专题十 文言文阅读-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 广西专版）

专题十文言文阅读 (一) 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 【甲】《三峡》（文略） (1)清荣峻茂，良多趣味。 【乙】檐下流烟，共霄气①而舒卷；园中桃 李，杂松柏而葱蒨②。时一褰③裳涉涧，负杖 登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝④，杏然 (2)心悠悠以孤上，身飘飘而将逝。 不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所 住。孤坐危石，抚琴对水，独咏山阿⑤，举酒 望月，听风声以兴⑥思，闻鹤唳以动怀。 (节选自祖鸿勋《与阳休之书》) 4.【甲】【乙】两篇选文都从听觉的角度描写 【注释】①霄气：高空中的云气。②葱 了景物，请从两篇选文中各举一例进行 蒨：草木青翠茂盛。③褰(qiān):撩起。 品析。 ④逝：飞翔。⑤山阿：山的曲折处，山谷。 ⑥兴：起。 1.下列选项中加点词的意思不同的一项是 A.春冬之时 山川之美 B.乃还所住 去后乃至 C.身飘飘而将逝 学而时习之 (二) D.绝谳多生怪柏 猿则百叫无绝 【甲】《答谢中书书》（文略） 2.下列对《三峡》的理解与分析有误的一项 【乙】夜登华子冈，辋①水沦涟②，与月上 是 ( 下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声 A.三峡两岸都是崇山峻岭，层层叠叠的 如豹。村墟夜春③，复与疏钟相间。此时独 山峰巍然矗立，作者以夸张的手法描 坐，僮仆静默，多思曩④昔，携手赋诗，步仄 写了山峰高耸陡峭的雄奇景色。 径⑤，临清流也。 B.夏天的三峡在山洪暴发时水流湍急，不 时掀起惊涛骇浪，航运停止，足见江水 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出 之险。 水，白鸥矫翼，露湿青皋⑤，麦陇朝雊⑦，斯之 C.作者从侧面烘托出江水一泻千里的气 不远，倘能从我游乎？非子天机清妙⑧者，岂 势，文中强调夏季江水的风驰电掣，和 能以此不急之务⑨相邀。然是中有深趣矣！ 前面表现山之雄伟相得益彰。 (节选自王维《山中与裴秀才迪书》) D.文章按照季节先后顺序描写了三峡的 【注释】①辋：辋川。②沦涟：水起微波。 雄奇和秀美，让人流连忘返；先写山， ③夜春：晚上用白杵捣谷（的声音）。④曩 后写水，突出了“峡”的特点。 (nǎng):从前。⑤仄径：狭窄的小路。⑥青 ·24· 皋：青草地。⑦雊(gòu):野鸡鸣叫。⑧天机 8.【甲【乙】两文都是写给朋友的书信，分别 清妙：指性情高远，超尘脱俗。⑨不急之务： 表达了作者怎样的情感态度？ 无关紧要的或不急于做的事情。 5.下面句子中加点词的意思不同的一项是 A.清流见底 昨夜见军帖 B.五色交晖 与朋友交而不信乎 C.斯之不远 斯是陋室 D.倘能从我游乎从流飘荡 (三) 6.下列对【甲】【乙】两文的理解不正确的一 【甲】记承天寺夜游 项是 ( 苏轼 A.【甲】文“高峰入云，清流见底”俯仰结 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月 合，写出了高山、白云、流水三种风物。 色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 B.【甲】文带有骈文的特点，多用五字句构 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中 成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用 庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 四言、七言、八言散句，参差错落，于整 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲 齐中有变化。 人如吾两人者耳。 C.【乙】文描绘了辋川的春色、月夜下隐约 【乙】记游松风亭① 的城郭等景物，静中有动，动中有静。 苏轼 D.【乙】文是唐朝诗人王维所作的一篇散 余尝寓居惠州嘉祐寺⊙，纵步松风亭下。 文，用以邀请好友“裴秀才”共同游赏 足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇③尚在木 美景。 末④，意谓⑤是如何得到？良久，忽曰：“此间 7.将下列句子翻译成现代汉语。 有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解 (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞 脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进 竞跃。 则死敌，退则死法⑤，当恁么时⑦也不妨 熟歇。 