专题04 词语（期末真题汇编）六年级语文上学期（江苏专版）

2025-2026学年六年级上册语文期末备考（江苏） 专题04 词语 核心知识点：全册重点词语分类梳理 1. 基础词语（按单元归类，含读音、词义） 第一单元 绿毯（lǜ tǎn）：绿色的毯子，文中指草原。 柔美（róu měi）：柔和而美丽。 洒脱（sǎ tuō）：自然大方，不拘谨。 幽雅（yōu yǎ）：幽静而雅致。 参差（cēn cī）：长短、高低、大小不齐。 单薄（dān bó）：文中指丁香花数量少但不显得薄弱；也指身体瘦弱。 愁怨（chóu yuàn）：忧愁怨恨。 恍然（huǎng rán）：忽然醒悟。 第二单元 日寇（rì kòu）：日本侵略者。 奋战（fèn zhàn）：奋勇战斗。 全神贯注（quán shén guàn zhù）：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 斩钉截铁（zhǎn dīng jié tiě）：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 热血沸腾（rè xuè fèi téng）：比喻情绪高涨、激动。 居高临下（jū gāo lín xià）：占据高处，俯视下面，形容占据的地势非常有利。 粉身碎骨（fěn shēn suì gǔ）：身体粉碎而死，比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。 屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 壮烈（zhuàng liè）：勇敢而有气节。 豪迈（háo mài）：气魄大，不受拘束。 第三单元 威风凛凛（wēi fēng lǐn lǐn）：形容声势或气派使人敬畏。 疙瘩（gē da）：文中指竹节人身上的块状部分；也指皮肤上突起的硬块。 疲倦（pí juàn）：疲乏，困倦。 呆头呆脑（dāi tóu dāi nǎo）：形容思想、行动迟钝笨拙。 别出心裁（bié chū xīn cái）：另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。 技高一筹（jì gāo yī chóu）：稍强一些，技术高人一等。 颓然（tuí rán）：形容败兴的样子。 沮丧（jǔ sàng）：灰心失望。 暴露无遗（bào lù wú yí）：全部暴露出来，没有一点遗漏。 忘乎所以（wàng hū suǒ yǐ）：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 第四单元 咆哮（páo xiào）：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 惊慌（jīng huāng）：害怕慌张。 拥戴（yōng dài）：拥护推戴。 沙哑（shā yǎ）：（嗓子）发音困难，声音嘶哑。 汹涌澎湃（xiōng yǒng péng pài）：形容水流湍急、波浪相撞的样子，也比喻声势浩大、不可阻挡。 心惊肉跳（xīn jīng ròu tiào）：形容担心灾祸临头，恐慌不安。 抱怨（bào yuàn）：心中不满，数说别人不对；埋怨。 自作自受（zì zuò zì shòu）：自己做了错事，自己承受不好的后果。 忧虑（yōu lǜ）：忧愁担心。 第五单元 活生生（huó shēng shēng）：实际生活中的，发生在眼前的。 苔藓（tái xiǎn）：植物名，生长在阴湿的地方。 甘蔗（gān zhé）：一种多年生草本植物，茎含糖量高。 瀑布（pù bù）：从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。 谚语（yàn yǔ）：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。 斗篷（dǒu peng）：有帽子的披风。 喧闹（xuān nào）：喧哗热闹。 逗引（dòu yǐn）：用言语、行动逗弄对方借以取乐。 第六单元 晶莹（jīng yíng）：光亮而透明。 慷慨（kāng kǎi）：大方，不吝啬。 节制（jié zhì）：限制或控制。 枯竭（kū jié）：（水源）干涸；断绝。 滥用（làn yòng）：胡乱地或过度地使用。 生态（shēng tài）：生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。 基地（jī dì）：作为某种事业基础的地区。 目睹（mù dǔ）：亲眼看到。 第七单元 谱写（pǔ xiě）：创作歌曲、乐曲等。 幽静（yōu jìng）：寂静。 纯熟（chún shú）：熟练；精通。 清幽（qīng yōu）：清静而幽雅。 陶醉（táo zuì）：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 亮相（liàng xiàng）：文中指京剧演员上场时的造型；也比喻公开露面或表演。 行当（háng dang）：戏曲演员分工的类别；也指职业。 压轴（yā zhòu）：戏曲演出排在倒数第二个的节目；也比喻最重要、最引人注目的节目或事件。 第八单元 郑重（zhèng zhòng）：严肃认真。 讲究（jiǎng jiu）：注重，力求完美。 伶俐（líng lì）：聪明；灵活。 潮汛（cháo xùn）：一年中定期的大潮。 饱经风霜（bǎo jīng fēng shuāng）：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 骤然（zhòu rán）：突然；忽然。 凌乱（líng luàn）：不整齐；没有秩序。 2. 成语与四字词语（含近反义词、例句） 成语/四字词语 近义词 反义词 课文例句 全神贯注 聚精会神 心不在焉 《狼牙山五壮士》：胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 斩钉截铁 坚决果断 犹豫不决 《狼牙山五壮士》：班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 热血沸腾 心潮澎湃 心灰意冷 《狼牙山五壮士》：战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 居高临下 高屋建瓴 平易近人 《狼牙山五壮士》：到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。 别出心裁 独具匠心 千篇一律 《竹节人》：还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 技高一筹 略胜一筹 不相上下 《竹节人》：还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋。 忘乎所以 得意忘形 谦虚谨慎 《竹节人》：只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，全神贯注，忘乎所以。 汹涌澎湃 波澜壮阔 风平浪静 《穷人》：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 心惊肉跳 提心吊胆 镇定自若 《穷人》：桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 自作自受 自食其果 嫁祸于人 《穷人》：他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 饱经风霜 历经沧桑 初出茅庐 《我的伯父鲁迅先生》：他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 3. 叠词与特殊结构词语 叠词：热乎乎、沉甸甸、孤零零、齐刷刷、毛茸茸 AABB式：断断续续、歪歪斜斜、跌跌撞撞、浩浩荡荡 ABCC式：威风凛凛、怒气冲冲、得意扬扬、生机勃勃 AABC式：津津有味、念念不忘、窃窃私语、亭亭玉立 含有近义词的词语：斩钉截铁（斩-截）、粉身碎骨（粉-碎）、聚精会神（聚-会） 含有反义词的词语：出生入死、喜新厌旧、大同小异、天南地北 重难点突破 1. 多义词辨析 核心方法：结合语境判断词义，明确词语在不同句子中的不同含义。 全册重点多义词： 单薄：①（数量）少，不厚实（如“丁香花虽单薄却不显得脆弱”）；②（身体）瘦弱（如“他穿着单薄的衣服，冻得发抖”）；③（力量、论据等）薄弱（如“这支队伍力量单薄，难以完成任务”）。 精神：①指人的意识、思维活动等（如“他精神饱满地投入学习”）；②形容有活力（如“这孩子真精神”）；③指内容实质（如“领会文件的精神”）。 骄傲：①自高自大，看不起别人（如“他取得一点成绩就骄傲自满”）；②自豪（如“我为祖国的强大而骄傲”）。 讲究：①注重，力求完美（如“他做事很讲究细节”）；②精美（如“这套家具做工讲究”）；③值得注意或推敲的内容（如“这里面大有讲究”）。 2. 近义词辨析 核心方法：从词义轻重、范围大小、搭配习惯、感情色彩等方面区分。 全册重点近义词组： 柔美 vs 优美：“柔美”侧重柔和自然（如“草原线条柔美”）；“优美”侧重美好动听（如“舞姿优美”）。 洒脱 vs 潇洒：“洒脱”侧重自然大方，不拘谨（如“草原上行车十分洒脱”）；“潇洒”侧重举止自然大方（如“他走路很潇洒”）。 注视 vs 凝视：“注视”侧重集中目光看（如“注视着远方”）；“凝视”侧重长时间专注地看（如“凝视着烈士的照片”）。 抱怨 vs 埋怨：“抱怨”侧重心中不满，数说别人不对（如“抱怨天气不好”）；“埋怨”侧重因事情不如意而责怪别人（如“埋怨自己没做好”）。 3. 词语搭配 核心方法：牢记课文中固定搭配，结合词语性质（名词、动词、形容词）判断搭配合理性。 全册重点词语搭配： 形容词+名词：柔美的线条、幽雅的宅院、壮烈的牺牲、晶莹的地球、幽静的小路、饱经风霜的脸 动词+名词：谱写乐曲、瞻仰国旗、凝视画面、治理山沟、保护地球、修筑铁路 副词+动词：全神贯注地瞄准、斩钉截铁地说、热气腾腾地端上来、断断续续地弹奏 四字词语+名词：威风凛凛的竹节人、汹涌澎湃的海浪、别出心裁的设计、忘乎所以的神情 易错点提醒 1.字音易错：“参差（cēn cī）”易读成“cān chā”；“单薄（dān bó）”易读成“dān báo”；“压轴（yā zhòu）”易读成“yā zhóu”；“日寇（rì kòu）”易读成“rì gòu”。 2.字形易错：“慷慨”易写成“慷概”；“魁梧”易写成“魁悟”；“陶醉”易写成“陶碎”；“悬崖”易写成“悬涯”；“别出心裁”易写成“别出新裁”。 3.词义混淆：“必须”（表示事理上和情理上必要）与“必需”（表示一定要有，不可少）；“分辨”（区分辨别）与“分辩”（辩解解释）；“度过”（用于时间）与“渡过”（用于空间、困难）。 4.搭配错误：“提高水平”不能说成“提升水平”（均可，但“提高”更常用）；“培养兴趣”不能说成“培育兴趣”；“激烈的战斗”不能说成“热烈的战斗”。 复习方法技巧 1.分类整理法：将词语按“基础词语、成语、近义词、反义词、特殊结构词语”分类整理，制作词语手册，便于集中记忆。 2.语境运用法：用重点词语造句，结合课文例句理解用法，避免孤立记忆。 3.对比记忆法：将近义词、反义词、多义词放在一起对比，明确差异，加深印象。 4.错题积累法：收集作业、测试中词语运用错误的题目，标注错误原因（如字音、字形、搭配、词义混淆），定期复习。 5.游戏巩固法：通过“词语接龙” “猜成语” “近义词配对”等游戏，激发兴趣，强化记忆。 6.课文溯源法：回归课文，找出重点词语所在的句子，结合语境再次理解词义和用法。 常考题型 1. 看拼音写词语 解题思路：牢记词语的正确读音和字形，注意易错字的笔画和结构，书写规范、整洁。 技巧：答题时先通读拼音，确定词语，再检查字形是否正确（如“慷慨”的“慨”右边是“既”，不是“即”）；写完后回头核对，避免笔误。 示例：根据拼音写出词语：wēi fēng lǐn lǐn（威风凛凛）、bào yuàn（抱怨）、jīng yíng（晶莹）、bǎo jīng fēng shuāng（饱经风霜）。 2. 给词语选择正确的读音或解释 解题思路：对于字音题，注意多音字、易错字的读音；对于词义题，结合语境判断，排除错误选项。 技巧：多音字可根据词义推断读音（如“单薄”表示“数量少”时读“dān bó”）；词义题可采用“代入法”，将选项代入句子中，看是否通顺。 示例：下列词语中，加点字读音正确的一项是（ ） A. 参差（cān chā） B. 压轴（yā zhòu） C. 日寇（rì gòu） D. 单薄（dān báo） 答案：B 3. 近义词、反义词填空 解题思路：先理解题干中词语的含义，再从积累的词语中筛选合适的近义词或反义词，注意搭配合理。 技巧：近义词可优先选择课文中出现过的搭配（如“全神贯注”的近义词是“聚精会神”）；反义词可通过“加否定词”的方法推导（如“热闹”的反义词是“冷清”）。 示例：写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：郑重（ ） 反义词：幽静（ ） 答案：郑重（庄重） 幽静（喧闹） 4. 词语搭配选择题/填空题 解题思路：根据词语的性质（名词、动词、形容词）和课文中的固定搭配，判断搭配是否合理。 技巧：牢记“形容词+名词” “动词+名词”的常用搭配，避免“修饰不当”（如“激烈的掌声”应改为“热烈的掌声”）。 示例：下列词语搭配有误的一项是（ ） A. 柔美的线条 B. 壮烈的牺牲 C. 热烈的战斗 D. 晶莹的露珠 答案：C（正确搭配：激烈的战斗） 5. 成语运用选择题/改错题 解题思路：先理解成语的含义、感情色彩、使用范围，再判断在句子中是否运用恰当。 技巧：注意成语的感情色彩（如“忘乎所以”是贬义词，不能用于褒义语境）；避免“望文生义”（如“胸有成竹”不是指“肚子里有竹子”）。 示例：下列句子中，成语运用正确的一项是（ ） A. 他在课堂上忘乎所以地发言，受到老师表扬。 B. 战士们居高临下地打击敌人，取得了战斗的胜利。 C. 小明别出心裁地抄袭同学的作业，被老师发现了。 D. 联欢会上，大家都陶醉在别出心裁的节目中。 答案：B 6. 按要求写词语 解题思路：明确题目要求（如“写AABC式词语” “写含有近义词的词语”），从积累的词语中筛选符合要求的。 技巧：分类记忆特殊结构词语，答题时快速调用积累（如要求写ABCC式词语，可想到“威风凛凛、怒气冲冲”）。 示例：写出三个AABC式词语：（ ）（ ）（ ） 答案：津津有味、念念不忘、窃窃私语 解题通用技巧 1.审题细致：看清题目要求（如“写近义词”还是“写反义词”，“选择正确的”还是“选择错误的”），避免答非所问。 2.回归课文：遇到不确定的词语用法，回忆课文中的原句，以课文为依据判断。 3.排除法：选择题中，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高正确率。 4.验证法：写完后将词语代入句子中验证，看是否通顺、合理（如词语搭配题，可通读句子，判断是否符合语言习惯）。 5.规范书写：注意词语的字形，避免写错别字（如“慷慨” “魁梧” “陶醉”等易错字）。 1.强化积累：集中复习全册重点词语，尤其是易错字、多音字、成语，通过默写、听写巩固记忆。 2.注重运用：不要死记硬背词义，要结合例句理解用法，确保在不同语境中能正确运用。 3.区分易混词：重点关注“必须/必需” “分辨/分辩” “度过/渡过”等易混词，通过对比造句加深印象。 4.规范书写：书写词语时，注意笔画顺序和间架结构，避免因字形错误丢分；保持卷面整洁。 5.查漏补缺：复习错题本中词语运用错误的题目，分析错误原因，避免重复犯错。 6.灵活应变：遇到陌生的词语题目，结合已学知识推导，可通过拆分词语、联系语境等方法猜测词义和用法。 一、选择题 1．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）下面句子横线处应填入的词语是（   ） 参观博物馆时，小兴恰好遇到了博物馆组织的一场文化演出，一个个节目精彩纷呈：古筝独奏有如________；《板桥道情》演唱完毕，大家感觉________；书法家在现场________，一幅幅作品形神兼备；水浒英雄模仿秀________，一个个水浒英雄在舞台上显现……表演结束了，大家仍觉得意犹未尽。 A．余音绕梁      高山流水      笔走龙蛇      惟妙惟肖 B．高山流水      天籁之音      巧夺天工      笔走龙蛇 C．天籁之音      余音绕梁      巧夺天工      行云流水 D．高山流水      余音绕梁      笔走龙蛇      惟妙惟肖 2．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）下面选项中说法不正确的一项是（   ） A．鲁迅在《好的故事》中说：“我在蒙胧中，看见一个好故事。”故事虽好，却只在梦中，全文都表达了作者的惆怅和失望之情。 B．“他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。”这句话运用了动作描写的方法。 C．写倡议书标题要鲜明，开头要有称呼，正文写清楚倡议的内容，最后要署名并写上日期。 D．一些戏曲的术语富有新的意思，如在别人手下做无关紧要的事，可用“跑龙套”来表示。 3．（24-25六年级上·江苏盐城·期末）下列句子中加点成语使用不恰当的是（   ） A．锣鼓声起，科班出身的演员纷纷登场，开始了精彩的演出。 B．演员中有个十来岁的孩子，尽管他年龄小，表演起来却有板有眼，京剧传承真是后继有人! C．近日上演的《梅兰芳蓄须记》以黄钟大吕的国剧正声展现中国人高洁不屈的精神世界。 D．仔细看场上别具一格的布景、道具和演员们精妙绝伦的表演，真可谓巧夺天工。 4．（24-25六年级上·江苏南通·期末）下列各句中，加点词语使用不恰当的是（   ） A．鲁迅笔下的人物，一个个被刻画得血肉丰满、栩栩如生。 B．升旗仪式上，新当选的大队委——粉墨登场，作了自我介绍。 C．妹妹就是要和我唱对台戏，我叫她声音小一点，她偏要笑得更大声。 D．老汉从队伍中揪出小伙子，斩钉截铁地吼道：“排到后面去！” 5．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．狼牙山五壮士为了完成任务，即使粉身碎骨也在所不惜。 B．面对金钱的诱惑，他内心犹豫不决，斩钉截铁地拒绝了。 C．这篇散文的文字如行云流水一般自然畅快，值得一读。 D．跟宇宙相比，地球十分渺小，犹如沧海一粟。 6．（24-25六年级上·江苏扬州·期末）下列加点词语运用不恰当的一项是（    ） A．毛主席的书法骨力遒劲，似有笔走龙蛇之势。 B．在鬼子的威逼利诱下，雨来的爱国之心暴露无遗。 C．这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。 D．这位老师讲课总是那么有板有眼，学生都能轻松跟上他的思路。 7．（24-25六年级上·江苏扬州·期末）下列与“骤然”意思最接近的词语是（    ） A．恍然 B．陡然 C．颓然 D．偶然 8．（24-25六年级上·江苏常州·期末）下列词语搭配没有错误的一项是（          ） A．风靡全校       制作精美      观看国旗 B．憧憬未来       联系紧密      火光微弱 C．火苗乱窜       举动奇特      精心设计 D．资源枯萎       严密控制      提供能源 9．（23-24六年级上·江苏南通·期末）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．书法老师的字真是笔走龙蛇，苍劲有力！ B．精彩纷呈的表演总能吸引大家全神贯注地观赏。 C．面对金钱的诱惑，他内心矛盾，犹豫不决，斩钉截铁地拒绝了。 D．《高山流水》这首乐曲实在美妙，简直就是天籁之音。 10．（23-24六年级上·江苏南通·期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．这篇短文虽然简短，言辞却如黄钟大吕，震撼人心。 B．这一别具匠心的设计，堪称建筑史上的经典之作。 C．工匠们凭借斩钉截铁的精神，打造出精美的工艺品。 D．在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。 11．（23-24六年级上·江苏南京·期末）人民英雄纪念碑的碑身正面雕刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字。看到纪念碑上的题词，同学们纷纷赞叹：“这书法真是 ，苍劲有力！”横线上填写的词语最恰当的是（   ） A．高山流水 B．画龙点睛 C．笔走龙蛇 D．惟妙惟肖 12．（23-24六年级上·江苏苏州·期末）下列句子中，加点词语使用有误的一项是（    ） A．在所有人的期待中，5G终于粉墨登场了，不少市民纷纷更换5G手机体验新技术。 B．小旭读的书多，写起作文来总能妙笔生花。 C．弟弟学起小猴来，挤眉弄眼，抓耳挠腮，真是惟妙惟肖。 D．一些家庭采用的父亲唱红脸，母亲唱白脸的做法不可取。 13．（23-24六年级上·江苏盐城·期末）下列词语不是描写音乐艺术的是（   ） A．行云流水 B．黄钟大吕 C．余音绕梁 D．笔走龙蛇 14．（23-24六年级上·江苏镇江·期末）下列表示“说”的意思的词语使用不恰当的一项是（   ） A．“今天我有事，你们去玩吧！”我婉言谢绝了小伙伴们的邀请。 B．“对不起，由于我的迟到，耽误了大家的时间。”小明感叹道。 C．妈妈提议：“我们一家明天去博物馆参观吧！” D．晚上八点了，妈妈还没有回来，我自言自语道：“妈妈今天又加班了。” 15．（23-24六年级上·江苏镇江·期末）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（   ） A．我们需要的是有真才实学的人，而不是只会摆花架子的人。 B．他演唱京剧《穆桂英挂帅》中的唱词时，字正腔圆，悦耳动听。 C．小明的棋艺技高一筹，最终赢得了比赛的胜利。 D．今天的演讲真让人觉得余音绕梁，令人受益匪浅。 16．（23-24六年级上·江苏淮安·期末）下面词语中与戏曲无关的一项是（    ） A．粉墨登场 B．科班出身 C．有板有眼 D．妙笔生花 17．（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）下列说法有误的一项是（       ） A．“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……”这句话出自《月光曲》，与原文完全一致。 B．我们读书时先要想一想阅读的目的，根据目的选择合适的阅读材料与阅读方法。遇到与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样可以加深我们对文章的理解。 C．看到人民英雄纪念碑上的题词，同学们纷纷赞叹：“毛主席的书法真是笔走龙蛇，苍劲有力啊！”这里加点的成语使用正确。 D．“牛斗，力在角，尾搐入两股间。”出自《书戴嵩画牛》，其中“股”解释为“大腿”。 18．（23-24六年级上·江苏南通·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。 B．君君的设计别出心裁，让人眼前一亮。 C．他和我一起唱对台戏，我们合作很愉快。 D．即使比赛得了第一名，我们也不能忘乎所以。 19．（22-23六年级上·江苏连云港·期末）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（　　） A．奥运会上，短道速滑冠军任子威站在领奖台上，忘乎所以地唱起了国歌。 B．鲁迅笔下的人物，个个刻画得栩栩如生。 C．王恒的字笔走龙蛇，歪歪扭扭。 D．丁丁虽然饱经风霜，却仍然有一颗赤子之心，是个懂事的孩子。 20．（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．人们把真正了解自己的人叫做知音，“高山流水”形容知音难觅或乐曲高秒。 B．历史的车轮不断前进，随着清朝王家覆灭，军阀又粉墨登场了。 C．小明饱蘸浓墨，觉得一股墨香扑鼻，灵感便从天而降，笔走龙蛇，写下一首七绝。 D．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。 21．（23-24六年级上·江苏南京·期末）关于本学期所学内容，表述不正确的一项是（　　） A．行云流水、妙笔生花、画龙点睛都能用来评价文学作品。 B．“有的人死了，他还活着。”表达了作者对鲁迅先生的怀念。 C．冯延巳的“霜树尽空枝，肠断丁香结”与宗璞《丁香结》一文对“丁香结”的理解不同。 D．《桥》《狼牙山五壮士》《草原》等小说都以现实生活为创作基础，刻画了主人公面临困境时闪现的人性光辉。 22．（23-24六年级上·江苏南京·期末）如果那些（　　）的演员把握住机会，勤学苦练，或许就能成为表演艺术家。 A．粉墨登场 B．搞花架子 C．跑龙套 D．唱对台戏 23．（23-24六年级上·江苏盐城·期末）下列句子中成语使用不恰当的是（　　） A．毛主席欣赏了“北国风光”后，写下栩栩如生的经典之作《沁园春·雪》。 B．他技高一筹，总是能通过经验和技巧来完成任务。 C．她说起书来就像换了一个人，说得有板有眼，声情并茂。 D．车夫抬起头来，他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 24．（23-24六年级上·江苏徐州·期末）“中国艺术，是伯牙《高山流水》的______，是王羲之《兰亭集序》的______，是戴嵩《牛》图的______……无不美得让人惊叹，心生欢喜。”给这句话选词填空，恰当的一组是（    ） A．余音绕梁  栩栩如生  行云流水 B．余音绕梁  行云流水  栩栩如生 C．行云流水  余音绕梁  栩栩如生 D．栩栩如生  余音绕梁  行云流水 25．（23-24六年级上·江苏盐城·期末）下列成语使用不恰当的是（　　）。 