第五单元 多彩世界 类文拓展阅读训练 2025-2026学年统编版语文四年级上册
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语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的。
“把事情写清楚”是写事最基本的要求。想“把事情写清楚”要做到如下四点:1.写清楚事情的起因、经过、结果;2.写清楚事件中的时间、地点、人物;3.写清楚事情发展的顺序4.写清楚事情发展过程中的所见、所闻、所感。
常见问法 文章主要讲了一件什么事？梳理事情的起因、经过、结果等，照样子补充示意图。
小提示：在概括事情的起因、经过、结果时，时间和地点这两个要素可以根据实际情况，判断是否需要直接写出来。
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例题 阅读文章《我家的杏熟了》，梳理事情的起因、经过、结果，并填一填。（4分）
事情 | 奶奶打杏分给大家吃 |
起因 | 邻居小淘淘来摘杏 |
经过 | ① |
结果 | ② |
套模板，理思路
第一步：提取时间、地点、人物。通读文章可知，事情发生的时间是“这一年”杏熟了的时候，地点是“我”家的院子里，人物有奶奶、“我”、小淘淘和他的伙伴。
第二步：划分起因、经过、结果。事情的起因是邻居小淘淘来摘杏，出现在文中第5自然段；第6—8自然段主要写了奶奶打杏、捡杏和分杏，是事情的经过；第9自然段主要交代了这件事对“我”的影响，是事情的结果。
第三步：分别概括经过/结果。根据第6—8自然段的内容，按照“谁+做了什么”可将事情的经过概括为奶奶用长竹竿打杏并捡起来分给小淘淘和他的伙伴吃;根据第9自然段的内容，可将事情的结果概括为奶奶分杏这件事影响了“我”,“我”后来也学着给别人分杏。
套模板，写答案 ①奶奶打杏，给小淘淘和他的伙伴分杏 ②奶奶分杏的事影响了“我”,“我”也学着分杏
常见问法 文章是按照……的顺序写的。
例题 阅读《爬天都峰》可知，这篇文章是按照 的顺序来写的。(2分）
套模板，理思路
第一步：找到标志性句子，梳理文章大意。读文章，可在第2自然段中找到“我站在天都峰脚下抬头望”，在第6自然段中找到“我奋力向峰顶爬去”，在第7自然段中找到“终于都爬上了天都峰顶”等标志性句子。将它们结合起来梳理内容可知，文章写的是假日里爸爸带“我”爬天都峰，“我”爬山前仰望天都峰，心生恐惧，但在老爷爷的鼓励下“我”奋力爬山，最终“我”、老爷爷和爸爸一起爬上天都峰顶，并照相留念的事情。第二步：判断文章的写作顺序。由前面的分析可知，文章是按照事情发展的顺序，即按爬山前、爬山中和爬上峰顶后的顺序来写的。
套模板，写答案 爬山前、爬山中和爬上峰顶后(或事情发展)
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一、根据课文内容完成示意图。（3分）
★从上面的示意图来看，这篇课文是按 的顺序把事情写清楚的。
二、阅读课文片段，完成题目。（18分）
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它姹挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1.联系全文，第①、②段属于（ ）和（ ），第③段属于（ ）。（3分）
A.故事的起因 B.故事的经过 C.故事的结果
2.选文中写猎狗的动作是为了突出猎狗的 ，衬托出老麻雀的 。（2分）
3.联系上下文，从“挖挲”和“绝望”这两个词语中我们能读出（ ）（多选）（3分）
A.老麻雀有把握对付猎狗。 B.老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁。
C.老麻雀临战时的紧张。 D.老麻雀果敢、有胆量，将生死置之度外。
4.填写表格，感受作者是如何把事情发展过程中的重要内容写清楚的。（5分）
| 作者看到的、听到的 | 作者想到的 | |
老麻雀 | ① | ② | |
猎狗 | （老麻雀出现前） ③ | （老麻雀出现后） ④ | ⑤ |
5.文中提到的“一种强大的力量”指的是 。（2分）
6.猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说什么？做些什么？为文章加一个精彩的结尾。（3分）
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