劳动项目三《整理书包》教学设计-2025-2026学年二年级上册劳动人教版

《整理书包》教学设计 教育目标 1.通过对书包简单的归纳整理，使学生认识到正确摆放物品就能使书包变得很整洁。 2.让学生懂得整理书包带来的便利，学会整洁，养成物品合理放置的习惯。 3.培养学生勤动脑、多动手、互相合作学习的良好习惯。 教学重、难点 1、 掌握整理书包的基本方法。 2、养成每天整理书包的好习惯。 活动准备 书包、文具盒、跳绳、纸巾、水杯等。 活动过程 一、创设情境，导入新课 师：同学们，我们先做个小游戏---猜谜语： 一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书本文具都放里，上学带上可别忘。 师：你们来猜一猜，它是什么呢? 生：书包。 师：同学们真聪明，答对啦!可是，老师发现有的同学的书包是这样的。这两个书包你更喜欢哪个？为什么？那今天老师就教大家把书包整理地整整齐齐。齐读课题。 二、学习新课 1、观察书包的结构。 师：现在请把你的书包轻轻地拿起来，仔细观察它是什么样子的? （学生仔细观察） 师：谁愿意来向大家介绍一下自己的书包呢?指名回答。 师小结：说得真好，我们每个人都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带，最重要的是小书包上有许多夹层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。 2、学习整理书包。 师：怎样才能把书包整理整齐呢？下面我们看看图图是怎么做的。 师：视频看完了，小组中互相说一说整理书包的方法？ （小组讨论、汇报） 师：同学们说得非常有条理。那我们就把书包里的物品都拿出来。看看都有什么？（生汇报） 师：下面我们就试着把这些物品分分类吧。 小书包里的物品 分类 有什么物品 学习用品 体育用品 生活用品 （学生填写表格，集体汇报）。 师：同学们回答得真好，细致又全面。 师：我们已经对书包里的物品进行了分类，那怎样它们有序地放进书包里呢? 学生边整理边说一说。 三、集体实践 学生集体练习整理书包。 四、通过这节课的学习，你有什么收获和大家分享一下。 五、活动延续：爱护小书包 师：今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到心中有数，拿取更方便。小书包是我们的朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护小书包呢? 师：老师也希望同学们每天保持整理小书包 、爱护小书包的习惯。你们能做到吗? 生：能! 六、作业 利用今天学到的知识，回家整理自己的书桌，让家长对你的表现进行评价。 学科网（北京）股份有限公司 $