A．人们漫步在古色古香的宋城，别出心裁的戏台为景区增添了几分古韵。 B．看到天然形成的海滨湿地条子泥，游客们都惊叹于大自然的巧夺天工。 C．当人们为就医难而忐忑不安时，各大医院纷纷推出互联网医院等暖心服务。 D．无论遇到什么困难，东台人民风雨同舟，合力守护家园。 26．（23-24六年级上·江苏宿迁·期末）下列句子中成语使用不恰当的一项是（    ） A．跟宇宙相比，地球又是如此渺小，犹如沧海一粟。 B．他的书法苍劲有力，真有入木三分之势。 C．运动会前，同学们摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。 D．这则公益广告的制作别出心裁，十分引人注目。 27．（23-24六年级上·江苏淮安·期末）下列句子中划线词语运用错误的一项是（    ） A．在蔚蓝的天空下，操场上的国旗迎风招展。 B．他的这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕，让人感受震撼。 C．小亮是个优柔寡断的人，做什么事都斩钉截铁。 28．（23-24六年级上·江苏南京·期末）对下列说法有误的一项是（　　） A．“亮相、行头、跑龙套、花架子、科班出身”都是与戏曲有关的词语。这里的“跑龙套”表示“在戏曲中扮演的重要角色”的意思。 B．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”，诗句中的“暖”表达了红军渡过金沙江后的喜悦，“寒”表现了夺取泸定桥的惊心动魄。 C．“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。”句中加点的词突出了草原的可爱之处，使作者对草原的喜爱之情抒发得更加酣畅淋漓。 D．古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”这句话告诉我们：凡事要多向行家请教，向有实践经验的人虚心学习。 29．（23-24六年级上·江苏盐城·期末）下列句子中，加点词语使用有误的一项是（    ） A．我们不能因为取得了一点小成绩就忘乎所以。 B．敌人威风凛凛，五壮士毫不畏惧，坚决与他们斗争到底。 C．大型舞台剧《太极秀》融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止。 D．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海-粟。 30．（23-24六年级上·江苏无锡·期末）下列句子加点的词语使用不恰当的一项是（    ） A．老师常常对我们说：“学习要踏实，不要搞花架子。” B．别看这家伙年纪小，做起事情有板有眼，一点也不马虎。 C．他俩是志同道合的好朋友，平时在一起总爱唱对台戏。 D．我犯错时，父母为了教育我，总是一个唱红脸，一个唱白脸。 31．（23-24六年级上·江苏扬州·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ） A．我军居高临下，狠狠地打击了敌人的嚣张气焰。 B．扬剧王子李政成的表演有板有眼，深受观众喜爱。 C．老师的书法刚劲有力，栩栩如生。 D．她每次演讲结束，会场上总是响起排山倒海的掌声。 32．（22-23六年级上·江苏连云港·期末）日常生活中使用的一些词语和戏曲有关，下列词语中和戏曲没有关系的一项是（　　） A．跑龙套 B．花架子 C．磨豆腐 D．对台戏 33．（22-23六年级上·江苏盐城·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．弟弟那饱经风霜的脸上写满了孩子的聪明和淘气。 B．巧夺天工的鸟巢，让我们再次见识到人类的创造力。 C．听了战斗英雄的事迹报告后，同学们个个热血沸腾。 D．只见老师全神贯注，一点儿也没注意到我们在偷看。 34．（22-23六年级上·江苏盐城·期末）下列选项中，有一项加点字的解释是错误的是（      ） A．斩钉截铁（切断） B．惊天动地（感动） C．画龙点睛（眼睛） D．暴露无遗（遗漏） 35．（22-23六年级上·江苏南通·期末）下列句子中，加点词使用不恰当的一项是（    ） A．我班的李光明是个京剧票友，唱起戏来有板有眼，神气十足。 B．疫情防控如果走过场，摆花架子，那是要付出沉重代价的。 C．电信诈骗，花样繁多，真假难辨，真是令人叹为观止。 D．“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 36．（22-23六年级上·江苏苏州·期末）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　） A．贝多芬弹奏的《月光曲》简直是天籁之音，虽然他已离开，但仍余音绕梁。 B．下课铃响了，安静的校园一下子热闹起来，同学们秩序井然地冲出了教室。 C．敌人无法抵挡我军排山倒海的攻势，已经决定投降了。 D．我们在取得成绩后不能高兴得忘乎所以，而是要再接再厉地努力学习。 37．（22-23六年级上·江苏苏州·期末）下列加点字词的解释有误的一项是（　　） A．明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B．浪淘风簸自天涯（颠簸） C．两山排闼送青来（推开门） D．汤汤乎若流水（水流小而急的样子） 38．（22-23六年级上·江苏徐州·期末）下列加点词语运用不恰当的一项是（     ） A．王平在剧团里普普通通，一直做着跑龙套的工作。 B．李林的剪纸作品惟妙惟肖，大家啧啧赞叹。 C．这波浪卷的假发和精心设计的西装，是我参加新年联欢会的全部行当。 D．别看他年龄小，但说起话来妙语连珠，做起事来有板有眼。 39．（22-23六年级上·江苏扬州·期末）下列加点词语使用不恰当的一句是（　　） A．天安门广场上人山人海，国歌响起，人们一齐脱帽肃立，瞻仰鲜红的国旗。 B．这篇散文形散而神不散，文字如余音绕梁一般自然畅快，值得一读。 C．他的这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。 D．一看他从袋子里拿出明珠，本已经虎视眈眈的匪徒，立刻就下手抢夺。 40．（22-23六年级上·江苏盐城·期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　） A．车间一线的青年工人勤学苦练，对技术精益求精，争当“青年岗位能手”。 B．志愿者在冬奥会闭幕式上向各国健儿挥手，言外之意是：欢迎再来中国！ C．果农们冒着炎热的天气奋战了好几个昼夜，轻而易举地把水果销售一空。 D．市民陈先生参与毽子操、游泳、跳绳等多项全民云健身运动，各得其所。 41．（22-23六年级上·江苏连云港·期末）“作为新时代的年轻干部，我们不能搞_________,要用真抓实干来促进地方经济的发展。”横线上填入的词语最恰当的一项是（      ） A．跑龙套 B．唱白脸 C．花架子 D．对台戏 42．（22-23六年级上·江苏常州·期末）下列加点字的意思有错误的一项是（    ） A．排山倒海（翻倒）    别出心裁（设计）    水村山郭酒旗风  （山村） B．理直气壮（正直）    翠色欲流（想要）    明月别枝惊鹊    （横斜的树枝） C．顾影自怜（看着）    沧海一粟（小米）    方鼓琴而志在太山（心志） D．居高临下（面对）    惟妙惟肖（相似）    所宝以百数      （珍藏的书画） 43．（22-23六年级上·江苏常州·期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．新冠肺炎不用怕，只要我们万众一心，防控病毒，定能战胜疫情。 B．作为优秀教师，她最大的特点就是无论对什么样的学生，都能做到循循善诱。 C．他说话带着鄙夷的眼神，浩浩荡荡的气势让人胆怯。 D．他们的演奏戛然而止，但我的耳中还回响着那美妙的乐声。 44．（22-23六年级上·江苏盐城·期末）下列句子中的加点词语运用正确的一项是 (    ) A．太阳毒辣辣地照着，地里的禾苗都枯竭了。 B．从一开始，你就什么事也不做，结果只能是前功尽弃了。 C．一个人独居于天地间，犹如沧海一粟，真是渺小得很。 D．李明在讲台上念念有词，给我们讲了一段振奋人心的话。 45．（22-23六年级上·江苏镇江·期末）下列句子中,画” ”的词句运用不恰当的一项是(      ) A．别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。 B．咱们工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。 