第五课《泥花瓶》教学设计-2025-2026学年四年级劳动与技术上册（河南科学技术出版社）

该小学劳动教学设计聚焦泥条盘筑制作泥花瓶的核心流程，通过“教室美化师”任务导入，谈话互动激趣并展示成品花瓶，引出课题后结合课本讲解瓶底制作、瓶身盘筑、装饰三步骤，搭建从兴趣到技能的学习支架。 该资料以情境化任务激发劳动观念，通过“教室美化师”让学生感受劳动创造美好生活，分层讲解瓶底制作、瓶身盘筑等技巧提升劳动能力，多元评价表培养耐心细致的劳动习惯。特色教学方法助力学生掌握技能，为教师提供实操指导与评价工具，提升教学效率。

第五课《泥花瓶》授课教案 一、基本信息-授课年级：四年级 -授课科目：劳动与技术 -课时安排：1课时（40分钟） -授课类型：手工实践课 -核心素养目标： 1.知识与技能：掌握泥条盘筑的基本技巧，学会泥制瓶底、盘筑瓶身、装饰花瓶的完整流程，能独立完成简易泥花瓶制作。 2.过程与方法：通过观察示范、动手实操，提升陶泥塑形与空间构建能力，学会处理泥条衔接、瓶身造型的问题。 3.情感态度与价值观：感受传统陶艺的乐趣，培养耐心细致的劳动习惯，增强用手工美化生活的审美意识。二、教学重难点-教学重点：泥条的搓制（粗细均匀）、瓶身的盘筑技巧（衔接牢固）、花纹装饰的方法。 -教学难点：瓶身盘筑时的造型控制（粗细过渡自然）、泥条衔接处的牢固度。三、教学准备（一）教师准备1.教具：成品泥花瓶样品、陶泥（分份）、泥工工具（锥形刀）、潮湿抹布、硬支撑物（如小杯子）。 2.多媒体：PPT课件（含泥条盘筑步骤动画、花纹装饰示例图）。 3.场地准备：每组配备光滑硬质操作台（如塑料板）。（二）学生准备提前观察生活中的花瓶造型，记录1个喜欢的花瓶样式。四、教学过程（一）情境导入：“教室美化师”任务（5分钟）1.谈话互动：“想不想用自己做的花瓶装点教室？今天我们用陶泥做‘泥花瓶’，既好看又能插花！” 2.展示激趣：拿出成品泥花瓶，演示插花效果，提问：“这个花瓶是用泥条‘盘’出来的，你们想试试吗？”引出课题《泥花瓶》。（二）新知探究：泥花瓶“制作三步骤”（10分钟）结合课本“学技术”“设计方案”环节，讲解核心技巧：1.泥制瓶底： -步骤：压制泥片→制作直径约6厘米的圆形泥板（瓶底）。 -提示：泥板厚度保持均匀（约0.5厘米），放在光滑硬台面上操作。 2.盘筑瓶身： -泥条制作：搓数根直径1厘米、长25厘米的泥条（粗细均匀）。 -盘筑技巧：将泥条盘在泥板上，向上逐步盘粗（直径到8厘米）→粘花纹→向上盘细→收口至直径6厘米；衔接处要“刮毛、打湿”，增强牢固度。 3.装饰花纹： -方法：搓细泥条盘成螺旋纹，或用工具刻出纹路，粘贴在瓶身。（三）动手实践：制作我的泥花瓶（18分钟）1.分组任务：2人一组，合作完成1个泥花瓶，分工：1人搓泥条/做瓶底，1人盘筑瓶身/装饰。 2.教师指导： -重点关注：泥条粗细是否均匀、衔接处是否刮毛打湿、瓶身造型是否规整。 -技巧示范：搓泥条时“双手均匀用力，来回滚动”；盘筑时用硬支撑物（如小杯子）辅助，让泥条盘得更高。（四）展示评价：“最美花瓶”评选（5分钟）1.成果展示：每组展示泥花瓶，介绍“造型设计+制作亮点”（如“我们的花瓶有螺旋纹装饰”）。 2.评价反馈：用课本“分享成果”的评价表，从“泥条均匀、花纹巧妙、造型美观、衔接牢固、场地干净”五个维度评星，表扬“造型独特、衔接牢固”的作品。（五）课堂小结：泥花瓶“小口诀”（2分钟）带领学生总结：“泥片压平做瓶底，泥条搓匀细又直，盘粗盘细有层次，衔接刮毛又打湿，花纹装饰添颜值，我的花瓶最精致！”五、板书设计泥花瓶1.泥制瓶底：压泥片→做6cm圆泥板 2.盘筑瓶身： 搓泥条（1cm粗）→盘粗（8cm）→粘花纹→盘细→收口（6cm） （衔接处：刮毛、打湿） 3.装饰：盘螺旋纹/刻花纹六、教学反思（课后填写）1.学生搓泥条时粗细是否均匀？是否需要增加搓泥条的练习时间？ 2.瓶身衔接的牢固度如何？如何强化“刮毛、打湿”的操作意识？ 学科网（北京）股份有限公司 $