【注释】①松风亭：在广东省惠阳县东弥 陀寺后山岭上。②嘉祐寺：故址在白鹤峰以 东，明代改建城隍庙。③宇：屋檐。④木未： (2)寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声 树梢。⑤意谓：心里说，文中有“心想”之意。 如豹。 ⑥死法：死于军法。⑦恁么时：这时候。 9.下面各组句子中加点词的含义或用法相 同的一项是 ( A.月色入户 天山共色 ·25· B.念无与为乐者 未复有能与其奇者 (四) C.虽兵阵相接 虽乘奔御风 【甲】K《生于忧患，死于安乐》（文略） D.如吾两人者耳 无丝竹之乱耳 【乙】宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰： 10.下面对【甲】【乙】两文的理解与分析，有 “吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②， 误的一项是 ( ) 无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以 A.【甲】文篇幅短小，叙事简洁，写景如 立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是 绘，仅80余字却创造了一个清幽宁静 以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失 的艺术境界。 社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟， B.【甲】文苏轼与张怀民皆为被贬谪之 卒得反国。 人，他们有职无权，清闲无比，内心愉 (选自《新序》，有删改) 悦，常夜游赏月。 【注释】①出亡：失国之后逃亡。②发政 C.【乙】文记叙了作者游松风亭路途中的 举事：施政办事。 13.下列各组句子中加点词的含义和用法相 小事，表现了作者豁达乐观、随遇而 同的一项是 ( 安的人生态度。 D.【乙】文是作者贬居惠州时所作的一篇 A.行拂乱其所为 入则无法家拂士 B.劳其筋骨 小品文，语言平淡通俗，如话家常，读 其如士石何 C.卒得反国 之让人回味。 窥谷忘反 D.由宋君观之 已而之细柳军 11.将下面的句子翻译成现代汉语。 14.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，有 (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 误的一项是 ) A.【甲】文孟子认为造就人才要有客观 因素，但是主观因素也必不可少。 (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 B.【甲】文善用“故”“所以”等关联词语， 使得文章的逻辑关系非常清晰。 C.【乙】文写“宋昭公亡而能悟”，可见宋 12.结合选文内容，说说苏轼身上有哪些值 昭公是个善于反思与总结的人。 得你敬佩的闪光点。 D.【乙】文写宋昭公感叹他亡国的主要原 因之一，是自己的长相太过美丽。 15.将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)然后知生于忧患而死于安乐也。 ·26· (2)内外不闻吾过，是以至此！ A.岂不诚大丈夫哉 帝感其诚 B.往送之门，戒之曰 必敬必戒 C.居天下之广居 居无何 D.往送之门 已而之细柳军 18.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，有 16.【甲】【乙】两文虽涉及治国之事，但对我 误的一项是 们的人生同样有启发，请从两文中找一 A.【甲】文探讨“何谓大丈夫”的问题。 个共同角度，结合原文谈谈你的感悟。 景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B.【甲】文中孟子以反问句表明自己的态 度。“是焉得”一句不仅是对景春所 持观点的否定，也包含了对公孙衍、 张仪之流的不屑和鄙视。 C.【乙】文中卫律是一个傲慢自大、阴险 狡诈、卖国求荣的小人。 (五) D.【甲【乙】两文都运用了类比的手法， 【甲】《富贵不能淫》（文略） 【甲】文中孟子用“妾妇之道”来类比 【乙】律①谓武曰：“副有罪，当相坐②。” 武⑧曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举 “公孙衍、张仪之流”；【乙】文中卫律 剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归 以“副有罪，当相坐”和“举剑拟之”威 匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜 逼不得，后来用“君因我降，与君为兄 弥山①，富贵如此！苏君今日降，明日复然。 弟”诱降作类比。 空以身膏⑤草野，谁复知之！”武不应。律曰： 19.将下面的句子翻译成现代汉语。 “君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽 (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣 子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何 以汝为见！”单于愈益欲降之，乃幽武，置大 窖中，绝不饮食。 (2)单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中， (节选自《苏武传》，有删改) 绝不饮食。 【注释】①律：卫律，西汉官员，后投降匈 奴。②相坐：连带治罪。③武：苏武，西汉大 臣，出使匈奴被扣留。④弥山：满山。⑤膏： 使…肥美滋润。 17.下列各组句子中加点词的含义或用法相 20.结合【乙】文中苏武的事迹，谈谈苏武“大 同的一项是 丈夫”的具体表现。 ·27· B.【甲】文中愚公的家人多数是支持移山 的，只有愚公的妻子和智叟提出了质 疑，反对移山。 C.【乙】文中杨子的邻居为找羊召集了多 人去追，最终还是因路上岔路太多， 没能找回羊。 (六) D.【乙】文中杨子了解这件事后改变了脸 【甲】《愚公移山》（文略） 色，没说话，整日没笑容，可见他有更 【乙】杨子之邻人亡①羊，既率其党，又 深的感触和思考。 请杨子之竖③追之。杨子曰：“嘻！亡一羊， 23.将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问： “获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚④亡之？”曰： “歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反 也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者 竟日。 (2)吾不知所之，所以反也。 (节选自《列子》) 【注释】①亡：丢失。②党：亲友。③竖： 童仆。④奚：为什么。 21.下列各组句子中加点词的含义或用法相 24.《列子》中有很多寓言。寓言具有双重 同的一项是 (◆ 性：表层是一个故事，里层是作者所寄托 A.帝感其诚 岂不诚大丈夫哉 的意旨或给人的启示。说说你从【甲】 B.以君之力 固国不以山溪之险 【乙】两文的故事中领悟出的道理。 C.不笑者竟日 夕日欲颓 D.甚矣，汝之不惠 杨子之邻人亡羊 22.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，有 误的一项是 ( A.【甲】文中愚公有远大的理想，他相信 人力无穷，世代坚持就一定能移走大 山，征服自然。 ·28·专题六汉语知识 辞手法，赋予故乡水以人的情感。它们恋恋不舍，把“我”的船送到万里之外，含蓄地抒发了作者的思 1.C【解析】C,有误，根据不同的语气，我们把句子分为陈述句、疑问句，祈使句和感叹句，判断句是 乡之情。本诗中诗人凭栏远望，落日之下，江面烟雾升腾，一片凄迷，故乡为雾离所隔，不知在何处 根据句子的意思来进行分类的，不是根据语气。 2.D【解析】A.“和”是连词，“长久坚持”是偏正 诗句融情于景，抒发了诗人的思乡之愁」 5,C【解析】C,应是“营造出开阔苍茫的意境” 6.示 短语，“圈点批注”是并列短语：B.“读书要有明确的日标”是陈述性规点，是一个陈述句，并非表示请 例：该句诗线条简约，寥寥儿笔就勾勒出景物的基本形态：广铜的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河 求、命令的祈使句：C,朱意的话中，宾语是整个引用的内容(“读书不可…推究”)，“推究”是后半 圆的是落日。（任写一点即可）7.D【解析】D.有误，【甲】诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙 分句的谓语动词，而非宾语。 3.C【解析】A.句①是病句，修改方法是将句中词语“为之牺牲”“为 堤”是直接抒情，直接表达了诗人对西湖美景的喜爱之情。8，【甲】诗首联点题，交代游踪，诗人游 之奋斗”互换位置：B.句②②中画线句的主干是“人民走在大道上”：D.句④中“他们的事业永世长存！” 西湖，从孤山寺北到贾亭西，远眺湖面，勾画了西湖早春的轮廓，这是从大处落笔。额联，颈联抓住禽 是感叹句 鸟和植物，描禁出春天的勃勃生机和花草欣欣向荣的趋势，这是从小处着墨。【乙】诗前两联整体写 专题七文学常识与古诗文默写 群山环绕、湖水平展、青松苍翠，月映湖心，这此都是远规的大处写景：颈联细观农桑，写早稻如碧毯 上抽出的线头，新蒲如飘展的裙带，这是从小处着墨。9，A【解析】A.首联“国破山河在，城春草 1.①刘桢②岂不耀凝寒③烈士暮年④壮心不已⑤相顾无相识⑤长歌怀采藏2.①乱花 木深”描绘的是国福沦陷，城池残破，乱草丛生的陂败荒芜景象，表达的是对国家破败的痛心和哀伤， 渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③苏轼④庭下如积水空明⑤晴川历历汉阳树⑥芳草姜姜 而非“赞美眼前明媚的绿象”。10.相同点：都表达了对亲人的思念，牵挂。不同点：【甲】诗还表达 鹦鹉洲3，①孤寺北贾亭西②水面初平云脚低③至于夏水襄陵①沿潮阻绝⑤郦道元 了对国家混乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤：【乙】诗还表达了对妻子儿女的 ⑥树树皆秋色⑦山山唯落晖4.①陶弘景②山随平野尽③芳草姜姜鹦鹅洲①大漠孤烟直 思念。 11.C【解析】C.有误，【乙】诗用对比的写法，先写吐蕃的强悍，气势咄咄逼人，造成心理上 ⑤飞鸟相与还⑥谁家新燕隊春泥⑦绿叶发华滋⑧牧人驱犊返⑨岂不罹凝寒@威武不 的紧张：再写唐军从容镇静，应付自如，有攻有守，以一种压倒对方的凌厉气势夺取最后的胜利。衬 能屈5.①感时花溅泪②恨别鸟惊心③陶渊明①欲辨已忘言⑤故天将降大任于是人也 托出唐军的英勇和胜利的来之不易 12.“临易水”暗示将士们其有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮 ⑥必先苦其心志6.①报君黄金台上意②提携玉龙为君死③绿水透迤④芳草长堤⑤天接 不复还”的那种壮怀激烈的豪情：“夜渡辽”突出军情紧迫，行军神速，表现了唐军昂扬奋发的士气和 云涛连晓雾⑥星河欲转千帆舞⑦感时花溅泪图恨别鸟惊心⑨东风不与周郎便心铜雀春 雷厉风行的作风。 13.D【解析】D.有误，【甲】诗后两句是运用了假设的手法。这是诗人借史事 深锁二乔7.①晴川历历汉阳树②庭下如积水空明③长河落日圆①东风不与周郎便⑤鸢 来抒发自己的感慨和观点，以小见大，并非对历史事实的直接陈述，也不是表达对东风不给周郎提供 飞戾天者@窥谷忘反8.①山山唯落晖②长河落日圆③志在千里④松柏有本性⑤折戟 便利的不满，而是借此感叹机遇、命运等对历史和人生的重要性。14.【甲】诗借周瑜的成功是因东 沉沙铁未销⑥贫戏不能移⑦①威武不能屈⑧但少闲人如吾两人者耳9.采菊东算下悠然见 风这一偶然因素，感概自己生不逢时，怀才不遇。【乙】诗通过描写周瑜在赤壁之战中的表现，表达对 南山富贵不能淫大漠孤烟直长河落日圆提携玉龙为君死它有极强的生命力10.大漠孤 周瑜军事才能和英维气概的赞美。 15.B【解析】B有误，用一个“归”字，好像她原来是从天上宫 烟直长河落日圆虽乘奔御风隐隐笙歌处处随儿处早莺争暖树谁家新燕啄春泥天接云 阙来人间，经历了千辛万苦后又回到天帝身旁。 16.本诗中的”日暮”流露出词人对时光渐晚、路途 涛连晓雾星河欲转千帆舞11.①陶潮明②采菊东篱下③树树皆秋色①山山唯落晖 漫长或人生暮年的忧虑，而《黄鹤楼》中的“日暮”则更多地表达了诗人对故乡的思念之情。 ⑤岂不耀凝寒⑤提携玉龙为君死 ⑦改飞戾天者③折戟沉沙铁未销⑨自将磨洗认前朝 @九万里风鹏正举 专题十文言文阅读 专题八非连续性文本阅读 1.D【解析】A,均为结构助词，的：B.均为“才”的意思：C,均为连词，表顺承：D.极高的/停止 2.D【解析】D.有误，“按照季节先后顺序”错误，应是按照夏，春、冬、秋的顺序来写四时景色 1.C【解析】C.有误，结合材料三“亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登 3.(1)水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 (2)心情悠然闲适似独自飞升，身体轻快舒缓如将要 山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也吏容易实现”可知，“这里可以开展户外运动”只是其中 远去。 4.【甲】文描写了猿猴连续不断的长啸声和渔人的歌谣，表现了三峡秋天的萧瑟凄清的特 个方面。 2,一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引 点。【乙】文则写了作者倾听风声与鹤鸭而引起内心感想、触动内心情怀，表现了山光水色之优美 游客。3.①加强县城旅游资源的开发。②满足游客多样化，个性化的需求。③完善基础设施。 参考译文： ①积极营造透明、诚信的旅游消费环境。⑤加大宜传力度。4.B【解析】A.有误，根据材料一“非 【乙】屋檐下飘出的炊烟和天地间的雾气、水汽共同舒卷：小园中的桃树李树，间杂松树柏树更觉 物质文化遗产（简称‘非遗）是中华优秀传统文化的重要组成部分…加强非物质文化遗产系统性 葱翠鲜美。时常一人撩起衣裳瞠过溪水，拄着手杖登上山峰，心情悠然闲适似独自飞升，身体轻快舒 保护…定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力”可知，原文说的是加强非物质文化遗产系 缓如将要远去，（好像）悠悠然地忘记了我在天地之间一样。像这样很久才返回住所。独身一人端坐 统性保护有利于文化强国建设，但并未说保护非遗就能实现文化强国，所以A项说法过于绝对 在危岩之上，面对泉水手抚琴弦，吟咏于大山之中，举起酒杯拾头望月，听到风声思绪萌发，耳闻鹤鸣 C,有误，根据材料二“春节目前在全球的传播已极具·世界性节日的气象，这是不争的事实”可知， 情怀涌动 原文说的是“已极具·世界性节日’的气象”，而并非已经成为“世界性节日”，所以C项说法与原文意 5.B【解析】A.均为“看见”的意思：B.交织/结交：C.均为“这”的意思：D.均为“跟，随”的意思 思不相符；D.有误，根据材料三“节日用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示…” 6.B【解析】B.【甲】文带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强：间用五言、七 可知，原文说的是对各地的非遗精粹进行集中展示，而并非所有非遗，所以D项说法与原文意思不 言，八言散句，参差错落，于整齐中有变化。7，(1)清晨的薄雾将要消散，猿，鸟此起彼伏地鸣叫着： 相符。 5.运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了春节在全球的传播已极具“世界性节日”的 夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。(2)那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林 气象。 6.①加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系 外看得很清楚。深巷中狗的叫声像豹的叫声一样。 8.【甲】文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和 统性保护效瓷。②创新非遗及示方式，如通过文化节目等，讲好中国故事，传播好中国声音，让非遗 与古今知音共赏美景的得意之感：【乙】文表达了作者对大自然的热爱，对恬谈宁静、超尘脱俗的人生 文化点亮现代生话。 7.D【解析】D.材料三运用了举例子的说明方法，介绍使用现代技术手段对 境界的追求，以及与友人的真挚情谊 烫样进行分析的过程，并没有使用下定义的说明方法。8.烫样相较于现代建筑模型的优势主要体 参考译文： 现在以下儿个方面：首先，烫样是按比例制作的，尺寸具体详细，能够更准确地反映古建筑的实际情 【乙】夜色中登上华子冈，铜水泛起涟漪，和月亮一起在水中上下波动。那寒山中远远的灯火，火 况：其次，烫样不仅能展示建筑外观状况，还能方便地展示建筑内部的构造特征、装饰样式和彩画做 光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗的叫声就像豹的叫声一样。村子里传来春米声，又与稀疏 法，更具直观性：最后，烫样的制作不需要依赖复杂的建模技术，高科技的捕助设备或大量的资金，具 的钟声交错。这时，我独自坐在那里，跟来的僮仆没有声音，回想从谕你与我拉着手吟通诗歌，在狭 有简易性，史便于推广和应用。 9,首先，烫样是古建筑的重要历史资料，能够为复原古建筑提供清 窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 晰明确的布局和结构信息。其次，烫佯展示了古建筑的内部构造特征，装饰样式和彩画做法，对于研 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景史可观赏，轻捷的蜂鱼跃出水面，白色的码鸟张开翅膀， 究和理解古建筑风格和工艺具有重要意义。此外，通过对烫样的科学研究，如使用X射线探伤成像 晨露打湿了青草地，麦田里雄鸡在清晨鸣叫。这些景色离现在不远了，（你）能和我一起游玩吗？如 和拉曼光谱分析，可以揭示古建筑制作中的技术细节和材料使用，为文物保护和修复提供科学依据。 果你不是这样性情高远，超尘脱俗的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢。而这 10.C【解析】C.小诗没有体现诗人的孤独寂寞，而是通过窗子将室内外空问联系起来，突出了小房 当中有很深的旨趣啊！ 间的空间美，表现了诗人对自然美的热爱和追求括静闲适的生活态度。 11.为了强调苏州园林里 9.C【解析】A.景色/颜色；B.连词，和/参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思：C.都是连词，即使： 的门和窗在设计和雕镂工艺上的艺术水平，以及通过光影变化创造的丰富视觉效果，吸引摄影家前 D.语气词，相当于“罢了”/耳朵。 10.B【解析】B.有误，苏轼与张怀民皆为被贬谪之人，他们有职 来捕捉美丽的瞬间。 12.(1)通过在单调的白色墙壁前添加竹子或芭蕉，打破了单调感，通过窗子 无权，清闲无比，但内心凄凉感伤，只能通过赏月来排解内心的孤寂惆怅。 11.(1)张怀民也还没有 将自然美景引人室内，体现了中国园林设计中追求自然美与人工美和谐统一的美学特点。 (2)通 睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 (2)于是心情一下子放松了，好像已经挂在鱼钩上的鱼儿忽 过窗子将远处的雪景和近处的船只纳入视野，展现了中国园林设计中“借景”的手法，让人得到和丰 然得到了解脱。 12.①他率性自然，敢于粗露真性情。自称“闲人”，聊以自慰。②他热爱自然，热 富了对于空间的美的感受 爱生活。在贬滴生涯中，寄情于自然美景以排解愁杯，领悟自然之趣。③他乐观豁达，智慧面对得 专题九古诗词赏析 失。登松风亭未遂，而能即时放下，随遇而安，超然自得 1.D【解析】D.【甲】诗是由远及近，【乙】诗是由近及远，但并未再由远及近， 2.(1)原野，郭门、渡 参考译文： 头，村树、溪口、白水、碧峰(2)热爱自然、欢快愉悦3.C【解析】C.有误，“诗人登高远跳，长江对 【乙】我曾经住在惠州的嘉右寺，信步走到松风亭下，惑到腿酸疲乏，很想到亭子里停下来休息 岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人”，描绘了一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡 下。拾头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我可如何爬上去休息呢？就这样想了一会儿，忽然对 愁作了铺垫，抒发了他对家乡的思念之情。4.“仍怜故乡水，万里送行舟"两句，作者运用拟人的修 自己说：“这里为什么就不能休息呢？为何要到亭子里才能休息。”于是心情一下子放松了，好像已经 第17页（共32页） 第18页（共32页） 挂在鱼钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即便是马上就要上阵杀 成长力量。他坚强不屈。在被捕期问受尽各种刑罚，也没有屈服招供：他吃苦耐劳。平均每晚只园 敌，耳边听得战鼓声声，想到前进杀敌也是死，逃跑受到军法处置也是死.到那时，一样能放下顾虑， 四五个小时，为革命主义申业奋斗终生。示例二：我从《红岩》中江雪琴（江姐）的身上获得了成长的 很好地休息一番。 力量。她隐忍坚强。去川北路上，看到挂在城头上丈夫的头颅，她热泪盈眶，但强忍悲痛很快投入新 13.C【解析】A.动词，违背/动词，同“弼”，辅佐：B.代词，他的/助词，加强反问语气：C.都是动词，同 的战斗：她大义凉然，视死如归。就义前，她从容地向同志们告别，毫不畏棋，处处表现出纯洁的党性 “返”，返回：D.代词，这件事/动词，到、往。 14.D【解析】D.有误，根据【乙】文中“内外不闻吾过， 和对革命事业的忠贞。 是以至此”可知，宋昭公感叹自己亡国的主要原因是听不到关于自己过错的话，并非宋昭公长得美 情境组合练 丽。15.(1)了解到这一切后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以 使人灭亡的道理了。 情境组合练（一） 一爱我中华 (2)朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！ 16.示例：人不能 永远在顺境当中，否则会迷失自我。正如【甲】文中所说的道理“生于忧患而死于安乐也”。【乙】文中 1.(1)gi60(2)衷2.(1)鲜明地显示。 (2)比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。3.A4.D 宋昭公的失败就在于没有人提出他的问题，让他看不到自己的问题，最终导致了亡国。 【解析】D第④句句式杂糅，别去“的原因”或删去“为了”。 5.示例一：选图一，长城代表祖国的山 参考译文： 河，是中华民族的象征，我们为之描画为之歌咏，正是爱国的体现。以这幅图作为封面，符合“爱我中 【乙】宋昭公亡国后出逃，到达了边境，感概说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施 华”的主题。示例二：选图二 “中国梦”是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们关心祖国的命运， 为之奋斗为之努力学习。以这幅图作为封面，符合“爱我中华”的主题。（言之有理即可得3分） 政做事，没有一个不说：·我们君王圣明！'侍从妃子儿百人，穿好衣服站立，没有一个不说：·我们君王 长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，微君王的人离开国家尖 6.选文属于特写(1分)。时效性：选文是8月2日对8月1日比赛的报道，时效性较强(1分)。报道 掉国家的原因是奉承的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。 对象：选文报道了比赛的整个过程，但侧重在比赛的六、七局上。因此选文是特写(1分)。 7.主要 17.D【解析】A.确实（是）/减心：B.告诫谨慎：C.居所、住宅/经过：D.均为“到、往”的意思。 运用正面描写和侧面描写相结合的手法来表现(2分)。运用正面描写，例如：“场上比分6：4,6：5， 18.D【解析】D.有误，【乙】文中没有运用类比手法。 19,(1)他们一发怒，诸侯就都害怕：他们安 6：6,6:7,张本又连追3分”，多次描写比分的交替，表现比赛的紧张气氛(1分)。运用侧面描写 静下来，天下便平安无事。 (2)单于更加想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，不给 例如：“王皓紧张得从教练席上站了起来”“现场有人不断呐城助威，有人用手蒙上了眼睛，有人把手 他喝的、吃的。20.卫律举剑威胁苏武，苏武无所畏惧；卫律以自己降后称王享受荣华来劝说苏武， 捂在了胸前”等，多次描写现场观众、国乒教练和队员、广大网友的反应，侧面表现比赛的紧张 苏武不被荣华富贵诱惑，坚持道义：面对饥寒交迫的困境，绝不屈服 (1分)。 8.(1)2024年8月1日(2)采访方式(3)了解樊振东的比赛经历和感受(4)示例：小 参考译文 胖，这场比赛你的获胜关键是什么？（或者：在前六局3：3平局的情况下，你是如何调整自己的心态 【乙】卫律对苏武说：“副使有罪，应该连带治罪于你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是 的？)（言之有理即可） 他的亲属，怎么淡得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！卫律以前背弃 情境组合练（二）一致敞榜样人物 汉朝，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王，拥有奴隶数万，马和其他牲畜满山，如 1.(1)忧(2)wù2.(1)教训：教导。(2)教有人极有耐心，从不厌倦。3.A4.句②搭配不当 此富贵！苏君今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫不 把“楷模”改为“准则”。5.示例：进入王力博物馆大门后向北经过道走到中庭，再右转经过道走到 理会他。卫律说：“你通过我而投降，我与你结为兄弟：今天不听我的安排，以后即使你想再见我，还 照片展厅，然后左转向前经过道走到放映厅，再右转经过道前行，就可以到达报告厅。（符合逻辑顺 能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩义，背叛皇上、背弃亲人，在异族那里 序1分，信息完整1分，语言连贯1分，共3分)6.①大漠孤烟直②采菊东篱下③悠然见南山 做投降的奴隶，我为什么要见你！”单于更加想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，不 ④白居易⑤几处早营争暖树⑧人则无法家拂士7.(1)中学时，龚老师经常念“我”的作文并抄 给他喝的、吃的。 在大白纸上张贴：(2)毕业时，龚老师送“我”两本书并题名留念：(3)大学时，“我”给龚老师写信发华 21.B【解析】A名词，诚心/副词，确实（是），B.都是介词，凭借，依靠：C.名词，天/名词，太阳：D.用 骚，他回信鼓励“我”：(4)工作后，“我"经常向龚老师汇报教学成绩，他很高兴。（一点1分）8.这句 于主谓之间，取消句子的独立性，不译/助词，的。 22.B【解析】B.愚公的妻子对移山存有疑虑， 话运用神态描写、语言描写和动作描写(1分)，“他笑笑说”“亲自拿来剪刀、胶水把·您永远的学生’ 担心愚公的力量不够和无处放置土石，这和智叟嘲笑、阻止移山是不同的。选项“只有愚公的妻子和 几个字贴盖住”，写出了龚老师看到新书扉页上一行题字后的一系列表现，突出了龚老师的和蔼、低 智叟提出了质疑，反对移山”表述错误。 23.(1)连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎 调、谦逊、尊重他人的高贵品质(2分)。 9,初识龚老师时，感觉老师的形象，讲课的神情就像鲁迅 样呢？ (2)我们不知道它到底从哪条路跑了，所以只好回来了。 24.【甲】文告诉人们：只要认识 笔下的藤野先生，所以是“我们的”(2分)：接下来的相处中，老师经常念“我”的作文并抄在大白纸上 客观事物的发展规律，不怕艰难困苦，坚持斗争就能改造客观世界。【乙】文告诉人们：事情复杂多 张贴，使“我”的感激之情油然而生。由“我们的”变为“我的”，写出了“我”对老师的感情日益加深，打 变，没有正确的方向就会误入歧途 发了“我”对龚老师的尊敬和热爱(2分)。 参考译文： 情境组合练（三）一赏锦绣风光，品山水文化 【乙】杨子的邻居家丢失了一只羊。这位邻居已经带领了他的家属亲友等人去追寻，又来请求杨 1.(1)bing(2)嶂2.(1)熟练. (2)形容气氛、趣味等洋溢的样子。3.B4.D5.略无阙处 子的帝仆帮忙去追寻。杨子问道：“嘻，丢了一只羊，为什么要这么多人去追呢？”邻居回答说：“盆路 水皆缥碧树树皆秋色山山唯落晖山随平野尽李白6.示例：已线上购票，可通过扫描购票 太多了。”追羊的人同来后，杨子问邻居：“找到羊了吗？”邻居回答说：“（还是）让它跑掉了。”杨子问： 维码或刷身份证入园：未线上购票，在景区未达到承载量时，可现场购票然后验票入园，如果景☒ “为什么会让它跑掉呢？”邻居回答说：“岔路之中又有岔路，我们不知道它到底从哪条路上跑了，所以 已超过承载量，请离开，预约下次入园。7，B【解析】A.均为“想，想要”的意思：B.房舍/同“释” 只好回来了。”杨子的脸色变得很忧郁，很久不说话，一整天没有笑容 解除、消除：C.均为“…的样子”的意思：D.均为“大概是”的意思。8.D【解析】D.根据【乙】文 专题十一名著整本书阅读 “民夷杂揉，屠沾纷然”可知，写出了上元之夜的热闹最象，而非“萧条景象”。 9,(1)张怀民也还没 1.“红星”1：毛泽东：“红星”2：周恩来。示例一：毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙 有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 (2)我放下拐杖，不禁笑了笑，谁有所得谁有所失？ 食同每个人一样。退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好 10.【甲】文中作者将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇(2分)。表达了作者 学。示例二：周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着“红小鬼”的胳剩 复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等(3分)。（意对 在乡间散步，由此可以看出周恩来平易近人、热心周到。 2.(1)红星照耀中国埃德加·斯诺 即可) (2)毛泽东是一位生活简朴，工作勤奋，意志坚强的领导人。他住在简陋的窑房，生活用品极其简单， 参考译文： 体现了他朴素的生活作风。他每天工作十几个小时，即使在深夜也坚持工作，展现出他勒奋的品质。 【乙】己卯年正月十五，我在檐州，有几个老书生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出 他通过艰苦的锻炼，磨炼自己的意志，展现出他坚韧不拔的性格。 (3)不能删去。“大抵”的意思是 去呢？”我很高兴地跟从他们。步行到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各族的百姓聚居在一起，做 大概，大致。表示大多数情况下毛泽东是和全队弟兄一样步行的。体现了纪实类文本语言严谨的 生意的人很多。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，已经是所声阵阵了。我放下拐杖，不禁 特点。3，(1)示例：从《水浒传》中，毛泽东体会到，中国的农民实在太贫苦了。官僚地主们相互勾 笑了笑，谁有所得谁有所失？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韩退之钓鱼设 结欺压老百姓，老百姓逼得没活路了，他们只得造反以图生存。因此，毛泽东十分同情弱者和造 有钓到，还想要到吏远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。 者，认为农民造反有理。这种思想和认识影响了毛泽东的一生。 (2)示例：毛泽东受到了《水浒传》 情境组合练（四）一人无信不立 反抗封建暴政想想的影响，很早地萌发了推翻中国腐朽清政府统治的信念。由于修筑川汉铁路而兴 1.(1)nuò(2)表2.(1)厌恶，痛恨到了极点。(2)深深地记在心里。 3.A4.【丙】(1分)，应 起了反对外国投资的运动，青年毛泽东和他的一个朋友在学堂剪去了辫子，并强剪了十儿个人的辫 改为“诚信无味，却可以在中国，甚至是世界散发出醇厚的芬芳”(】分)。 5.示例：各位同学，这张 子。为了响应辛亥革命，毛泽东参加了正规军，半年后以为革命已经结束，便退出军队。 4.(1)华 邮票的左边为鼎，右边为写有“诚信”二字的卷轴。它的寓意是一言九鼎，诚信做人。（符合要求即可 为的家庭背景是革命家庭，他的母亲曾参加斗争并在山上打过仗，而他的父亲在他很小的时候被敌 得3分)6.示例：诚信是利瓷的前提。诚信是立身之本，格守减信能带来更长远的利益和合作，不 人捉去，很可能已经牺牲。华为对父亲的态度是沉默和低沉的，表现出对父亲牺牲的悲痛和怀念 仅如此，还能得到利益之外的好处，如收获正义、良知和爱。因此要在讲诚信的基础上去获取利益。 (2)华子良。他装疯卖傻，利用特务对他放松戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报传送 (表明观点，言之有理，字数符合要求即可得4分)7.①贺龙②徐海东③斯诺通过采访红军将 出去。5.(1)他们在面对危险时都临危不乱，镇定自若：都选择了保护同志，牺自己 (2)他们 领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式搜集真实材料：融入真切的感受和体验，客观地撰写 的做法启示我们，在学习和生活中要把集体利益放在首位，无论做什么事情，都要有大局意识，胸中 事实。 8.示例：《红星照耀中国》中，红军将领和战土们在极其艰苦的条件下，依然坚守革命信念， 有他人。我们要学习和发扬先烈的柄牲精神。 6.(1)江雪琴。 (2)不怕限苦，不向命运屈服，有 对革命事业忠诚不渝，这体现了他们对革命理想的诚信。同时，他们在对待人民群众时，始终坚持为 坚定的信仰，坚强，不畏强权，敢于斗争。7.示例一：我从《红星照耀中国》中的彭德怀身上获得了 人民服务的宗旨，不拿群众一针一线，这体现了他们对人民的诚信。通过这些具体的申例，我们可以 第19页（共32页） 第20页（共32页）