C．“六月六，看谷秀。”现在要是来场雨，再有半月二十天，谷子就秀齐了！ D．诈骗集团的行骗手段之恶劣，花样之常多，令人叹为观止。 二、填空题 46．（24-25六年级上·江苏泰州·期末）诗文朗诵会：请结合本学期所学，将经典诗文补充完整。 （1）锤子期死， ， ， 。这个故事让我们了解到子期与伯牙之间的深情厚谊，后人用“ ”这个成语比喻乐曲高妙或知音难遇。 （2）孩子是父母眼中的天使，怜爱孩子是人之常情。正如鲁迅在《答客诮》中所说： ， 。 （3）爱国是什么？是陆游“ ”，虽被免职，仍忧心国事的一腔热忱；是曹植“ ， ”的豪情壮志……我还能用课外积累的名句来表达爱国情怀： 。 （4）诵读“移舟泊烟渚， ”，我感受到孟浩然的羁旅之思；诵读“ ，多少楼台烟雨中”，我感受到杜牧对历史的慨叹。 （5）从老舍的笔下，我们能感受到草原给人带来了无限美的享受：那些小丘的线条是 ，就像 ，不用 那样， ，轻轻流入云际。 47．（24-25六年级上·江苏徐州·期末）把下列词语补充完整。 轻歌( )舞               ( )乎所以                  排山( )海 自( )自受                全神( )注                 斩钉( )铁 48．（23-24六年级上·江苏南通·期末）填字成词，并根据要求答题。 A．一丝不( )         B．技高一( ) C．惟妙惟( )         D．天( )之音 （1）选项A中所填的字的意思是 。 （2）秋夜，月明云淡，繁星闪烁，耳边鸟啾虫鸣，犹如 ，令人陶醉。（填序号） 49．（24-25六年级上·江苏淮安·期末）补全词语，并选词填空。  （填序号）   ①心( )神往 ②昂( )挺胸  ③虎视( )④ 弄巧成( )     ⑤千( )一发 ⑥居高( )下   ⑦斩钉( )铁 ⑧全神( )注    （1）词语 属于对人物的心理描写， 、 属于对人物的神态描写。 （2）革命形势急转直下，就在这 的时刻，毛泽东力挽狂澜，拯救了危局。 50．（23-24六年级上·江苏淮安·期末）把下列成语补充完整，并选择填空。 轻歌( )舞    余音绕( )    巧夺天( ) 黄( )大吕    行云( )水    笔走龙( ) A．惊涛过后什么都不见了，只剩下 在心间回荡。 B．苏东坡才思敏捷，写文章有如 ，行于当行，止于当止。 51．（23-24六年级上·江苏常州·期末）语文书里有高超的技艺 “五彩”通常指的是 、青、 、 、黑，人们常用( ) ( )形容画技高超。精彩的戏曲说唱表演可以用( )( )来形容。（括号里填上合适的成语，不能重复） 52．（23-24六年级上·江苏徐州·期末）把下列词语补充完整，再按要求填空。（填序号） ①襟飘带( )②翠色( )流③心( )肉跳④横七( )八 ⑤一丝不( )⑥粉( )登场⑦张( )李戴⑧字正( )圆 ⑨汹( )澎湃⑩井然有( )⑪坚强不( )⑫画龙点( ) （1）上面词语中，描写人物品质的有 ，描写景色的有 ，与京剧有关的有 。 （2）灾情面前，人民子弟快速行动，人们生活很快进入 的状态，拼尽全力的他们累急了， 躺倒在临时应急避难所短暂休息。 53．（22-23六年级上·江苏南通·期末）填字成词，并根据要求答题。 ①一丝不( )    ②千( )一发    ③斩钉( )铁    ④天( )之音 （1）横线上所填字的意思是 。 （2）秋夜，天淡月明，繁星闪烁，耳边鸟啾虫鸣，犹如( )令人陶醉。（选词填序号） 54．（22-23六年级上·江苏常州·期末）语文书里有艺术。 （1）中国五声音阶中的“五音”指的是： （2）京剧是中国国粹之一，是中国影响最大的戏曲剧种，它的唱念做打可以用 、 等成语形容。 （3）书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的瑰宝，人们常用 、 来形容优秀的书法作品。 三、语言表达 55．（22-23六年级上·江苏南通·期末）读到下面的词语，让你想到了什么？请选择其中一个用一段话写下来。（60字左右） 饱经风霜    眉飞色舞    忐忑不安    恍然大悟 四、信息匹配 56．（23-24六年级上·江苏徐州·期末）给下列语段选择合适的词语（填序号）。 古诗，是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠，历代文人骚客，各展其才，各显千秋，豪放如 ，婉约似 ，粗犷如 ，细腻似 ，洋洋洒洒，蔚为壮观。 A．旭日喷薄   B．风拂杨柳   C．小桥流水   D．大江东去 参考答案 1．D 详解：本题考查选词填空。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，也比喻诗文意味深长，耐人寻味。 高山流水：本指乐曲名，后用来比喻知音难觅或乐曲高妙。 笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼，挥洒自如。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神，好像真的一样。 天籁之音：指自然界的声响，如风声、鸟声等，也形容声音十分动听，宛如来自天上的声音。 巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 行云流水：像天上的流云，江河中的流水。比喻自然流畅，不受拘束（多指文章、歌唱、诗文、书法等）。 形容古筝独奏，“高山流水”常被用来比喻乐曲高妙，用“高山流水”能体现出古筝演奏的技艺精湛、曲调高雅，故第一空填“高山流水”；《板桥道情》演唱完毕后，大家还沉浸在其美妙的声音中，感觉余音仍在耳边，“余音绕梁”形容歌声或音乐结束后，余音仍在回旋不绝，符合语境，故第二空填“余音绕梁”；这里说的是书法家在现场创作，“笔走龙蛇”用来形容书法笔势雄健活泼，用“笔走龙蛇”可以形象地描绘出书法家运笔的流畅和书法作品的灵动，故第三空填“笔走龙蛇”；“水浒英雄模仿秀”重点在于模仿，一个个水浒英雄在舞台上的呈现很逼真，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用“惟妙惟肖”能准确表达出模仿的程度，故第四空填“惟妙惟肖”。 故选D。 2．A 详解：本题考查课文内容理解、人物描写和倡议书格式。 A．《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现了作者对美好事物的追求与向往，虽然现实是黑暗的，但作者并未完全陷入惆怅和失望，文中蕴含着作者对未来的希望和抗争精神。选项表述有误。 故选A。 3．D 详解：本题考查词语搭配。 D．巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，一般用来形容人工制造的艺术品或景观等，不能用来形容表演和布景道具等整体给人的感觉，此处使用对象错误，不恰当。 故选D。 4．B 详解：本题考查词语搭配。 B．“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，现多比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，含贬义。句中用于形容新当选的大队委不合适，该词用在此处感情色彩错误。 故选B。 5．B 详解：本题考查词语运用。 B．“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。而“面对金钱的诱惑，他内心犹豫不决，斩钉截铁地拒绝了”这句话中，“犹豫不决”表示拿不定主意，和“斩钉截铁”所表达的坚决果断意思相互矛盾，不能同时用来描述一个人的行为，所以该词语运用不恰当。 故选B。 6．B 详解：本题考查词语运用。 B．“暴露无遗”通常用于揭露或暴露不好的事情，而雨来的爱国之心是正面的，不能用“暴露无遗”来表达。 故选B。 7．B 详解：本题考查近义词和词语解释。 A．恍然：形容忽然醒悟、一下子明白过来的样子。 B．陡然：表示突然、陡然间，强调变化的急剧性和出乎意料。 C．颓然：形容败兴、萎靡不振的样子，也可形容事物衰败、坍塌的样子。 D．偶然：指事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的（跟“必然”相对）。 骤然：指突然、忽然，强调事情发生得迅速且出乎意料。与“陡然”意思最接近。 故选B。 8．B 详解：本题考查词语搭配。 A．“观看国旗”搭配不当，通常我们“观看”的是某种活动或场景，而“国旗”更适合用“注视”或“凝视”等动词搭配。 C．“举动奇特”搭配不当，“举动”指动作、行动，“奇特”表示跟寻常不一样、奇怪而特别。