辽宁省鞍山市千山区2025-2026学年八年级上学期阶段性教学成果评估语文试卷

情在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效( 情在各思目的答题区城内作答，超出里色单形边框限定区城的答美无效： 初中阶段性教学成果评估 18.(4分) 八年级语文学科答题卡(2025.11) 9.(2分)不得通其道故述往事思来者 姓名： 10.(4分) ① 学校： 条码粘贴区（居中） 班级： @ 考场： ③ ④ 准考证号 ■ 19.(2分) 注意事项 填涂样例 12.(2分) 正确填涂 毫家国色字连的签字笔馆号，宁体工整。 错误填涂 (情按题号顾浮在答屋的答是区内作答。超出数用的答 无效。在草纸.试卷上作答无效。 品留智 13.(2分) 请在各目的答题区域内作答，超出显色地形边概限定区域的答案无效！ 20.(3分) 选题 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 2.[A][B][C[D] 7.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 1L.[A][B][C][D] 4.(1)[AJ[B][C][D] 4.(2)(2分) 14.(2分) ① ② 21.(3分) 15.(2分) 5,(5分) (1) (2) (3) 16.(3分) 22.(3分) (4) 3.(1) 17.(3分) (2分) (2) (2分) 情在各想目的容题区域内作容，超出二色电形边概限定区域的答案无效 请在各题目的答避区域内作答。超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各想目的答避区域内作答，超出黑色地形边框限定区域的答案无效 ■ 请在各圈目的答圈区域内作答，超出属色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题日的答避区域内作容。超出黑色矩形边框限定区域的容案无效 请在各目的答题区域内作答，超出黑色矩形边面限定区城的答案无 三.作文、(40分) 23. 请在各题目的答圈区域内作答，超出显色矩形边框限定区域的咨案无效！ 请在各题目的答题区域内作答。超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答腿区城内作答，超出黑色矩形边缸限定区域的答案无效： ■ ■ ■ ■学 校 初中阶段性教学成果评估 C.《生于忧患，死于安乐》选自《孟子》。孟子名轲，春秋时期思想家，儒家学派代 八年级语文学科试卷 表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。 班 级 D。毛泽东，字洞之，湖南湘潭人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战 (本试卷共23道题试卷满分：100分，考试时间：120分钟) 略家、理论家，中国共产党、中国人民解放车和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 (2)名著阅读2分) 姓 名 一、积累与运用（满分15分） 【人物一】他指着《挺进报》严厉地说道：“这东西以后不准带回家未，给人发现了可 不是好玩的事！这不是勇敢而是冒险！” 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) 【人物二】她觉得眼前金星飞减，布告也在浮动。地用手擦去颜上混着雨水的冷汗，再 考号 A.愧退(kui) 踌瑕(chi) 翘首(qiao) 摧枯拉朽(x0) 仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使地周身冰冷的宇迹：华套山纵队玫委彭松涛。 B.题跋(ba) 洗涤(d山) 仲裁(cai) 眼花缘乱(ao) 【人物三】他神色自若地药珊地移动脚步，拖着锈蚀的快镣，不再回顾鹤立两旁的特务， C,领发(ban) 销毁(xido) 残损(shon) 屏息激声(1ia) 径自跨向石阶，向散开的地客铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，而对跟随在 D.天堑(zhe) 考订(ding 折皱(he) 春寒料销(qao) 后的特务匪徒，期声命令道：“走！前面带路。” 2,依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 班级组织“阅读红色经典，领怀革命先烈”读书活动。以上三位英雄，你想把哪位介绍 中华民族历史悠久的书法艺术，记最着中华文明的发展」 不仪承载着中华优秀 给同学们？写出他（她）的名字，并简述你介绍这位烈士的原因。 传统文化，盘含着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的豪书、的隶书， 5.古诗文默写(5分) 还是狂放洒阮的草书、方正规矩的楷书。都 了中华文化之美，其有以美育人的重要 (1)东风不与周郎便 。(杜牧《赤壁》) 作用。经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要我体。 (2)此中有直意， 。(陶渊明《饮酒》) A.过程 还 龙飞凤舞 显露 (3) 固国不以山溪之险。（孟子《得道多助，失道寡助》》 B.过程 蚕头雁尾 显露 (4)杜甫的《春望》中，“ 。”两句诗，形象 C.进程 $ 蚕头雁尾 体现 地描绘了沦陷后的国都长安的破败景象，昔日繁华的城池却己是断壁残垣，人烟稀少，满目 D.进程 又 龙飞风舞 体现 疮痍。 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) 二、古诗文阅读(14分) 落日余晖中，被叶问一个看似弱不禁风的蜘妹同吸引了我的目光。它好细4弱，几乎不 (一)阅读下面两首诗，完成6题。(2分) 为人注意， 当阳光直射在上面时，才若隐若现。几个和同主大小差不多的昆虫粘 【甲】雁门太守行 在上面，成了网主的晚餐。主人一边吃，一边精心修补自己布下的网，心茅待更多坠手可 季贺 得的丰厚鐘题，这些小昆虫原本在蜘妹到来以前，就在此处飞来飞去，与它没有任何交集成 关系，蜘妹所做的一切就是建起个同将它们捉住当作佳希。当然了，若是蜘妹不建这个网， 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 它们会依然还在那里自由自在地飞行，一只都不会落入蛛口，成为它的美食。 角声满天秋色里，塞上燕脂藏夜紫。 A.“落日余晖”“弱不禁风”“纤细居弱”“阳光直射”短语类型各不相同。 半卷红旗临易水，霜重戴寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 B.“几乎”“与”“所”“将”分别是别词，连词，助词和介词。 【乙】塞下期 C.在横线处填写的关联词应该是“只要”，因为前后句是条件关系， 李白 D.画横线的部分有语病，缺少主语，应该加上“蜘蛛们”。 五月天山雪，无花只有寒。 4.文学、文化常识与名著阅读(4分) (2025.11) 笛中闻折柳，春色未曾看。 (1)下列各项表述不正确的一项是(）(2分) 晓战随金戴，宵眼抱玉鞍。 A。消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。其正文一般包括导语、 愿将牍下剑，直为折楼兰。 主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。 【注释】①折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。②金鼓：进军时击数，退军时鸣金。 B.《愚公移山》中“达于汉阴”的“阴”指山的北面、水的南面，与“阳”相对。 语文试卷第1页（共8页） 语文试卷第2页（共8页） 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(2分) 三.现代文阅读(31) A,【甲】诗领联分别从听觉和视觉两方面渲染了阴寒惨烈的战地气氛。 (一)阅读下面选文，完成11-13题。(6分) B.【乙】诗颈联写出边塞环境寒冷艰苦，反衬出了边关将士不畏艰难的形象。 村料一： C.【甲】诗尾联运用典故抒写官军将士忘身报国之情，【乙】诗额联运用典故写出将 亚洲象四肢粗壮，几乎总直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3,2米， 士们思乡之情。 体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思雏能力，更有堪比人类的记忆力。它们 D。【甲】【乙】两首诗都以战争为主题，展现唐军昂扬奋发的士气，高度赞扬官军将 能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和李节迁移 士们的英勇善战。 时，它们都能在丛林中开醉新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。 (二)阅读下面选文，完成7-10题。(12分) 在西双版纳，1991一1995年，有30头亚洲象国偷猎致死。1996一2005年，亚洲象得到 【甲】朵发于吠高之中，傅说举于版筑之间，胶两举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔放举 严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀我， 于海，百里美举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饭其体肤，空乏其身 变成了保护与发展的矛盾。 行精乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 (摘编自刘东黎《观象》) 人恒过，然后能改：国于心，衡于惠，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家棉士 材料二： 出则无敌国外惠者，国恤亡，然后知生于忧惠而死于安乐也。 2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向靴迁移，进入昆明。在当地政府的柔性 (选白孟子《生于忧惠，死于安乐》) 引导和细心呵护下，终于，它们在外“游满”数月后，向南跨过元江。重返家因。 【乙】盖文王拘而演《周易》：仲尼厄而作《春秋》：屈原放逐，乃整《岛路》：左丘失明 这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本蝶休专门败了一胡节目，详细 厭有《回语》：势子槟脚，《兵法》修列：不韦迁勇，世传《吕览》：韩非因套，《说难》《 介绍这次长达数百公里的“奇幻被行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。 愤》：《诗》三百篇，大底“圣货发愉之所为作也。此人皆意有所都结，不得通其道故迷往事思来 而网友利表示：“追吃追吃，一路溜达，大象之旅论释了什么叫共建地球生命共同体。” 者 显然，“野象靴移”事件已经成为一个檔影，见证了中国为生物多样性保护付出的努力，也 (这白司马迁《报任安书》） 向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建设， 【注释】①拘：被拘禁。②厄：全国厄。③厥：乃，于是。④迁：被迁徒。⑤大底：“底” 保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发辉了积极作用， 通“抵”。 (摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盘然》，《光明日银》) 7,下列句子中加点词的意思或用法相同的一组是()(2分) A仲尼厄而作《春秋》 而后作(《生于忧患，死于安乐》) 材科三： B.曾益其所不能 香远益清(《爱莲说》 生物多样性不仅指生物种美的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性方面。 方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同 C.不可胜记 找必胜矣(《得道多助，失道寡助》) 构成了一个基圆库：每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。 D.唯网傥非常之人称焉 难闻女叹息(《木兰诗》) 另一方面，莱种生物的数量减少或灭绝必然会影响它所在的生态系统：当生态系统发生刷烈 8,请用现代汉语翻译下面句子。(4分) 变化时，也会加速生物种类的多样性和基国多样性的丧失。国此，保护生物的栖息环境，保 (1)征于色，发于声，而后喻。 护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 (2)屈原放逐，乃赋《离骚》。 (满偏自《生物学》，八年级上册，人民教有出版社) 9,请用“/”给下面的句子断句。（断两处）(2分) 材料四： 不得通其道故述往事思来者 随着人奥活动范国的扩大和轻济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挽战。中 国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贾献。 10请依据选文内容，回答问恩。(4分) 中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谱相处的理念在客观上使生态环境得到了良好 甲、乙两文都列举了一些成功人士① 的事例，采用了② 论证 的方法，除了强调客观环境的挫折遭遇，还强调了③ 保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生物环境，保护生物多样性。面对 的重要性，甲文中“困于 心，衡于虑”与乙文中“④ ”一句表意相同。 虚大的人口规模知艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终整持在发展中保护、在保护中 发展的理念。 语文试卷第3页（共8页） 语文试卷第4页（共8页） 学 在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、 工奴的，成为一来，绝不旁逸轩出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不 各领城中长期规划，从法律、技术、人才等层而不断提升生物多样性治理能力。 用说倒垂了：它的皮，光滑而有银色的晕圈。撤微泛出淡青色。这是或在北方的风雪的压迫 班 色 中国在生物多样性保护方西取得了丰顾成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最丰富 下却保持着借强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗铜，它却努力向上发展，高到丈许，两丈， 的国家之一。中国已记录陆生脊稚动物2900多种，占全球种葵总数的10%以上：高等植物3.6 参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 万余种，数量居全球第三。 ⑥这就是白杨树。西北极普通的一种树。然而决不是平凡的树！ 