专题03 字义、查字典（期末真题汇编）六年级语文上学期（江苏专版）

2025-2026学年六年级上册语文期末备考（江苏） 专题03 字义、查字典 核心知识点：全册重点字义与查字典相关内容梳理 1. 第一单元 重点生字字义： 毯：指厚实的棉、毛织品，可铺可盖（如“绿毯”）。 陈：安放、摆设（如“陈设”）；也指时间久的（如“陈旧”）。 缀：装饰、点缀（如“点缀”）。 幽：僻静、深远（如“幽雅”）；也指隐蔽的（如“幽静”）。 拙：笨、不灵巧（如“笨拙”）。 薄：读“báo”时指厚度小（如“薄片”）；读“bó”时指微弱、少（如“单薄”）；读“bò”时用于“薄荷”。 怨：怨恨、埋怨（如“愁怨”）。 查字典重点：多音字“薄”的不同读音与对应字义；形近字“缀、辍” “幽、悠”的字义区分。 2. 第二单元 重点生字字义： 律：规则、法则（如“规律”）；也指诗的体裁（如“七律”）。 崖：山石或高地的边（如“山崖”），注意与“涯”（边际，如“天涯”）区分。 渡：通过江河等（如“渡过”）；也指渡口（如“渡船”）。 索：绳子（如“铁索”）；也指寻找（如“搜索”）。 寇：强盗、侵略者（如“日寇”）。 副：辅助的、次要的（如“副手”）；也指符合（如“名副其实”）。 抡：用力挥动（如“抡起”）。 贯：穿过、连通（如“贯通”）；也指连贯（如“连贯”）。 悬：挂、吊在空中（如“悬挂”）；也指危险（如“悬崖”）。 屹：高耸、直立（如“屹立”）。 查字典重点：形近字“崖/涯” “渡/度”的字义辨析；多音字“抡”（lūn）的读音与字义。 3. 第三单元 重点生字字义： 豁：裂开、张开（如“豁开”）；读“huò”时指开阔、通达（如“豁达”）。 凛：寒冷（如“威风凛凛”）；也指严肃（如“凛然”）。 疙：用于“疙瘩”，指小球形或块状的东西（如“疙瘩”）。 瘩：与“疙”搭配，组成“疙瘩”。 裁：用刀、剪等分割（如“裁剪”）；也指决定、判断（如“裁判”）。 筹：计数的用具（如“筹码”）；也指谋划（如“筹备”）。 橡：指橡树或橡胶树（如“橡皮”）。 雕：雕刻（如“雕刻”）；也指猛禽（如“雕鹰”）。 颓：衰败、萎靡（如“颓废”）。 丧：读“sàng”时指失去（如“沮丧”）；读“sāng”时指跟死了人有关的（如“丧事”）。 查字典重点：多音字“豁” “丧”的读音与字义对应；“裁、栽、载”的字义区分。 4. 第四单元 重点生字字义： 咆：猛兽怒吼（如“咆哮”），常与“哮”搭配。 哮：急促喘气（如“咆哮”）；也指哮喘（如“哮喘”）。 嗓：喉咙（如“嗓子”）。 哑：不能说话（如“沙哑”）；也指声音微弱（如“哑然”）。 揪：用手抓住或扭住（如“揪住”）。 瞪：睁大眼睛看（如“瞪眼”）。 呻：痛苦时发出的声音（如“呻吟”）。 废：不再使用（如“废弃”）；也指无用的（如“废物”）。 搀：搀扶（如“搀扶”）。 祭：祭祀、祭奠（如“祭奠”）。 查字典重点：“哮、啸”的字义辨析；“搀、掺”的字形与字义区分；多音字“丧”在本单元“沮丧”中的读音与字义。 5. 第五单元 重点生字字义： 棚：用竹木等搭成的遮蔽物（如“棚架”）。 苔：指苔藓植物（如“苔藓”）。 藓：与“苔”搭配，组成“苔藓”。 坪：平坦的场地（如“草坪”）。 蔗：指甘蔗（如“甘蔗”）。 瀑：读“pù”时指瀑布（如“瀑布”）；读“bào”时指水冲击声（如“瀑流”）。 缝：读“fèng”时指缝隙（如“缝隙”）；读“féng”时指缝合（如“缝补”）。 谚：谚语（如“谚语”）。 袖：袖子（如“袖子”）；也指藏在袖子里（如“袖手旁观”）。 篷：遮蔽日光、风雨的设备（如“斗篷”），注意与“蓬”（散乱，如“蓬松”）区分。 查字典重点：多音字“瀑” “缝”的读音与字义；“棚、蓬” “篷、蓬”的字义辨析。 6. 第六单元 重点生字字义： 莹：光亮而透明（如“晶莹”）。 裹：包、缠（如“包裹”）。 篮：用竹、藤等编的容器（如“摇篮”）。 蔼：和气、态度好（如“和蔼”）。 资：财物、钱财（如“资源”）；也指供给（如“资助”）。 矿：地下蕴藏的自然物质（如“矿产”）。 慷：用于“慷慨”，指大方（如“慷慨”）。 慨：与“慷”搭配，也指感慨（如“感慨”）。 贡：把物品献给朝廷或上级（如“贡献”）。 滥：过度、没有限制（如“滥用”）。 睹：看见（如“目睹”）。 查字典重点：“蔼、霭”的字义区分（“霭”指云气，如“暮霭”）；“滥、烂”的字形与字义辨析；多音字“供”在“供给”（gōng）与“供奉”（gòng）中的不同字义。 7. 第七单元 重点生字字义： 哉：表示感叹（如“善哉”）。 巍：高大（如“巍峨”）。 弦：乐器上发声的线（如“琴弦”）。 轴：机械中绕中心旋转的部件（如“车轴”）；也指画卷的轴（如“画轴”）。 曝：读“pù”时指晒（如“曝晒”）；读“bào”时指曝光（如“曝光”）。 锦：有彩色花纹的丝织品（如“锦绣”）。 谱：乐曲、歌曲的本子（如“乐谱”）；也指编写（如“谱写”）。 盲：看不见东西（如“盲人”）。 纯：单一、不混杂（如“纯洁”）。 键：钢琴等乐器上的按键（如“键盘”）；也指关键（如“关键”）。 查字典重点：文言文“伯牙鼓琴”中“鼓”（弹奏）、“志”（心志、情志）、“善哉”（好啊）的字义；多音字“曝”的读音与字义对应。 8. 第八单元 重点生字字义： 郑：郑重（如“郑重”）。 拜：行礼表示敬意（如“拜见”）；也指拜访（如“拜访”）。 厨：厨房（如“厨房”）。 毡：用羊毛等压成的片状物（如“毡帽”）。 羞：难为情、害臊（如“害羞”）。 撒：读“sā”时指放开、发出（如“撒网”）；读“sǎ”时指散布（如“撒种”）。 缚：捆绑（如“束缚”）。 猬：指刺猬（如“刺猬”）。 伶：聪明、灵活（如“伶俐”）。 俐：与“伶”搭配，组成“伶俐”。 窜：乱跑、逃走（如“逃窜”）。 查字典重点：多音字“撒”的读音与字义；“缚、傅” “窜、蹿”的字义辨析；课文中“囫囵吞枣” “张冠李戴”等成语中重点字的字义（囫囵：完整；冠：帽子）。 重难点突破 1. 多音字字义辨析 核心方法：根据读音判断字义，结合词语语境确定正确读音与字义。 全册重点多音字汇总： 薄：báo（薄片、薄纸）、bó（单薄、薄弱）、bò（薄荷） 丧：sàng（沮丧、丧失）、sāng（丧事、丧礼） 缝：fèng（缝隙、裂缝）、féng（缝补、缝纫） 瀑：pù（瀑布、飞瀑）、bào（瀑流、曝光） 曝：pù（曝晒、一曝十寒）、bào（曝光、曝露） 撒：sā（撒网、撒欢）、sǎ（撒种、撒盐） 供：gōng（供给、供应）、gòng（供奉、供品） 行：xíng（行走、行动）、háng（银行、行列） 参：cān（参加、参与）、shēn（人参、海参）、cēn（参差不齐） 2. 形近字字义区分 核心方法：抓住部首差异，结合部首含义推断字义。 全册重点形近字组汇总： 崖（山崖）—涯（天涯）：“崖”与山石相关，“涯”与边际相关。 渡（渡过）—度（温度）：“渡”与水相关，“度”与时间、程度相关。 缀（点缀）—辍（辍学）：“缀”与装饰相关（绞丝旁），“辍”与停止相关（车字旁）。 棚（棚架）—蓬（蓬松）：“棚”与竹木搭建物相关（木字旁），“蓬”与草木相关（草字头）。 蔼（和蔼）—霭（暮霭）：“蔼”与态度相关（言字旁），“霭”与云气相关（雨字头）。 缚（束缚）—傅（师傅）：“缚”与捆绑相关（绞丝旁），“傅”与人物相关（单人旁）。 3. 查字典方法巩固 音序查字法：先查大写字母（音序），再查音节（不带声调），根据页码找到生字，结合语境确定字义。 示例：查“悠”字，音序Y，音节you，找到后区分“悠闲” “悠久”中不同字义。 部首查字法：先查部首，再查除去部首的笔画数，结合字义选项匹配语境。 示例：查“裹”字，部首“衣”，除去部首后8画，字义为“包、缠”，对应“包裹”。 数笔画查字法：适用于无明确部首的字，先数清总笔画数，再按笔画顺序查找。 示例：查“乃”字，总笔画2画，按笔画顺序找到后，明确字义“才、就”或“是”。 易错点提醒 1.多音字读音与字义匹配错误：如将“单薄”的“薄”读成“báo”，将“曝晒”的“曝”读成“bào”。 2.形近字字义混淆：如把“天涯”写成“天崖”，把“缝补”写成“缝补”（“缝”读音错误），把“束缚”写成“束傅”。 3.查字典步骤失误：音序查字法遗漏音节声调（虽字典中音节不带声调，但需准确书写音节）；部首查字法找错部首（如“幽”的部首是“山”，而非“幺”）。 4.字义理解脱离语境：如“贯”在“贯通”中是“穿过”，在“一贯”中是“始终如一”，易混淆使用。 5.文言文重点字义记忆不牢：如“伯牙鼓琴”中“鼓”（弹奏）、“少选”（一会儿），“书戴嵩画牛”中“好”（喜爱）、“曝”（晒）的字义易遗忘。 复习方法技巧 1.归类整理法：将全册多音字、形近字分别整理成表格，标注读音、字义、例句，对比记忆。 2.语境理解法：用重点生字组词、造句，在具体语境中巩固字义，如用“薄”的三个读音分别造句，强化记忆。 3.查字典实操法：选取全册易错字、多音字，反复练习音序查字法和部首查字法，熟练掌握步骤。 4.错题积累法：将作业、测试中字义理解错误、查字典失误的题目整理成册，标注错误原因，定期复习。 5.成语拆解法：拆解课本中重点成语的字义，如“囫囵吞枣”中“囫囵”（完整）、“吞”（吞咽），“张冠李戴”中“冠”（帽子）、“戴”（佩戴），通过成语加深字义理解。 6.互助提问法：与同学互相提问重点字义、多音字读音、查字典步骤，查漏补缺。 常考题型 1. 给多音字选择正确的读音并解释字义 解题思路：先回忆多音字的不同读音，结合词语语境判断正确读音，再解释该读音对应的字义。 技巧：重点关注多音字在课本中的常见搭配，根据搭配快速锁定读音与字义；若不确定，可通过组词验证。 示例：给“薄”选择正确读音并解释字义：单薄（bó，微弱、少）、薄饼（báo，厚度小）、薄荷（bò，特定读音）。 2. 辨析形近字并组词，解释字义 解题思路：先观察形近字的部首、笔画差异，明确字义区别，再分别组词，确保组词与字义匹配。 技巧：部首往往提示字义（如“氵”与水相关，“木”与植物相关），可借助部首辅助判断；组词优先选择课本中出现的词语。 示例：辨析“崖”与“涯”：崖（山崖，山石的边）、涯（天涯，边际）。 3. 联系上下文理解字义 解题思路：先找到生字在文中的位置，结合前后语句理解词语意思，再推断生字的具体字义。 技巧：可采用“替换法”，用近义词替换词语，进而推导字义；也可结合段落主旨理解字义。 示例：理解《草原》中“那些小丘的线条是那么柔美”中“柔”的字义：结合语境，“柔”指柔和、不僵硬。 4. 查字典相关选择题/填空题 解题思路：牢记音序查字法、部首查字法的步骤，根据题目要求逐步推导答案。 技巧：音序查字法中，音序是大写字母（如“厨”的音序是C）；部首查字法中，先确定部首，再数剩余笔画（如“裹”部首“衣”，剩余8画）。 示例：“幽”字用部首查字法，应查（山）部，除去部首再查（6）画，在“幽雅”中字义是（僻静、深远）。 5. 解释成语中加点字的字义 解题思路：先理解成语整体意思，再结合成语含义拆解加点字的字义，确保字义符合成语语境。 技巧：积累课本中出现的成语，如“囫囵吞枣” “张冠李戴” “恍然大悟” “居高临下”等，重点记忆其中关键字的字义。 示例：解释“恍然大悟”中“悟”的字义：悟（明白、醒悟），成语意思是突然明白过来。 6. 文言文重点字义解释 解题思路：回忆文言文课文中重点字的注释，结合课文上下文理解字义，确保符合文言文语境。 技巧：重点记忆《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》中的重点字义，如“鼓”（弹奏）、“志”（心志）、“善哉”（好啊）、“好”（喜爱）、“曝”（晒）、“谬”（错误）。 示例：解释《伯牙鼓琴》中“少选之间而志在流水”中“志”的字义：志（心志、情志）。 解题通用技巧 1.审题细致：看清题目要求，如“解释字义” “选择读音并解释” “查字典步骤填空”，避免答非所问。 2.回归课本：遇到不确定的字义、读音，优先联想课本中的相关词语、例句，以课本为准。 3.排除法：选择题中，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高正确率。 4.验证法：完成题目后，将答案代入语境中验证，如字义解释是否通顺，查字典步骤是否合理。 5.积累优先：重点关注课本中出现频率高、易混淆的字义、多音字，优先巩固记忆。 1.强化基础：考前集中复习全册多音字、形近字、重点字义，尤其是课本中反复出现的易错点，做到烂熟于心。 2.实操熟练：熟练掌握音序查字法和部首查字法的步骤，避免因步骤失误丢分；可快速默写查字典步骤，加深记忆。 3.语境优先：理解字义时务必结合词语、句子语境，不孤立记忆字义，避免生搬硬套。 4.规范表达：解释字义时语言要简洁、准确，使用课本中的标准注释或常用解释，不随意编造。 5.查漏补缺：重点复习错题本中的内容，针对自己易错的题型、字义反复练习，确保不重复犯错。 6.心态平稳：遇到文言文字义、生僻字字义时，不要慌张，先回忆相关知识点，若实在不会，可结合上下文合理推断。 一、选择题 1．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）下列选项中加点字解释有误的一项是（   ） A．伯牙善鼓琴（擅长）  狡猾善变（容易） B．真知灼见（知识）  不知所措（知道） C．素不知道（向来）  银装素裹（白色） D．技高一筹（筹划）  一筹莫展（筹码） 2．（24-25六年级上·江苏徐州·期末）下列各句中，“若”的意思与其它三句不同的是（   ） A．他默默地望着远山，若有所思。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．你若盛开，蝴蝶自来。 D．善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 3．（23-24六年级上·江苏苏州·期末）下列成语中加点字解释有误的一组是（    ） A．喜出望外（探访问候）    东张西望（看，往远处看） B．负荆请罪（背）    负隅顽抗（仗恃，倚靠） C．积劳成疾（病，身体不舒适）    疾驰而去（快，迅速，猛烈） D．载歌载舞（又，且）    三年五载（年） 4．（23-24六年级上·江苏南通·期末）下列每组词语中，带点字的意思相同的一项是（   ） A．破琴绝弦        绝无仅有 B．排山倒海      翻箱倒柜 C．翠色欲流        随心所欲 D．群马疾驰      驰名中外 5．（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）下列音、形、义全部正确的一项是（    ） A．蜷缩（quán）        入场券（juàn）     余音绕粱       汤汤乎（热水） B．一绺（liǔ）          正月（zhēnɡ）     沧海一栗       居高临下（面对） C．追悼（diào）        瘦削（xuē）       晋察翼          技高一筹（筹码） D．提供（ɡōnɡ）       贡品（ɡònɡ）      惟妙惟肖       别枝惊鹊（横斜） 6．（23-24六年级上·江苏南京·期末）下面加点字的理解，完全相同的一组是（　　） A．暴露无遗                    路不拾遗 B．环顾四周                    顾影自怜 C．以为世无足复为鼓琴者        手足情深 D．伯牙鼓琴                   一鼓作气 7．（23-24六年级上·江苏徐州·期末）下列加点字的意思相同的一项是（    ） A．素不相识    银装素裹 B．学贯中西  融会贯通 C．善哉乎鼓琴  多愁善感 D．居高临下  身临其境 8．（23-24六年级上·江苏盐城·期末）下面选项中有一项加点字的解释是错误的（     ） A．心驰神往（快跑） B．浪淘风簸（颠簸） C．惟妙惟肖（相似） D．喜出望外（希望） 9．（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）下列加点字或词语意思相同的一项是（    ） A．全神贯注            如雷贯耳 B．搐入两股间        悬梁刺股 C．一哄而散            哄堂大笑 D．万水千山只等闲    莫等闲，白了少年头 10．（22-23六年级上·江苏徐州·期末）下列词语中加点字的意思相同的一项是（     ） A．顾影自怜        左顾右盼 B．故人具鸡黍      传统玩具 C．伯牙鼓琴        敲锣打鼓 D．牧童见之        黄鹤楼送孟浩然之广陵 11．（22-23六年级上·江苏扬州·期末）下列词语中“顾”与“顾影自怜”中“顾”意思相同的一项是（　　） A．左顾右盼 B．三顾茅庐 C．奋不顾身 D．顾此失彼 12．（22-23六年级上·江苏镇江·期末）下列词语中的“载”字，与“怨声载道”的“载”字意思相近的是（      ） A．载歌载舞 B．载誉而归 C．风雪载途 D．三年五载 13．（22-23六年级上·江苏连云港·期末）给加点字选择正确的解释（  ） 大举进犯 A．往上托；往上升 B．举动 C．兴起；起 D．提出 14．（21-22六年级上·江苏泰州·期末）下面加点字的解释相同的一组是（    ） A．顾影自怜     瞻前顾后 B．开国大典     引经据典 C．居高临下     身临其境 D．一鼓作气     伯牙鼓琴 15．（21-22六年级上·江苏徐州·期末）下列加点的字解释不正确的一项是（    ） A．拊掌（拍） B．两山排闼送青来（推开） C．滥用化学品（泛滥） D．