2024年河南省普通高中招生考试进阶卷(七)-【理想中考】2024年河南中考原创模拟进阶卷·语文

抱怒着，拉着我的小手，丢下父亲就往家走。父亲撵上我们，想说什么，却又了下去 他生性教厚，本就活不多，一着急连个圆因语也不会北。曩后只是袍起我，猴默地最在 2024年河南省普通高中招生考试进阶卷 川课文像创总结 来表达 母帝身后。 ①那天晚上父亲是否向母亲坦白了他的想法，我不知道，因为当时我还是一个几岁 3,【科技之潮】小豫从网上查到了杭州亚运会处理比赛信息的流程，她觉得不够简洁，请 的孩子，平早就啡下了。只是半夜醒来的时侯，看见父母房间的那灯还亮着。 语文（七） 你帮她提炼出关健信息。〔4分) ⑤第二天早上，母亲轻轻地将我从梦里唤醒，肥热腾腾的饭某端上桌。我却没有看 每个技术环节都进行了技术创新和保障。在场馆现场，计时计分设备和场馆 到父亲。非亲告诉我，父帝一早就去山上党地了，说能襟一天，是一天。把是头的事忙 注意事项： 绫处理系统力求稳定。作为成績最初的数据源头，工程师们和现场工作人员重保稳 完，地也要去帮忙。我对母亲说，或也要去。地起初不背，但终究拗不过我的软磨硬泡 1.本武卷共6页，五个大题，满分120分，考试时河120分钟 定：在计算侧，依托于云平台克沛的算力，零事系统可以将计算任务分发到云平台多 同意带上我。因为村子里烧荣的人少了，恣意生长的野草已经把进入天宝沟的路径掩 2,本议卷上不答题，请按答题卡上注意事项的要求，直记答案填写在答题卡 个节点上并行处理，大格提高数据理的效平和追度，确保系统能够实时计算并更断 设了。好在父亲上山的时候踪出了一些狼，我们上去也容易了许多 上。答在试卷上的答案无效 比赛成绩数据：在数据存陆侧，利用云原生的分布式数据处理和存储能力，可实见盘 据的存储、跨系统同步机制和容灾备份：在传偷侧.重组委专门建设了54个亚运竟靠 ⑥父亲双琵打开，谢头高高举过头顶。他的头顶是高远的天空，肿下是沉睡的大 场馆、非竟赛场馆和云平台数据中心的专，用作传输保障。 地，阳光从他的后照过来，父亲如一草塑提主在天地间这浮胶的像从 一，积累与运用（共22分】 铭制在了我的心中 【风从东方来，湖起垂细亚】第19局杭州亚运会于10月8日完美闭幕，让我们一起 获取①2 一传输 ⑦①看到我们，父亲有些意外：“你怎么把细份子带出来了？”听得出来他的话里头 盘，点重运会上的新科技 成绩数据是现流程 有理怎母亲的意忍。“何多！”我大声城着，向他扑过去。父亲赶忙放下倾头，一把地起 1.【体育之潮】杭州亚运会采用世界领先的云上系统实现了观众能在第一时间知晓比赛 4.【和谐之潮】杭州亚运会主火炬塔设计理念“钱江潮“和开暮式主题设计相呼应 我，同鼻尖喷磨我的鼻尖。他的汗水流进了我的嘴里，我尝到了成成的味道。 结果的“直达“体验。阅读下面文字，回答问题。（共4分） 主火矩塔展示的是阳刚与力量，“浪初”的弧线期表现了柔美与灵动，一一柔、相轴 ⑧“大热的天，你带孩子早些回去。”父条把我交给亲，仲手解下烟聚，层指拈出一 在激烈的体育竟技赛场上，运动员和现场现众想首以的计分牌上跳动者实时分 相成，传达的是简朴而博大的中国哲学文化。请你观察下图，简要介绍其内容和寓 罐烟丝，轻轻按入朗斗里，点上犬，深深地吸了一口，烟象锅里的烟丝被吸得红亮。他拙 登：于在电视礼、于机D0《 ,）幕前的线上观众，也想在第一时间实时获取即时赛某 意。(3分】 完一就在把上敲一下，政下一点点火，赶忙土盖上，然后，父亲满足地站起身 信息。在如火如茶的杭州更运会赛事中，栽判痛认成绩之后，5秒钟便可实现赛事馆 “噗”地吐了口唾沫在手掌心，双手来回搓了儿下，握紧的袍又开始挖地。细头一起一 息发有，建度如此之快，这源于杭州亚运会采用了世界领先的云上系镜，b(》免了 落，沉寂的土地发出“叶、叶嚓”的回响 传统模式下各自“建烟面”、难以互通的“老大难”问题，实现了比站果的快进 ⑨恃亲并没有照父亲的话去敛。地把我放在大树底下，在父亲挖过的地方检拾石 发布 5.【“@未来”】杭州亚运会的口号“@未来”（读作“心心相融，爱达未来”），英文表述为 谷于，又把它们归置在土漫上。地里的石容子真多，年天工夫，土上就起了小山。 (1)给语段中加点的字注音。(2分)】 ）首以盼 如火如茶( -Heart to Heart,@Future" 参照下图说说该口号的创意 (3分) “俗话说，人不哄地，地不散人。只要多雯点几心，这地总能长出点儿东西来。你说是不 翘( 是？”父亲像是问导亲，又像是自言自语。“你出去跑药材推销那么多年，咋就没改牌性 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分】》 业心相融.@天疣 你是吐个沫就是钉，这地要不长出东西衰还得行？还不得被体始平了牙！”导亲打规 ping( 2,【国风之湘】下面的诗欺用图片，生活场景等来表现一个多姿多彩的中国，请你补充完 Heart to Heart,@Future 地说 整。(8分) 二、现代文阅读（共28分） ⑩那天园村，天边已经亮起儿疏星。父亲破天荒地液有抱我，说细乖，自已走 古诗文名句 解诗 (一)阅读下文，完成6-9题。（共16分） 后来听丹亲说，那天晚上父亲睡得很不安稳，翩个身也需要地帮忙：但第二天一早我起 百草园 味时，已不见了父亲的影子 ①父亲吧塔完最后一口旱烟，烟杆在鞋帮上轻磕了一下，装进有张收好别回腰上 2 (王湾（次北固山下）》 时国解诗 ①就这样忙过了一个夏天，一个秋天，又一个冬天。天宝沟的地开垦出来了，父亲 他嗽了 ,冲着见见的人群：“天宝沟那些地，你们都不要，我要。”会场鸦 没有用桌种辣食，他从邻近的期回前花、金银花、壳等药材种子，准备种在山上。种 无声。父帝从数静的人群中站起，挺直身板大踏步地走上主席台，准备签订承色协汉 这个时候，有人好心出声提：“你那么多年没种地，要想清楚，莫失了算。” 药村是细活儿，福种前需将土地翻耕，把土块热碎楚细，然后将种于均匀地拍撒在土爆 .4 (苏轼（水测歌头·明月儿 手势解诗 ②村里的人都知道，天宝沟那些地，土层薄得猿，下面都是石谷子，老辈人想了很多 中，并覆盖一层细土。这祥的动作一天重复好几百次，一年下来，父亲的手变得担糙无 时有) 办法，都没种出几粒根食。父帝出去打工多年，减许还没弄明白这些秋况。父亲冲那人 比，老英布满整个手掌 据了摆手，转身在承色协议上视上手印。母亲后来说，了他们结娇那天，这是父亲少 但父亲从不多言，每日仍旧早出晚归。每隔一授时间，他就常我上山去。山上已 有的重其事。 是百花争艳、药果叙香，我不认识的叔叔蟀们正在忙着技草。父亲眼里开始泛先，说 (陆游（游山西村） 山水解诗 图不过，父亲的“藏狂之举”并不在母帝包容的范国。“不晓得你苦发什么戒，别人 有了这百草国，周边父老乡亲也会慢慢富起来，我吃再多的苦，也值得了。 都不要，他偏铁起脑壳去要，德大一个村就他能，难不成他还能种出朵花来”导 (作者：樊碧贞。有副改】 语文（七）第1页（共6页） 语文（七）第2页（共6贞】 语文（七》第3真（共6真】 6.请从父亲的角度，按故事的开增、发展、高潮，结局补充故事情节。(4分 【文本二1 13.下列选项中加点词语意思都相同的一项是( )(3分】 开端 父亲包下天室构的地 为只有在学校接受教师授课才是受教有，这是一种“静坐读书“观。强调“静坐 A.月日苗人曰 木兰当户织 B.寻张怀民 未果，寻病终 读书”的人，认为学生参加等戏，体有、社交、研学旅行等都不算是学习，不利于学生考试 发展 能力与成黄的提升 C.相与步于中庭夹岸数百步 D.必钩客湖上 是金陵人，客此 实标上，这种见念是片面的。发展素质教育，培养学生的部合素盾，必须从这种“静 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)】 高潮 坐读书“观中走出来，处理好“静学”与“游学”的关系。与此相应，培养重心应当指向人 庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也 结局 父亲觉得值了 的体能，被能 不运动、缺 生“静坐读书“ 15.甲文中的张怀民是苏轼的知音。结合下面句子中的加点字，分析两人的感情。(2分)】 还重视体，引导 7.母亲在文中有什么作用？请结合文章内容简要分析。