“举动”侧重于具体的单个动作，“行为”更强调一系列动作的综合表现，用“举动”和“奇特”搭配不太符合常见语言表达习惯。 D．“资源枯萎”搭配不当，“资源”是生产资料或生活资料的天然来源，“枯萎”指干枯萎缩，多用来形容植物等生命体失去生机。描述资源的减少或用尽，常用“枯竭”等词。 故选B。 9．C 详解：本题考查成语的正确使用。 C．“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。而句子前面说“面对金钱的诱惑，他内心矛盾，犹豫不决”，后面又用“斩钉截铁地拒绝了”，前后矛盾，这个成语在这里使用不恰当。 故选C。 10．C 详解：本题考查词语理解与运用。 C．“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。一般说“斩钉截铁地说”之类，用来形容精神不恰当，可改为“精益求精”。 故选C。 11．C 详解：本题考查词语的理解。 题目描述的是人民英雄纪念碑的碑身正面雕刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，同学们对这八个字的书法表示赞叹，称其“苍劲有力”。因此，我们需要找到一个能够形容书法苍劲有力的词语。 A．高山流水：原指琴声高昂激越，后比喻知音难遇或乐曲高妙。这个词语与书法苍劲有力无直接关联，排除。 B．画龙点睛：指在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。这个词语更多用于文章或讲话的点评，与书法无直接联系，排除。 C．笔走龙蛇：形容书法生动而有气势，常用来形容书法笔势的矫健多姿。这个词语与“苍劲有力”相呼应，能够很好地形容毛泽东的书法风格。 D．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。这个词语更多用于形容绘画或雕塑等艺术作品的逼真程度，与书法无直接关联，排除。 故选Ｃ。 12．A 详解：本题考查词语的理解与运用。 A．粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。此处用来形容5G技术上市不恰当。 故选A。 13．D 详解：本题考查词语理解及归类。 D．笔走龙蛇：形容书法风格洒脱，也指书写速度很快。并不是描写音乐艺术的。 故选D。 14．B 详解：本题考查对句子的理解和词语的搭配。 B．句子“小明感叹道。”中的“感叹道”用于表达强烈的感情或者情感激动时说的话，而句中是小明对迟到耽误了大家的时间这件事，感到不好意思，向大家道歉说的话，并没有强烈的感情或激动的语气，因此“感叹道”使用不当。 故选B。 15．D 详解：本题考查词语的理解与运用。 D．余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。用来形容“演讲”不恰当。 故选D。 16．D 详解：本题考查词语理解。 A．粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。 B．科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。‌ 这个成语起源于‌明代，最初是指培养戏曲演员的训练班，即戏剧班子。 C．有板有眼：用来形容言语或行动有条理、有节奏，做事稳妥而不毛躁。‌戏曲表演中的强弱拍，用鼓板敲击时，强拍击板，称“板”；弱拍或次强拍击鼓，称“眼”，合称“板眼”。 D．妙笔生花：比喻杰出的写作才能。‌ 结合词义可知，与戏曲无关的是“妙笔生花”。 故选D。 17．B 详解：本题考查课文掌握、阅读策略、词语搭配、词语解释。 B．“遇到与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样可以加深我们对文章的理解”是不对的。遇到与阅读目的关联性不强的内容，应采用略读法，不要逐字逐句地读，而是采用一目十行的方法去读，这要能够让自己在短时间内，读到更多的东西。 故选B。 18．C 详解：本题考查词语的理解与运用。 C．对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情。用来形容他和我的合作，不恰当。 故选C。 19．B 详解：本题考查词语搭配。 A．忘乎所以：意思是指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，也说“忘其所以”，贬义。与语境“短道速滑冠军在领奖台上唱起国歌”不符，故用词不当。 C．笔走龙蛇：指笔一挥动就能呈现出龙蛇舞动的神态，形容书法笔势雄健活泼，风格洒脱，也指书法速度很快；含褒义。与语境“王恒的字歪歪扭扭”不符，故用词不当。 D．饱经风霜：形容经历过种种艰难困苦生活的磨炼。近义词有饱经世故、历尽沧桑，与语境“懂事的孩子”不符，故用词不当。 故选B。 20．D 详解：本题考查词语的理解。 D．“居高临下”这个成语一般用来形容处于较高的地位，俯视下面，有一种傲慢、高高在上的意味。然而，在这里，作者想要表达的可能是演讲者的视角广阔、深入透彻，而非他的地位高于听众。因此，这个词在这里的使用是不恰当的。可以改为“高瞻远瞩”。故选D。 21．D 详解：本题考查课文内容理解、词语归类与排列、作家及其作品。 D．有误，《草原》是老舍的一篇散文，不是小说。 故选D。 22．C 详解：本题考查选词填空。 A．粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。 B．搞花架子：比喻只做表面工作。 C．跑龙套：（动）在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。 D．唱对台戏：比喻采取与对方相对的行动，来反对或搞垮对方。 用来形容能把握住机会、勤学苦练或许能成为表演艺术家的演员，应选：跑龙套。 故选C。 23．A 详解：本题主要考查对成语的理解能力。 A．“栩栩如生”意思是：栩栩：生动活泼的样子。形容艺术形象生动逼真，像活的一样。这里用来形容文学作品《沁园春·雪》不恰当，可以换成“脍炙人口”，脍炙人口：炙：烤肉。美味大家都喜欢吃。比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物。 故选A。 24．B 详解：本题考查了词语辨析。 余音绕梁:形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。 行云流水:比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。 栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 结合伯牙的《高山流水》是中国古琴曲，属于中国十大古曲之一。故和“余音绕梁”搭配；《兰亭集序》是一部融合了书法艺术与文学价值的杰出作品，它不仅体现了王羲之的高超书法技巧，还在文化和哲学层面上留下了深刻的印记。故和“行如流水”搭配；戴嵩的《牛》画轴，成为了蜀中杜处士收藏中最珍贵的一件。故和“栩栩如生”搭配。 故选B。 25．B 详解：本题考查词语运用。 B．巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。结合句子语境，形容大自然的景色不能用巧夺天工搭配，词语运用不恰当。 故选B。 26．C 详解：本题考查词语运用。 C．蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。结合句子语境，用“蠢蠢欲动”形容同学们决心为班级争光，词语使用不正确； 故选C。 27．C 详解：本题考查词语运用。 C．斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。与本句中“小亮是优柔寡断的人”，语意相反。所以不符合语境。词语运用不正确； 故选C。 28．A 详解：本题考查的是字词理解及运用。 A．跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。 结合语句可知“跑龙套”表示随从或兵卒的角色，做无关紧要的事。 故选A。 29．B 详解：本题考查词语的理解与运用。 B．威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。用来形容敌人凶神恶煞，而不是威严可畏、有气势。故用词不当。 故选B。 30．C 详解：本题考查对词语的理解与运用。 C．对台戏：两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻双方竞争的工作或事情。句子是用来形容两个志同道合的好朋友，不恰当。 故选C。 31．C 详解：本题考查词语搭配。 B．栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。可以用来形容绘画，形容书法不太恰当。 故选B。 32．C 详解：本题考查词语的理解与辨析。 A．跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。 B．花架子：指的是华而不实，起源于戏台上的行当架子花。现丰用来比喻只是外表好看而不起实际作用的事物。 C．磨豆腐：推磨做豆腐。 D．对台戏：对戏。是一组可供同时演出的舞台和一种流传的剧种形式。现用来比喻双方竞争的同类工作或事情。 结合词义，可知，与戏曲没有关系的一项是：磨豆腐。 故选C。 33．A 详解：本题考查词语解释。 A．饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。“弟弟”的脸应该是“稚嫩的”，搭配错误。 故选A。 34．B 详解：本题考查字词解释。 B．惊天动地：使天地惊动，形容事业伟大或事情影响极大。动：震动。 故选B。 35．C 详解：本题考查词语的应用。 C．叹为观止：指用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。用来形容诈骗集团的手段不恰当。 故选C。 36．B 详解：本题考查词语搭配。 Ｂ．秩序井然：有次序，条理分明的样子。结合句意，“同学们冲出教室”，表示的意思不相同。 故选B。 37．D 详解：本题考查字词的解释。 D．“汤汤乎若流水”出自文言文《伯牙鼓琴》，意思是像流水一样浩荡。汤汤：水流大而急的样子。该项错误。 故选Ｄ。 38．C 详解：本题考查词语的理解与运用。 C．行当：（名） （口）行业；戏剧演员分工的类别。句中说波浪卷的假发和西装是“我”演出的全部“行头”，而非“行当”。故用词不当。 故选C。 39．B 详解：本题考查词语运用。 A．瞻仰：恭敬地看。结合所给语境，天安门广场上人山人海，国歌响起，人们一齐脱帽肃立，恭敬地看鲜红的国旗。词语使用恰当； B．余音绕梁：音乐停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，结合所给语境，形容散文，词语使用不恰当； C．黄钟大吕：形容音乐或文辞庄严、正大、和谐和高妙。结合所给语境，他的这篇短文十分朴素，却文辞庄严、正大、和谐和高妙，震撼人心，词语使用恰当。 D．虎视眈眈：像老虎盯着猎物一样，伺机攫取，形容关注者不放松，不懈怠的关注着被关注的事物。结合句子语境，结合所给语境，一看他从袋子里拿出明珠，本已经密切关注的匪徒，立刻就下手抢夺。词语使用恰当。 故选B。 40．A 详解：本题考查词语的理解与运用。 B．言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。此处用来形容志愿者在闭幕式上的挥手之意，不恰当。 C．轻而易举：形容事情容易做，不费力、省事。与句中有“奋战了好几个昼夜”意思矛盾，故不恰当。 D．各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。此处形容陈先生参与多项全民云健身运动，不恰当。 故选A。 41．C 详解：本题考查词语的理解与运用。 A．跑龙套，原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。 B．唱白脸，唱白脸是在传统戏曲中，勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的时候，充当严厉或令人讨厌的角色，跟唱红脸相对。 C．花架子，指花哨而不实用的武术动作；比喻外表好看但缺少实用价值的东西。也指形式主义的做法。 D．对台戏，旧时两个戏班为了互相竞争而同时演出相同剧目的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情。 根据语义新时代的年轻干部发展地方经济要真抓实干，不能搞形式主义，应选“花架子”。故选C。 42．B 详解：本题考查字词的理解。 B．翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。欲：好像、将要。 故选B。 43．C 详解：本题考查词语搭配。 C．“浩浩荡荡”形容人多声势广大的样子，后来形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。句子中形容一个人的气势，不恰当，可改为“盛气凌人”。 故选C。 44．C 详解：本题考查词语运用。 A．枯竭：干涸、断绝，用尽、穷竭，这句话“太阳毒辣辣地照着，地里的禾苗都枯竭了。”的“枯竭”与“禾苗”搭配不当； B．前功尽弃：以前的成绩全部作废，指以前的努力完全白费，这句话“从一开始，你就什么事也不做，结果只能是前功尽弃了。”的“前功尽弃”与“从一开始，你就什么事也不做”矛盾； D．念念有词：旧旧时迷信的人小声念咒语或说祈祷的话，指人不停地自言自语，这句话“李明在讲台上念念有词，给我们讲了一段振奋人心的话。”的“念念有词”不符合句子语境。 故选C。 45．D 详解：本题考查词语的运用。 D．叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。与具体语境不符，句子表达的是诈骗集团的手段。 故选D。 46． 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 高山流水 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 位卑未敢忘忧国    捐躯赴国难 视死忽如归 天下兴亡，匹夫有责 日暮客愁新 南朝四百八十寺 那么柔美 只用绿色渲染 墨线勾勒的中国画 到处翠色欲流 详解：本题考查名篇名句默写和成语积累。 （1）书写时注意“弦”“身”“鼓”的正确写法。 伯牙弹琴，子期能从琴音中听出他是在表现“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”，子期能精准领会伯牙琴音中的意境，他们之间是真正的知音。后来子期去世，伯牙破琴绝弦，因为再无知音能懂他的琴意。“高山流水”既代表了伯牙琴艺的高妙，如同高山流水般美妙，又象征着像伯牙子期这样知音难遇的情谊，故此处填“高山流水”来对应前面伯牙子期的故事以及其表达的乐曲高妙或知音难遇的含义。 （2）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅的《答客诮》。意思是对子女没有感情的人不一定是真正的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？这两句诗以一种辩证的观点，打破了人们以往对于“豪杰”“丈夫”形象的刻板认知，突破了传统观念中认为英雄豪杰不应有儿女情长的偏见，强调了真正的强者也可以有柔情的一面，体现出鲁迅对人性丰富性的深刻理解，也表达了父母对子女怜爱之情的自然与合理。 （3）“位卑未敢忘忧国”出自陆游的《病起书怀》，意思是虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。陆游一生力主抗金，恢复中原，即使仕途坎坷，被免职处于人生低谷时，依然心系国家，体现了他深沉而执着的爱国热忱。 “捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，生动地塑造了一位武艺高强、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的爱国壮士的形象，诗句表现出为国家解危排难，把死亡看作回家一样的无畏精神和豪迈气概，体现了曹植高度的爱国情怀。 根据积累，写出表达爱国情怀的名句即可。 示例： 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》。 为中华之崛起而读书。——周恩来。 （4）书写时注意“暮”“愁”“朝”“寺”的正确写法。 （5）书写时注意“柔”“渲”“勒”“翠”的正确写法。 47． 曼 忘 倒 作 贯 截 详解：本题考查补全词语。 轻歌曼舞：形容音乐优美，舞姿轻盈。 忘乎所以：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 排山倒海：形容气势磅礴或力量巨大。 自作自受：指自己作出的行为造成的后果由自己承受。 全神贯注：形容注意力非常集中。 斩钉截铁：形容说话或行动果断有力，毫不犹豫。 48． 苟 筹 肖 籁 马虎，随便 D 详解：本题考查补全词语、字义和选词填空。 