之感与悲凉之意。示例二：“浊酒一杯家万里”中的“一杯” 共3分) 8.D【解析】D.有误，根据材料四可知，微短剧和短视频一样更适配碎片化的观看时间。 与“万里”形成了鲜明的对比，一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，更加突出思乡之情。 11.D【解析】 选项”与短视频不同”有误。 D.“五十弦”“沙场”“露雳”不是历史典故。 12.本词紧扣“壮”展开。开篇“挑灯看剑”，壮怀激烈： 情境组合练（二）—文化遗产与创新 接着再现战场情景，豪情万丈：结尾，放言壮志，快人快语：最后一句“可怜白发生”，暗指壮志难酬，增 1.(1)醉(2)qU6ng2.(1)吸取：吸收。(2)指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。3.A 加慷概悲壮色彩。 13.D【解析】D.有误，这首词不是以怀旧、写景为主，这是首言志诗。 14.词 4.第④句成分残缺：应该在“壮锦主要产地”后面加上“分布于”。5，D【解析】D.有误，结合材料 人心中的知音是侠肝义胆，能以标救民族危亡为己任的同道中人。 15.D【解析】D.【乙】词表面 二“无论是三星堆考古现场的全景式直播…还是此前收获无数‘点赞’的《国家宝藏》…都是对表 闲话，实则内心焦虑，我们可以看到词人所思念的是重回故国，再造宏业，因此“希望登到最高层，这 达方式和途径的有流探索…更好地·飞人寻常百姓家’”可知，在探索过程中，中华优秀传统文化已 都表现了词人心情急切、游兴正浓”理解不正确。16.对历史兴衰的感慨（物是人非的感慨）积 经进入寻常百姓的视野。6.画线部分运用了举例论证的方法(1分)，列举《西游记之大圣归来》中 极，慷慨郁闷孤愤17.B【解析】B.“将梨花比作雪花”表述有误，诗句中是把“雪花”比作了“梨 “山妖追逐江流儿”的动画制作技术(1分)，生动具体地论证了拥抱新的技术手段和艺术创作手法的 花”。句意为：仿佛一夜之间春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。18.这两句诗描写了诗人目送在 作用和重要性(1分)。 7,①示例：再现与改编传统经典、充分运用3D、云计算等新技术手段和艺术 曲折山路上离去的友人，凝视雪地上的马蹄印，心中怅然若失的情态，表达了对友人的依依不舍之情。 创作手法②示例：借助直播、网路，制作相关节目③示例：通过跨界融合，将戏曲与歌曲、电影、真 19.C【解析C.有误，运用的是双关和对偶手法，而非“拟人手法” 20.这两句诗的意思是：自古 人秀融合 以来，人难免一死，应为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册。这两句诗表现出作者舍生取义、视死如 情境组合练（三）一青年逢盛世，少年当奋斗 归的坚定信念和昂扬斗志，应该以慷慨激昂的语调来朗读 1.妍 wùkè绚2.B3.C4.b.余飞和娄玉柱在6个月的专业学习中互相帮助，理论与实操 专题八名著整本书阅读 合格，成为“优秀学兵”。 d山，余飞和娄玉柱攻克两栖攻击舰的绵队进攻任务，在阶段性考核中，提前 1.蒋正涵大堰河一我的保姆2.土地太阳土地的优郁3.鱼化石镜子光的赞歌 抵达指定位置。5，示例：“天空中乌云堆积成团，在群山之巅翻涌。大风推着它们向近海酒来，其 4.希望荒凉悲痛5.①光明、理想和美好生活②黎明③对祖国和大地母亲深深的爱6.B 中夹杂着闪电，天空波诡云话。”通过环境描写(2分)，渲染他们演练环境的恶劣和复杂，生动形象地 D7.(1)大堰河 一我的保姆(2)示例一：《向太阳》中“太阳”的意象，表现了诗人灵魂的另一面 展现了二人克服闲难顺利完成任务的情景(2分)。 6.示例：第①③⑧段是班长余飞以一个老兵的 对于光明、理想，美好生活的向往和追求。示例二：《复活的土地》中“土地”的意象，象征着多灾多难 视角看新兵训练的场绿(1分)，作者以这些段落穿针引线，将余飞对往事的回忆和眼前事的思考交织 的祖国，表现了作者对祖国的热爱。8.示例：我同意以鲜艳亮丽的红色作为主色调。艾青的诗歌 在一起(]分)，巧妙地叙述了余飞和娄玉柱共同成长的美好经历，也表达出余飞对新兵的股切希塑(] 第37页（共48页） 第38页（共48页）