(4分) 学生到户外去鞭捧，去运动、去梵身，保存和无发生命发展所必常的体能。 遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝，相与步于中庭 8.文中画线句子是如何刻画父亲的形象的？请结合文章内容简要分析。(4分) 不动手、缺操作就没有技能。只强调”静坐读书”，是不可能培泰实操技能的。重 16.甲乙两文分别表达了作者怎样的思想感情？(4分) 9.谈谈你对文末“父亲跟里开始泛光，说：·有了这百草园.周边父老乡亲也会慢慢富起 视技能的茶成，就要妓勋支持学生参加手工制造类、实验机作类等课程的学习与妹习 (二》阅读下面一首诗，完成17-18题。（共4分》 来，我吃再多的苦，也值得了”这句话的理解。（答出两点即可）(4分) 培养学生的骑手操作能力：要引导学生参加力所能及的劳劲，在劳动教育中培泰劳动 黄鹤楼 (二)阙读下面两个文本，完成10-12题。（共12分） 能 不探完，块思考就设有智能。“静坐埃书”虽然可以通过学习知识设取前人的智慧，但 崔颗 【文本一】 最美的姿态 这只是形成智能的基础之一。智能的养成与发展离不开各种实窥活动。要重视和引乎学 昔人已乘黄码去，此地空余黄鹤楼。黄鹑一去不复远，白云千载空悠悠 生到大自然中去探索，到社会中去发现问题，学习掌握分析问题、解决问题的方法。 睛用历历汉阳树，芳草姜萋鹦鸠洲。日慕乡关何处是？烟波江上使人愁 ①网读与不读，区别出两种然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁 不交往、缺生活就淡有德能。一个只懂得“特坐读书”的人，不仅交位缺失、远离他 花似锦，一面必定是一望无际的、令人宣息的荒凉和发寥 人，还会远生活，失去作为人的多种角色的体验」 17.颈联运用叠字绘景，请你结合诗句简要赏析。(2分) ②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅埃。肉体的溢长、强与满足只需 生从“静坐学习”的态中走出朵。 18.诗歌的尾联是如何运用寓情于景手法的？(2分) 五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵碗、可以行走、可以叫露的躯体 多与同交往，多与父母长辈交心，多与社会人士交流 四，名著阅读(5分) 人应该是一种追求精神并从精神上莪悦的动物，这种动物是需要通过修嫌的，而修 (选编自《从“静坐读书”中走出来》) 9.请从下而两个小题中任选一题作客。(3分) 0.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) 巷的重方式之一便是闭意 (1)名著像一面镜子，折射出人生百态。有人说《红星照耀中国》就像一个平面镜， ③另一种人，使书精堆成山耸主在他们面前，他们也不可花思考一下这些书与他 A文本 开头指出阅读和不阅读的两种方式，运用对比和比喻的方法，既生动形象 又十分鲜明地写出两种方式的结果。 可以照出一个真实的批界：而《格列佛游记)像一个哈哈镜，可以看出一个变形 们自己的人生与生活有何美系。暖引这些人的只有物质与金钱，再有便是各种各样的 ,文本一第23段列举两种人的生活，一种人追求精神，一种人追求物质金钱和娱 的世界。请你选择其中一本书，结合名著内容谈谈看法 娱乐” 乐，运用的是对比论正 (2)我们在阅读名著的时候，对于比较长的名著，往往采用跳读和精读相结合的方 ④人这一笔子，无论怎样华劳、勤姓，实际上只能在枝小的范国内经历生活，经历人 C,两则文本语言风格不同，文本一短句、长句相间，同时运用大量悠辞，语言表达上 式，请你以《海底两万里)为例.说说你运用这种方法阅读的心得体会 生。由于如此，人认知世界，十有入九是官人徙京，很难对世界有完整的把驱，而图书里 文学气息更浓。 五.作文(50分】 理了人生在不回叶期，不同桶州的不回间经脸一小状客人只套折书在手座龙中，麦 D.两个文本都属于收论文，文本一批收对象是不读书追求物质生活的另一种人：文 案前，或掃上，我瓜椰反架之下，便可走出生活图根，遗入一个无边的提提。