第十课《制作速干晾衣撑》教学设计-2025-2026学年六年级劳动与技术上册(河南科学技术出版社)

2025-12-09
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特供

资源信息

学段 小学
学科 劳动技术
教材版本 -
年级 六年级
章节 -
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 27 KB
发布时间 2025-12-09
更新时间 2025-12-09
作者 xkw_084834061
品牌系列 -
审核时间 2025-12-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55343263.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学劳动教学设计聚焦速干晾衣撑的设计原理(分离衣物前后片、增大通风面积)与制作技能(尺寸标记、铁丝弯折等)。通过“阴雨天衣服难晾干”的生活问题导入,对比普通与速干晾衣撑引出课题,再拆解原理、材料工具及制作步骤构建学习支架。 该资料以实践操作为核心,通过独立制作、分阶段指导(尺寸标记、弯折成型等)培养劳动能力,强调精准规范与安全操作养成劳动习惯。学生可对比测试干衣效果并优化设计,既提升动手实践能力,又树立绿色生活的劳动观念,教师使用时步骤清晰、指导性强,便于高效开展教学。

内容正文:

第十课《制作速干晾衣撑》授课教案 一、教学目标 1.知识目标:了解影响衣物晾干速度的关键因素(如衣物贴合程度、通风条件),掌握速干晾衣撑的设计原理(分离衣物前后片、增大通风面积),熟记制作材料规格与完整步骤。 2.技能目标:能精准使用记号笔做尺寸标记,熟练运用尖嘴钳弯折、缠绕铁丝,独立制作出左右对称、尺寸标准的速干晾衣撑,具备对比分析与优化改进作品的能力。 3.情感目标:感受劳动创造的实用价值,培养观察思考、动手实践的能力,树立节约资源、绿色生活的意识,养成精准测量、规范操作的劳动习惯。 二、教学重难点 -重点:铁丝的尺寸标记精准度,挂钩与水滴状撑衣部的弯折成型,铁丝连接处的缠绕固定技巧。 -难点:保持晾衣撑左右对称、尺寸一致,弯折铁丝时角度与弧度的精准控制,确保撑衣部能有效分离衣物前后片。 三、教学准备 1.教具:速干晾衣撑成品、普通晾衣撑(对比用)、直径2毫米长1.2米的镀锌铁丝、尖嘴钳、记号笔、尺寸标记示意图、制作步骤示范视频、干衣效果对比记录表。 2.学具:学生每人一套制作材料(直径2毫米长1.2米镀锌铁丝)和工具(尖嘴钳、记号笔),提前熟悉工具使用方法。 3.环境:教室布置成实践操作区,每组配备操作台,张贴尺寸标记标准与安全操作提示,确保操作空间宽敞,避免铁丝划伤。 四、教学过程 (一)情境导入,引发思考(5分钟) 1.提问:“同学们,洗完的衣服贴在一起很难晾干,尤其是阴雨天,怎么才能让衣服干得更快呢?”引导学生结合生活经验分享想法。 2.展示普通晾衣撑与速干晾衣撑的对比图,演示速干晾衣撑分离衣物前后片的功能,引出课题:“今天我们就来制作一款实用的速干晾衣撑,利用简单材料解决衣物难晾干的问题,感受劳动的智慧。” (二)新知探究,学习技能(15分钟) 1.分析设计原理与材料工具 -讲解核心原理:速干晾衣撑通过增厚撑衣部、分离衣物前后片,增大衣物与空气的接触面积,加快水分蒸发,参考人体肩膀尺寸设计更贴合衣物。 -介绍材料工具:①镀锌铁丝(直径2毫米、长1.2米,坚固且易弯折);②尖嘴钳(弯折、缠绕、剪断铁丝);③记号笔(做尺寸标记),强调安全操作:铁丝末端较尖锐,避免划伤;尖嘴钳使用时用力均匀,不随意挥舞。 2.梳理制作步骤与关键要点 -结合教材流程,拆解核心步骤: 1.标记尺寸:在铁丝上按要求标记关键尺寸(挂钩、挂钩轴、水滴状撑衣部等对应的长度); 2.弯折挂钩:将110毫米长的铁丝段折成3/4圆挂钩,末端向下折留70毫米挂钩轴(正对圆弧中心); 3.制作撑衣部:从挂钩轴末端折90°,将460毫米铁丝段折成水滴状,另一460毫米铁丝段向相反方向折成对称水滴状; 4.固定与修剪:用30毫米铁丝段绕挂钩轴缠绕固定,多余铁丝剪断。 3.强调关键要求:尺寸标记必须精准,确保左右对称;弯折时角度到位,水滴状撑衣部形状规范,缠绕固定要牢固。 (三)动手实践,制作晾衣撑(20分钟) 1.分组实操:学生独立完成制作,教师分阶段指导: -第一阶段:尺寸标记,重点检查标记位置是否准确,避免因尺寸误差导致作品不对称; -第二阶段:弯折成型,指导挂钩圆弧与水滴状撑衣部的弯折技巧,纠正“角度歪斜”“弧度不规整”等问题; -第三阶段:固定修剪,演示铁丝缠绕固定的方法,确保连接处不松动,提醒修剪多余铁丝时注意安全。 2.互助提升:鼓励学生相互检查作品的对称性与牢固度,交流弯折技巧。 (四)分享成果,总结提升(5分钟) 1.成果展示与对比:学生展示自制速干晾衣撑,与普通晾衣撑对比,填写干衣效果记录表,分享制作过程中的成功经验(如尺寸标记的窍门)与不足(如对称度不够)。 2.交流优化思路:引导学生发言,探讨改进方向(如增加撑衣部厚度、优化挂钩角度、缠绕防滑胶带)。 3.课堂小结:回顾速干晾衣撑的设计原理与制作步骤,强调“精准标记、规范弯折、牢固固定”的重要性,鼓励学生课后使用自制晾衣撑,感受劳动带来的便利,培养创新与实用相结合的劳动思维。 五、作业布置 1.测试自制速干晾衣撑的实际效果,记录同一衣物在速干晾衣撑与普通晾衣撑上的晾干时间,分析差异原因。 2.优化晾衣撑,如缠绕防滑胶带、调整撑衣部尺寸,下节课展示改进后的作品及测试结果。 3.写下本次制作的心得体会,记录自己掌握的铁丝弯折技巧和作品优化思路。 学科网(北京)股份有限公司 $

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第十课《制作速干晾衣撑》教学设计-2025-2026学年六年级劳动与技术上册(河南科学技术出版社)
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