第16课 冷战（情境化作业）历史统编版九年级下册

第16课 冷战（情境化作业） 闯关01 冷战的发生 1．（24-25九年级上·河南郑州·期末）下面两幅图是美苏冷战时期的宣传画，决定美苏宣传画主题的根本因素是（ ） 美国反苏宣传画 ：丑化苏联官兵 苏联反美宣传画：只有有钱人才能在那儿享受到富裕生活，我们希望每个人都富起来 A．国际形势变化 B．意识形态不同 C．国家利益冲突 D．社会制度差异 2．（2025·安徽·中考真题）20世纪70年代，智利总统阿连德推行维护国家主权的改革，对此，美国总统尼克松表示：“我们必须拯救智利……用1亿美元，如果必要的话，或者用更多些钱来搞垮智利的经济。”这表明美国意图对智利（  ） A．经济威胁干涉内政 B．扩大援助挽救危机 C．武装侵略摧毁经济 D．寻求合作支持独立 3．（2025·江苏连云港·中考真题）冷战时期，美国政府实施了大规模的心理战和宣传战。这些举措（  ） A．旨在全球范围内遏制共产主义 B．是东欧剧变和苏联解体的决定性力量 C．使得世人坚信其“公平而正义” D．标志着美、苏战时同盟关系正式破裂 4．（23-24九年级下·湖南岳阳·期末）冷战时期，美国“阿波罗计划”与苏联“东方一号”飞船的成功，反映两国竞争的领域是（  ） A．军事武器 B．航天科技 C．核武器 D．信息技术 5．（24-25九年级下·广东茂名·期中）1943年美国拍摄的《北极星》等电影，颂扬苏联军民在战争中的英雄事迹。但1947年美国众议院非美活动调查委员会开始调查该电影，并把其中一些人加入了政府黑名单。与这一现象直接相关的是（ ）。 A．罗斯福新政启动 B．杜鲁门主义提出 C．马歇尔计划实行 D．两极格局的确立 6．（2025·江苏苏州·一模）马歇尔计划启动之初，美国虽表示欢迎苏联以及东欧国家加入，但提出许多苛刻条款，意图达到政治操控的目的；苏联表现出谨慎的态度，随后采取了抵制立场并禁止东欧各国加入。这说明（  ） A．美苏开始由同盟走向对抗 B．美苏双方意识形态对立 C．社会主义统一市场已形成 D．西欧各国反对苏联加入 7．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文，声称：“通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害着美国的安全……世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由。”材料体现了美国（  ） A．建立社会保障制度，稳定社会环境 B．推行“门户开放”政策 C．企图把资本主义制度推广到全世界 D．战后积极拓展世界市场 8．（24-25九年级上·福建泉州·期末）下图漫画于1947年发表在苏联某杂志上，该漫画中的事件（  ） A．是冷战政策开始的标志 B．目的是推动欧洲一体化 C．寓意美国对西欧的控制 D．有利于欧洲的全面繁荣 9．（2025·广东·中考真题）二战后，美苏在国际舞台上展开激烈斗争，开始了长达数十年的冷战对峙局面。阅读材料，完成下列要求。 材料一 二战后，希腊和土耳其问题牵动着美国的神经。对美国而言，一个插上镰刀斧头旗帜的欧洲是难以想象的，这意味着苏联的工业能力将翻一番，实力能与美国相当。美国海军．上将福雷斯特·谢尔曼认为“如果失去了西欧……我们将难以维护美国的完整”。在这种形势下，1947 年3月美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出了被称为“杜鲁门主义”的政策。 ——摘编自威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》 材料二 斯大林在杜鲁门主义出台后，公开反应相对“温和”，强调美苏仍有合作的可能，在他看来，杜鲁门的讲话未涉及苏联在东欧的势力范围，马歇尔计划出台后，因为直接关系到自己的切身利益，苏联猛烈抨击杜鲁门主义破坏了联合国的宗旨与原则，指责美国把自己的意志强加于其他独立国家。 ——摘编自刘金质《冷战史》 （1）根据材料一，概括美国提出杜鲁门主义的战略意图。 （2）根据材料二，指出苏联针对杜鲁门主义的态度变化，并结合所学知识分析变化的原因。 （3）如果要进一步研究冷战史，请你再补充两种不同类型的史料。 闯关02 德国的分裂 1．（24-25九年级上·河南郑州·期末）对下面“美、苏、英、法分区占领德国示意图”理解准确的是（  ） A．冷战造成分裂对抗 B．柏林危机引发热战 C．北约华约冷战对峙 D．西欧走向联合自强 2．（2025·山东聊城·中考真题）柏林墙是1961年“东德”修建的环绕西柏林边境的边防系统。“东德”称其为“反法西斯防卫墙”，“西德”称其为“耻辱之墙”。这主要反映了（  ） A．西欧经济衰退 B．欧洲冷战对峙 C．美苏军事冲突加剧 D．美国独霸欧洲 3．（24-25八年级上·山东威海·期末）柏林墙是民主德国政府环绕西柏林边境修筑的全封闭的边防系统，以将其与联邦德国管辖的西柏林市分割开来。它的出现是由于（  ） A．德国的分裂 B．马歇尔计划的推行 C．冷战的发生 D．北约与华约的对峙 4．（2025·山东济南·三模）下图是1991年世界新闻摄影比赛的获奖作品《摧毁柏林墙》。该作品（  ） A．表明消除了欧洲地区的军事对抗 B．展现了民众渴望结束对抗的迫切愿望 C．标志着冷战对峙局面彻底终结 D．反映了意识形态冲突的不可调和 5．（2025·广东汕尾·二模）下表所示的德国历史大事年表中，我们可以提取到的历史信息是（  ） 时间 事件 1945年 美、英、法、苏四国分区占领德国 1949年 德意志联邦共和国（西德）、德意志民主共和国（东德）分别成立 1955年 西德加入北约组织；包括东德在内的“华沙条约组织”成立 1961年 东德为阻止居民外逃，开始在东、西柏林之间修建柏林墙 A．美苏冷战加剧 B．国际关系缓和 C．欧洲走向联合 D．德国经济衰退 闯关03 北约与华约对峙 1．（2025·广东广州·中考真题）毛泽东在1960年曾经对英国的蒙哥马利元帅说，“现在的局势我看不是热战破裂，也不是和平共处，而是第三种……”毛泽东所说的“第三种”局势在军事上的表现是（  ） A．萨拉热窝事件爆发 B．反法西斯同盟建立 C．北约与华约的对峙 D．马歇尔计划的实施 2．（2025·天津·中考真题）下表信息反映出（ ） 1947年 杜鲁门主义出台 1948年 马歇尔计划提出 “柏林危机”爆发 1949年 “北大西洋公约组织”成立 1955年 “华沙条约组织”成立 A．同盟国与协约国的形成 B．“凡尔赛一华盛顿”体系的形成 C．两极格局的形成 D．多极化世界格局的形成 3．（2025·河北石家庄·三模）1954年10月23日，美、英、法等西方国家签订了《巴黎协定》，吸收联邦德国加入西欧联盟和北大西洋公约组织。苏联政府曾照会23个欧洲国家和美国政府，要求他们不要批准《巴黎协定》，并讨论“防止德国再起”等问题，但遭西方国家的拒绝，1955年华沙条约组织建立。由此可见，苏联组织建立华沙条约的直接目的是（  ） A．