明明是身居 本二批驳对象是“静坐读书”的观点 20.阅读下而材料，任选一题作文。(50分) 斗室，却从别人的文字黑看到了沙漠驼影、雪山马、深宫秘事、坊间…读书精 1分析文 第5段的论证思路。(5分) 我们都有过类似的场景，停电了，玛妈点然一根婚烛，微弱的光芒短亮黑暗：晚 久，经验新丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨后的池塘，逐新充盈 12.两个文本都是论述有关读书的问题.但侧重点不同，请你结合文本进行分析.(4分) 自习效学回家，路灯照亮脚下的路：夜深了，营火虫的灯光照亮了田野，点点繁星在 三、古诗文阅读（共15分） ⑤读书人的高黄气质是由连绵不断的读潜移殿化就的。有些人，就物主创 夜空里闪着微光 阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 造的毛坯而言，也许是没有怒力的，甚至是有缺椅不完美的。然而，读书生使他幻由 (1)请以“黑暗里的微光”为题目，写一篇记叙文 【甲】元本六年十月十二日夜，解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂 内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材，面孔高资得多的 要求：①表达意图明确，内容其体充实。 至承天寺子张怀民。怀民亦未寝，相与步于中良。庭下如积水空明，水中装、荇横，盖 网叫”气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地缸事 200左石 竹柏影也。何夜无月？何处无什釉？但少闲人如吾两人者耳。 或论理，当他们站在计台上条分缕析地讲迷他们的发现，当他们在餐采上很随意地谈 文中请何避与你有关的人名、校名、地名 (选自（记承天奇夜游》 了一下时，你会觉得这些先生真是很有种采。此时，你就会真正领略“书基气“的递人 (2)上而的材料能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，以“微光”为话题，自拟 【乙】四想东坡守拉之日，春时每通休限，必的客湖上，早食于山水性处。饭毕，每客 之处 题目，写一篇简单的议论文 一身，任其所之。哺后鸣锣集之，复会望湖亭或竹阁，极欢而罢。至一、二蚊，夜市犹表 ⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体有场、舞台、T型台…这一 长，列烛以归。城中士女夹道云桑而观之。此真旷古风流，辰世“乐事，不可复境也已 要求：①观点明确，有理有据 切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但体知道吗？人类最优美的姿态是 (节选自张岱《苏公堤》】 2600字左右. 读书。 注释】①轴(b如)：中时，相当于现在的下午三点至下午五点。②黑世：兴座的 文中请回避与你有关的人名、校名，地名 (作者：张鸣。有副政 朝代。 语文（七）第4真（共6真） 语文（七）第5页（共6页》 语文（七）第6真（共6贞）理价值的巨著—《徐霞客游记》，最终实现了自己 二、现代文阅读（共28分） 的梦想。 【一)（共16分） 千里之行，始于足下。梦想不践行，那就是空 【文章解构】 想。付之行动，不惧磨炼，方能将梦想变为理想。老 记叙文 百草园 师曾说过一个小故事：“一块石头，一半做成了佛， 半做成了台阶。人们都踩着台阶去拜佛。台阶不服 第一部分（第①~④段）：写父亲承包天宝 气地问佛：‘我们同是一块石头，人们凭什么踩着我 沟地，而那块地土层薄，长不出庄稼。 去拜你呢？’佛回答道：‘因为你只挨了一刀，而我却 第二部分（第⑤~0段）：写父亲辛苦劳作， 经历了千锤万凿。’台阶沉默了。”人生亦是如此，只 段落划分 整理那块地。 有经历了地狱般的磨炼，才有到达天堂的力量，完美 第三部分（第①~②段）：写父亲种上了药 实现自己的梦想。 材，山上药果飘香，父亲要带乡亲致富。 花一样美好的年华，让我们坚持梦想，践行梦 想，沿着梦想的桥梁，到达现实的终点！ 父亲承包了一块贫瘠的地，经过他辛苦的 主要内容 2024年河南省普通高中招生考试进阶卷 劳作，终于使种的药材开花结果。 语文（七） 文章主旨 表现了父亲吃苦耐劳的精神和带乡亲致富 的情怀。 一、积累与运用（共22分） 1.(1)qiáot(每空1分，共2分)(2)屏避（每空1 6.①父亲整日去整理土地②父亲种下了药材（意思对 分，共2分) 即可。 每空2分，共4分) 【解析】本题考查字音和字形。(1)“翘”是一个多音 7.①衬托父亲形象。通过母亲的埋怨和母亲打趣的语 字，读qià0时，可组词为翘尾巴等；读qido时，可组词 言，侧面衬托出父亲执拗的性格。②推动情节发展。 为翘首等。“茶”只有一个读音，读ti。(2)ping(屏) 母亲从一开始的不理解到后来主动帮忙的过程，也是 幕：泛指供投射或显示文字、图像的装置。bì（避） 父亲改造天宝沟的过程。③母亲对父亲的支持，表现 免：设法不使某种情形发生：防止。 了家庭的温情，丰富了文章主题。（意思对即可。4分） 2.①潮平两岸阔②风正一帆悬③但愿人长久 【解析】本题考查次要人物的作用。次要人物的作用 ④千里共婵娟⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又 主要是烘（衬）托主要人物，突出文章主旨和抒发情 一村⑦政通人和 ⑧百废具兴（每空1分，有错该 感，同时次要人物也可以推动故事情节的发展。依此 空不得分。共8分) 作答即可。 3.①计算②存储（每空2分，共4分） 8.①正面描写。通过描写父亲“双腿打开，锄头高高举 【解析】本题考查提取信息。本题由三个分号隔开的 过头顶”的姿态，刻画了父亲干活的样子，表现了父亲 四句话是成绩数据呈现的四步流程。第一步工程师 的勤劳能干。②侧面描写。通过写“我”对父亲劳作 们和现场工作人员保证了数据的获取；云平台侧重于 时深刻的印象，用“我”对父亲的景仰来刻画父亲。 计算，“在数据存储侧”和“在传输侧”指后面两个流程 ③景物描写。高远的天空、沉睡的大地、背后的阳光， 是存储和传输，由此可以填写出答案。 通过对景物的描写渲染父亲的高大形象。④比喻的 4.内容：杭州亚运会主火炬塔由19根形态各异的立柱排 修辞手法。把父亲比作雕塑，写出父亲高大、坚毅的 列组合，形成“浪潮”造型，每一根立柱代表一届亚运 形象，表现“我”对父亲的崇拜。（意思对即可。4分) 会。主火炬塔展现出两种形态：第一种是“浪”卷曲时， 【解析】本题考查刻画人物形象的方法。该处运用正 造型犹如中国传统祥云；第二种是“浪”展开后，造型犹 侧面描写、景物猫写以及比喻修辞手法来渲染父亲高 如钱江潮涌，并成为最终的点火形态。寓意：暗含了自 大的形象，表现“我”对父亲的崇拜之情。 古以来人与自然和谐共生、人与社会和谐发展的愿景。 心方法指导 (意思对即可。3分) 刻画人物形象的方法及作用 【解析】本题考查图文转换。两个图片分别展示了杭 (1)正面描写（直接描写）。①外貌、神态、动作描写： 州亚运会主火炬塔装置的两种造型，第一个图片是 展现人物的内心及性格特征。②语言描写：刻画人物 “浪”卷曲时，造型犹如中国传统祥云；第二个图片是 的性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展； “浪”展开后，造型犹如钱江湖涌。暗含了自古以来人 描墓人物的语态，使人物形象栩栩如生。③心理描 与自然和谐共生、人与社会和谐发展的愿景，也传达 写：表现人物内在感情或人物品质，推动情节发展。 出杭州亚运会“绿色、智能、节俭、文明”的办赛理念。 ④细节描写：刻画人物性格，渲染人物心理，深化主 5.口号的亮点是“@”，这是全球互联网通用符号，契合 题，推动情节发展。 了杭州互联网之城的特征。“心心相融”，意在各国人 (2)侧面描写（间接描写）。借助其他人物对比衬托， 民在亚运会这个大舞台上交融；“@未来”，传递自信 借助事物衬托，借助环境衬托等。 乐观、不畏挑战、共迎美好的期许，与“永远向前”以及 (3)其他刻画方法。如先贬抑再颂扬或先颂扬再贬抑 “更快、更高、更强”的精神契合，寄托着共建人类命运 所描写的对象，以突出人物的形象特征；运用反讽手 共同体的愿望。（意思对即可。3分） 法，使陈述的实际内涵与它的表面意义相互矛盾，以 【解析】本题考查口号创意。该设计新颖别致，“@”是 突出人物的形象特征。 全球互联网通用符号，代表了杭州是互联网之城，“未 9.①“父亲眼里开始泛光”表明父亲改造土地成功后的 来”传递出对未来生活的渴望和对美好的期许，传递 自信，也是父亲对未来的展望和憧憬。②父亲的话解 出自信乐观的情感。 答了父亲承包土地的初衷，不是为了自己的小家，而 ·20· 是带领家乡的人一起致富，深化了父亲的形象，丰富 心悲凉，含有自嘲、自慰之意，也表现出作者达观的 了小说的内涵。（意思对即可。4分） 生活态度；乙文中通过记叙苏轼在任时游山玩水、生 【解析】本题考查理解句意。这句话表明父亲要承包 活惬意，以及空前风流的盛世景象，表达了作者怀念 这块地，不是为了自已，而是为了带领乡亲致富，改变 故国的情怀。 家乡贫困落后的面貌，这样就深化了小说的主旨，使 【参考译文】【乙】于是想起苏东坡在杭州当太守的时 父亲由“小我”走向“大我”，丰富了小说的思想内涵。 候，春天每逢休假日，定要邀约客人去西湖，在山水 (二)（共12分） 幽美处吃早餐。吃罢早餐，每个客人给一只船，任凭 10.D(3分) 他们去哪儿游逛。下午四五点钟后敲锣将他们集 【解析】本题考查对文本内容的理解和分析。文本 合，又去望湖亭或竹阁聚会，极尽欢乐才结束。到一 不是驳论文，“另一种人”只是反面论据，和“一种人” 更、二更时，夜市还未散，苏东坡他们打着火把回府。 构成对比论证。故选D。 城中男女云集在街道两旁观看。这真是空前的风流 11.首先提出分论点：读书人的高贵气质是由阅读养就 潇洒，盛世的乐事，后人再也赶不上。 的。然后运用两个例子进行论证：一个是有些人相 （二)（共4分） 貌平庸，但读书让他们有了气质的事例；一个是读书 17.历历：分明的样子，写出汉阳树的清晰可数。萋萋： 先生让你领略到“书卷气”的事例。（符合题目要求， 草木茂盛的样子。描绘了鹦鹉洲生机勃勃的景象。 意思对即可。5分) (意思对即可。2分) 【解析】本题考查论证思路。本段开头一句提出分论 【解析】本题考查诗歌炼字。使用“历历”和“萋萋” 点：读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默 两个叠字，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美，写出了 化养就的。然后指出有些人可能在长相上没有魅 树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。 力，甚至有缺陷，但是读书使他们发生了变化，有了 18.通过“日暮”“烟波”“江上”几个意象，描绘出夕阳西 比身材、面孔更高贵的“气质”：接着又以读书先生为 下，江面上烟雾弥漫、水波浩淼的景象，表达了诗人 例，当他们说话时，你会领略到他们的“书卷气”。这 的思乡之情。（意思对即可。2分） 两个例子有力地论述了读书培养人的气质的观点。 【解析】本题考查诗歌寓情于景的手法。作答时要关 12.文本一侧重论述人类最美的姿态是读书，论述的重 注“日暮”“烟波”“江上”三个意象，三种景物共同构 心在读书的作用上：读书能够丰富人生经验，充盈人 成一幅苍茫辽阔的画面。天色已晚，忙碌在外的人 的心灵；读书养就人的高贵气质。文本二侧重论述 都在回家了，而诗人漂泊在外，这样的景色触发了诗 要从“静坐读书”观中走出来，培养的重心应当指向 人对家乡的思念之情 人的体能、技能、智能、德能的不断扩展上。（符合题 四、名著阅读(5分) 目要求，意思对即可。每个侧重点2分，共4分) 19.(1)示例一：《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯 【解析】本题考查文本对比阅读。文本一侧重论述最 诺1936年在中国西北革命根据地进行实地采访的所 美的姿态是读书，重点论述读书对人的作用；文本二 见所闻，报道了共产党和红军以及许多共产党领袖」 主要批驳“静坐读书”观，重在论述要跳出“静坐读 红军将领的情况。例如作品对毛泽东、周恩来的介 书”的方式，把培养的重心放到人的体能、技能、智 绍都采用了对话和访谈的形式，客观而真实，属于纪 能、德能的不断提升上 实文学，所以说它像一个平面镜，照出真实的世界 三、古诗文阅读（共15分） 示例二：《格列佛游记》的作者以清新的文字把读者 (-)(共11分) 带进了一个奇异的幻境，采用辛辣的讽刺手法，虚构 13.A(3分) 幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现 【解析】本题考查判断词语意思。A项，门/门。 实。如慧骃国里人兽颠倒。飞岛国里从黄瓜中提取 B项，寻找/不久。C项，散步/步距。D项，客人/客 阳光，将粪便还原为食物的科学研究，这些内容看起 居。故选A。 来荒诞不经，所以说它像一个哈哈镜，用夸张、想象 14.庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中， 的笔法让我们看到英国畸形的社会现实。（结合名 大概是竹子和柏树的影子吧。（意思对即可。2分） 著内容，3分：主题理解，1分：看法，1分。若有其他 【解析】本题考查翻译句子。文言文句子翻译以直译 理解亦可。共5分) 为主，要求文从句顺，翻译出关键词。空明：形容水 (2)示例：在通读《海底两万里》的基础上，我想深人 的澄澈。 探究尼摩船长的人物形象。于是跳过了阿龙纳斯等 15.“遂”有自然而然之意，表明苏轼在第一时间想到找 人的故事，精读了海葬船员、送珍珠给采珠人等体现 张怀民赏月，体现了两人亲密无间的关系。“亦”说 尼摩船长人物性格特点、精神风骨的情节，感受到尼 明怀民也没睡，表现两人心意相通。（意思对即可。 摩船长是一个外冷内热、赤诚正义、具有悲悯情怀的 2分) 英雄。（结合名著内容，2分；阅读方法，1分；心得体 【解析】本题考查分析句子中包含的人物情感。“遂” 会，2分。共5分) 表明苏轼首先想到可以为乐的人就是张怀民，而 【解析】本题考查名著阅读。(1)作答时要扣住《红 “亦”说明两人有心灵感应之意，好像张怀民在等苏 星照耀中国》属于纪实文学，是埃德加·斯诺根据采 轼到来而未睡，表现了两人亲密无间的友情。 访和考察得来的第一手资料写成的一部作品，反映 16.甲文表达了作者的乐观豁达，也隐含着被贬后的悲 了当时红军的真实情况；《格列佛游记》是一部讽刺 凉和自我安慰之情。乙文表达作者怀念故国之情 小说，通过离奇的情节影射社会现实。所以一个像 (意思对即可。4分) 平面镜，一个像哈哈镜。(2)运用阅读方法，首先要 【解析】甲文中的“闲人”即为贬谪之人，清闲无比，内 找准阅读点，如阅读的目的是了解尼摩船长的性格 ·21· 特点，所以精读能体现其性格特点的情节，而跳读其 来的地方。 他情节。 暗夜见微光，月黑见渔灯。孤光一点莹，散作满 五、作文(50分) 河星。 20.【写作指导】本题考查写作。(1)命题作文。微光虽 【佳作示例二】 小，也可以照亮黑暗。写作时可以写材料中的微光 微光尚可照拂黑夜 给了你回家的温暖，让你不再孤单。如果往深处去 真正的伟大，在于拥有脆弱的凡人躯体却具有 写，可以把题目中的“黑暗”比作困境，把“微光”比作 不可战胜的精神。他们好似“孤勇者”一般，哪怕孤 给你希望、给你指引、给你力量的人，这样就可以写 身闯暗巷、对峙失败与绝望，也绝不肯向其低头；他 身边的人，比如老师、朋友，他们在你困苦时帮助你， 们坚守本心，勇于担当，不求声名显赫，唯愿落子 给你奋进的动力。写作时要多用细节猫写，用真情 无悔。 打动人。(2)话题作文。以“微光”为话题写议论文， 奋楫扬帆，实千笃行，没有人的成功可以信手拈 重点落实“微光”的内涵，抓住其虽微弱，却能带来光 来，再小的一步也仍需脚踏实地。新时代中国科学 亮的特点，主题明确，思路就相对简单了。可以写 技术和国防军事力量的迅猛发展与不断创新，离不 些普通人的事例，他们用自己的双手创造着自己的 开每一位默默付出、夜以继日、潜精研思的科研工作 生活，也可以举一些名人的事例，如司马迁如微光， 者。他们都像是勤勤恳恳的种树人，为了同一个中 却用自己的心血照亮历史的天空，诸如此类；也可以 国梦每天呵护着自己培育的小树苗，一步一个脚印 写自己的感悟，自身浅薄，愿意像别人一样去努力发 精益求精，最终收获了参天大树。“种树人”从不好 光发热，论证微光虽微，愿为其芒的论题。写作时要 高骛远，他们不会幻想着一步登天，而是同样用心做 论述严谨，论据充足。 好每一件小事，聚少成多，每一步走过的路，终将会 【佳作示例一】 为筑梦之旅加油助力。我们不曾知晓每一名科学家 黑暗里的微光 的名字，他们也深藏功与名，从不贪恋世人的鲜花与 海压竹枝低复举，风吹海角晦还明。 掌声，他们是当代实千家的典范，身体力行地向我们 -题记 诉说着不知姓名的平凡科研人员无比充实且丰满的 人生，像是夜半未归家的客船，不偏不倚地泊靠 生活。 在湖边，永远不知道风雨和烛光哪一个会先到来。 日拱一卒，功不唐捐，任何伟大事业的成就，都 我人生的第一个低谷，低到伸手不见五指，昂首不见 离不开矢志不渝的品格。以扶贫女英雄黄文秀的人 光亮。 生经历为原型的影视作品《大山的女儿》，再现了黄 初一的期中考试，是学生步入初中的首次统考。 文秀扶贫路上的点，点滴滴。人们感慨：“虽然已经知 正值十月，萧瑟的秋风卷起红嫩的海棠花，不知去 道结局，但还是忍不住想你。”黄文秀成功的“秘诀”， 向。我的心情有种难以言表的矛盾，既惊慌失措，又 正是在于其慎始如终、锲而不舍的毅力。因她从未 不断给自己积极的心理暗示。慌忙写完作文，焦急 放弃、从未退缩，才能够带领众村民最终脱贫。平凡 地做出数学的最后一题，不知所措地答完英语的阅 人小小的身体中，也同样蕴含着巨大的能量。扎根 读题，剩下的闷着头写完。考试成绩出来了，很明 奉献于平凡岗位、怀揣坚定理想和永恒信念的每一 显，后退了不少。 位追梦人，他们倾尽毕生心血，开垦耕耘自己所守护 我沉身于桌上写着作业，乏力地托着腮，冥想着 的一方土地。是何等的热爱与坚毅，才能支撑一个 未来。但我发现，桌上的书摞得太高，挡住了窗外的 人在筑梦的道路上一往无前。功崇惟志，业广为勤， 星辉，乌云密布在月亮之上，包襄得不透露一丝光 每一滴淌下的汗水，每一步走过的道路，每一个穷经 亮。我看不见未来，也看不见希望… 皓首的夜晚，都将为自己不凡的人生增添绚丽的 夜是黑沉沉的，恰似我此刻的内心。笔下的错 一笔。 题正不断张牙舞爪地叫嚣着，要放弃吗？要一错再 并非只有站在光里的人才算英雄，坚守在平几 错吗？我攥着笔杆踌躇着。不，那不是我，我应该是 岗位中的每一位追梦人都不平几。没有从天而降的 不服输的，我应该是愈挫愈勇的。重新绘图，思考， 英雄，只有挺身而出的凡人。生而为人，我们总想要 计算，再思考，再落笔…我冲破了困境的束缚，“拦 与平凡对弈，成为这个世界的英雄。殊不知，仅仅只 路虎”终究还是被我打败了。欣喜之余，忽然感到眼 是成为自己人生的一道光，用余晖照亮他人，便已是 角恍惚一闪，应该是一辆车急驰而过。我靠在窗边 伟大了。 看着朦胧的月光，它绕过层层厚雾，浮现我的眸前 2024年河南省普通高中招生考试进阶卷 那晚的月光，透莹又澈亮，它照耀着婆娑的树影，毫 不吝啬地流淌在我的窗台上，它照亮了我的床头，也 语文（八） 映出了未来的希望。那晚的月，明亮无比。 一、积累与运用（共22分）》 不仅有月光，在漆黑的路上还闪着暖黄的灯光， 1.(1)A(2分) 让深夜的归家人也能感受到都市的温暖，它们一冷 【解析】本题考查字音和字形。缅(min)怀：怀念；追 一暖在树梢处交汇，像极了生活的样子。对阿！人 想。箴(zhen)言：劝诫的话。遵dn(循)：遵照。坚 生不仅有成功的喜悦、重逢的欣然，也有受挫的气 ren(韧)：坚固有韧性。故选A。 馁、离别的伤感。这些复杂的情思纵横交错，造就了 (2)C(2分) 人的一生。 【解析】本题考查成语运用。老气横秋：形容人没有朝 竹杖芒鞋轻胜马？谁怕，一蓑烟雨任平生。人 气，暮气沉沉的样子。该成语与“最富有生机和活力” 生中有许多裂缝，但我们疏忽了，裂缝往往是光照进 相矛盾，不符合语境。故选C。 ·22·