移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） 16．（21-22六年级上·江苏徐州·期末）下列词语中加点字意思相同的一项是（    ） A．引上绝路      破琴绝弦 B．有一牧童见之      以子之矛陷子之盾 C．别出心裁      不知细叶谁裁出 D．书湖阴先生壁      书戴嵩画牛 17．（21-22六年级上·江苏盐城·期末）下列选项中，有一项加点字的解释是错误的。把它找出来（    ） A．别出心裁（安排） B．居高临下（位于） C．前功尽弃（丢失） D．如臂如股（屁股） 18．（21-22六年级上·江苏徐州·期末）下面各句中的“新”与“无边光景一时新”的“新”意思最接近的是（      ） A．空山新雨后，天气晚来秋。 B．移舟泊烟渚，日暮客愁新。 C．向晚双池好，初晴百物新。 D．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 19．（21-22六年级上·江苏徐州·期末）下列词、句中加点的字读音和字义完全相同的一组是（    ） A．喝汤/汤汤乎若流水 B．掉头就跑/掉尾而斗 C．风吹草低见牛羊/路转溪桥忽见 D．所宝以百数/不计其数 20．（20-21六年级上·江苏盐城·期末）下列加点字的注音、解释完全正确的一组是（    ） A．眺（tiào）望     滥（làn） 用      威风凛（lín） 凛      别出心裁（筹划，设计） B．陶醉（zuì）      迂（yū）回       汹涌澎湃（bài）       斩钉截铁（切断） C．甘蔗（zhē）      拍摄（shè）      襟飘带舞（jīn）       居高临下（临近） D．沸腾（fèi）      笨拙（zhuō）      排山倒海（dǎo）      全神贯注（专注，集中） 21．（21-22六年级上·江苏扬州·期末）下列每组词语中，加点字意思相同的一项是（      ） A．居高临下     身临其境 B．能言善辩  多谋善断 C．今乃掉尾而斗 家祭无忘告乃翁 D．少小离家  少选之间 22．（20-21六年级上·江苏镇江·期末）下列加点字的解释不正确的一项是（    ） A．掉尾而斗（摆动，摇） B．别出心裁（裁剪） C．惟妙惟肖（相似，像） 23．（21-22六年级上·江苏无锡·期末）下列词语中加点字解释不正确的一项是（      ） A．不假思索（凭借） B．顾影自怜（转过头看） C．明月别枝惊鹊（离开枝头） D．前功尽弃（达到极端） 24．（20-21六年级上·江苏南通·期末）下列每组词语中，带点字的意思相同的一项是（   ） A．悬崖绝壁   绝处逢生 B．心满意足   微不足道 C．技高一筹   一筹莫展 D．硕大无朋   宾朋满座 25．（20-21六年级上·江苏常州·期末）下列加点字的意思有错的一项是（    ） A．迂回（回旋）                暴露无遗（留下）            轻歌曼舞（柔美） B．滥用（过度）                赫赫有名（非常）            两山排闼送青来（推开） C．家景（情况、状况）        小心翼翼（严肃谨慎）        旧时茅店社林边（社庙丛林） D．骤然（突然）                恍然大悟（心里明白）        尾搐入两股间（大腿） 26．（20-21六年级上·江苏宿迁·期末）下列词语的音、形、义完全正确的一组是（     ） A．渲染 （xuàn）          铁锹（qiāo）        嘎然而止      一丝不苟（马虎） B．笨拙（zhuō）           绷着脸（běnɡ）      襟飘带舞      孤芳自赏（芳香） C．卡住（qiǎ）            殡仪馆（bìn）        暴露无遗      群马疾驰（急速） D．处暑（chǔ）         狞笑（nìnɡ）      理直气壮      轻歌曼舞（柔和） 27．（20-21六年级上·江苏南京·期末）与“我素不知道天下有这许多新鲜事”中“素”字意思相近的是（    ） A．艰苦朴素 B．素不相识 C．有荤有素 D．胡萝卜素 28．（20-21六年级上·江苏苏州·期末）下列加点字的音、形、义全部正确的一组是（    ） A．笨拙（zhuó）            座无虚席        囫囵吞枣（枣子）        不假思素（不真实） B．蹿上来（cuǎn）        抑扬顿挫        惟妙惟肖（相似）        顾影自怜（爱惜） C．呻吟（shēng）            与世隔绝        翠色欲流（想要）        技高一筹（筹划） D．佣人（yōng）            天涯海角        积劳成疾（疾病）        别出心裁（取舍） 29．（20-21六年级上·江苏南京·期末）下列词语字形、字义完全正确的一项是（    ） A．别出新裁    别枝惊鹊（横斜的） B．跌跌撞撞    全神贯注（集中） C．波浪涛天    排山倒海（推开） D．粉身碎骨    掉尾而斗（垂下） 30．（20-21六年级上·江苏泰州·期末）下列说法错误的是（    ） A．“伊妹儿”就是电子邮件。 B．在所有电脑标志中，@是唯一入选纽约现代艺术博物馆建筑与设计收藏的标志。 C．“秋月月月月台上赏月”和“夏天天天天井中聊天”是一副对子。 D．“莫”的古文字体是，本义是“早晨”。 31．（20-21六年级上·江苏扬州·期末）下列每组词语中，加点字意思相同的一项是（     ） A．顾影自怜  奋不顾身 B．悬崖绝壁   破琴绝弦 C．饱经风霜  饱受折磨 D．微不足道   心满意足 32．