对抗美国的冷战政策 B．大力推广斯大林模式 C．与美国争夺世界霸权 D．维护世界和平与安全 4．（2025·广东·三模）下表为某同学在历史复习时整理的单元知识框架，其主题拟定最恰当的是（  ） 单元主题 丘吉尔“铁幕演说” 杜鲁门主义的出台 欧洲复兴计划和大西洋联盟 共产党“情报局”和华沙条约组织 A．一战后国际秩序的形成 B．反法西斯同盟的建立 C．冷战与两极格局的形成 D．走向和平发展的世界 5．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）下面的时间轴展示了（  ） A．美苏两极格局的形成 B．美国冷战政策的表现 C．美苏战时同盟的缔结 D．凡尔赛—华盛顿体系 6．（2025·天津·模拟预测）某项目小组开展项目式学习，收集到如下图片资料，他们探究的是（  ） 杜鲁门在国会发表演说 柏林墙（局部） “北约”与“华约”对峙形势图 A．第二次世界大战 B．“冷战”局面的形成 C．欧洲走向联合 D．经济发展出现了全球化趋势 7．（2025·四川达州·中考真题）建构示意图是历史学习的重要方法之一。小达同学制作了如下示意图，其中空白处应填入（ ） A．美苏两极格局的形成 B．欧洲走向联合 C．世界多极化趋势的发展 D．凡尔赛—华盛顿体系的建立 8．（2025·江苏徐州·中考真题）下图所示苏联和美国的军事开支情况，其出现的原因是（  ） A．反法西斯同盟建立 B．全球经济快速发展 C．美苏两国冷战对峙 D．多极政治格局形成 9．（2025·四川巴中·中考真题）下表是冷战期间产生的部分科学技术成果统计。 技术成果 苏联 美国 氢弹 1953年 1952年 洲际导弹 1957年 1959年 人造地球卫星 1957年 1958年 空间站 1971年 1977年 从表中得出的合理结论是（  ） A．大国竞争促进科技进步 B．美苏军事实力实现均衡 C．苏联科技水平高于美国 D．科技进步促进经济发展 10．（2025·内蒙古·模拟预测）如图是二战后美苏争锋的热点表现，下列关于这一时期说法正确的是（  ） A．北约建立标志着欧洲冷战对峙局面的形成 B．朝鲜、越南战争表明美苏对抗以热战为主 C．美苏在政治、经济、军事等方面进行对抗 D．德国分裂是冷战和两极格局形成的标志 11．（2025·云南昆明·三模）20世纪50年代，国际外交场合出现一种现象：同一议题的表决中，美国及其盟友往往集体投赞成票，而苏联及其盟友则一致反对。这种现象反映的深层历史背景是（ ） A．民族独立运动的政治觉醒 B．资本主义经济体系的全球化 C．联合国安理会改革的需要 D．美苏两极格局下的阵营对抗 12．（2025·四川宜宾·中考真题）某同学绘制了一组20世纪国际关系发展进程的思维导图（如图），对此理解正确的是（ ） A．①②引发的战争推动了世界多极化格局的形成 B．②③反映了两大社会阵营争夺世界霸权的矛盾 C．③④说明了综合国力深刻影响国际关系的变化 D．①②③④共同体现和平与发展始终是时代主题 13．（2025·河南驻马店·三模）观察下图，空白处应填写的主题是（  ） A．世界反法西斯同盟的建立 B．美苏冷战对峙的具体表现 C．德国的分裂与欧洲的冷战 D．冷战局势下美苏协同发展 1．（23-24九年级下·湖南岳阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 1947年，杜鲁门主义出台，标志着冷战开始。1948年，美国实施马歇尔计划，援助西欧恢复经济。1949年，北约成立；1955年，华约成立，两极格局正式形成。 ——摘自人教版九年级下册教材 材料二 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解。此后，世界格局朝着多极化方向发展，美国是唯一超级大国，欧盟、俄罗斯、中国等成为重要力量。 ——摘自人教版九年级下册教材 （1）根据材料一，马歇尔计划的目的是什么？ （2）材料二中“世界格局朝着多极化方向发展”的根源是什么？ （3）结合材料，谈谈你对“多极化趋势”的认识。 2．（24-25九年级上·湖北孝感·期末）【世界格局】 材料一 1945年2月，美、苏、英三国首脑在雅尔塔召开会议，会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领。7月，在波茨坦召开会议，并以中、美、英三国的名义发表了敦促日本投降的《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。 ——人教版《世界历史》九年级下册 材料二 第二次世界大战后初期，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家，开始推行冷战政策。美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。 ——人教版《世界历史》九年级下册 材料三 苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一步提高。中国通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。俄罗斯地大物博，凭借丰富的自然资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色。 ——人教版《世界历史》九年级下册 （1）根据材料一并结合所学，指出《开罗宣言》和《波茨坦公告》对中国的重大意义。 （2）根据材料二，概括美国“开始推行冷战政策”的目的。 （3）根据材料三并结合所学，概括当今世界格局的特点。并分析其形成的原因。 3．（2024·江西鹰潭·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一：1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。他要求国会拨款4亿美元援助希腊和土耳其，并派遣军事人员。这就是“杜鲁门主义”。 材料二：1947年6月，美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表演说，提出了“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。该计划从1948年到1952年，美国共拨款131．5亿美元，其中90%是赠予，10%为贷款。 材料三：1949年4月，美国、加拿大和西欧10国在华盛顿签订了《北大西洋公约》，决定成立北大西洋公约组织，简称北约。条约规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，其他成员国将“采取视为必要之行动，包括武力之使用”。 （1）材料一中的“杜鲁门主义”的出台标志着什么？其实质是什么？ （2）根据材料二，分析马歇尔计划的目的和作用。 （3）材料三中北约的成立对国际格局产生了什么影响？ （4）综合上述材料，概括美国在冷战初期采取的主要措施及其战略意图。 4．（2025·河南周口·三模）请依据下列图片，结合所学历史知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第16课 冷战（情境化作业） 闯关01 冷战的发生 1．（24-25九年级上·河南郑州·期末）下面两幅图是美苏冷战时期的宣传画，决定美苏宣传画主题的根本因素是（ ） 美国反苏宣传画 ：丑化苏联官兵 苏联反美宣传画：只有有钱人才能在那儿享受到富裕生活，我们希望每个人都富起来 A．国际形势变化 B．意识形态不同 C．国家利益冲突 D．社会制度差异 【答案】C 【解析】根据题干宣传画和所学知识可知，美国反苏宣传画丑化苏联官兵，苏联反美宣传画强调美国贫富差距，反映美苏双方的对立。国际关系的根本出发点是国家利益，美苏冷战的根本原因是国家利益冲突，双方为争夺世界霸权，在国家利益上的矛盾导致互相攻击，宣传画主题正是这一冲突的体现，C项正确；“国际形势变化”是冷战的背景或结果，非根本因素，排除A项；“意识形态不同”和“社会制度差异”是冷战的表面原因，意识形态对立（如资本主义与社会主义）和社会制度差异源于国家利益冲突，并非根本，排除BD项。故选C项。 2．（2025·安徽·中考真题）20世纪70年代，智利总统阿连德推行维护国家主权的改革，对此，美国总统尼克松表示：“我们必须拯救智利……用1亿美元，如果必要的话，或者用更多些钱来搞垮智利的经济。”这表明美国意图对智利（  ） A．经济威胁干涉内政 B．扩大援助挽救危机 C．武装侵略摧毁经济 D．寻求合作支持独立 【答案】A 【解析】根据材料“我们必须拯救智利……用1亿美元，如果必要的话，或者用更多些钱来搞垮智利的经济”可知，尼克松表示要用经济手段搞垮智利经济，以阻止阿连德的改革。题干中美国计划通过经济手段（“用1亿美元搞垮经济”）破坏智利的主权改革，属于经济威胁，目的是干涉智利内政，A项正确；“扩大援助”与题干中“搞垮经济”矛盾，美国是干涉智利内政，不是挽救危机，排除B项；“武装侵略”在题干中未体现，美国未直接使用军事手段，排除C项；“支持独立”与美国意图相悖，美国是干涉智利内政，排除D项。故选A项。 3．（2025·江苏连云港·中考真题）冷战时期，美国政府实施了大规模的心理战和宣传战。这些举措（  ） A．旨在全球范围内遏制共产主义 B．是东欧剧变和苏联解体的决定性力量 C．使得世人坚信其“公平而正义” D．标志着美、苏战时同盟关系正式破裂 【答案】A 【解析】根据材料“冷战时期，美国政府实施了大规模的心理战和宣传战”和结合所学知识可知，冷战时期，美国的大规模心理战和宣传战旨在全球范围内遏制共产主义，A项正确；东欧剧变和苏联解体的决定性因素是内部矛盾，外部宣传仅起辅助作用，排除B项；美国的宣传带有明显倾向性，并非被广泛认可为“公平正义”，排除C项；美苏同盟破裂的标志是1947年杜鲁门主义出台，而非心理战，排除D项。故选A项。 4．（23-24九年级下·湖南岳阳·期末）冷战时期，美国“阿波罗计划”与苏联“东方一号”飞船的成功，反映两国竞争的领域是（  ） A．军事武器 B．航天科技 C．核武器 D．信息技术 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，美国“阿波罗计划”是载人登月工程，苏联“东方一号”飞船是载人航天飞船，都属于航天科技领域，反映了两国在航天科技领域的竞争，B项正确；军事武器主要指用于战争、具有直接杀伤或破坏作用的装备，如枪支、火炮、坦克、导弹等，不符合题意，排除A项；核武器是利用核反应释放巨大能量起杀伤破坏作用的武器，如原子弹、氢弹等，材料没有涉及，排除C项；信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，包括计算机技术、通信技术等，材料没有涉及，排除D项。故选B项。 5．（24-25九年级下·广东茂名·期中）1943年美国拍摄的《北极星》等电影，颂扬苏联军民在战争中的英雄事迹。但1947年美国众议院非美活动调查委员会开始调查该电影，并把其中一些人加入了政府黑名单。与这一现象直接相关的是（ ）。 A．罗斯福新政启动 B．杜鲁门主义提出 C．马歇尔计划实行 D．两极格局的确立 【答案】B 【解析】根据题干信息“1943年美国拍摄的《北极星》等电影，颂扬苏联军民在战争中的英雄事迹，但1947年美国众议院非美活动调查委员会开始调查该电影，并把其中一些人加入了政府黑名单”并结合所学知识可知，题干中1943年美苏是二战盟友，故美国电影赞扬苏联；但1947年态度转为敌视，直接原因是杜鲁门主义的提出（1947年），其主张遏制共产主义，引发美国国内反共浪潮，如调查亲苏人士，因此与这一现象直接相关的是杜鲁门主义的提出，B项正确；罗斯福新政是1933年实行的，时间不符，排除A项；马歇尔计划（1948年）侧重经济援助，与国内政治审查无直接关联，排除C项；两极格局确立于1955年华约成立后，时间不符，排除D项。故选B项。 6．（2025·江苏苏州·一模）马歇尔计划启动之初，美国虽表示欢迎苏联以及东欧国家加入，但提出许多苛刻条款，意图达到政治操控的目的；苏联表现出谨慎的态度，随后采取了抵制立场并禁止东欧各国加入。这说明（  ） A．美苏开始由同盟走向对抗 B．美苏双方意识形态对立 C．社会主义统一市场已形成 D．西欧各国反对苏联加入 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，美国通过马歇尔计划试图将东欧纳入资本主义阵营（政治操控体现意识形态扩张），苏联抵制并禁止东欧加入（维护社会主义阵营），本质是资本主义与社会主义两种意识形态的对立，符合材料逻辑，B项正确；美苏“由同盟走向对抗”的标志是杜鲁门主义的出台（1947年），早于马歇尔计划（1948年启动），因此“开始”表述错误，排除A项；材料未涉及“社会主义统一市场”的内容，且这一市场的形成是长期过程，当时并未完全形成，排除C项；材料聚焦“美苏与东欧的互动”，未提及“西欧各国对苏联加入的态度”，排除D项。故选B项。 7．（24-25九年级上·辽宁沈阳·期末）1947年3月12日杜鲁门在国会宣读咨文，声称：“通过直接或间接侵犯而强加于各国自由人民的极权政体，削弱着国际和平的基础，因而也危害着美国的安全……世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由。”材料体现了美国（  ） A．建立社会保障制度，稳定社会环境 B．推行“门户开放”政策 C．企图把资本主义制度推广到全世界 D．战后积极拓展世界市场 【答案】C 【解析】据材料“世界各国的自由人民都在期待我们的支持，以维护他们的自由”和所学知识可知，1947年3月，杜鲁门主义出台，材料中杜鲁门宣称要支持世界各国的“自由人民”，维护他们的“自由”，这里的“自由”是指资本主义制度下的自由，体现了美国企图遏制社会主义，把资本主义制度推广到全世界的目的，C项正确；材料主要涉及的是美国的对外政策，而非国内的社会保障制度，排除A项；“门户开放”政策是19世纪末美国提出的对华政策，与材料时间（1947年）和内容不符，排除B项；材料强调的是美国在意识形态和政治制度方面的对外政策，不是拓展世界市场，排除D项。故选C项。 8．（24-25九年级上·福建泉州·期末）下图漫画于1947年发表在苏联某杂志上，该漫画中的事件（  ） A．是冷战政策开始的标志 B．目的是推动欧洲一体化 C．寓意美国对西欧的控制 D．有利于欧洲的全面繁荣 【答案】C 【解析】根据漫画信息和所学知识可知，漫画中美国通过“财政贷款”（马歇尔计划），将西欧国家像拉战车一样控制起来。漫画形象地体现了美国利用马歇尔计划，通过经济手段对西欧进行控制，C项正确；冷战政策开始的标志是杜鲁门主义的出台，并非马歇尔计划，排除A项；马歇尔计划的目的是通过经济援助控制西欧，遏制苏联，而非推动欧洲一体化，排除B项；马歇尔计划在一定程度上促进了西欧经济的恢复，但说“有利于欧洲的全面繁荣”过于绝对，且其主要目的是控制西欧，排除D项。故选C项。 9．（2025·广东·中考真题）二战后，美苏在国际舞台上展开激烈斗争，开始了长达数十年的冷战对峙局面。阅读材料，完成下列要求。 材料一 二战后，希腊和土耳其问题牵动着美国的神经。对美国而言，一个插上镰刀斧头旗帜的欧洲是难以想象的，这意味着苏联的工业能力将翻一番，实力能与美国相当。美国海军．上将福雷斯特·谢尔曼认为“如果失去了西欧……我们将难以维护美国的完整”。在这种形势下，1947 年3月美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出了被称为“杜鲁门主义”的政策。 ——摘编自威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》 材料二 斯大林在杜鲁门主义出台后，公开反应相对“温和”，强调美苏仍有合作的可能，在他看来，杜鲁门的讲话未涉及苏联在东欧的势力范围，马歇尔计划出台后，因为直接关系到自己的切身利益，苏联猛烈抨击杜鲁门主义破坏了联合国的宗旨与原则，指责美国把自己的意志强加于其他独立国家。 ——摘编自刘金质《冷战史》 （1）根据材料一，概括美国提出杜鲁门主义的战略意图。 （2）根据材料二，指出苏联针对杜鲁门主义的态度变化，并结合所学知识分析变化的原因。 （3）如果要进一步研究冷战史，请你再补充两种不同类型的史料。 【答案】（1）战略意图：遏制苏联，防止苏联借助希腊、土耳其等势力增强实力；控制西欧，维护美国在资本主义世界的主导地位，保障美国安全与利益。 （2）态度变化：从相对“温和”到猛烈抨击。 原因：杜鲁门主义最初未涉及苏联在东欧势力范围，苏联认为尚有合作可能；马歇尔计划出台后，直接关乎苏联切身利益，苏联因此强烈反对。 （3）补充史料：美苏冷战时期的外交文件（如美苏关于古巴导弹危机的往来函电）；冷战时期的新闻报道（当时报纸对美苏对抗事件的报道）；冷战相关的影视资料（如反映冷战对峙的纪录片）；当事人回忆录（参与冷战决策或行动人员的回忆文字）。 【解析】（1）战略意图：根据材料一“二战后，希腊和土耳其问题牵动着美国的神经。对美国而言，一个插上镰刀斧头旗帜的欧洲是难以想象的，这意味着苏联的工业能力将翻一番，实力能与美国相当”，可知遏制苏联，防止苏联借助希腊、土耳其等势力增强实力；由“美国海军．上将福雷斯特·谢尔曼认为‘如果失去了西欧……我们将难以维护美国的完整’”，可知控制西欧，维护美国在资本主义世界的主导地位，保障美国安全与利益。因此美国提出杜鲁门主义的战略意图在于遏制苏联，防止苏联借助希腊、土耳其等势力增强实力；控制西欧，维护美国在资本主义世界的主导地位，保障美国安全与利益。 （2）变化：根据材料二“斯大林在杜鲁门主义出台后，公开反应相对‘温和’，强调美苏仍有合作的可能……马歇尔计划出台后，因为直接关系到自己的切身利益，苏联猛烈抨击杜鲁门主义破坏了联合国的宗旨与原则……”，可知苏联针对杜鲁门主义的态度变化是从相对“温和”到猛烈抨击。 原因：根据材料二“公开反应相对‘温和’，强调美苏仍有合作的可能，在他看来，杜鲁门的讲话未涉及苏联在东欧的势力范围”，可知杜鲁门主义最初未涉及苏联在东欧势力范围，苏联认为尚有合作可能；由“马歇尔计划出台后，因为直接关系到自己的切身利益，苏联猛烈抨击杜鲁门主义破坏了联合国的宗旨与原则，指责美国把自己的意志强加于其他独立国家”，可知马歇尔计划出台后，直接关乎苏联切身利益，苏联因此强烈反对。因此苏联针对杜鲁门主义的态度变化是因为，杜鲁门主义最初未涉及苏联在东欧势力范围，苏联认为尚有合作可能；马歇尔计划出台后，直接关乎苏联切身利益，苏联因此强烈反对。 （3）补充史料：本题为相对开放性试题，答案言之成理即可。根据材料进一步研究冷战史，结合冷战的史实进行分析，尤其是美苏冷战时期的表现进行补充即可。如研究冷战史可补充以下两种类型史料，如官方文件与政策声明，如美苏冷战时期的外交文件（如美苏关于古巴导弹危机的往来函电）；如亲历者口述与日记冷战时期的新闻报道（当时报纸对美苏对抗事件的报道）等。因此补充史料：美苏冷战时期的外交文件（如美苏关于古巴导弹危机的往来函电）；冷战时期的新闻报道（当时报纸对美苏对抗事件的报道）；冷战相关的影视资料（如反映冷战对峙的纪录片）；当事人回忆录（参与冷战决策或行动人员的回忆文字）。 闯关02 德国的分裂 1．（24-25九年级上·河南郑州·期末）对下面“美、苏、英、法分区占领德国示意图”理解准确的是（  ） A．冷战造成分裂对抗 B．柏林危机引发热战 C．北约华约冷战对峙 D．西欧走向联合自强 【答案】A 【解析】根据题干“美、苏、英、法分区占领德国示意图”和所学知识可知，因美苏冷战的对峙，导致德国分裂为联邦德国和民主德国，体现了冷战造成的分裂对抗，A项正确；柏林危机属于冷战的局部冲突，并未引发热战（大规模战争），排除B项；北约与华约的冷战对峙是欧洲整体的军事集团对抗，并非直接针对德国分区占领的解读，排除C项；西欧走向联合自强是通过欧洲共同体等组织实现的，与德国分区占领无关，排除D项。故选A项。 2．（2025·山东聊城·中考真题）柏林墙是1961年“东德”修建的环绕西柏林边境的边防系统。“东德”称其为“反法西斯防卫墙”，“西德”称其为“耻辱之墙”。这主要反映了（  ） A．西欧经济衰退 B．欧洲冷战对峙 C．美苏军事冲突加剧 D．美国独霸欧洲 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，柏林墙修建于1961年，是冷战时期的重要事件。当时，东德（民主德国）在苏联支持下修建此墙，目的是阻止东德民众逃往西德（联邦德国），防止西方思想渗透。东德称其为“反法西斯防卫墙”，强调防御西方；西德称其为“耻辱之墙”，柏林墙是冷战在欧洲的直接体现，反映了美苏两大阵营在意识形态和政治上的对立，欧洲因此分裂为东西方两大阵营，形成对峙局面，B项正确；西欧经济在二战后迅速恢复（如西德的“经济奇迹”），柏林墙与经济衰退无关，排除A项；柏林墙的修建旨在避免直接军事冲突（如1961年柏林危机后局势降温），而非加剧军事冲突，C项正确；冷战期间欧洲分裂，美国主导西欧，但苏联控制东欧，美国并未“独霸”整个欧洲，排除D项。故选B项。 3．（24-25八年级上·山东威海·期末）柏林墙是民主德国政府环绕西柏林边境修筑的全封闭的边防系统，以将其与联邦德国管辖的西柏林市分割开来。它的出现是由于（  ） A．德国的分裂 B．马歇尔计划的推行 C．冷战的发生 D．北约与华约的对峙 【答案】C 【解析】结合所学知识，二战后，美苏冷战逐渐展开，德国被美、英、法、苏分区占领。随着冷战加剧，德国分裂为民主德国（东德）和联邦德国（西德），西柏林处于联邦德国境内却由美、英、法占领，成为冷战的前沿地带。民主德国为防止公民流向西柏林（进而流向联邦德国），于1961年修筑柏林墙，这一举措是冷战发展的产物，体现了美苏两大阵营在欧洲的对峙与冷战的升级，C项正确； “德国的分裂”是冷战的结果之一，柏林墙是德国分裂后，冷战进一步发展的表现，并非德国分裂直接导致柏林墙修筑，排除A项；“马歇尔计划”主要是美国援助西欧经济恢复的计划，与柏林墙修筑无直接关联，排除B项；华约成立于1955年，柏林墙修筑在1961年，华约成立是冷战在军事集团对峙层面的体现，柏林墙更多是冷战背景下德国分裂后，民主德国为应对人员外流等问题的举措，并非直接因北约与华约对峙而建，排除D项。故选C项。 4．（2025·山东济南·三模）下图是1991年世界新闻摄影比赛的获奖作品《摧毁柏林墙》。该作品（  ） A．表明消除了欧洲地区的军事对抗 B．展现了民众渴望结束对抗的迫切愿望 C．标志着冷战对峙局面彻底终结 D．反映了意识形态冲突的不可调和 【答案】B 【解析】根据题干“1991年世界新闻摄影比赛的获奖作品《摧毁柏林墙》”和所学知识可知，柏林墙是冷战的产物。照片中一位年青人正在用锤头和凿子拆毁柏林墙，展现了民众渴望结束对抗的迫切愿望，B项正确；柏林墙被摧毁后，欧洲军事对抗未完全消除，排除A项；1991年苏联的解体标志着两极格局正式瓦解，排除C项；柏林墙摧毁是意识形态对抗缓和的表现，不是不可调和，排除D项。故选B项。 5．（2025·广东汕尾·二模）下表所示的德国历史大事年表中，我们可以提取到的历史信息是（  ） 时间 事件 1945年 美、英、法、苏四国分区占领德国 1949年 德意志联邦共和国（西德）、德意志民主共和国（东德）分别成立 1955年 西德加入北约组织；包括东德在内的“华沙条约组织”成立 1961年 东德为阻止居民外逃，开始在东、西柏林之间修建柏林墙 A．美苏冷战加剧 B．国际关系缓和 C．欧洲走向联合 D．德国经济衰退 【答案】A 【解析】根据题干中“德国历史大事年表”可知，从分区占领、德国分裂到加入对立阵营，再到柏林墙的修建，均体现冷战逐步升级，A项正确；国际关系缓和与题干信息矛盾（如柏林墙的修建是紧张标志），排除B项；题干未提及欧洲联合（如欧共体等），且德国分裂是对立状态，排除C项；题干描述的是美苏冷战，与德国经济衰退不符，排除D项。故选A项。 闯关03 北约与华约对峙 1．（2025·广东广州·中考真题）毛泽东在1960年曾经对英国的蒙哥马利元帅说，“现在的局势我看不是热战破裂，也不是和平共处，而是第三种……”毛泽东所说的“第三种”局势在军事上的表现是（  ） A．萨拉热窝事件爆发 B．反法西斯同盟建立 C．北约与华约的对峙 D．马歇尔计划的实施 【答案】C 【解析】根据题干“毛泽东在1960……第三种局势在军事上的表现”和结合所学知识可知，此时处于冷战时期，“北约与华约的对峙”是冷战在军事上的典型表现，符合“第三种”，既非热战破裂也非和平共处，而是军事对峙 ，C项正确；“萨拉热窝事件”发生于1914年，是一战导火线，时间不符，排除A项；“反法西斯同盟建立”是二战时期（1942年），时间、背景均不符，排除B项；“马歇尔计划的实施”是冷战在经济上的表现，非军事方面，排除D项。故选C项。 2．（2025·天津·中考真题）下表信息反映出（ ） 1947年 杜鲁门主义出台 1948年 马歇尔计划提出 “柏林危机”爆发 1949年 “北大西洋公约组织”成立 1955年 “华沙条约组织”成立 A．同盟国与协约国的形成 B．“凡尔赛一华盛顿”体系的形成 C．两极格局的形成 D．多极化世界格局的形成 【答案】C 【解析】据表格信息和结合所学可知，题干列举了1947年杜鲁门主义、马歇尔计划，1948年柏林危机，1949年北约成立，1955年华约成立等事件，这些均是冷战初期美苏对抗的关键事件：杜鲁门主义标志冷战开始，马歇尔计划旨在遏制苏联影响，北约和华约的成立标志着两大军事集团对峙，最终形成两极格局，C项正确；同盟国与协约国的形成是一战前的军事集团，与题干时间（1947年后）和背景不符，排除A项；凡尔赛—华盛顿”体系是一战后建立的国际秩序，1939年二战爆发后已瓦解，与题干无关，排除B项；多极化是冷战后的趋势，与题干时间（1947—1955）矛盾，排除D项。故选C项。 3．（2025·河北石家庄·三模）1954年10月23日，美、英、法等西方国家签订了《巴黎协定》，吸收联邦德国加入西欧联盟和北大西洋公约组织。苏联政府曾照会23个欧洲国家和美国政府，要求他们不要批准《巴黎协定》，并讨论“防止德国再起”等问题，但遭西方国家的拒绝，1955年华沙条约组织建立。由此可见，苏联组织建立华沙条约的直接目的是（  ） A．对抗美国的冷战政策 B．大力推广斯大林模式 C．与美国争夺世界霸权 D．维护世界和平与安全 【答案】A 【解析】据题干“1954年10月23日……1955年华沙条约组织建立”和所学知识可知，北约是美国推行冷战政策的军事政治集团，西方吸收联邦德国加入北约，苏联为对抗美国冷战政策，组织建立华沙条约组织，A项正确；华沙条约组织建立与推广斯大林模式无关，排除B项；苏联组织华约直接目的是对抗北约，并非争夺世界霸权，排除C项；华约是军事对抗组织，不是为维护世界和平与安全，排除D项。故选A项。 4．（2025·广东·三模）下表为某同学在历史复习时整理的单元知识框架，其主题拟定最恰当的是（  ） 单元主题 丘吉尔“铁幕演说” 杜鲁门主义的出台 欧洲复兴计划和大西洋联盟 共产党“情报局”和华沙条约组织 A．一战后国际秩序的形成 B．反法西斯同盟的建立 C．冷战与两极格局的形成 D．走向和平发展的世界 【答案】C 【解析】根据材料“丘吉尔‘铁幕演说’、杜鲁门主义的出台、欧洲复兴计划和大西洋联盟、共产党‘情报局’和华沙条约组织”并结合所学知识可知，丘吉尔的“铁幕演说”，发出了冷战的信号，1947年，杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，这是美国实施冷战政策的又一重要步骤，1955年，苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《华沙条约》，“华沙条约组织”成立，两极格局形成，C项正确；1919年，巴黎和会召开，签署了《凡尔赛条约》等一系列条约，1921年，华盛顿会议召开，签署了《九国公约》等一系列条约，在巴黎和会和华盛顿会议的基础上，第一次世界大战后的国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛—华盛顿体系”，与材料内容不符，排除A项；1942年1月，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，与材料内容不符，排除B项；冷战结束后，世界格局发生了新的变化，两极格局被打破，世界朝多极化方向发展，经济全球化也在加速进行，和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 5．（24-25九年级上·江苏盐城·期末）下面的时间轴展示了（  ） A．美苏两极格局的形成 B．美国冷战政策的表现 C．美苏战时同盟的缔结 D．凡尔赛—华盛顿体系 【答案】A 【解析】依据所学知识可知，时间轴中“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”、“北约”是美国冷战政策的重要表现，而“共产党和工人党情报局”、“经济互助委员会”、“华约”是苏联为应对美国冷战采取的措施。1949年北约成立，1955年华约成立，标志着美苏两极格局正式形成，A项正确；材料中不仅有美国冷战政策的表现，还包括苏联，排除B项；材料中展示了美苏战时同盟的破裂，排除C项；凡尔赛—华盛顿体系是一战后的世界格局，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 6．（2025·天津·模拟预测）某项目小组开展项目式学习，收集到如下图片资料，他们探究的是（  ） 杜鲁门在国会发表演说 柏林墙（局部） “北约”与“华约”对峙形势图 A．第二次世界大战 B．“冷战”局面的形成 C．欧洲走向联合 D．经济发展出现了全球化趋势 【答案】B 【解析】分析图片和所学知识可知，图片反映了杜鲁门主义（政治上遏制）、柏林墙（欧洲分裂对峙的表现）、北约和华约（军事上两极对峙），这些元素共同体现了冷战从开始到形成两极对峙格局的过程，B项正确；二战主要是反法西斯同盟与法西斯轴心国之间的战争，这些图片反映的是二战后冷战时期的内容，和二战的战争进程、反法西斯主题等无关，排除A项；欧洲走向联合的标志性事件是欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体等组织的建立，排除C项；经济全球化的表现是国际贸易、国际投资、跨国公司等方面的发展与融合，排除D项。故选B项。 7．（2025·四川达州·中考真题）建构示意图是历史学习的重要方法之一。小达同学制作了如下示意图，其中空白处应填入（ ） A．美苏两极格局的形成 B．欧洲走向联合 C．世界多极化趋势的发展 D．凡尔赛—华盛顿体系的建立 【答案】A 【解析】根据题干左侧“杜鲁门主义的出台、马歇尔计划的推行、北约的成立”，是美国冷战政策的表现；右侧“共产党和工人党情报局的成立、经济互助委员会的建立、华约的成立”，是苏联应对美国冷战的举措。北约和华约的建立，标志着美苏两极格局正式形成，A项正确；欧洲走向联合的典型表现是欧洲共同体的成立等，与示意图中冷战对峙、美苏阵营对抗的内容无关，排除B项；世界多极化趋势的发展是在两极格局瓦解后，而示意图呈现的是两极格局形成过程，排除C项；凡尔赛—华盛顿体系是一战后形成的国际秩序，与二战后冷战、美苏阵营对抗的内容不相关，排除D项。故选A项。 8．（2025·江苏徐州·中考真题）下图所示苏联和美国的军事开支情况，其出现的原因是（  ） A．反法西斯同盟建立 B．全球经济快速发展 C．美苏两国冷战对峙 D．多极政治格局形成 【答案】C 【解析】根据图片可知，图片显示1945年后美苏军事开支整体呈上升趋势，且标注了“朝鲜战争”“越南战争”“苏联发射人造卫星”等事件，冷战时期，美苏为争夺霸权展开军备竞赛，导致军事开支增加，这些事件都与冷战对峙局面下的美苏竞争相关，C项正确；反法西斯同盟建立于二战时期（1942年），主要是为抗击法西斯国家，与1945年后美苏军事开支变化及相关事件无关，排除A项；全球经济快速发展和军事开支增长无直接因果联系，题干现象是美苏争霸、军备竞赛导致，并非经济发展，排除B项；冷战时期世界是两极格局（美苏两极），多极政治格局尚未形成，排除D项。故选C项。 9．（2025·四川巴中·中考真题）下表是冷战期间产生的部分科学技术成果统计。 技术成果 苏联 美国 氢弹 1953年 1952年 洲际导弹 1957年 1959年 人造地球卫星 1957年 1958年 空间站 1971年 1977年 从表中得出的合理结论是（  ） A．大国竞争促进科技进步 B．美苏军事实力实现均衡 C．苏联科技水平高于美国 D．科技进步促进经济发展 【答案】A 【解析】据题干“冷战期间苏联和美国在氢弹、洲际导弹、人造地球卫星、空间站等技术成果方面的时间统计”和所学知识可知，冷战时期美苏两国在军事科技等领域展开激烈竞争，这种竞争客观上有利于双方科技的进步，A项正确；表格仅体现部分科技成果的时间，不能得出美苏军事实力实现均衡，排除B项；仅从表格中部分科技成果的时间，不能说明苏联科技水平高于美国，排除C项；表格内容未涉及科技进步与经济发展的关系，排除D项。故选A项。 10．（2025·内蒙古·模拟预测）如图是二战后美苏争锋的热点表现，下列关于这一时期说法正确的是（  ） A．北约建立标志着欧洲冷战对峙局面的形成 B．朝鲜、越南战争表明美苏对抗以热战为主 C．美苏在政治、经济、军事等方面进行对抗 D．德国分裂是冷战和两极格局形成的标志 【答案】C 【解析】根据图示信息和所学知识可知，政治上杜鲁门主义与共产党和工人党情报局对抗，经济上马歇尔计划与经济互助委员会对立，军事上北约与华约对峙，说明美苏在政治、经济、军事等方面对抗，C项正确；北约1949年建立，是美国冷战军事表现。欧洲冷战对峙局面形成标志是1955年华约建立，排除A项；朝鲜、越南战争是局部“热战”，但美苏整体对抗以“冷战”为主（含政治、经济、军事对峙，非直接武装进攻），“热战”是辅助，排除B项；德国分裂是冷战表现，冷战和两极格局形成标志是1955年华约建立，排除D项。故选C项。 11．（2025·云南昆明·三模）20世纪50年代，国际外交场合出现一种现象：同一议题的表决中，美国及其盟友往往集体投赞成票，而苏联及其盟友则一致反对。这种现象反映的深层历史背景是（ ） A．民族独立运动的政治觉醒 B．资本主义经济体系的全球化 C．联合国安理会改革的需要 D．美苏两极格局下的阵营对抗 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，材料中描述20世纪50年代美苏阵营在国际表决中对立的现象，反映的是两极格局下的阵营对抗，D项正确；民族独立运动主要涉及亚非拉国家，与材料中美苏阵营对立无关，排除A项；资本主义经济全球化侧重经济领域，与题干中政治投票行为无直接关联，排除B项；材料中并未涉及到与联合国相关的内容，排除C项，故选D项。 12．（2025·四川宜宾·中考真题）某同学绘制了一组20世纪国际关系发展进程的思维导图（如图），对此理解正确的是（ ） A．①②引发的战争推动了世界多极化格局的形成 B．②③反映了两大社会阵营争夺世界霸权的矛盾 C．③④说明了综合国力深刻影响国际关系的变化 D．①②③④共同体现和平与发展始终是时代主题 【答案】C 【解析】根据观察图片和结合所学知识可知，图③是苏联与美国对峙，呈现的是冷战时期的两极格局。随着时间推移，苏联因经济、军事等综合国力问题，在两极格局中逐渐处于劣势，最终苏联解体，两极格局瓦解。这体现了综合国力对国际关系格局变化的影响。③符合题意；图④呈现了中、美、俄、欧、日等力量中心 ，展示的是冷战结束后，世界向多极化趋势发展的格局。在多极化进程中，各国综合国力的竞争与变化，深刻影响着国际关系，如新兴经济体崛起推动国际关系更趋多元、平等。④符合题意，C项正确；图①“英、法、俄 ”代表三国协约与“德、意、奥”代表三国同盟，这是一战前形成的两大军事集团，三国协约和三国同盟的对立，最终引发第一次世界大战。一战后形成凡尔赛-华盛顿体系，是帝国主义重新瓜分世界的殖民体系，并非推动了世界多极化格局的形成。①不符合题意，排除A项；图②“东京、柏林、罗马”代表二战前形成的轴心国集团的日本、德国、意大利 ，没有体现出两大社会阵营争夺世界霸权，②不符合题意，排除B项；①②对应战争时期，当时和平与发展并非时代主题，和平与发展成为时代主题是冷战结束后，排除D项。故选C项。 13．（2025·河南驻马店·三模）观察下图，空白处应填写的主题是（  ） A．世界反法西斯同盟的建立 B．美苏冷战对峙的具体表现 C．德国的分裂与欧洲的冷战 D．冷战局势下美苏协同发展 【答案】B 【解析】由题干示意图中的“经济”“政治”“军事”三方面以及苏联和美国为首的双方不同的举措和所学可知，示意图反映的是美苏冷战对峙的具体表现，B项正确；世界反法西斯同盟的建立于第二次世界大战中，为了对付共同敌人法西斯的侵略，排除A项；“德国的分裂”在题干示意图中未体现，排除C项；冷战局势下美苏双方对峙和对抗，并非协同发展，排除D项。故选B项。 1．（23-24九年级下·湖南岳阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 1947年，杜鲁门主义出台，标志着冷战开始。1948年，美国实施马歇尔计划，援助西欧恢复经济。1949年，北约成立；1955年，华约成立，两极格局正式形成。 ——摘自人教版九年级下册教材 材料二 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解。此后，世界格局朝着多极化方向发展，美国是唯一超级大国，欧盟、俄罗斯、中国等成为重要力量。 ——摘自人教版九年级下册教材 （1）根据材料一，马歇尔计划的目的是什么？ （2）材料二中“世界格局朝着多极化方向发展”的根源是什么？ （3）结合材料，谈谈你对“多极化趋势”的认识。 【答案】 （1）目的：通过援助西欧恢复经济，稳定西欧资本主义制度，同时遏制苏联等社会主义国家 （2）根源：世界经济力量的多极化（或不同国家和地区经济实力的增强） （3）认识：多极化趋势有利于抑制霸权主义和强权政治；有利于世界的和平与稳定；是当今世界政治发展的必然趋势，但多极化格局的形成需要长期过程 【解析】 （1）目的：根据材料“1948年，美国实施马歇尔计划，援助西欧恢复经济”，结合所学知识可知，二战后，美国为了遏制苏联等社会主义国家，推行冷战政策。马歇尔计划是冷战在经济领域的体现。美国通过援助西欧恢复经济，一方面能稳定西欧的资本主义制度，让西欧成为对抗苏联的前沿阵地；另一方面，借助经济援助，美国也能加强对西欧的控制，从而遏制苏联等社会主义国家的影响力扩张。所以，马歇尔计划的目的是通过援助西欧恢复经济，稳定西欧资本主义制度，同时遏制苏联等社会主义国家。 （2）根源：根据材料“此后，世界格局朝着多极化方向发展，美国是唯一超级大国，欧盟、俄罗斯、中国等成为重要力量”，结合所学知识可知，20世纪80年代末90年代初，随着欧盟、中国、俄罗斯等国家和地区经济实力的不断增强，世界经济力量呈现出多极化的态势，这就促使世界政治格局朝着多极化方向发展。所以，材料二中“世界格局朝着多极化方向发展”的根源是世界经济力量的多极化。（或不同国家和地区经济实力的增强） （3）认识：根据以上材料，结合所学知识可知，多极化趋势下，多个力量中心相互制约。美国作为唯一的超级大国，难以再像冷战时期那样推行霸权主义和强权政治。这种相互制约的局面有利于维护世界的和平与稳定。同时，多极化是世界政治发展的必然趋势，但由于各国经济、政治等方面的发展不平衡，多极化格局的最终形成还需要经历一个长期的过程。 2．（24-25九年级上·湖北孝感·期末）【世界格局】 材料一 1945年2月，美、苏、英三国首脑在雅尔塔召开会议，会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领。7月，在波茨坦召开会议，并以中、美、英三国的名义发表了敦促日本投降的《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施。 ——人教版《世界历史》九年级下册 材料二 第二次世界大战后初期，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家，开始推行冷战政策。美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。 ——人教版《世界历史》九年级下册 材料三 苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一步提高。中国通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。俄罗斯地大物博，凭借丰富的自然资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色。 ——人教版《世界历史》九年级下册 （1）根据材料一并结合所学，指出《开罗宣言》和《波茨坦公告》对中国的重大意义。 （2）根据材料二，概括美国“开始推行冷战政策”的目的。 （3）根据材料三并结合所学，概括当今世界格局的特点。并分析其形成的原因。 【答案】 （1）重大意义：为中国收回被日本侵占的领土提供了重要的国际法依据，有助于维护中国的领土主权完整，也体现了世界反法西斯同盟对中国抗战的支持。 （2）目的：遏制苏联和其他社会主义国家，以维护美国的霸权地位，实现其全球战略目标。 （3）特点：当今世界格局呈现出多极化趋势。原因：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，但欧盟的成立与发展、中国的崛起、俄罗斯致力于国家复兴等，使得多个力量中心逐渐形成，冲击了美国的单极霸权，推动了世界多极化趋势的发展。 【解析】 （1）重大意义：从材料一“并以中、美、英三国的名义发表了敦促日本投降的《波茨坦公告》，公告重申《开罗宣言》的条件必须实施”可知，《开罗宣言》和《波茨坦公告》涉及对日本侵占中国领土的处置。结合所学知识可知，《开罗宣言》明确日本窃取的中国东北、台湾、澎湖列岛等必须归还中国；《波茨坦公告》重申《开罗宣言》的条件必须实施。这两个文件为中国收复失地提供了国际法依据，是世界反法西斯同盟尊重中国主权的体现，有利于维护中国领土完整，也反映出中国在反法西斯战争中的重要地位。 （2）目的：据材料二“美国为了遏制苏联和其他社会主义国家，开始推行冷战政策”和所学知识可知，二战后，美国成为资本主义世界的霸主，而苏联是社会主义阵营的核心力量，两国在国家战略、社会制度等方面存在巨大差异。美国为了维护自身霸权，遏制苏联及社会主义力量的发展，从而推行冷战政策。 （3）特点：据材料三“苏联解体后，美国成为唯一的超级大国”和所学知识可知，苏联解体后，美国是唯一的超级大国，但欧盟、中国、俄罗斯等力量也在崛起。结合所学，当今世界格局呈现多极化趋势，即多个力量中心逐渐形成，世界不再是美国一家独大的单极格局。 原因：据材料三“欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一步提高……力求在国际舞台上扮演更重要的角色”可知，苏联解体后，美国虽为超级大国，但欧盟通过联合增强了实力，在国际事务中影响力提升；中国通过改革开放，经济快速发展，综合国力显著增强，成为重要的一极；俄罗斯凭借资源等优势，致力于恢复大国地位。这些力量中心的出现，推动了世界多极化趋势的形成，冲击了单极格局。 3．（2024·江西鹰潭·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一：1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。他要求国会拨款4亿美元援助希腊和土耳其，并派遣军事人员。这就是“杜鲁门主义”。 材料二：1947年6月，美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表演说，提出了“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。该计划从1948年到1952年，美国共拨款131．5亿美元，其中90%是赠予，10%为贷款。 材料三：1949年4月，美国、加拿大和西欧10国在华盛顿签订了《北大西洋公约》，决定成立北大西洋公约组织，简称北约。条约规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，其他成员国将“采取视为必要之行动，包括武力之使用”。 （1）材料一中的“杜鲁门主义”的出台标志着什么？其实质是什么？ （2）根据材料二，分析马歇尔计划的目的和作用。 （3）材料三中北约的成立对国际格局产生了什么影响？ （4）综合上述材料，概括美国在冷战初期采取的主要措施及其战略意图。 【答案】 （1）标志：标志着冷战的开始。实质：实质是遏制共产主义，干涉别国内政，称霸世界。 （2）目的：通过经济援助控制西欧，遏制共产主义。作用：促进了西欧经济的恢复；加强了美国对西欧的控制。 （3）影响：形成了以美国为首的军事政治集团；加剧了美苏对抗，使冷战升级。 （4）主要措施：政治上提出杜鲁门主义；经济上实施马歇尔计划；军事上成立北约。战略意图：遏制苏联和共产主义，确立美国的世界霸权地位。 【解析】（1）标志：据所学知识可知，1947年3月12日，美国总统杜鲁门提出以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想，后这一指导思想被称之为杜鲁门主义。杜鲁门主义出台标志着冷战正式开始；实质：据材料一“美国有领导‘自由世界’的使命，以‘防止共产主义的渗入’”可知，杜鲁门主义其实质是借“遏制共产主义”之名，干涉别国内政，确立美国全球霸权。 （2）目的：据材料二“‘欧洲复兴计划’，即马歇尔计划……美国共拨款131．5亿美元，其中90%是赠予”并结合所学可知，美国援助西欧的目的是用经济援助把西欧绑在美国战车上，遏制苏联扩张；作用：据所学知识可知，西欧在马歇尔计划的援助下，西欧经济迅速恢复，同时美国实现了对西欧的政治、经济全面控制。 （3）影响：据材料“1949年4月，……决定成立北大西洋公约组织，简称北约。条约规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，其他成员国将‘采取视为必要之行动，包括武力之使用’。”北约的建立形成了以美国为首的军事政治集团，直接加剧美苏对抗，使冷战从政治、经济延伸到军事领域，使冷战升级。 （4）主要措施及战略意图：综合以上材料并结合所学知识可知，美国采取“三管齐下”：政治上杜鲁门主义，美国把遏制苏联上升为对外政策核心，首次公开宣称要领导“自由世界”，也为日后干涉他国内政披上“合法外衣”；经济上马歇尔计划，美国用“美元”绑住西欧，形成对苏经济包围圈；军事上组建北约，加剧美苏对抗；其战略意图是遏制苏联和共产主义势力，最终确立美国的世界霸权地位。 4．（2025·河南周口·三模）请依据下列图片，结合所学历史知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 【答案】题目：大国间综合国力的对比影响国际政治格局 二战后，尚未复苏的西欧各国在美国倡导下成立北约，而苏联和东欧社会主义国家成立华约。两大集团全面冷战对峙，两极格局形成。苏联解体后，两极格局结束，美国企图凭借强大的国力建立“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。综上所述，大国间综合国力的对比影响国际政治格局。 【解析】本题为开放性试题，答案言之成理即可。首先提炼观点，根据材料和所学知识可知，第一幅图（北约、华约 ）体现的是二战后，美国联西欧建北约，苏联联东欧建华约，两极格局形成；第二幅图（一超多强 ）体现的是苏联解体后，美国成超级大国，但欧盟、中国等崛起，据此提炼题目“大国间综合国力的对比影响国际政治格局”。然后围绕题目观点，结合“两极格局”“多极化趋势”等相关事件，用简洁语言串联史实，保证观点明确、史实正确、条理清晰。具体论述如下：二战后，尚未复苏的西欧各国在美国倡导下成立北约，而苏联和东欧社会主义国家成立华约。两大集团全面冷战对峙，两极格局形成。苏联解体后，两极格局结束，美国企图凭借强大的国力建立“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着多极化方向发展。最后进行总结，呼应观点，如综上所述，大国间综合国力的对比影响国际政治格局。若其他角度言之有理也可。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $