第十课《做荷花》教学设计-2025-2026学年四年级劳动与技术上册（河南科学技术出版社）

该小学劳动教学设计聚焦厚皱纹纸荷花制作，涵盖裁剪材料、叠剪花瓣、捻制花蕊、粘贴组合等核心流程。通过“冬日荷花”情境导入，结合学生提前观察的荷花形态，展示样品激趣，搭建从观察到实践的学习支架。 特色在于分部件教学拆解难点，强化叠剪圆桃形花瓣、捻制紧实花蕊等劳动能力训练，评价关注“花形美观、场地干净”培养劳动习惯。以“永不凋谢的荷花”传递劳动创造美，提升学生精细操作与创意能力，为教师提供结构化方案及配套学具支持。

第十课《做荷花》授课教案 一、基本信息 -授课年级：四年级 -授课科目：劳动与技术 -课时安排：1课时（40分钟） -授课类型：手工创意课 -核心素养目标： 1.知识与技能：掌握厚皱纹纸荷花的制作流程（裁剪材料、制作花瓣/花蕊/莲蓬、粘贴组合），学会叠剪花瓣、捻制花蕊的技巧，能独立完成纸荷花作品。 2.过程与方法：通过观察荷花结构、动手制作各部件，提升手部精细操作与创意造型能力，学会匹配材料与荷花部位的特征。 3.情感态度与价值观：感受手工制作的美感，体会用纸张还原自然形态的乐趣，培养耐心细致的劳动习惯。 二、教学重难点 -教学重点：花瓣的叠剪技巧（圆桃形、两侧内卷），花蕊的捻制方法，荷花各部件的粘贴组合（层次错落）。 -教学难点：花瓣的形状还原（圆桃形），花蕊捻制的紧实度，粘贴组合时的层次美观度。 三、教学准备 （一）教师准备 1.教具：成品纸荷花样品、厚皱纹纸（粉/黄/绿）、餐巾纸、绿铁丝（直径3mm）、剪刀、胶带、双面胶。 2.多媒体：PPT课件（含荷花结构示意图、各部件制作动态演示）。 3.学具包（每人1份）：粉色皱纹纸（50mm×120mm，12张）、黄色皱纹纸（80mm×200mm，1张）、绿色皱纹纸（60mm×90mm，1张）、餐巾纸1张、绿铁丝1根、剪刀1把、胶带1卷。 （二）学生准备 提前观察荷花的真实形态（花瓣、花蕊、莲蓬），记录其外形特点。 四、教学过程 （一）情境导入：“冬日荷花”创意（5分钟） 1.谈话互动：“冬天看不到荷花？今天我们用皱纹纸做‘永不凋谢的荷花’，给教室添点夏日气息！” 2.展示激趣：拿出纸荷花样品，提问：“这个荷花的花瓣、花蕊是用什么方法做的？它们和真荷花像吗？”引出课题《做荷花》。 （二）新知探究：荷花“部件+组合”技巧（10分钟） 结合课本“观察思考”“设计方案”环节，讲解核心内容： 1.荷花结构与材料匹配： -花瓣：粉色皱纹纸（圆桃形、两侧内卷）； -花蕊：黄色皱纹纸（捻制成紧实纸绳）； -莲蓬：餐巾纸+绿色皱纹纸（圆形、饱满）。 2.关键制作技巧： -花瓣：描圆桃形后用叠剪法剪12片，捏出两侧内卷的形态； -花蕊：剪5mm宽纸条，捻成紧实纸绳； -莲蓬：餐巾纸折成长条卷在铁丝上，用绿皱纹纸包裹固定。 （三）动手实践：制作我的纸荷花（18分钟） 1.分步操作： -第一步：裁剪材料（3分钟）：按尺寸剪好粉/黄/绿皱纹纸、绿铁丝。 -第二步：做部件（10分钟）： ①花瓣：描圆桃形→叠剪12片→捏出两侧内卷； ②花蕊：剪黄纸条→捻成紧实纸绳； ③莲蓬：餐巾纸折条卷铁丝→绿皱纹纸包裹固定。 -第三步：粘贴组合（5分钟）：花蕊卷在莲蓬外→花瓣分三层错落粘贴→胶带固定底部→拉伸花瓣形成凹槽。 2.教师指导： -重点关注：花瓣形状是否标准、花蕊是否紧实、组合是否层次美观。 -技巧提示：叠剪花瓣时多叠几层提高效率；捻花蕊时用力均匀避免松散。 （四）展示评价：“最美纸荷花”评选（5分钟） 1.成果展示：每人展示纸荷花，介绍“我的荷花花瓣是怎么捏出内卷的”。 2.评价反馈：用课本“分享成果”评价表，从“花形美观、技术熟练、粘贴牢固、场地干净”四个维度自评，表扬“花瓣形态逼真、层次错落”的作品。 （五）课堂小结：纸荷花“小口诀”（2分钟） 带领学生总结：“粉纸叠剪圆桃瓣，捏出内卷形儿艳；黄纸捻成紧实蕊，莲蓬饱满绿纸缠；三层花瓣错落粘，拉伸凹槽美如莲！” 五、板书设计 做荷花 1.部件制作： -花瓣：粉纸→叠剪圆桃形→捏内卷（12片） -花蕊：黄纸→剪条→捻紧实纸绳 -莲蓬：餐巾纸卷铁丝→绿纸包裹固定 2.组合： 花蕊卷莲蓬→花瓣三层粘贴→胶带固定→拉伸花瓣 六、教学反思 （课后填写） 1.学生叠剪花瓣的形状是否标准？是否需要增加形状示范的时间？ 2.花蕊捻制的紧实度如何？如何强化“均匀用力捻”的操作意识？ 学科网（北京）股份有限公司 $