第七课《编笔筒》教学设计-2025-2026学年五年级劳动与技术上册（河南科学技术出版社）

第七课《编笔筒》授课教案 一、基本信息 -授课年级：五年级 -授课科目：劳动与技术 -课时安排：1课时（40分钟） -授课类型：实践操作课 -核心素养目标： 1.知识与技能：了解旧报纸回收利用的环保价值，掌握“搓纸卷、编筒底、编筒壁、收口整理”的编织技巧，能独立完成环保笔筒制作。 2.过程与方法：通过观察示范、小组协作、动手实践，提升编织操作和空间构建能力，学会解决编织中的衔接、固定问题。 3.情感态度与价值观：树立“变废为宝”的环保意识，感受传统编织工艺的实用美，培养耐心细致的劳动习惯。 二、教学重难点 -教学重点：纸卷的搓制方法，“压一挑一”的编织技巧，筒底与筒壁的衔接。 -教学难点：筒底编织的均匀性，筒壁编织的紧实度与竖直度。 三、教学准备 （一）教师准备 1.教具：成品报纸笔筒（2个）、分步操作演示视频、旧报纸、尺子、胶棒、细铁丝、剪刀。 2.学具包（4人一组）：旧报纸（每人1张）、尺子1把、胶棒2支、细铁丝8根、剪刀1把。 3.多媒体：PPT课件（含笔筒用途场景、制作步骤图、环保主题视频）。 四、教学过程 （一）情境导入：环保+实用双驱动（5分钟） 1.互动提问：“同学们，家里的旧报纸一般怎么处理？（生：卖掉/扔掉）今天我们用旧报纸做一个能装文具的‘宝贝’——环保笔筒！” 2.展示成品：拿出报纸笔筒，演示装笔效果，提问：“这个笔筒既环保又实用，你们想亲手做一个吗？”引出课题《旧报纸编笔筒》。 （二）新知探究：拆解编织步骤（10分钟） 结合课本步骤，分环节讲解核心技巧： 1.搓纸卷： -方法：将报纸裁成7cm宽的长条，从角部卷成45cm长的纸卷，用胶棒粘牢；其中8根纸卷内穿细铁丝（增强硬度）。 -提示：卷纸时用力均匀，保证纸卷粗细一致。 2.编筒底： -步骤：①摆“十字形”（2根穿铁丝的纸卷交叉）→②固定（用无铁丝纸卷绕十字中心打结）→③连接（纸卷首尾涂胶插入衔接）→④打开（将纸卷呈放射状散开）→⑤编织（用“压一挑一”法穿插纸卷，编出圆形筒底）。 3.编筒壁+收口整理： -编筒壁：将筒底的纸卷向上弯折（经线），用另一根纸卷（纬线）继续“压一挑一”编织，直到高度达11cm。 -收口：将经线纸卷剪短（留2cm），内外交替折叠后插入纬线缝隙，整理成“底平壁直”的笔筒。 （三）动手实践：分组制作（18分钟） 1.分组任务：4人一组，分工完成“搓纸卷（2人）、编筒底（1人）、编筒壁+收口（1人）”，合作制作1个笔筒。 2.教师指导： -重点关注：纸卷是否穿铁丝、筒底编织是否均匀、筒壁是否竖直。 -问题解决：若筒底松散，提醒“压一挑一要拉紧纸卷”；若筒壁歪斜，建议“弯折经线时保持垂直”。 （四）展示评价：环保作品秀（5分钟） 1.小组展示：每组派代表介绍作品，说明“分工情况+制作亮点”（如“我们的笔筒用了彩色报纸，更美观”）。 2.多元评价： -学生互评：“这个笔筒的优点是什么？可以怎么改进？” -教师评价：从“环保性、牢固度、美观度”三方面点评，评选“最佳环保奖”“最牢固笔筒奖”。 （五）课堂小结与拓展（2分钟） 1.小结：今天我们用旧报纸学会了编织笔筒，既掌握了劳动技巧，又践行了环保理念。 2.拓展：回家用旧杂志、纸箱等材料，尝试编小篮子，下次课分享“我的变废为宝作品”。 五、板书设计 旧报纸编笔筒 1.材料：旧报纸、尺子、胶棒、细铁丝 2.步骤： -搓纸卷（裁→卷→粘，8根穿铁丝） -编筒底（摆→固→连→开→编，压一挑一） -编筒壁（弯折经线，继续压一挑一） -收口整理（剪→折→插） 3.技巧：纸卷均匀、编织拉紧、底平壁直 六、教学反思 （课后填写） 1.学生对“压一挑一”编织法的掌握程度如何？是否需要增加示范次数？ 2.小组分工是否合理？如何优化协作效率？ 学科网（北京）股份有限公司 $