第七课《学编辫——手链制作》教学设计-2025-2026学年四年级劳动与技术上册（河南科学技术出版社）

第七课《学编辫——手链制作》授课教案 一、基本信息 -授课年级：四年级 -授课科目：劳动与技术 -课时安排：1课时（40分钟） -授课类型：手工实践课 -核心素养目标： 1.知识与技能：掌握三股辫的编法，学会手链“起头、编辫、收尾”的完整流程，能独立制作一款合手的编辫手链。 2.过程与方法：通过观察示范、动手实操，提升手部精细操作与编辫节奏控制能力，学会根据手腕尺寸调整手链长度。 3.情感态度与价值观：体会手工制作的心意，培养耐心细致的劳动习惯，增强“亲手做礼物”的情感表达意识。 二、教学重难点 -教学重点：三股辫的编法（分股交叉、力度均匀），手链的起头（端头结）与收尾（单活结）方法。 -教学难点：编辫时的力度均匀（避免松紧不一），手链长度与手腕尺寸的匹配。 三、教学准备 （一）教师准备 1.教具：成品三股辫手链样品、彩绳（红/黄/绿，每根约30厘米）、卷尺、编辫步骤示意图、剪刀。 2.多媒体：PPT课件（含三股辫编法动态演示、手链组装视频）。 3.学具包（每人1份）：彩绳3根（红/黄/绿）、卷尺1个、固体胶（备用）、剪刀1把。 （二）学生准备 提前测量自己的手腕周长，记录尺寸（约15-18厘米）。 四、教学过程 （一）情境导入：“妈妈的生日礼”创意（5分钟） 1.谈话互动：“妈妈生日快到了，亲手编个手链当礼物，是不是很有心意？今天我们学‘三股辫编法’，做一款专属手链！” 2.展示激趣：拿出成品手链，提问：“这个手链是用3根彩绳编的，你们能看出它的编法规律吗？”引出课题《学编辫——手链制作》。 （二）新知探究：编辫+手链“双步骤”（10分钟） 结合课本“学技能”“设计方案”环节，讲解核心内容： 1.三股辫编法： -分股：将3根彩绳（左、中、右）对齐固定。 -编法：左股压中股→右股压新中股→重复“左压中、右压中”，保持力度均匀。 2.手链制作流程： -起头：打端头结（固定绳头，防止散开）。 -编辫：按三股辫法编至手腕尺寸对应的长度（总长按20厘米左右控制）。 -收尾：辫尾打单活结→将端头结插入活结内→拉紧调整松紧。 （三）动手实践：编出我的心意手链（18分钟） 1.分步操作： -第一步：测尺寸（2分钟）：用卷尺量手腕周长，确定手链编辫长度（周长+2厘米余量）。 -第二步：起头编辫（12分钟）： ①打端头结：将3根彩绳一端对齐，打一个紧实的端头结； ②编三股辫：分左/中/右股，按“左压中、右压中”规律编辫，保持力度均匀； ③编至长度：编到预设长度后停下。 -第三步：收尾组装（4分钟）：辫尾打单活结→将端头结穿入活结→拉紧调整，剪掉多余绳头。 2.教师指导： -重点关注：编辫时的力度是否均匀、手链长度是否匹配手腕尺寸、活结是否能灵活松紧。 -技巧提示：编辫时用手指轻轻固定绳股，每编一次都轻拉绳头调整松紧。 （四）展示评价：“心意手链”分享（5分钟） 1.成果展示：每人试戴自己的手链，介绍“我的手链用了什么颜色，编了多久”。 2.评价反馈：用课本“分享成果”评价表，从“大小合适、表面平整、编制均匀、连接牢固、色彩漂亮”五个维度自评，表扬“编得均匀、尺寸合适”的作品。 （五）课堂小结：编辫手链“小口诀”（2分钟） 带领学生总结：“三股彩绳对齐好，左压中、右压中，力度均匀编得牢；端头结开头不散，单活结收尾能调，尺寸合手心意到！” 五、板书设计 学编辫——手链制作 1.三股辫编法： 分左/中/右股→左压中→右压新中股→重复（力度均匀） 2.手链流程： 测手腕尺寸→打端头结→编三股辫（至对应长度）→打单活结→穿结调整 六、教学反思 （课后填写） 1.学生编辫时的力度控制是否稳定？是否需要增加编辫节奏的练习？ 2.手链的收尾活结是否灵活？如何强化“尺寸匹配”的操作意识？ 学科网（北京）股份有限公司 $