如何读懂课外诗歌-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·古诗文与名著进阶练

三阶课外古诗词曲鉴赏 如何读懂课外诗歌 技巧①》读标题，明信息 标题是鉴赏古诗词的基础，可从以下几方面来“读”：①读写作时间、地点、对象、事件、主旨。②读写作缘 由或目的。③读暗含的情感或奠定的感情基调。④读表明的诗歌题材。 ◎6种常见诗歌标题类型 第一部分 标题类型 示例 涉及内容 《次北固山下》《南乡子·登多为怀古（咏史）类，内容涉及借古讽今、吊古伤今、历史沧 地名（包括亭、 京口北固亭有怀》《登幽州台桑、世事变迁、人事飘零、登临览胜、即景抒情（壮志难酬、人 台、堂、馆、楼) 古诗词 歌》《黄鹤楼》 生短暂、青春蹉跎)等 多为咏物类，或托物言志（赞美、讽喻），或单纯写景、摹写 动植物或事物 《关雎》《蒹葭》 鉴赏 物态 如果是底层人民，多为关注民生，同情悲悯底层人民生活： 人物 《木兰诗》《卖炭翁》 如果是历史名人，多为怀念、景仰或寄予同情，抒发命运不 济之情，凭吊怀古 借景抒情，表达作者独特的情感：热爱、孤寂、思念、感叹时 季节（季节特征） 《春望》《钱塘湖春行》 光易逝等 事件 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 题目中交代写作的时间、地点、人物、事件、缘由等 技巧②读词句，明情感 诗歌中有些词句往往直接或间接表明情感，可分为以下两种： (1)显性词语：有些词语直接表露情感，大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。 情感 解读及情感词 示例及分析 人逢喜事、称颂赞美、团圆相聚《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足”：“最爱”二字，直抒胸臆，表达诗 喜 情感词：爱、喜、怜 人喜悦的心情 ①《白雪歌送武判官归京》“愁云惨淡万里凝”：一个“愁”字，写出诗 人为友人长途跋涉而产生的担忧之情 ②《己亥杂诗（其五）》“浩荡离愁白日斜”：“愁”指的是诗人辞官南 归、离开京城的离愁别绪 离愁孤寂、时光易逝 ③《黄鹤楼》“烟波江上使人愁”：“愁”指的是诗人的思乡愁绪 愁、独 情感词：愁、孤、独、寂寞 ④《登幽州台歌》“独怆然而涕下”：“独”指独自，在诗中有“孤独” 之意，诗人纵观古今，报国无门，怀才不遇，体现了诗人理想破灭、孤 寂郁闷的心情 ⑤《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》“小园香径独徘徊”：“独”字写出了 词人形影相吊、孤身一人的景象 思人念乡、思慕向往 满江红（小住京华）》“八年风味徒思浙”：“思”字表达了词人对故 思 情感词：思 乡的思念之情 22 古诗文与名著进阶练·河南语文 一战成名新中考 续表 情感 解读及情感词 示例及分析 ①《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”：“泪”是感伤国事之泪，“感 时”“恨别”都凝聚着作者因时伤怀、苦闷沉痛的忧愁 国仇家恨、痛恨官场、爱恨情仇 悲、恨 ②《渔家傲·秋思》“将军白发征夫泪”：“泪”强烈地表达了将士们 情感词：泪、恨、悲 因长久不能归乡而产生的思乡之情，以及对朝廷腐朽、软弱，不修武 备、不重边功的愤懣不平 游玩归隐、恬淡闲适、无聊无奈《饮酒（其五）》“悠然见南山”：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗 闲 第一部分 情感词：悠然、闲 后心灵的自得、闲适、恬淡 (2)隐性词语：暗示作者情感或诗歌情感基调的词语。 类别 示例及分析 古诗词 描摹景、物、事、人等要素的词语，暗示《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 作者的感情。如暖、寒、阴晴、圆缺、残、通过九个名词意象连排，渲染了悲凉萧瑟的氛围，由此写出了作者 鉴赏 侵、客… “断肠”的凄切心情 表情态、语气等的词语，暗示作品的感 《满江红（小住京华）》“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”：“徒” 情基调。如徒、空、偏、却、但、难、惟、 有“白白地”的意思，表达了词人对故乡的思念之情 任、又、只、尚、犹、应… 技巧③》读技巧，明效果 关注诗词中的表达技巧，结合诗（词）句具体分析其表现了什么内容，抒发了什么情感或揭示了什么 道理。 表达方式 记叙、描写、议论、抒情 比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、用典 修辞手法 反问、互文、通感、顶真、双关、叠词 直抒胸臆 古代诗歌的 抒情 表达技巧 方式 间接抒情：借景抒情（寓情于景）、借事抒情、托物言志、借古讽今 三个角度：绘形绘色（形态、色彩）；角度变化（俯仰、远近、高低、 上下、内外)；感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉） 描写 四个结合：动静结合、虚实结合、正侧面结合、点面结合 表现手法 手法 种手法：白描 其他表象征、联想与想象、烘托、衬托（正衬、反衬）、赋、比、兴 现手法 结构安排：铺垫、照应、抑扬、重章叠句 构思 技巧 主旨：开门见山、卒章显志、以小见大、以景结情 古诗文与名著进阶练·河南语文 23 技巧④读意象，明含义 关注诗词中的意象（包括自然意象和社会意象），把握由这些意象所组成的意境，从而理解诗词的情感。 看意象的角度 典型示例 赏析 “舟”因其漂浮的特点，常被用来表达漂泊孤独、自由 意象的特征 舟 旷达之情 意象的色彩 第一部分 黄鹂、翠柳 色调柔和，表现了诗人舒展开阔的心境 “寒”“残”“孤”都是作者凄凉孤独的写照，渲染悲凉 意象的修饰语 寒灯、残花、孤舟 的气氛 “早春”表示喜悦与朝气；“暮春”表示惋惜与留恋； 意象出现的时令早春、暮春、秋冬 古诗词 “秋冬”表示肃杀与悲凉 反差强烈的意象组合构成强烈的对比；打破常规的 意象的排列组合“大漠”与“孤烟”、“长河”与“落日” 鉴赏 时间、空间排列组合顺序，可以巧妙隐含作者的思绪 意象的作用主要有两种：①渲染气氛，营造意境。②寓情于景，情景交融 24 古诗文与名著进阶练·河南语文