（19-20六年级上·江苏苏州·期末）下列词语中加点字的解释错误的是（      ） A．居高临下(从高处往下看) B．斩钉截铁(阻拦) C．别出心裁(安排取舍) D．恍然大悟(了解,领会) 二、判断题 （19-20六年级上·江苏无锡·期末）判断。（正确的在括号里画“√”,错误的画“×”） 33．“社、盛、窜、抡”四个字按音序排列，顺序为“窜、社、抡、盛”。( ) 34．“篷”用部首查字法,应先查“竹”字头，再查10画。( ) 35．“夜幕降临”和“居高临下”中的“临”意思一样。( ) 三、填空题 36．（23-24六年级上·江苏南通·期末）填字成词，并根据要求答题。 A．一丝不( )         B．技高一( ) C．惟妙惟( )         D．天( )之音 （1）选项A中所填的字的意思是 。 （2）秋夜，月明云淡，繁星闪烁，耳边鸟啾虫鸣，犹如 ，令人陶醉。（填序号） 37．（22-23六年级上·江苏南通·期末）填字成词，并根据要求答题。 ①一丝不( )    ②千( )一发    ③斩钉( )铁    ④天( )之音 （1）横线上所填字的意思是 。 （2）秋夜，天淡月明，繁星闪烁，耳边鸟啾虫鸣，犹如( )令人陶醉。（选词填序号） 四、信息匹配 38．（24-25六年级上·江苏盐城·期末）题中，都有一项加点字的解释是错误的。把它找出来。 （1）A．暴露无遗（遗漏）                            B．弄巧成拙（笨拙） C．技高一筹（谋划、筹措）                            D．天籁之音（孔穴里发出的声音）( ) （2）A．两山排闼送青来（小门）                    B．把酒话桑麻（谈论） C．尾入两股间（大腿）                             D．今乃掉尾而斗（掉落）( ) 39．（23-24六年级上·江苏徐州·期末）按要求完成练习。 “缝”的意思主要有：①用针线连缀；②物体结合的地方；③缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。为下列词语中的“缝”字选择正确的解释。（填序号） 天衣无缝( )  缝补( )  接缝( )  缝合( ) 40．（22-23六年级上·江苏淮安·期末）给加点字选择正确的解释。 拥：A．抱  B．围着  C．挤着走  D．拥护 （1）一百多号人你拥我挤地往南跑。 （2）木桥前站着的是全村人拥戴的老汉。 （3）那两个人紧紧拥抱在一起。 （4）一群青年拥着一位老师傅走出来。 41．（22-23六年级上·江苏南通·期末）给加点字选择正确的解释，填序号。 缩：①由大变小或由长变短；收缩。②没伸开或伸开了又收回去；不伸出。③后退。④节省；减少。 （1）手在雨衣里缩着，什么也干不了。 （2）这布下水也不缩。 （3）为了给儿子攒学费，田婶节衣缩食，日子过得紧巴巴的。 （4）面对困难，他从不退缩。 42．（20-21六年级上·江苏盐城·期末）下列各题中，都有一项加点字的解释是错误的，把它找出来，将序号填在题前括号里。 ( )（1） A．一碧如洗（全）                B．别出心裁（安排取舍） C．理直气壮（爽快）                D．素不知道（向来） ( )（2）A．少选之间（不久）                B．今乃掉尾而斗（是） C．志在太山（心志）                D．两山排闼送青来（推开门） 参考答案 1．D 详解：本题考查多义字辨析。 D．筹码/计策、办法。 技高一筹：稍强一些，技术高人一等。其中“筹”在这里的意思是筹码，在比较技艺高低时，筹码多的表示技艺更高，而不是“筹划”的意思。一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。“筹”在这里指的是计策、办法，而不是“筹码”。 故选D。 2．C 详解：本题考查多义字。 A．“他默默地望着远山，若有所思。”意思是他默默地、不出声地望着远处的山峦，似乎在思索着什么。若：好像。 B．“海内存知己，天涯若比邻。”意思是只要四海之内存在知心朋友，即使远在天边，也好像近在身旁。若：好像。 C．“你若盛开，蝴蝶自来。”意思是如果你（像花朵一样）盛开了，蝴蝶自然就会飞过来。若：如果，表假设。 D．“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”意思是（琴音）浩荡的样子就如同流水一般。若：好像。 故选C。 3．A 详解：本题考查字义。 A．喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。“望”是期盼，希望，意料的意思。 故选A。 4．B 详解：本题考查多义字。 A．破琴绝弦：毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。绝：断绝。 绝无仅有：只有一个，再没有别的。绝：绝对。 B．排山倒海：推开高山，翻倒大海；形容力量强盛，声势浩大。倒：翻转。 翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来；形容彻底翻检。倒：翻转。 C．翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。欲：好像。 随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。欲：想要，欲望。 D．群马疾驰：形容许多马匹急速奔跑。驰：车马奔跑、快跑。 驰名中外：形容名声传播到国内和国外，表示传播得极远。驰：传播。 故选B。 5．D 详解：本题考查字音、字形和字义。 A．入场券（juàn）——quàn，余音绕粱——余音绕梁，汤汤乎（热水）——（水流大而急的样子）； B．沧海一栗——沧海一粟； C．追悼（diào）——dào，晋察翼——晋察冀。 故选D。 6．B 详解：本题考查多义字。 A．遗：遗漏。/丢失的东西。 B．顾：看、望。 C．足：值得。/脚。 D．鼓：弹奏。/击鼓。 故选B。 7．B 详解：本题考查多义字。 A．素：平素，向来/素洁，洁白。 B．贯：贯通/贯穿、贯通。 C．善：好或良好/容易。 D．临：面对/到，进入。 故选B。 8．A 详解：考查字词解释。 A．心驰神往：心神飞向所向往的地方。驰：向往。 故选A。 9．B 详解：本题考查字词解释。 A．从上到下彻底实现或体现/穿；贯通； B．大腿/大腿； C．喧闹，吵嚷/好多人同时发声； D．不怕困难，不可阻止/轻易，随便； 故选B。 10．A 详解：本题考查多义字。 A．“顾影自怜”回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意；“左顾右盼”指向左右两边看；“顾”都是看的意思。意思相同。 B．“故人具鸡黍”指老朋友准备丰盛的饭菜，“具”指准备；“玩具”指玩耍的用品，“具”指物品。意思不同。 C．“伯牙鼓琴”指伯牙弹琴，“鼓”指弹奏；“敲锣打鼓”指敲打锣击打鼓，“鼓”指乐器。意思不同。 D．“牧童见之”指牧童看见戴嵩画的这幅画，“之”是代词，指画；“黄鹤楼送孟浩然之广陵”指在黄鹤楼送孟浩然去广陵，“之”指去。意思不同。 故选A。 11．A 详解：本题考查多义字。 顾影自怜：看着自己的影子，自己怜惜自己。原形容孤独失意的情状。现多形容自我欣赏。顾：看。 A．左顾右盼：指向左右两边看；形容得意、犹豫等神态。顾：看。 B．三顾茅庐：原为汉末刘备去南阳郡邓县隆中聘诸葛亮的故事；比喻真心诚意，一再邀请。顾：拜访。 C．奋不顾身：振作起来奋勇前进，不顾及生命。顾：顾虑；考虑。 D．无所顾忌：没有顾虑和惧怕。顾：顾虑。 故选A。 12．C 详解：本题考查多义字。 怨声载道：怨恨的声音充满道路；形容人民普遍不满。载：充满。 A．载歌载舞：边唱歌；边跳舞；形容尽情地欢乐。载：一边。 B．载誉而归：获得荣誉后归来。载：装载。 C．风雪载途：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。载：充满。 D．三年五载：指多年，形容很长的时间。载：年。 故选C。 13．C 详解：本题考查了对字词的理解。 C．大举进犯：率大军大规模地侵犯。这里“举”的意思是：兴起。 故选C。 14．A 详解： 考查了多义字。 “多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。 准确地说，就是指在不同的意义时(于不同的词语或句子中)，亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。 A.解释相同，“顾影自怜”和“瞻前顾后”的“顾”都是看的意思。 B. 解释不同，“开国大典”的“典”意思是庆典。“引经据典”的“典”意思是典故。 C.解释不同，“居高临下”的“临”意思是面对。“身临其境”的“临”意思是进入。 D.解释不同，“一鼓作气”的“鼓”意思是击鼓。“伯牙鼓琴”的“鼓”意思是弹奏。 故选：A。 15．C 详解：本题考查了学生对于词语或诗句中加点字的理解。 要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。 A．拊掌：作抚掌。 拍手，鼓掌。表示欢乐或愤激。拊：拍。 B．“两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》 全诗：茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 翻译：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。 排闼：开门。 闼：小门。排：推开。 D．“移舟泊烟渚”出自唐代孟浩然的《宿建德江》 全诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 译文：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。 渚：水中小块陆地。 C．有误，滥用化学品：胡乱地或过度地使用化学品。滥：胡乱地或过度地。 16．D 详解：考查了多义字。 A．“引上绝路“中的“绝”是“不通”的意思；“破琴绝弦”的“绝”是断的意思； B．“有一牧童见之”的“之”是指代那幅画；”以子之矛陷子之盾“的“之”是的； C．“别出心裁”的“别出心裁”是筹划的意思；“不知细叶谁裁出”的“裁”是裁剪的意思； D．“书湖阴先生壁”的“书”是写 的意思；“书戴嵩画牛”的“书”是写的意思。 17．D 详解：本题考查字义的辨析。 A正确。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。裁：安排、设计、筹划。 B正确。居高临下：立足高处，俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。居：位于。 C正确。前功尽弃：以前的成绩全部废弃。弃：丢失。 D错误。如臂如股：像臂膀一样强壮，像大腿一样粗壮。用来形容某种东西的样子很粗壮。股：大腿，自胯至膝盖的部分。 18．C 详解：本题考查诗句字词理解。 无边光景一时新，句子出自朱熹的《春日》：无边无际的风光焕然一新。新：焕然一新。 A.空山新雨后，天气晚来秋。出自唐代王维的《山居秋暝》 :新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。“新”可以理解为两重含义：一是表示雨刚刚下完，新下完。二是清新。故意思不接近。 B.移舟泊烟渚，日暮客愁新。出自唐代孟浩然的《宿建德江》：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。新是增添的意思。故意思不接近。 C.向晚双池好，初晴百物新。出自唐代白居易《晚题东林寺双池》：傍晚的时候，双池的景色很美，天气刚刚晴好，所有景物都被雨洗过，像新的一样。新：崭新，焕然一新。意思接近。 D.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。出自南宋王安石的《元日》：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。新：新的。故意思不接近。 答案选C。 19．C 详解：考查多音多义字。 A项前者读“tāng”，意思是食物加水煮熟后的汁液，后者读“shāng”，意思是水流大而急。 B项都读“diào”，前者意思是回转，后者意思是摇摆。 C项都读“xiàn”，意思是出现。 D项前者读“shǔ”，意思是清点数目，计算，后者读“shù”，意思是数目，个数。 20．D 详解：考查学生注音、解释辨析能力。 A项，威风凛（lín）凛——威风凛（ lǐn）凛。 B项，汹涌澎湃（bài）——汹涌澎湃（pài）。 C项，甘蔗（zhē）——甘蔗（zhe） 居高临下（临近）——居高临下（面对）  。 D项正确。 21．B 详解：本题考查学生对词语和古诗词中的理解。 居高临下：立足高处，俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。“临”字的意思是向着，面对。 身临其境：意思指亲身面临那种境地；也作身历其境。“临”字的意思是到。 能言善辩：善于言谈和辩论。形容口才好。“善”字的意思是善于。 多谋善断：很有智谋，又善于判断。“善”字的意思是善于。 今乃掉尾而斗：出自宋代苏轼写的《杜处士好书画》。这句话的意思是：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。“乃”字的意思是竟。 全文为：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌见笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 家祭无忘告乃翁：出自宋代陆游写的《示儿》。这句话的意思是：你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！“乃”字的意思是你的。 全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 少小离家：出自唐代贺知章写的《回乡偶书》。完整的句子是“少小离家老大回”这句话的意思是：我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。“少”字的意思是年少时。 全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 少选之间：出自明代冯梦龙《俞伯牙摔琴谢知音》，“少”字的意思是一会儿。 22．B 详解：本题考查字义的辨析。 A正确。掉尾而斗：牛摇着尾巴斗角。其中的“掉”意思是摆动、摇动。“尾”意思是尾巴。“斗”意思是斗争。 B不正确。别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。裁：设计、筹划。 C正确。惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。肖：相似，像。 23．D 详解：本题考查的是字词解释。 结合选项和语境的内容进行分析和理解，本题中解释不正确的是D项，“前功尽弃”意思是以前的成绩全部废弃。所以“尽”的意思是完全。 A项：不假思索：用不着思考（就作出反应）。形容说话做事迅速。 B项：顾影自怜：怜：爱惜。意思是回头看看自己的影子，怜惜起自己来；形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。 C项：明月别枝惊鹊：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。 24．A 详解：考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。 A．“悬崖绝壁、绝处逢生”中的“绝”意思：尽，穷尽。 B．“心满意足”的“足”意思：足够；“微不足道”的“足”意思：值得。 C．“技高一筹”的“筹”意思：筹码；“一筹莫展”的“筹”意思：计策。 D．“硕大无朋”的“朋”意思：比；“宾朋满座”的“朋”意思：朋友。 25．B 详解：本题考查字义的辨析。 B项字词解释错误。“赫赫有名”的意思是声名非常显赫。赫赫：显著盛大的样子。 26．C 详解：此题考查学生辨析字音、字形、字词理解的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A．有误，“嘎然而止”的“嘎”应为“戛”。 B．有误，孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。芳：花。 C．选项正确。 D．有误，狞笑，读音níng xiào。 27．B 详解：考查对词语的理解。 素不知：殊不知，指的是竟不知道(引述别人的意见而加以纠正)，也可以形容竟没想到(纠正自己原先的想法)。殊不知是起到强调后文内容的作用，表示转折。素：平素，向来。 A项，艰苦朴素：指吃苦耐劳、勤俭节约的作风。素：质朴。 B项，素不相识：向来不认识。素：平素，向来。 C项，有荤有素：是有菜有肉的意思。素：青菜 D项，胡萝卜素：有机化合物，分子式C40H56。深紫红色或深红色结晶，含在胡萝卜、番茄、蛋黄或乳汁里。在人体内能转化成维生素A。素：指元素。 所以相对B和题干中“素”的意思相近。 28．B 详解：此题考查字音、字形、字义的辨析能力。 A笨拙（zhuó）——zhuō  不假思素（不真实）——不假思索（假：假借，依靠。） C呻吟（shēng）——shēn 翠色欲流（想要）——（将要） 技高一筹（筹划）——（ 筹：筹码，记数用具，这里是量词。略微超过一个码。） D别出心裁（取舍）——（设计、筹划。） 29．B 详解：本题考查字形、字义的辨析。 A项“别出新裁”应改为：别出心裁。 别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。别：离别，告别。 C“波浪涛天”应改为：波浪滔天。 D掉尾而斗：牛摇着尾巴互相争斗。掉：摇。 30．D 详解：本题主要考查对常识的积累。 ABC说法正确。 D．“莫”本义是指“日落时分”即“傍晚、黄昏”。 31．C 详解：本题考查多义字，学生平时要注意积累。 A项，“顾”的意思依次为：回头看；顾虑，考虑。 B项，“绝”的意思依次为：走不通的；断绝。 C项，两个“饱”都是充分的意思。 D项，“足”的意思依次为：值得；满足。 32．B 33．× 34．√ 35．× 解析：33．略 34．略 35．略 36． 苟 筹 肖 籁 马虎，随便 D 详解：本题考查补全词语、字义和选词填空。 A．一丝不苟：形容做事非常认真细致，没有丝毫马虎。 B．技高一筹：用来形容某人在技术或能力上略微超过他人，高人一等。 C．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，栩栩如生，就像真实的一样。 D．天籁之音：指自然界发出的美妙声音，如风声、鸟声等，也形容诗文等自然流畅、浑然天成，如同天籁一般。 （1）“一丝不苟”形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。苟：随便；马虎。 （2）结合语境，句子中秋夜的鸟啾虫鸣是自然界中发出的美妙声音，所以应使用“天籁之音”。故选D。 37． 苟 钧 截 籁 马虎 ④ 详解：本题考查词语的理解与应用。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 千钧一发：一根头发吊着千钧重物。比喻极其危险或形势非常危急。 斩钉截铁：断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 天籁之音：形容声音十分动听悦耳。 （1）一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟：敷衍了事，马马虎虎。 （2）形容耳边的鸟叫声、虫鸣声非常悦耳，令人陶醉，故填入“天籁之音”。故选④。 38． C D 详解：本题考查字词的解释。 （1）“技高一筹”意思是稍强一些，技术比别人更高明 ，多用来比较技能方面的高低。“筹”意思是“筹码，计数用具”，在词语中表示比较起来，技术或本领更高一些，而不是“谋划、筹措”的意思。 故选C。 （2）“今乃掉尾而斗”出自苏轼的《书戴嵩画牛》，这句话的意思是现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗 。其中，“掉”的意思是“摆动，摇”，而不是“掉落”。 故选D。 39． ③ ① ② ① 详解：本题考查一词多义。 “缝”[fèng]1. 接合的地方；缭～儿。无～钢管。2. 缝隙；裂～。门～儿。见～插针。床板有道～。缝[féng]1. 用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上～件衣裳。鞋开了绽要～上。动过手术，伤口刚～好。2. 姓。在“缝隙”中读音为fèng，在“缝补”中读音为féng。 天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。缝：缝隙。故选：③。 缝补：缝制修补。缝：用针线连缀。故选：①。 接缝：接合部形成的缝有个接缝的裤子。缝：物体接合的地方。故选：②。 缝合：外科手术上指用特制的针和线把伤口缝上。缝：用针线连缀。故选：①。 40． C D A B 详解：本题考查多义字。 （1）你拥我挤：你挤我，我挤你，形容人群拥挤。拥：挤着走。故选C。 （2）拥戴：推举，拥护。拥：拥护。故选D。 （3）拥抱：搂抱。拥：抱。故选A。 （4）一群青年围着一位老师傅走出来。拥：围着。故选B。 41． ② ① ④ ③ 详解：本题考查了一词多义。 （1）这句话中指手收在雨衣里，没有伸在外面，所以不好活动。“缩”是没伸开的意思，故选②。 （2）这句话中指布用水洗过后，没有缩小。“缩”是由大变小或由长变短的意思，故选①。 （3）这句话中指田婶非常节俭。“缩”是节省的意思，故选④。 （4）这句话中指他面对困难不后退。“缩”是后退的意思，故选③。 42． B C 详解：本题考查对字义的辨析。 （1）A．一碧如洗：通常指天空的颜色，碧蓝得没有杂色，也就是形容晴空万里时天空的颜色。一：全。 B．别出心裁：独创一格，与众不同。裁：安排取舍。 C．理直气壮：理由充分，因而说话有气势。直：正确、充分。 D．素不知道：一向不知道，向来不知道。素：向来、一向。 （2）A．“少选之间”出自《伯牙鼓琴》，意思：不久。 B．“今乃掉尾而斗”出自宋代苏轼的《书戴嵩画牛》，意思：但这幅画竟然画成牛摇着尾巴互相争斗。乃：竟（然）。 C．“志在太山”出自《伯牙鼓琴》，意思：心里想的是太山。志：心志。 D．“两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思是：两座大山打开门来为人们送去绿色。排闼：推开门。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $