第八课《手绘文化衫》教学设计-2025-2026学年四年级劳动与技术上册（河南科学技术出版社）

该小学劳动教学设计聚焦手绘文化衫的主题设计与制作流程，通过“班级文化代言人”情境导入，展示样品激发兴趣，引导学生结合班级特色构思图案，再讲解设计原则与手绘技巧，搭建从创意构思到动手实践的学习支架。 亮点在于融合劳动观念与劳动能力培养，以“旧衣改造”渗透环保理念，通过分组绘制班级特色文化衫，提升学生创意设计与丙烯颜料操作技能，展示评价环节增强成果认同。材料包配置与步骤指导明确，助力教师高效开展实践教学，提升学生劳动素养与班级凝聚力。

第八课《手绘文化衫》授课教案 一、基本信息 -授课年级：四年级 -授课科目：劳动与技术 -课时安排：1课时（40分钟） -授课类型：创意实践课 -核心素养目标： 1.知识与技能：掌握手绘文化衫的完整流程（垫纸、定位、描轮廓、涂色、晾干），学会用丙烯颜料创作主题图案，了解文化衫的养护方法。 2.过程与方法：通过主题设计、动手绘制，提升创意设计与色彩搭配能力，学会结合班级特色表达图案主题。 3.情感态度与价值观：体会“旧衣改造”的环保理念，培养审美与创意表达能力，增强班级凝聚力与文化展示意识。 二、教学重难点 -教学重点：文化衫的主题图案设计，手绘流程中的“垫纸防渗透”“定位描轮廓”操作，丙烯颜料的涂色技巧。 -教学难点：图案主题与班级特色的结合，涂色时的色彩均匀度与轮廓整洁度。 三、教学准备 （一）教师准备 1.教具：成品手绘文化衫样品（含不同主题）、旧T恤、丙烯颜料（多色）、画笔、调色盘、彩色粉笔、报纸。 2.多媒体：PPT课件（含文化衫主题案例、手绘步骤演示）。 3.学具包（每组1份）：旧T恤1件、丙烯颜料3-4色、画笔2支、调色盘1个、彩色粉笔1支、报纸若干。 （二）学生准备 提前思考班级特色主题（如班级口号、吉祥物），构思1个文化衫图案草稿。 四、教学过程 （一）情境导入：“班级文化代言人”任务（5分钟） 1.谈话互动：“校园文化节要到啦，手绘文化衫能展示班级风采！今天我们当‘班级设计师’，给旧T恤穿上‘新衣服’！” 2.展示激趣：拿出不同主题的文化衫样品，提问：“这件‘小蜜蜂’文化衫想表达什么？我们班的文化衫要传递什么特色？”引出课题《手绘文化衫》。 （二）新知探究：文化衫“设计+手绘”技巧（10分钟） 结合课本“观察思考”“设计方案”环节，讲解核心内容： 1.主题图案设计： -原则：图案要“美观+有主题”（如班级吉祥物、“多彩童年”等）。 -定位：图案绘在胸前，边长约25厘米（大小适中）。 2.手绘材料与流程： -材料：丙烯颜料（水洗不褪色）、画笔、旧T恤、报纸（防渗透）。 -流程：垫报纸→测量定位→描轮廓→涂色→晾干。 （三）动手实践：绘制班级文化衫（18分钟） 1.分组操作（4人一组）： -第一步：垫纸定位（3分钟）：在T恤内层垫报纸，用彩色粉笔在胸前画出25厘米左右的图案轮廓。 -第二步：描线涂色（12分钟）：用画笔蘸丙烯颜料，先描图案轮廓，再填充颜色（换色时洗净笔刷），保持色彩均匀。 -第三步：晾干整理（3分钟）：将画好的文化衫挂在通风处，整理工具。 2.教师指导： -重点关注：报纸是否垫好（防颜料渗透）、图案是否贴合主题、涂色是否整洁均匀。 -技巧提示：涂色时“小面积多次涂”，避免颜料堆积；轮廓线要画得轻，涂色时可覆盖调整。 （四）展示评价：“班级文化衫”展示会（5分钟） 1.成果展示：每组展示文化衫，介绍“我们的图案主题是____，想表达____”。 2.评价反馈：从“主题鲜明、图案美观、涂色均匀、创意独特”四个维度互评，表扬“主题突出、色彩整洁”的作品。 （五）课堂小结：文化衫“小口诀”（2分钟） 带领学生总结：“旧T恤，变新衣，垫好报纸防渗透；主题图案胸前画，粉笔描边大小佳；丙烯涂色匀又净，通风晾干美如画，班级风采传天下！” 五、板书设计 手绘文化衫 1.设计： 主题鲜明+图案美观→胸前定位（25厘米） 2.流程： 垫报纸（防渗透）→描轮廓（彩色粉笔）→涂丙烯颜料（换色洗笔）→通风晾干 六、教学反思 （课后填写） 1.学生的图案主题是否贴合班级特色？是否需要增加主题brainstorm环节？ 2.涂色时的颜料渗透问题是否解决？如何强化“垫报纸”的操作意识？ 学科网（北京）股份有限公司 $