期末综合能力检测情境卷一（试卷）-2025-2026学年统编版语文二年级上册

2025年秋统编版语文二年级上册期末综合能力检测情境卷一姓名； 班级： 学号： 线 封 密 考试时间：60分钟 满分：100分 主题情境：【书香满园，“阅”享成长】为打造书香校园，学校开展“书香满园，‘阅’享成长”系列活动，邀请你全程参与。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 活动启动，宣读倡议 一、为启动仪式发言稿完成基础练习（24分） 1. 用“√”为加点字选择正确读音（8分） 阅读一本好书，就像结识一位良师。书籍里有无穷（qióng qún）无尽（jìn jìng）的智慧，只要坚（jiān jiàn）持阅读，并且（qiě qǐe）养成良好（hǎo hào）的习惯，我们定能有所收（shōu sōu）获。在此，我号召大家从今天起行（xíng háng）动起来，每天阅读30分钟，互相分（fēn fēng）享感悟，共同进步。 2. 看拼音，填写发言稿中的名人名言字词（11分） （1）书籍是人类进步的tiē近伙伴，suī然沉默，却非cháng可靠。——高尔基 （2）热ài读shū吧，这是智huì的源quán！——莎士比亚 （3）少壮不nǔ力，老大tú伤bēi。——《长歌行》 3. 找出发言稿中的错别字并改正（5分） 示例：园满——（圆） 已后——（ ） 心晴——（ ） 令天——（ ） 坚苦——（ ） 写做——（ ） 仪式现场，描绘氛围 二、按要求完成现场场景描写练习（21分） 1. 选择合适拟声词填空（填序号，10分） ①叮叮当当 ②哗哗 ③啾啾 ④咚咚锵 ⑤咔嚓咔嚓 （1）微风拂过，校园里的梧桐叶______作响，像在鼓掌。 （2）树枝上的小鸟______地叫着，仿佛在为活动喝彩。 （3）食堂旁的水龙头没关紧，______的流水声格外清晰。 （4）鼓号队的同学______地演奏，旋律欢快又响亮。 （5）台下的小记者举着相机，______地记录活动瞬间。 2. 判断加点词使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”（4分） （1）秋风习习的早晨，全校师生齐聚操场参加启动仪式。（ ） （2）主持人上台前，天空电闪雷鸣，他只好暂停发言。（ ） 3. 仿照例子扩写句子（4分） 例：（干净的）讲台上放着（崭新的）奖状。 （ ）操场上飘着（ ）彩旗。 4. 仿写拟人句，把事物当作人来写（3分） 例：书架上的绘本们挤在一起，分享着有趣的故事。 布置书角，分类藏书 三、完成“励志赏景”主题图书角布置（9分） 1. 山水风光类（3分） 天苍苍，野茫茫， 。 ，近水远山皆有情。 2. 四季景色类（3分） ，春风吹又生。 ，凌寒独自开。 3. 读书明志类（3分） 有志者 。 ，学海无涯苦作舟。 沟通交流，调整书目 四、选择合适的表述和同学商量书目分类（4分） 明明把《小红帽》归到“科普类”，你认为该放进“童话故事类”，你会说（ ） A. 明明，你放错了！《小红帽》是童话故事，赶紧换类别！ B. 明明，我觉得《小红帽》更适合放在童话类，它讲的是小姑娘智斗大灰狼的奇幻故事，你觉得呢？ C. 明明，《小红帽》的分类位置不对，你改一下吧。 回顾经典，巩固积累 五、回顾本学期课文内容，完成练习（12分） 1. 结合课文内容选序号填空（6分） 本学期我认识了______的雪孩子，______的大禹，还从曹冲身上学到了______的品质。 ①聪明机智 ②舍己为人 ③无私奉献 2. 根据课文内容连线（6分） 朱德 以身作则 苍耳妈妈 靠风传播种子 毛主席 与民同乐 蒲公英妈妈 靠动物皮毛传播 周总理 艰苦奋斗 豌豆妈妈 靠太阳晒裂豆荚 阅读故事，分享感悟 六、阅读短文并回答问题（15分） 爱读书的小松鼠 ①森林里住着一只爱读书的小松鼠，它的树洞里堆满了各种各样的书。 ②一天，暴雨冲垮了小熊家的篱笆，小熊急得直哭。 ③小松鼠赶紧翻出《森林建造手册》，照着书里的方法，和小伙伴们一起用树枝、藤条搭起了牢固的新篱笆。小熊激动地抱住了小松鼠。 ④小松鼠笑着说：“这都是书里教我的本领！” ⑤又有一次，森林里的果树得了病虫害，果子都蔫了。小松鼠找来《植物养护指南》，带着大家给果树除虫、施肥。没过多久，果树又结出了甜甜的果子。 ⑥从此以后，森林里的小动物们都爱上了读书，树洞里、树枝上到处都能看到大家读书的身影。 1. 根据短文内容连线（3分） 搭起 除虫 施肥 病虫害 新篱笆 果树 2. 用“______”画出小松鼠能解决难题的关键原因（3分） 3. 给故事内容排序（填序号，5分） ①果树结果，小动物开心 ②小松鼠用《森林建造手册》帮小熊 ③小松鼠爱读书 ④果树生病，小松鼠用《植物养护指南》帮忙 ⑤小动物们都爱上读书 排序：______→______→______→______→______ 4. 读完故事，说说读书给小动物们带来了什么（4分） 漫游书海，看图写话 七、观察图片，分享家庭读书场景（15分） 提示：图里有谁？他们在什么地方？读了什么书？状态是怎样的？用通顺的几句话写下来，不少于100字。 2025年秋统编版语文二年级上册期末综合能力检测情境卷一参考答案 一、活动开启，发出倡议（24分） 1. 选择正确读音（8分，每空1分） qióng√；jìn√；jiān√；qiě√；hǎo√；shōu√；xíng√；fēn√ 2. 看拼音写字词（11分，每空1分） (1) 朋友；虽；常 (2) 爱；吧；知识 (3) 已；阴；金 3. 改正错别字（5分，每空1分） 已；情；今；辛；作 二、启动仪式，描绘氛围（21分） 1. 选择拟声词填空（10分，每空2分） (1) ②；(2) ④；(3) ③；(4) ①；(5) ⑤ 2. 判断词语使用正误（4分，每题2分） (1) √；(2) × 3. 扩写句子（4分，每空2分，答案不唯一） 示例：蓝蓝的；五颜六色的 4. 仿写拟人句（3分，答案不唯一） 示例：花盆里的绿植歪着脑袋，听着客厅里的读书声。 三、布置书角，分类藏书（9分，每空1分） 1. 山水美景类 阴山下；四野；天连水尾水连天 2. 四季风光类 春季里；春风吹；千山鸟飞绝 3. 读书明志类 事竟成；一日读书；十日空 四、沟通交流，调整书目（4分） 答案：A 五、回顾经典，巩固积累（12分） 1. 填空（6分，每空2分） ②；①；③ 2. 连线（6分，每条1分） 毛泽东——忘我工作；周恩来——和蔼可亲；朱德——同甘共苦 蒲公英妈妈——准备降落伞；豌豆妈妈——太阳晒豆荚；苍耳妈妈——穿带刺的铠甲 六、阅读故事，分享感悟（15分） 1. 连线（3分，每条1分） 搭建——仓库；清理——河道；挖深——河床 2. 画出关键句（3分） 这都是书里的知识告诉我的呀! 3. 排序（5分） ③→②→④→①→⑤ 4. 简答（4分，答案不唯一） 示例：读书让小兔子掌握了解决问题的办法，能帮助小伙伴渡过难关；还带动森林里的小动物们都爱上了读书，让大家懂得了知识的重要性。 七、漫游书海，征集佳作（15分） 评分标准 1. 一等（12-15分）：能清晰写出图中人物、阅读的书籍及阅读状态，语句通顺，细节丰富，符合字数要求，表达出家庭读书的温馨氛围。 2. 二等（8-11分）：能写出主要人物和阅读行为，语句较通顺，有一定细节，能体现读书场景。 3. 三等（4-7分）：内容较笼统，只能简单描述人物，语句有少量不通顺，未突出读书氛围。 4. 四等（0-3分）：偏离图片内容，语句混乱，无法完整呈现场景。 示例答案 略。 学科网（北京）股份有限公司 $