8.出师表-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·古诗文与名著进阶练

的劝说方式与这两篇文章的劝谏方式有什么异曲 意思。 同工之妙？请简要分析。（4分) D.“令”有“命令”“假使”“县令”等义项，根据语境 推测，“令章遇桀纣者”中的“令”是“命令”的 意思。 2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分) 由此观之，王之蔽甚矣。 3.新考法诗文联读劝说是一门艺术，要注意方式。 请分析乙文及链接材料，根据提示完成下面的表 格。(3分) 链接材料：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同 角度2人物形象20125年8者 第二部分 根生，相煎何太急？（曹植《七步诗》）》 三、[2025河南洛阳二模改编]阅读下面两个文段，完 劝说人 劝说目的 劝说方式分析 成1~4题。（共11分）》 【甲】《邹忌讽齐王纳谏》全文。 弦章用语直白且极端偏激 弦章 【乙】景公饮酒，七日七夜不止。弦章谏日：“君 意在逼迫景公戒酒 文 欲饮酒七日七夜，章愿君废酒也！不然，章赐死”。” ① 晏子入见，公曰：“章谏吾日：‘愿君之废酒也！不然， 读 章赐死。’如是而听之，则臣为制②也；不听，又爱③其 晏子 死。”晏子曰：“幸矣，章遇君也！令章遇桀纣者，章死 久矣。”于是公遂废酒。 (节选自《晏子春秋》) ③ 希望曹丕能 【注释】①章赐死：即“赐章死”。章，齐国大夫弦 曹植 放过自己 章。②臣为制：即“制于臣”，受臣子控制。③爱：吝 惜，舍不得。 4.臣子虽极力劝谏，但君王的反应并不完全相同，请 1.下列对两个文段中相关词语及内容的解说，不正确 你结合甲、乙两文简要分析。(4分) 的一项是(2分) ( A.“邹忌修八尺有余”中的“修”是“身高”的意思， 与“静以修身”(《诫子书》)中的“修”意思不同。 B.“闻寡人之耳者”中的“闻”是“使…听到”的 意思，与“卒获有所闻”(《送东阳马生序》)中的 “闻”意思不同。 C.“废”有“衰败”“停止”“残废”等义项，根据语境 推测，“章愿君废酒也”中的“废”是“停止”的 8.出师表(2021、2019、2014年考查) 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之 士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自 菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平 50 古诗文与名著进阶练·河南语文 一战成名新中考 明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无 大小，悉以咨之，然后施行，必能禅补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以 咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未 尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日 而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐 之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十 有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深 入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所 第二部 以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕 零，不知所言。 文言文 ?基础知识检测 (3)形容词用作名词 此皆良实 读 1.古今异义 (1)诚宜开张圣听 古义： 原意为：忠良，诚实，在句中的意思为： (2)不宜异同 古义： 3.其他重点实词 (3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (1)先帝创业未半而中道)崩殂道： 古义： 崩殂 (4)先帝不以臣卑鄙 古义： (2)此诚)危急存亡之秋也 诚： (5)由是感激 古义： 秋： 2.词类活用 (3)然待卫之臣不懈于内 内： (1)名词用作动词 (4)忠志之士忘身于外者 外： 以光先帝遗德 (5)盖追先帝之殊遇 追： 原意为：光辉，在句中的意思为： 殊遇： (2)形容词用作动词 (6)以光先帝遗)20145德遗： ①恢弘志土之气 (7)引喻2045配失义 引喻： 原意为：宽广，广博，在句中的意思为： 失义： (8)陟罚臧否 陟： ②亲贤臣，远20415@小人 臧否：」 “亲”原意为：近，亲密，在句中的意思为： (9)不宜异同 宜： (10)若有作奸犯科及为忠善者奸： “远”原意为：遥远，空间距离大，在句中意思为： (11)宜付有司论其刑赏 论： 刑： 古诗文与名著进阶练·河南语文 51 (12)以昭)陛下平明之理 昭： 驽： 理 钝： (13)使内外异203161法也 异： (37)攘除奸凶 攘除： (14)志虑忠纯 志虑： (38)至于斟酌损益2021.13D 斟酌： 忠纯 (15)是以先帝简拔以遗)2045A陛下 损： 简拔： 益： 遗： (39)愿陛下托臣以讨贼兴复之效 (16)悉以咨之 咨： 效： (17)必能裨补阙漏 裨补： (40)以告先帝之灵 告： 阙： (41)若无兴德之言 兴： 漏： (42)则责攸之、祎、允等之慢 慢： 第二部分 (18)有所广益 益： (43)以彰其咎 彰： (19)性行淑均 行： 咎： 淑： 均： (44)陛下亦宜自谋)20915D 谋： (20)必能使行阵和睦 行阵： (45)以咨诹善道 诹： 文 言文阅 (21)此后汉所以倾颓1也 颓： 道： (2)此悉12045⑦贞良死节之臣悉： (46)察纳雅言 雅言： (23)躬耕于南阳 躬： (47)临表涕零 涕零： (24)不求闻20915A20714A达于诸侯 4.句子翻译 闻达： (1)此诚危急存亡之秋也。(2014河南) 闻： (25)猥自枉屈 猥： (2)盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 枉屈： (26)三顾)20215臣于草庐之中 顾： (3)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (27)遂许1202IB配先帝以驱驰许： 驱驰 (28)后值)倾覆 值： (4)悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 倾覆： (29)奉命于危难之间) 间： (30)尔来二十有一年矣 尔来： (5)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 (31)夙夜忧叹 夙夜： (32)恐托付不效 效： (33)以伤先帝之明1209配明： (6)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 (34)当奖率三军 奖 (2014河南) (35)兵甲已足1209.5C,2016.1 足： (36)庶竭1202IB0驽钝 庶： (7)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 竭： 驽钝： 52 古诗文与名著进阶练·河南语文 一战成名新中考 (8)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐 续表 之中。 文言语句 方法提示 解释 查阅词典法：A.详尽，详 细。B.尽，尽其全部 (2)悉以咨之 (9)由是感激，遂许先帝以驱驰。(2019河南) C.全都，都。（摘自《古（填序号） 代汉语词典》)》 (10)受任于败军之际，奉命于危难之间。 (3)伏以二方课内迁移法：既克(《曹 未克为念 刿论战》) 2.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) (11)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 第二部 ?多角度对比训练 3.甲、乙两文作者都是“陛下”的长辈，在文中都自称 角度1治国之道2045年山考 “臣”，但所使用的语气有不同之处，请结合选文内 容简要分析。(2分) 一、阅读下面两个文段，完成1~4题。（共11分） 【甲】《出师表》全文。 【乙】臣植0言：方今天下一统，九州晏如②。顾西 文言文阅读 尚有违命之蜀，东有不臣之吴，使边境未得脱甲，谋士 4.甲、乙两文均为臣子向君主进言之作，目的有何不 未得高枕。今臣居外，非不厚③也，而寝不安席，食不 同？请结合文段内容简要分析。(4分) 遑味者，伏以二方④未克为念。窃不自量，志在效命， 庶立毛发⑤之功，以报所受之恩。若使陛下出诏，效 臣锥刀之用，当一校之队，必乘危蹈险，为士卒先。 臣敢陈闻于陛下者，诚与国分形同气，忧患共之 者也。冀以尘雾之微，补益山海：萤烛末光，增辉日 月。伏惟⑦陛下少垂神听，臣则幸矣。 角度2 忠君报国2021,20195年5者 (摘选自曹植《求自试表》)》 二、[2021河南]阅读《出师表》（节选），完成1~4题。 【注释】①植：即曹植。本文是曹植写给魏明帝（共10分） 曹叡(ru)的表文。曹植是曹叙的叔父辈。②晏如： 《出师表》第6、7段。 太平。③厚：待遇优厚。④二方：指蜀、吴两国。⑤毛 1.下列选项中加点词语意思相同的一项是(2分) 发：像毛发一样微小。⑥效：尽。⑦伏惟：伏在地上祈 A.三顾臣于草庐之中/日侍坐备顾问/奋不顾身 望，是下对上陈述时的表敬之辞。 B.遂许先帝以驱驰/潭中鱼可百许头/以身许国 1.根据语境，参考方法提示，解释下列句子中加点词 C.庶竭驽钝/再而衰，三而竭/竭尽全力 语的意思。(3分) D.至于斟酌损益/香远益清/精益求精 文言语句 方法提示 解释 2.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 恐托付不效，以伤先帝之明。 (1)盖追先帝 词语推断法：抚今追昔 之殊遇 古诗文与名著进阶练·河南语文 53 3.选文第一段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有 复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价 什么用意？请简要概括两点。(2分) 粜常平米，多作嬗③粥药剂，遣使挟医分坊治病，活 者甚众。 (节选自《宋史·苏轼传》) 【注释】①路：行政区划名。②度僧牒：批准出 家为僧的文书。③檀(zhan):稠粥。 4.诸葛亮作为蜀汉丞相可谓尽职尽责，下面链接材料 中的苏轼作为杭州知州，是否做到了尽职尽责？请结 合他的所作所为简要分析。(4分) 【链接材料】 (苏轼)拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大 第二部 旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路①上供米三之一 七上 9.《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 言文阅 矩。”(《为政》)》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》) 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)》 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》》 ?基础知识检测 原意为：煮熟的谷类食物，在句中的意思为： 1.通假字 (2)名词作状语 (1)学而时习之，不亦说乎 学而时习之 同 ,意思是： 原意为：时间，在句中的意思为： (2)吾十有五而志于学 (3)动词用作名词 同 ,意思是 传不习乎 2.古今异义 原意为：传授，在句中的意思为： 饭疏食，饮水 (4)形容词用作名词 “疏”古义： 温故而知新 “水”古义： “故”原意为：旧的，在句中的意思为： 3.词类活用 “新”原意为：刚出现的或刚经历的，在句中的意思 (1)名词用作动词 为： 饭疏食，饮水 54 古诗文与名著进阶练·河南语文一战成名新中考 和豆来比喻同父同母的兄弟，以煮豆燃萁比喻兄弟相残 (11)先帝深知我做事谨慎，所以在临终前把国家大事托 (每空1分，意思对即可) 付给我了。 4.(4分)①齐王听了邹忌的劝谏后，马上下令鼓励臣民进 多角度对比训练 谏，最终实现“战胜于朝廷”的效果。他的反应体现了贤 一、1.(3分)(1)追念(2)C(3)战胜 明君王广开言路的胸襟和积极主动的纳谏态度。②景公 2.(2分)至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸 最初对弦章的劝谏感到为难，陷人“受臣控制”与“惜臣之 之、费祎、董允的责任了。 死”的矛盾。最终因晏子的类比劝谏，才被动停止饮酒 3.(2分)甲文作者语气既有作为臣子的不卑不亢，也有作 景公的反应是基于个人情感和对自身形象的考虑，是一 为长辈的循循善诱、语重心长，如“陛下亦宜自谋”：乙文 种被动的妥协。（意思对即可） 作者语气只有作为臣子的谦卑与期盼，如“窃不自量”“尘 【参考译文【乙】齐景公喝酒，七天七夜还不停止。弦章 露之微”“臣则幸矣”等。 劝谏说：“您打算喝七天七夜的酒，我希望您能停止喝酒！ 4.(4分)甲文诸葛亮进言的目的是激励刘禅完成先帝未竞 不然的话，就赐我死。”晏子进宫拜见，齐景公说：“弦章劝 的大业，接纳广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的治国建 谏我说：‘希望您停止喝酒！不然的话，就赐我死。’像这 议。乙文曹植进言的目的是主动请战，希望得到君主允 样听从他的劝告，那（我）就受臣子控制了；（如果）不听 许，身先士卒，以军事行动消除蜀、吴威胁，实现国家统 (我)又舍不得他死。”晏子说：“弦章遇到您这样的国君 一，同时借此施展个人抱负。（每点2分，意思对即可） 真是幸运啊！假使弦章遇到夏桀王、商纣王那样的暴君， 【参考译文】【乙】臣曹植进言：如今天下统一，九州太平 弦章早就死了。”于是齐景公就停止了喝酒。 (然而)看西边还有不服从命令的蜀国，东边有不臣服的 8.出师表 吴国，让边境的将士不能卸下铠甲，谋士不能高枕无忧 基础知识检测 如今臣身处外地，待遇并非不优厚，但睡觉睡不好，吃饭 1.(1)扩大(2)这里指不同(3)痛心、遗憾(4)社会地 吃不香，只是因为记挂着还没有战胜蜀、吴两国。（臣）不 位低微，见识短浅(5)感奋激发 自量力，志向在于为国效力，希望能立下微小的功劳，以 2.(1)发扬光大（2)①发扬，扩展②亲近疏远 报答所受的恩德。如果陛下能下诏，让臣尽微薄之力，带 (3)忠良诚实的人 领一支队伍，臣必定不畏艰险，身先士卒。 3.（1)路，道路指帝王之死(2)的确时候(3)朝廷 臣斗胆向陛下陈述，实在是与国家同呼吸共命运，忧 (4)这里指疆场(5)追念特殊的礼遇(6)遗留 愁祸患与共。希望以尘土、烟雾一样微小的力量，为山海 (7)称引、譬喻不合道理(8)提拔、晋升赞扬和批评 增加一份贡献：以萤火虫般微弱的光芒，为日月增辉。恳 (9)应该(10)奸邪事情(11)评定，考核罚 请陛下稍加垂听，臣将不胜荣幸 (12)显扬，显示治理(13)不同(14)志向和思虑 二、1.(2分)C【解析】A项，顾：探望，拜访/询问/珍惜， 忠诚纯正(15)选拔给予，赠送(16)询问(17)弥补 顾念：B项，许：答应/表示约数/答应（送人东西或给人 缺失疏漏(18)帮助(19)品行善公正、公平 做事)；C项，竭：尽，穷尽：D项，益：益处/更加/更加。故 (20)行伍，部队(21)衰败(22)都(23)亲自 选C。 (24)有名望，显贵名声、名望(25)辱。谦辞屈尊就 2.(2分)只恐怕托付给我的大任没有效果，从而损害先帝 卑(26)拜访(27)答应奔走效劳(28)遇到覆 的英明。 灭，颠覆。这里指兵败(29)期间(30)自那时以来 3.(2分)①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉的 (31)早晚，日日夜夜(32)效果(33)贤明(34)鼓励 忠心，希望后主信任自己。③写出先帝的任人唯贤，为后 (35)充足(36)表示期望竭尽比喻才能平庸劣 主树立榜样。④说明创业艰难，激励后主努力进取。（答 马，跑不快的马刀刃不锋利(37)排除，铲除(38)考 出任意两点，意思对即可：如有其他答聚，言之成理亦可) 虑可否损害益处(39)这里是功效的意思(40)祭 4.(4分)示例一：苏轼做到了。面对饥疫，他一方面请求减 告(41)发扬(42)怠慢，疏忽(43)揭示过失 轻百姓负担，想方设法救济饥民：另一方面熬制药剂，派 (44)谋划(45)询问途径，方法(46)指正确合理的 医生救治病人。 言论(47)流泪，落泪 示例二：苏轼做到了。作为杭州知州，他在杭州遭遇饥荒 4.(1)这真是处在万分危急、存亡难料的时候 和瘟疫时，想方设法救助饥民、救治病人，救活了很多人 (2)这都是追念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。 (针对救饥民、治病人具体分析，一个方面2分。若针对 (3)绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚 上述两方面综合分析，能说明“尽职尽责”亦可) 进谏的道路 【参考译文】【链接材料】（苏轼）任龙图阁学士、杭州知 (4)都要询问他的意见，就一定能够使部队团结和睦，德 州。（苏轼）到杭州后，（遇上）大旱，饥荒和瘟疫并发。苏 才高低的人各有合适的安排。 轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得到赐子 (5)亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。 批准出家为僧的文书，换取大米来救济饥饿的人。第二 (6)诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时 年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多稠粥和药剂， 间不远了。 派人带着医生到各街巷治病，救活了很多人。 (7)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而有 七上 名望。 (8)先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，屈尊就卑 9.《论语》十二章 接连三次到草庐来拜访我 基础知识检测 (9)因此我感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。 1.（1)说悦愉快 (10)在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间 (2)有又用于整数和零数之间 我受到委任。 2.粗糙，粗粝冷水 参考答案及解析·河南语文 27