第八课《彩线娃娃》教学设计-2025-2026学年五年级劳动与技术上册（河南科学技术出版社）

该小学劳动教学设计聚焦彩线编织传统工艺，核心知识点包括平结结构与用途、彩线娃娃制作步骤（做头部、编身体、制四肢）。课堂导入通过展示彩线编织作品激趣，引出课题，搭建传统工艺认知与实践操作的学习支架。 亮点在于融合劳动能力与习惯培养，通过演示视频、分步教学指导学生独立完成平结编织及热熔处理线头，强调安全操作（家长协助打火机使用）。多元评价与创意拓展环节，助学生体会劳动成就感，落实劳动观念，为教师提供可操作性强的传统工艺教学方案。

第八课《彩线娃娃》授课教案 一、教学目标 1.知识目标：了解彩线编织的传统手工艺特点，认识平结的结构与用途，掌握彩线娃娃的制作材料、设计思路及核心步骤（做头部、编身体、制四肢）。 2.技能目标：能独立完成平结的双向编织，规范制作彩线娃娃的头部、身体与四肢，学会用热熔法处理线头，提升手工编结与细节处理能力。 3.情感目标：感受传统编结工艺的魅力，培养耐心细致的劳动态度，体会用双手创造作品的成就感，学会用手工制品传递创意与情感。 二、教学重难点 1.重点：掌握双向平结的编织方法，完成彩线娃娃各部件的制作与组合。 2.难点：保证平结编织均匀紧实，娃娃身体比例协调，线头处理安全美观。 三、教学准备 1.教具：成品彩线娃娃、平结编织演示视频、彩线娃娃结构示意图、材料工具套装（40cm/75cm尼龙彩线、珠子3-5颗、剪刀、打火机）、平结编织分步图。 2.学具：学生自备40cm/75cm尼龙彩线各1根、珠子3-5颗、剪刀（安全刃口）、打火机（家长协助操作），提前预习平结编织步骤。 3.课件：包含彩线编织工艺品图片、平结编织动画、彩线娃娃制作步骤分解图、安全操作提示。 四、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.展示激趣：出示彩线编织的饰品、娃娃等作品，提问：“这些漂亮的手工品是用什么方法做的？”引出“彩线编织”这一传统手工艺，介绍其“按规律打结、搭配配饰”的特点。 2.课题引入：展示成品彩线娃娃，提问：“想不想用彩线编一个可爱的娃娃？”引出课题《彩线娃娃》，激发学生创作兴趣。 （二）新知学习（15分钟） 1.认识平结与材料 -讲解平结：结合图示介绍双向平结的用途（连接、固定线绳，可伸缩），演示平结编织的核心动作（挑、压、穿），强调“重复步骤保持均匀”的要点。 -材料说明：介绍制作彩线娃娃的材料（40cm短线做头部、75cm长线编身体）、工具（珠子装饰、剪刀裁剪、打火机处理线头），明确各材料的作用。 2.学习彩线娃娃制作步骤 -分步讲解： ①做头部：将40cm短线对折、打结，穿入1颗珠子，调整珠子位置作为娃娃头部。 ②编躯干：将75cm长线从中间向头部方向，以短线为轴编双向平结，编织3.4厘米作为娃娃躯干。 ③编身体：完成躯干编织后，左右各打单结作为肩膀，继续编平结至合适长度（约5厘米）。 ④做四肢：将剩余线绳分成4段，各穿入1颗珠子后打单结收尾，用打火机热熔法烧黏线头（家长协助操作）。 （三）实践操作（15分钟） 1.安全提示：强调打火机使用安全（远离易燃物、家长协助），剪刀使用时尖口朝内，避免划伤。 2.分组制作：学生按步骤动手操作，教师巡视指导，重点关注： -平结编织是否均匀紧实，娃娃身体比例是否协调； -珠子穿入是否顺畅，线头处理是否安全； -鼓励学生互助交流，解决编织中的松散、错位问题。 3.细节调整：指导学生调整平结松紧，确保娃娃形态美观，四肢长度一致。 （四）成果展示与评价（7分钟） 1.作品展示：举办“彩线娃娃展”，学生上台展示作品，介绍自己的设计思路（如珠子装饰、身体比例）。 2.多元评价：从“平结编织均匀、身体比例协调、收尾牢固平整、创意装饰”四个维度，采用学生自评、小组互评、教师点评的方式，肯定优点并提出改进建议。 3.创意拓展：鼓励学生分享“如何给娃娃添加更多装饰（如编出头发、衣服）”，激发后续创作思路。 （五）课堂小结（3分钟） 1.回顾总结：师生共同回顾平结编织方法、彩线娃娃制作步骤及安全要点。 2.情感升华：“彩线编织是有趣的传统手艺，今天我们用双手编出了可爱的娃娃，既学会了技能，又体会了劳动的快乐。希望大家课后尝试给娃娃添加更多创意装饰，让它更独特！” 五、课后作业 1.完善彩线娃娃作品，给娃娃添加装饰（如编头发、粘小饰品），让它更生动。 2.尝试用不同颜色的彩线编一个新的彩线娃娃，调整身体比例，下次课分享创意。 3.和家人介绍彩线编织的方法，展示自己的作品。 六、教学反思 （课后记录：学生平结编织的熟练度、娃娃比例协调度、安全操作的执行情况，后续可补充复杂编结装饰的拓展教学。） 学科网（北京）股份有限公司 $