湖北省省直辖县级行政单位潜江市初中协作体15校联考2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

2025-2026学年上学期12月联考试卷 等官吏，县令等可以随时由国君任免，由此可得知() A.秦国已经确立了君主专制 B.战国时期分封制开始瓦解 七年级历史 C.县制得到诸侯国普遍认可 D.国君加强了对地方的控制 满分：60分时间：60分钟制卷人：刘孟婕 9.西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。汉武帝为 解决这一问题所采取的措施是() 一、单项选择题（本大题共14小题，每小肥2分，共28分） A实施“推恩” B.平定七国之乱 1,迄今为止，云南、陕西、北京、广东等省市都发现了古人类化石及活动遗迹、遗物。我国先民 C.兴办太学 D.确立察举制 在不同地方生存、发展。据此可知() 10,我国古代儒家主张“仁”“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以法治国：我国社会主义核心价 A中华文明的起源具有多样性 B.古代区域经济发展的不平衡 值观中包含“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明() C,我国早期人类结成群体生活 D.古代先民交流交融程度高 A传统思想得到了全面传承 B.百家争鸣促进了思想繁荣 2图中的文物出土于浙江余姚河姆渡遗址，是我国新石器时代的工具“耒耜”，其“入土日相， C.古代思想文化对后世思想文化影响深远 D.传统文化具有世界影响力 相柄曰耒”。据此推测，“耒耜”可用于( ) 11.据《尚书·武成》记载，周武王率军与商军“会于…罔有敌于我师，前徒倒戈，攻于后以北， A取火B.耕地C.纺织D制陶 血流漂杵”。这就是成语“反戈一击”的出处。据此可知，“反戈一击”与哪次战役有关() 3,“尧有子九人，不以其子为后（首领），见舜之贤，而欲以为后。”这反映当 A涿鹿之战 B.阪泉之战 C.牧野之战 D.长平之战 时推举首领的标准是() 12.秦王赢政将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。 A.举贤禅让 B.传子世袭 C.征战功绩 D.部落势力 骨船及装有木钢的复原图 赢政从“秦王”到“秦始皇”称呼的变化，说明() 4.历史谱写歌曲，歌曲承载历史，“都说国很大，其实一个家..，”我国历史上出现的第一个奴隶 A国家权力进一步集中 B.经济制度实现了转型 制王朝是() C.思想文化受到了控制 D.普通百姓习惯了改变 A秦朝 B.商朝 C.夏朝 D.周朝 13.某班同学编排了某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出() 5.春秋时期的诸侯争霸，导致许多中小诸侯困覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。这表明 () 第一幕：生产力提高·经济有所发展 A.中国进入部落联盟时期 B.西周的分封制已经瓦解 第二幕：周王室衰微·无力操控诺侯 C,人民遭受战争灾难之苦 D.争霸战争孕育统一趋势 第三幕：诸侯国崛起·操控政治局面 6,春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、百家争鸣的繁荣景象。下列主张属于道家学派思 想的是( A早期国家产生 B.政权更替频繁 A.仁者爱人 B.民贵君轻 C.节用尚贤 D.顺应自然 C.春秋争霸激烈 D.商鞅变法开始 7.在某展厅，小明读到了“从分封到郡县”“从青铜到铁器”“从贵族到士人”的内容。据此可判 14“水旱从人，不知饥懂。时无荒年，天下谓之·天府’也”。导致天府出现的水利工程是() 断本展厅的主题最有可能是() A灵渠 B都江堰 C.六辅渠 D.白渠 A.春秋战国时期的社会变化 B.秦汉时期的中央集权制度 C.魏晋时期的北方民族交融 D.隋唐时期的制度变化与创新 8.商秧变法时，在秦国普遍推行县制，把乡、邑等合并为县。县令为一县之长，下设丞相、县尉 二、材料解析题（共3小题，32分） 材料二商鞅变法明确把“农战”作为治国的根本方针，认为农战是富国强兵的基石。发布“垦 15.(10分)某校七年级(2)班同学以“我国早期的制度变迁”为主题展开探究活动，请你参与 草令”，鼓励开垦荒田。为了鼓励农业的生产，商鞅规定用捐粟多少授子爵位和官职。他还采取 材料一【公天下】尧舜禹时代的生产资料是公有制，人们的私有观念还比较缺乏。那时固然已 释放奴隶和招徕三晋人民的办法增加农业劳动力。这样，封建经济在秦国得到迅速发展。 是父系氏族社会，但是过去母系氏族社会的旧传统不是一下子就能铲除干净的。各地母系氏族社 材料三春秋战国时期各家学派纷纷提出自己的治国主张。孟子认为“王如施仁政…可使制挺 会里，酋长的更替都是通过氏族成员民主选举产生。这就是古代传说中“大同”社会的“选贤与（举） 以挞秦、楚之坚甲利兵矣”，韩非认为“以法为教”“法不阿贵”。…诸子学说的不少命题成为 能”制度。 后代学说的萌芽状态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 材料二【家天下】启继承禹的王位虽然与当时的生产力发展有关，但却引起了保守派的极力反 一一摘编自侯外庐《中国思想史纲》 对。《史记》说，“有扈氏不服，启伐之，大战于甘”，有扈氏终于被“测绝”了。夏启扫除了障碍， (1)根据材料一，简述春秋战国时期农业生产领域的新气象。(3分) 巩固了王权，传子制度得以确立。 (2)根据材料二，概括商鞅变法促进农业发展的措施。并结合所学知识，列举一条商鞅变法中促进 材料三中国西周时期国王称天子，全天下土地归天子所有，受封的诸侯享有管理封地和征收赋 “强兵”的措施。(3分) 税的权力。但诸侯也必须服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。诸侯在自己领地还可 (3)根据材料三和所学知识，分别说明孟子与韩非的思想流派和其治国主张。(4分) 以再分封给卿大夫，卿大夫再分封给士，这样层层分封，形成严密的统治网络。 (1)材料一中“选贤与（举）能”制度是什么？根据材料一，概括尧舞再时代实行这种制度的原 因。(3分) 17.(12分)阅读材料，回答问题 (2)材料二中“传子制度”指的是哪一制度？根据材料二，概括该制度产生的积极影响。3分》 材料一秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府 (3)根据材料三，分别指出“受封的诸侯”的权力和义务。结合所学知识，简述西周分封制的 令赵高作《爱历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。 作用(4分) 一一《说文解字·叙》 材料二臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪 可一而法度可明，民知所从矣。 一一《汉书·董仲舒传》 16.(10分)春秋战国时期是中国古代社会历史巨变转型时期，社会转型的内涵就是社会经济结构、 材料三秦汉时期的中央集权制度，从产生之日起就确立了由中央对地方进行垂直管理的形式： 文化形态、价值观念等发生深刻变化。阅读下列材料，回答问题。 邵县制取代分封制的必然结果，就是贵族制让位于官僚制…秦汉中央集权制度的建立，使得中 材料一 国历史上第一个大一统的封建王朝得以巩固和发辰。 一一摘编自张传玺《中国古代史》 (1)据材料一，李斯推行的文字改革措施是什么？结合所学，谈一谈该措施对茶朝大一统有何 作用？(4分) (2)材料二中董仲舒的核心主张是什么？汉武帝采纳该主张后，对思想领域产生了怎样的影响？ (4分) (3)综合上述材料及所学，概括秦汉时期巩固大一统王朝的共同举措及这些举措的历史意义。(4 因！存秋时期的图2存铁时期的 分) 铁草臀和铁畅 车尊 2025-2026学年上学期12月联考试卷 七年级历史 满分：60分 时间：60分钟 制卷人：刘孟婕 1、 单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分） 1.迄今为止，云南、陕西、北京、广东等省市都发现了古人类化石及活动遗迹、遗物。我国先民在不同地方生存、发展。据此可知（ ） A.中华文明的起源具有多样性 B.古代区域经济发展的不平衡 C. 我国早期人类结成群体生活 D.古代先民交流交融程度高 2.图中的文物出土于浙江余姚河姆渡遗址，是我国新石器时代的工具“耒耜”，其“入土曰耜，耜柄曰耒”。据此推测，“耒耜”可用于（ ） A.取火 B.耕地 C.纺织 D.制陶 3.“尧有子九人，不以其子为后（首领），见舜之贤，而欲以为后。”这反映当时推举首领的标准是（ ） A.举贤禅让 B.传子世袭 C.征战功绩 D.部落势力 4.历史谱写歌曲，歌曲承载历史，“都说国很大，其实一个家...”我国历史上出现的第一个奴隶制王朝是（ ） A.秦朝 B.商朝 C.夏朝 D.周朝 5.春秋时期的诸侯争霸,导致许多中小诸侯国覆灭,少数强大诸侯国的疆域不断扩展。这表明（ ） A.中国进入部落联盟时期 B.西周的分封制已经瓦解 C.人民遭受战争灾难之苦 D.争霸战争孕育统一趋势 6.春秋战国时期,学术思想界出现了诸子并起、百家争鸣的繁荣景象。下列主张属于道家学派思想的是（ ） A.仁者爱人 B.民贵君轻 C.节用尚贤 D.顺应自然 7.在某展厅，小明读到了“从分封到郡县”“从青铜到铁器”“从贵族到士人”的内容。据此可判断本展厅的主题最有可能是（ ） A.春秋战国时期的社会变化 B.秦汉时期的中央集权制度 C.魏晋时期的北方民族交融 D.隋唐时期的制度变化与创新 8.商鞅变法时，在秦国普遍推行县制，把乡、邑等合并为县。县令为一县之长，下设丞相、县尉等官吏，县令等可以随时由国君任免，由此可得知（ ） A.秦国已经确立了君主专制 B.战国时期分封制开始瓦解 C.县制得到诸侯国普遍认可 D.国君加强了对地方的控制 9.西汉初,诸侯王势力强大,有的公开反抗朝廷派来的官吏,有的甚至举兵叛乱。汉武帝为 解决这一问题所采取的措施是（ ） A.实施“推恩” B.平定七国之乱 C.兴办太学 D.确立察举制 10.我国古代儒家主张“仁”“信”,墨家主张“兼爱”,法家主张以法治国;我国社会主义核心价值观中包含“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明（ ） A.传统思想得到了全面传承 B.百家争鸣促进了思想繁荣 C.古代思想文化对后世思想文化影响深远 D.传统文化具有世界影响力 11.据《尚书·武成》记载,周武王率军与商军“会于……罔有敌于我师,前徒倒戈,攻于后以北,血流漂杵”。这就是成语“反戈一击”的出处。据此可知,“反戈一击”与哪次战役有关 （ ） A.涿鹿之战 B.阪泉之战 C.牧野之战 D.长平之战 12.秦王嬴政将新王朝的君主定名为皇帝,并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。 嬴政从“秦王”到“秦始皇”称呼的变化,说明（ ） A. 国家权力进一步集中 B.经济制度实现了转型 C.思想文化受到了控制 D.普通百姓习惯了改变 13.某班同学编排了某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出（ ） 第一幕：生产力提高·经济有所发展 第二幕：周王室衰微·无力操控诸侯 第三幕：诸侯国崛起·操控政治局面 A.早期国家产生 B.政权更替频繁 C.春秋争霸激烈 D.商鞅变法开始 14.“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。导致天府出现的水利工程是（ ） A.灵渠 B.都江堰 C.六辅渠 D.白渠 二、材料解析题（共3小题，32分） 15.（10分）某校七年级(2)班同学以“我国早期的制度变迁”为主题展开探究活动,请你参与 材料一 【公天下】尧舜禹时代的生产资料是公有制,人们的私有观念还比较缺乏。那时固然已是父系氏族社会,但是过去母系氏族社会的旧传统不是一下子就能铲除干净的。各地母系氏族社会里,酋长的更替都是通过氏族成员民主选举产生。这就是古代传说中“大同”社会的“选贤与(举)能”制度。 材料二 【家天下】启继承禹的王位虽然与当时的生产力发展有关，但却引起了保守派的极力反对。《史记》说，“有扈氏不服,启伐之,大战于甘”，有扈氏终于被“剿绝”了。夏启扫除了障碍，巩固了王权，传子制度得以确立。 材料三 中国西周时期国王称天子，全天下土地归天子所有，受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力。但诸侯也必须服从天子命令，朝见天子，交纳贡物，服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封给卿大夫，卿大夫再分封给士，这样层层分封，形成严密的统治网络。 （1）材料一中“选贤与(举)能”制度是什么？根据材料一，概括尧舜禹时代实行这种制度的原因。(3分) （2）材料二中“传子制度”指的是哪一制度？根据材料二,概括该制度产生的积极影响。(3分) （3）根据材料三，分别指出“受封的诸侯”的权力和义务。结合所学知识，简述西周分封制的作用（4分） 16.(10分)春秋战国时期是中国古代社会历史巨变转型时期，社会转型的内涵就是社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 商鞅变法明确把“农战”作为治国的根本方针，认为农战是富国强兵的基石。发布“垦草令”，鼓励开垦荒田。为了鼓励农业的生产，商鞅规定用捐粟多少授予爵位和官职。他还采取释放奴隶和招徕三晋人民的办法增加农业劳动力。这样，封建经济在秦国得到迅速发展。 材料三 春秋战国时期各家学派纷纷提出自己的治国主张。孟子认为“王如施仁政……可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣”，韩非认为“以法为教”“法不阿贵”。……诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽状态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 (1)根据材料一,简述春秋战国时期农业生产领域的新气象。(3分) (2)根据材料二,概括商鞅变法促进农业发展的措施。并结合所学知识,列举一条商鞅变法中促进“强兵”的措施。(3分) (3)根据材料三和所学知识,分别说明孟子与韩非的思想流派和其治国主张。(4分) 17.（12分）阅读材料，回答问题 材料一 秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。 ——《说文解字·叙》 材料二 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三 秦汉时期的中央集权制度，从产生之日起就确立了由中央对地方进行垂直管理的形式；郡县制取代分封制的必然结果，就是贵族制让位于官僚制……秦汉中央集权制度的建立，使得中国历史上第一个大一统的封建王朝得以巩固和发展。 ——摘编自张传玺《中国古代史》 （1）据材料一，李斯推行的文字改革措施是什么？结合所学，谈一谈该措施对秦朝大一统有何作用？（4分） （2）材料二中董仲舒的核心主张是什么？汉武帝采纳该主张后，对思想领域产生了怎样的影响？（4分） （3）综合上述材料及所学，概括秦汉时期巩固大一统王朝的共同举措及这些举措的历史意义。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $七年级12月月考历史答题卡 请在各题目的答避区域内作答，超出篱色矩形边框限定区域的答案无效 销在各邀目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (共60分) 16.(10分) 17.(12分) (1) (1) 一、选蜂题（请用2B铅笔将第113题的答案填涂在以下填涂区城内） 1.[A][B][C][D] 6.[A][BC][D] IL.[A][B][C][D] 2.[A][B[C][Dj 7.[A][B[C][Dj 12.[A]B][C][D] 3.[A][B[C][Dj 8.[AJ[B[C][D] 13.[A]B][C[D] 4.[A][B]C][D 9.[A][B][C][D] 14.[A]B][C][D] 5.[A][B][C][D] 1o.[A][Bj[C][D] 二、非选择题（请用0.5毫米黑色墨水签字笔，将答案写在相应的答题区域内） 15.(10分) (2) (2) (1) (2) (3) (3) (3) 清在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边熙限定区域的答案无效 2025-2026学年度上学期12月联考 七年级历史参考答案及评分说明 1-14题：ABACD DADAC CACB 15.（1）制度：禅让制（1分） 原因：尧舜禹时代缺乏私有观念；母系氏族社会民主选举首领的影响依然存在（2分） （2）制度:世袭制（1分） 积极影响:有利于国家的统一和中华民族的形成。（2分） （3）权力:管理封地、征收赋税；义务:服从天子命令、朝见天子、交纳贡物、服从调兵（答出两点即可，2分） 作用:分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了周王朝的政局；扩大了周王朝的统治范围。(2分) 16.（1）新气象：铁制工具和牛耕的使用；都江堰(大型水利工程)的修建。（3分） （2）措施：发布“垦草令”,鼓励开垦荒田（1分）措施：奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。（2分） （3）孟子：儒家，实行仁政或以德治国；韩非：法家，强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。（4分） 17.（1） 措施：统一文字为小篆（2分）；作用：促进文化交流与传播，巩固秦朝对全国的统治，奠定汉字发展的基础（任答2点，2分）。 （2）主张：“尊崇儒术”（2分）；影响：确立儒家思想为封建正统思想，加强思想控制，推动儒学发展（任答2点，2分）。 （3）共同举措：统一文化（文字、思想）、强化中央集权（2分）；历史意义：巩固秦汉大一统局面，推动社会稳定与发展，为后世王朝治理提供借鉴（任答2点，2分）。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 1 6 ． （1 0 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 )七年级12月月考历史答题卡 ( 1 7 ． （ 12 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） )（共60分） ( 一 、 选择题 （请用 2B铅笔将 第 1-13 题 的答案填 涂 在以下填 涂 区域内 ） 二 、非选择题 （请用 0.5 毫米黑色墨水签字笔， 将答案写在相应的答题区域 内） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 1 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 6 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 11 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 2 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 7 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 12 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 3 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 8 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 13 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 4 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 9 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 1 4 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 5 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] 10 . [ A ][ B ] [ C ][ D ] ) ( 1 5 ． （ 10 分） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） ) 学科网（北京）股份有限公司 $