A．一丝不苟：形容做事非常认真细致，没有丝毫马虎。 B．技高一筹：用来形容某人在技术或能力上略微超过他人，高人一等。 C．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，栩栩如生，就像真实的一样。 D．天籁之音：指自然界发出的美妙声音，如风声、鸟声等，也形容诗文等自然流畅、浑然天成，如同天籁一般。 （1）“一丝不苟”形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。苟：随便；马虎。 （2）结合语境，句子中秋夜的鸟啾虫鸣是自然界中发出的美妙声音，所以应使用“天籁之音”。故选D。 49． 驰 首 眈眈 拙 钧 临 截 贯 ① ③ ⑧ ⑤ 详解：本题考查补全词语和选词填空。 ①心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。 ②昂首挺胸：仰起头，挺起胸膛。形容无所畏惧或坚决的样子。 ③虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。 ④弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事，或把事情弄糟。 ⑤千钧一发：千钧重物用一根头发系着。比喻万分危急或异常要紧。 ⑥居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 ⑦斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 ⑧全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 （1）结合词义可知，属于对人物心理描写的词语是“心驰神往”，故选①；属于对人物神态描写的词语是“虎视眈眈”和“全神贯注”，故选③⑧。 （2）结合语境可知，句中指在形势万分危急的时刻，应使用词语“千钧一发”，故选⑤。 50． 曼 梁 工 钟 流 蛇 余音绕梁 行云流水 详解：本题考查补全词语及选词填空。 轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。 巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。 黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。 行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。 笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。 A．这句话是说惊涛过后什么都不见了，只剩下浪涛声在心间回荡，故选“余音绕梁”。 B．形容苏东坡写文章很自然顺畅，故选“行云流水”。 51． 黄 赤 白 惟妙惟肖 跃然纸上 字字珠玑 有板有眼 详解：本题考查文学常识。 五彩：青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。 栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。可以形容画技高超； 活灵活现：意思是形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉。 精彩绝伦：精彩美妙到了极点。可以形容精彩的戏曲说唱表演。 字正腔圆：形容说话或唱歌时吐字准确、腔调圆润，通常用于赞赏某人在戏曲或曲艺方面的表演技巧。可以形容精彩的戏曲说唱表演。 52． 舞 欲 惊 竖 苟 墨 冠 腔 涌 序 屈 睛 ⑤⑪ ②⑨ ⑥⑧ ⑩ ④ 详解：本题考查补全词语，选词填空。 襟飘带舞：衣襟和裙带随风舞动； 翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致； 心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安； 横七竖八：某东西摆放杂乱，毫无规律； 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎； 粉墨登场：原本指的是演员在化妆后上台演戏。现在这个成语常常被用来比喻那些经过精心装扮的人，尤其是坏人，登上政治或社会的舞台’ 张冠李戴：将姓张的人的帽子戴到姓李的人头上的情景，用以比喻认错了对象或弄错了事实； 字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。 汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。 坚强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。 画龙点睛：形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 （1）结合所给词语，“一丝不苟”和“坚强不屈”是形容人物的品质的，故选⑤⑪； “翠色欲流”和“汹涌澎湃”是形容景色的，故选②⑨； “粉墨登场”和“字正腔圆”是和京剧有关的，故选⑥⑧。 （2）结合所给语境，灾情面前，人民子弟快速行动，人们生活很快进入次序分明了，故选“井然有序”，选⑩； 拼尽全力的他们累急了，毫无规律地躺倒在临时应急避难所短暂休息。填“横七竖八”，选④。 53． 苟 钧 截 籁 马虎 ④ 详解：本题考查词语的理解与应用。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 千钧一发：一根头发吊着千钧重物。比喻极其危险或形势非常危急。 斩钉截铁：断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 天籁之音：形容声音十分动听悦耳。 （1）一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟：敷衍了事，马马虎虎。 （2）形容耳边的鸟叫声、虫鸣声非常悦耳，令人陶醉，故填入“天籁之音”。故选④。 54． 宫、商、角、徵、羽 字正腔圆 有板有眼 行云流水 笔走龙蛇 详解：本题考查国学常识和成语。 （1）“五音”是汉族乐律学名词，古代的定音方法。最早见于《孟子·离娄上》，指宫、商、角、徵、羽。 （2）京剧的“唱”指唱功，“做”指做功，“念”指念白，“打”指武功。可以用余音绕梁、声情并茂、抑扬顿挫等成语形容。 （3）形容优秀的书法作品的词语有：力透纸背、铁画银钩、颜筋柳骨等。 55．饱经风霜：这是一棵饱经风霜的大树，龟裂的树皮仿佛在倾诉痛苦的往事：雷电加身，烧焦的树洞记录了那场生与死的劫难；狂风横扫，差点将它连根拔起；洪水侵袭，给它留下了一条丑陋的断臂。 详解：本题考查选词造句。 饱经风霜：1.由于风吹日晒而变健壮的,晒黑的或晒成古铜色的饱经风霜的脸。2. 经过多年的风吹雨淋的一间平平常常、饱经风霜的小木屋。3.比喻经历了许多艰苦磨难。 例如：这是一张饱经风霜的脸，每一条皱纹都在诉说着他的故事：岁月流淌，在他的脸上冲刷出沟壑纵横的纹路；苦难洗礼，在他的眼睛里留下了沧桑的底色；风霜欺凌，在他的两鬓泛起了霜花。 眉飞色舞：形容非常高兴或得意。 例如：每当过年过节，爷爷和队友聚在一起时，谈起过去辉煌的战果，几位老人没有不眉飞色舞的，大家围坐在一起，谈笑风生，连我这个当孙子都被他们情绪所感染，仿佛回到了当年的赛场上。 忐忑不安： 心神不安。 例如：今天我在学校闯祸了，老师让家长明天来学校一趟。回家的路上，我一路上都在思考应该怎么跟爸妈交代，完全没有心思欣赏路边的风景。就这样我怀着忐忑不安的心情回到了家。 恍然大悟：突然醒悟过来了。 例如：这道数学题，我思考了很久，用了多种答题方法，仍然没能解答出来。正当我一筹莫展时，老师提醒我在两点之间加一条辅助线，我一下子恍然大悟，原来还可以这样做啊！ 56． D C A B 详解：本题考查选词填空。 A．旭日喷薄：太阳出现时气势壮盛。 B．风拂杨柳：风轻轻擦过杨柳的枝条。 C．小桥流水：指的就是小桥下的水涓涓的流着，给人一种安定和谐的氛围。 D．大江东去：形容从前的好景已逝去，现在境况不如前了，或形容事情已过去，历史向前发展。 结合语境可知，历代文人骚客写的古诗各显千秋，豪放的像大江的水一样浩浩荡荡，选：大江东去，故选D；婉约的如小桥流水那样源远流长，应选：小桥流水，故选C；粗犷的似早晨的太阳刚刚升起，应选：旭日喷薄，故选A；细腻的如微风拂面，应选：风拂杨柳，故选B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $