第16课《诫子书》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《诫子书》，以“关于诸葛亮的故事，你们知道哪些呢？”设问导入，结合作者生平与写作背景，通过初读断句指导、字词攻坚解析、文言知识梳理等支架，帮助学生理解文本及修身治学道理。 其特色在于彰显文化自信，借诸葛瞻忠烈事例传承君子气节，语言运用上系统梳理文言知识培养准确理解能力，思维能力方面引导探究成才条件关系。采用情境导入与任务驱动，学生提升文言素养与文化认同，教师可借助清晰结构高效教学。

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 16.诫子书 关于诸葛亮的故事,你们知道哪些呢? 诸葛亮,是东汉末年三国蜀汉的丞相、杰出的政治家、军事家。他智慧超群,曾写下无数不朽文章。今天,就让我们走进他写给儿子的一封家书《诫子书》,去感受他的智慧吧。 课前导入 重点难点 1.借助注释与工具书疏通文意,翻译全文,正确朗读并背诵。 2.把握文章脉络,理清思路,理解和学习淡泊明志,宁静致远的道理。 感受诸葛亮人格魅力,理解文中深刻的人生理念和殷切期望,体会文章主旨,树立文化自信,思考其现实意义。 3 探究新知 诸葛亮(181—234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时蜀汉政治家、军事家。东汉末年,隐居邓县隆中,留心世事,被称为“卧龙”。刘备三顾草庐,他向刘备提出占据荆、益两州,联合孙权,对抗曹操,统一全国的建议,即所谓“隆中对”。建兴十二年,病死于五丈原军中,葬定军山(今陕西)。 点一点 看视频 作者简介 4 诸葛亮年届四十六岁时,他终于迎来了亲生子诸葛瞻的诞生。诸葛瞻继承了父亲的智慧与才华,自幼便表现出超凡的聪明才智,深受周围人士的喜爱与期待。人们普遍认为,有诸葛亮这样的杰出导师亲自教导,诸葛瞻必将成为一位非凡的人物。然而,命运弄人,诸葛瞻年仅八岁时,诸葛亮便因病在军中逝世,未能亲自完成对儿子的教育和培养。在蜀汉,诸葛亮的威望和地位无人能及从皇帝刘禅到普通百姓,无不对他怀有深厚的敬意 作为诸葛亮唯一的