12.2 正确对待顺境和逆境 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

人生起落图 通过这幅人生起落图，你得到什么启示？ 人生有顺境也有逆境，有山峰也有山谷。 论一论 12.2 正确对待顺境和逆境 第十二课 端正人生态度 第四单元 追求美好人生 人生是一场波澜壮阔的旅程，其间充满了逆境与顺境的交织 1.顺境、逆境的作用？ 2.如何正确对待顺境和逆境？ 3.顺境和逆境的关系？ 请同学们认真阅读教材P92—94的内容，找出以下问题的答案并做好标记（注意抓住关键词）。（3分钟） 自主学习 探究一：顺境和逆境，两种不同人生境遇 绘制我的生命轨迹 初中 高中 考上理想初中 竞选学生会主席失败 参加体育训练受伤 成绩下滑 担任团委干事 工作得到肯定 考上了理想的高中 获得年级前十 失败 失利 阻碍 顺境 逆境 生活中总是顺境、逆境交织的 5 顺境是指人们处在顺利的、有利于人发展的境遇 逆境是指不利的境遇，在生活中遇到的困难与挫折，指不危害生命的情况下付出大于原有的预期。 顺境 逆境 标题解读 那么，顺境与逆境，哪个对我们的成长更有利呢？ 顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长 正方 反方 辩一辩：顺境更有利于个人成长还是逆境更有利于成长 生活观察P92 一、顺境和逆境的作用？ 学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。 顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。 逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。 你如何看待他们的观点，为什么？ 正方和反方的观点都是片面的，只看到了顺境和逆境的积极作用。 顺境中有促进我们发展的有利因素，使我们更接近成功。 但随顺境而来的优越条件可能会滋生骄傲、懈怠等不良心态； 逆境中的一些挫折和考验，有利于我们反思并提升自我，积累经验，更踏实地走好人生路。倘若没能迎难而上，逆境也可能把人打垮，使人失去斗志。 ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 ②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ③顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 ④在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 ①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 ②无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。 ③顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 ④在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 1、如何认识顺境和逆境？P93 笔记小结 探究二：顺境，是 “垫脚石” 还是 “绊脚石” 案例 2：周文王的 “顺境之思” 材料一：“周文王曾是诸侯首领，百姓都拥护他（顺境），但他没有骄傲，反而勤政爱民；后来被纣王囚禁 7 年（逆境），也没有放弃，在牢里推演《周易》。” 材料二：明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。 思考：“同样是‘顺境开局’，李自成和周文王的态度有什么不同？ 提示：李自成骄傲，周文王谦虚。 学生回答：李自成骄傲，周文王谦虚 那有没有人在顺境里没 “中毒” 的？咱们再看一个名人：周文王。（播放 2 分钟动画短片，画面：周文王治理西岐，百姓安居乐业；纣王把他关在羑里监狱，他在牢里画八卦） 大家看，周文王本来是西岐的首领，百姓都拥护他，这是妥妥的顺境吧？但他没骄傲，反而更用心治理地方；后来被纣王关了 7 年，这是逆境，但他也没放弃，在牢里推演出来《周易》—— 就是咱们现在说的 “八卦”，成了千古经典。 对比李自成和周文王，同样是 “顺境开局”，为啥结果差这么多？ 学生：李自成骄傲了，周文王很谦虚。 教师：太对了！所以顺境里咱们要做到 “不骄”，教材第 93 页也说了方法， 顺境不骄。 顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 身处顺境时，应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。 要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 笔记小结 2.如何正确对待顺境？P93 探究三：逆境，是 “拦路虎” 还是 “磨刀石” 议学情景：司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” 议学思考：这段话中所提到的人物是如何对待逆境的？这对你有什么启发？ 微信搜索：陈西设计之家（微信号：2090298045） 学习成绩不理想 身体素质不佳 兴趣爱好得不到支持 被学生霸凌 亲子关系不好 你在生活中遇到了哪些逆境？ “强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁.” --------------习近平 笔记小结 3.如何正确对待逆境？P93 逆境不馁。 每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。 在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 【笔记整理】如何对待顺境和逆境？ ①我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； ②我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、倦怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。 顺境 不骄 ①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。 ②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 逆境 不馁 笔记小结 18 探究三： 境遇转化：态度是 “魔法钥匙” 现在咱们把顺境和逆境连起来看 —— 它们不是 “固定不变” 的，是能互相转化的。老师给大家列了个表，大家看： 人可以一直处于顺境之中吗？ 人可以一直处于逆境之中吗？ 提问：“境遇转化的‘魔法棒’是什么？” 对比分析：“李自成 vs 苏轼” 的境遇转化？ 人物 初始境遇 应对态度 最终境遇 转化结果 李自成 苏轼 态度 顺境 （起义成功） 态度骄傲 转化为逆境 （失败） 逆境 （被贬） 态度奋进 转化为 “顺境” （创作经典） 顺境转逆境：自满、意志衰退→顺境变逆境； 逆境转顺境：奋进、不悲观→逆境变顺境； 核心：“处优而不养尊，受挫而不短志”，顺境和逆境都能成为成长的阶梯 21 探究：顺境和逆境的关系？ 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 一个人失败了,如能不气馁,善于从失败中吸取经验教训,就有可能从失败走向成功。 塞翁失马，焉知非福：边塞一牧马老翁，从失去马，到又多得了一匹马。再到顽劣之子因得马而伤及一腿，再到免去兵役，幸得保住生命的一个带有戏曲性色彩的故事。 原文比喻:“得失无常，祸福相倚。”简单一点说，就是好事有可能变成坏事，坏事也有可能变成好事。 ①失之东隅，收之桑榆。《后汉书·冯异传》 ②福祸相依。《老子》“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 思考：上述材料对我们认识顺境和逆境的关系有何启示？ 顺境 逆境 自满自足，意志衰退 受磨难而奋进，不悲观、不言败 自满自足 意志消退 顺境就有可能转化为逆境 奋进、 不悲观 不言败 逆境就有可能转化为顺境 笔记整理 顺境和逆境的关系？ 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 笔记小结 23 a.关系：顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境； 受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。 b.启示：无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 4.如何理解顺境和逆境之间的关系？ P94 笔记小结 习近平这样谈顺境和逆境 习近平教会我们如何应对顺境和逆境？ ①顺境不骄。 ②逆境不馁。 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 二、如何对待顺境和逆境？P93-94 笔记总结 包括社会公德、职业道德和家庭美德。树立正确的价值观是学习的核心。包括国际法和外交基本常识。观看庭审录像理解法律实践应用，利用思维导图整合零散知识点。在日常学习中积累道德与法治知识，将道德与法治知识内化于心需要关注时事新闻并与课本知识相联系，学习要注重过程而非只看结果。初中生应当重视道德与法治课程，将个人成长与国家发展联系起来。建立正确的道德与法治观念需要理解基本概念是打好基础的关键，特别是宪法和刑法中的基础条款。 积极的人生态度，可以让我们更好地度过一生。许多人在成长路上都保持着昂扬向上的人生态度，用实际行动为青少年树立了榜样。 搜集以正确的态度对待顺境和逆境的事例，完成下表，并与同学交流分享。 人物 主要事迹 对你的启示 活动：启思导行 课堂小结 正确对待顺境和逆境 作用 贫乏与充盈 对待态度 关系 对人生的作用都是双重的 顺境不骄 逆境不馁 在一定条件下可以相互转化 顺境是风，别让它吹迷了眼； 逆境是雨，别让它浇灭了光。 态度是你手里的伞 —— 撑得稳，风是助力，雨是滋养。 成长从不是 “无波无澜”，而是以心为舵，把每段境遇，都酿成向上的台阶。 教师寄语 29 1．（2025·江苏盐城·中考真题）全国自强模范李康幼时因药致聋，但她积极向上、刻苦奋进，成为盐城首位聋人大学生。毕业后她投身特殊教育事业，用爱心和智慧引领学生成长。报道这一事迹，下列标题合适的是（   ） A．在逆境中增强韧性 B．在奉献中信守承诺 C．在生活中守住底线 D．在集体中涵养个性 学习目标 中考先锋 A 1．A 【详解】本题考查对正确对待挫折的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，李康面对耳聋逆境仍努力求学并取得成就，体现“在逆境中增强韧性”，因而，在逆境中增强韧性的表述作为标题合适，故A说法正确； BCD：奉献中信守承诺、生活中守住底线和集体中涵养个性在题干中均未能体现，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 2．（2025·甘肃金昌·中考真题）巴黎奥运会上，我国游泳运动员张雨霏灿烂的笑容，深深刻在了每个人的脑海中。15岁时她被诊断出“先天性脊柱侧弯”，但她依然凭借顽强毅力，刻苦训练，最终破茧成蝶。张雨霏的事迹启示我们要（   ） ①正确面对逆境②经历巨大挫折 ③增强生命韧性④勇敢战胜挫折 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 学习目标 中考先锋 C 2．C 【详解】本题考查正确对待挫折、正确对待逆境的相关知识。 ①：张雨霏面对先天性脊柱侧弯的逆境仍坚持训练，说明她正确面对逆境，故①符合题意； ②：“经历巨大挫折”强调被动承受挫折，而题干强调主动应对挫折的态度和方法，故②不符合题意； ③：张雨霏通过顽强毅力克服困难，体现了增强生命韧性的重要性，故③符合题意； ④：她最终破茧成蝶，说明勇敢战胜挫折是成功的关键，故④符合题意； 故本题选C。 3．（2025·云南·中考真题）周文王虽被拘禁仍推演出《周易》；屈原被流放还能写出《离骚》；左丘明双目失明，坚持写出《国语》……这告诉我们（   ） A．人而无礼，焉以为德 B．交友投分，切磨箴规 C．知人者智，自知者明 D．艰难困苦，玉汝于成 学习目标 中考先锋 D 3．D 【详解】本题考查正确对待挫折、磨砺坚强意志、正确对待逆境。 D：“艰难困苦，玉汝于成”，说明困境能磨砺人、助其成功，周文王、屈原、左丘明等人物在逆境中成就伟业的史实，说明艰难困苦，玉汝于成。故D符合题意； A：“人而无礼，焉以为德”，强调礼貌与品德的关系，与题干中人物在逆境中坚持奋斗无关，故A不符合题意； B：“交友投分，切磨箴规”强调朋友间志趣相投、互相规劝，与题干中个人克服困难无关，故B不符合题意； C：“知人者智，自知者明”强调自我认知的重要性，未体现逆境的作用，故C不符合题意； 故本题选D。 4．（2025·江苏扬州·中考真题）小李同学的弟弟即将升入初中，对中学生活满怀憧憬。以下小李给弟弟的建议合理的有（   ） 学习目标 中考先锋 B 序号 ① ② ③ ④ 建议 早立大志：有梦想就有前进方向和热情 广交朋友：朋友可以帮自己做任何事情 避免挫折：困难和失败会挫伤生命的韧性 走近老师：学习离不开老师的帮助和指导 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．B 【详解】本题考查对中学序曲、交友的原则、正确对待挫折、教师的作用的正确认识。 ①：树立梦想能明确方向、激发动力，符合积极适应中学生活的要求，故①说法正确； ②：“朋友可以帮自己做任何事情”夸大了朋友的作用，朋友无法替代个人解决所有问题，且交友需谨慎，故②说法错误； ③：挫折是成长的一部分，正确面对挫折才能增强生命韧性，挫折是不可避免的，故③说法错误； ④：老师在学习中起引导作用，主动寻求老师帮助有助于适应初中学习，故④说法正确； 故本题选B。 5．（2025·湖北·中考真题）人生成长有不同境遇。对下图所寓不同人生境遇的理解，正确的是（   ） A．顺境中更有利于实现成长 B．挫折是生命成长的一部分 C．每个人的生命是不可逆的 D．在磨难中要学会顺其自然 学习目标 中考先锋 B 5．B 【详解】本题考查正确认识挫折。 A：图中展示了不同的人生境遇，有顺利的、有曲折的，重点强调各种境遇都是成长，并非突出顺境更有利于实现成长。图中没有将顺境与其他境遇在实现成长的有利程度上进行比较，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯，故A说法错误； B：图中呈现了多种人生境遇，其中有类似波浪线、曲折线等代表挫折的图形，并且都标注为 “这也是成长” 。这表明挫折作为一种人生境遇，是生命成长的一部分，符合图中所表达的各种境遇都是成长的含义，故B说法正确； C：图中主要围绕人生不同境遇与成长的关系展开，没有涉及到生命不可逆这一内容，生命不可逆强调生命一去不复返的特性，与图中主题不相关，故C不符合题意； D：在磨难中我们要坚强应对，努力战胜挫折，而不是顺其自然，故D说法错误； 故本题选B。 $