姓 名 (摘编向《保护生物多样性的中国智悲》，《光明日报》2021年10月10日) ⑦它没有婆婆的姿态，澄有屈曲盘旋的虬裁，也许你要说它不美丽，一如果美是专指 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) “婆婆”戏“旁逸钟出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子：但是它伟岸，正直， A亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为”象道”。 朴质，严萧，也不块乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积 考 B.2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月，引 雷初然的高原上走过，看见平坦的大地上做然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它 只是树？道你就不想到它的朴质，严盒，坚强不屈。至少也象征了北方的发民？立道你竟 人注日。 一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的守 C基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。 卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠餐团结，力求上选的白杨批 D,生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性挑 宛然象征了今天在华北平原纵攒决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 战。 ⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的求民相似：它有极强 12材料一第一段使用了多种说明方法，请列举其中一种并分析其表达效果。(2分】 的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就国为它不但象征 13亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据前三侧材料，就如何保护亚洲 了北方的衣民，尤其摩征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、以及力求上进 的精种。 象提出三条合理化建议。(2分) ⑨让那些看不起民众、贱视民众、顿固的倒退的人们去赞美那贵族化的梅木（那也是直 挺秀颀的》，去部视这极常见，极易生长的白杨吧，我要高声黄美白杨树！ (二)阅读下面选文，完成14-17题。(10分) 14本文开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写① 的高原景象，交 白橘礼赞 代白杨树生长环境不平凡，是对赞美白杨树起到② 作用。(2分) 茅盾 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 15.作者要赞美白杨树，可是在⑦段却说“白杨树算不得树中的好女子”，这是否自相矛盾？ ②汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的 请结合上下文，谈谈你的理解。(2分) 是土：未开垦的荒地，几百万年前由伟大的白然力堆积成功的黄土高原的外壳：绿的呢。是 16.请从句式的角度对⑦段画线句作简要赏析。(3分) 人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波一这时你会真心佩 17.文章最后一段作者为什么会提到楠木，用意是什么？(3分)》 服普人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过经炼的语言的精华。黄与绿主 牢者，无边无银，坦荡如硫，这时如果不是完若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你 (三)阅读下面选文，完成18-22题。(15分) 的肉眼米判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你酒起来 的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词：然而同时你的眼睛也许觉得 精于红了 有点倦息，你对当前的“雄壮”戎“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一 同晓彬 “单调”。可不是？单调，有一点儿吧？ ①小时候，我特别爱吃精子。老家有个不小的院子，为了能让孩子经常吃上些水采，父 ③然而制那阎，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排一不，或者甚至只是三五林，一 亲特地在院中间载了棵柿子树，盼望子红也就成了我每年的念想。梅子红了后，落净了叶 株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的慨低欲睡的情培又将如何？我那时是惊奇地 子，就利满树的果实，火红火红的，就像过年挂了一树的灯笼。 (2025.11) 叫了一声的。 ②一裸树上结的椅子就能吃好一阵子。一旦成熟，皮也红了，就也软了，咬上一口满嘴 ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。 流汁儿，其中最好吃的莫过于里面的行儿，甜甜的还有弹性。当兵十儿年，柿子吃得少了， ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以 但现在想起来口水还是止不住地流， 人工似的，一文以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧景靠拢，也像是加过人 ③转眼，在部队服役十几年，我便转业到地方。分配到单位不久，国家进入阮黄攻坚关 健阶段，我主动请樱，成了驻村工作队的一员，来到遍地柿树的河北省浓源县南海村。南沟 语文试卷第5页（共8页） 语文试卷第6页（共8页） 村土地贫瘠，三面环山，距银坊镇2公里，村南的一条小路是村民出入的唯一通道。已经 18根据小说内容，将故事情节补充完整。(4分) 惯行伍工作的我，对农村工作有些茫然。 招待“我”吃柿子并自豪 网上精子大实，让柿红煌子把标子树简 ④我们工作队来南沟时，正是柿子成热的季节，村党支部书记郭大山带着媳妇柿红嫂子 内容概括 ⊙ 地讲柿子的红色历史 散给村民们，并承包荒山坡种苗。 开车接我们。郭书记快60岁的人了，身板却依旧壮实，肩膀和手臂上的肌肉棱角分明，脸盘 黑黑的像块刚挖出来的煤，发着亮光。柿红嫂子就爱跟着郭书记，地身子有点单速，但险蛋 负黄 坚守 形象特点 ⑦ ⑨ 圆圆的，俊个然透的柿子，总挂者让人如法泰风的笑。 有追求 留造感 ⑤安顿好住处后，郭书记响亮而热情地说：“尝尝响村的柿子吧。”柿红嫂子连忙麻利 19.选文第①②段写了“我”童年时侯爱吃柿子和对柿子红的盼望，有什么作用？(2分) 地拿出一筐柿子。“这柿子不仅皮儿红，心儿也红。抗战的时候。村里的柿子还给过部队吃 20.从描写的角度，赏析选文第④段中画线的句子。3分) 呢！”原来，在鬼子“扫荡”时。一支入路军后勒部队和家春转移到南山沟里。村民就偷偷 她身子有点单薄，但脸蛋圈圈的，像个熟透的柿子，总桂着让人如沐春风的笑。 给咱们的战士和军属送去柿饼。郭书记自豪地给我们讲起柿子的红色历史，得知我是部队转 21.结合选文内容，分析第3段中加点词语的表达效果。3分》 业干部后，他说他也曾当过兵。按都队的说法，他还是我的老班长呢。 ⑥“这柿子真大得要赶上磨盘了！”本来就爱吃柿子，听郭书记这一说，它还有这么一 “春风”来了，南沟村里的人也蠢叠欲动了。 段光荣的苹命史。我又情不自禁地拿起一个，真是丰润饱满！ 22.请结合选文内容分析第⑤段饱含了“我”对柿红嫂子哪些细腻而直挚的情感。(3分) ⑦“你可说对了，这是我家独有的‘磨盘”格子。”稀红嫂子自秦地说。 四、写作(40分) 圆“你嫂子可是种柿子的好手，这大‘磨盘’就是地一茬一茬给嫁接出未的。” 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 ⑨“个儿大。色儿红，味儿甜，是山里的味道。”大家也都起柿子吃起来，边吃边不 住地夸奖。 (1)时光中既有采采流水的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子。时光 愈“柿子是好，卖不出好价钱，可惜了儿了！要是能把响村柿子的销路盘活就好了。” 美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏：时光美好如花，芬芳四溢，让人驻足欣赏… 郭大山拿着个柿子左右地摩学着。 请以“时光里的花朵”为愿，写一篇文章。 ①“你们照！俺家老郭又魔性了，他净想着静钱。”柿红嫂子讲起往事，地刚进门时家 里很穷，只能看天吃饭，前几年承包工程，静了，点钱，没过上几天安生日于，老郭就把静线 (2)有人说：人生永远需要两种能力一好好说话和情络稳定。 的工程托给朋友，跑回村里竟选村支书，还说要跳乡亲们一起脱贫致富。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文草。 必“跟了他后，我就没享过福。”柿红绽子艳悠道。郭书记看着手里的柿子，眼神流露 要求： 出些许内疚，过了半天说：“放心，我一定让你过上好日子。” ①立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外）。 ⑧不久后，随着凤贫攻坚政策的不断深入，全国的村镇沸腾了。“春风”来了，南沟村 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 里的人也套套欲动了。一个脑子活的小伙子一柱子，在工作队帮助下，开了个瓜果网店。 ③不少于00字。 带着“山味儿”的瓜果很受市场欢迎，网店开得虹红火火。村里的老百址来凉劳咝的“阵地” ④不得套写、抄袭，不得透露个人信总。 都转移到柱子的网店上。郭书记把自家的“磨盘”稀子也挂到柱子的网店上，同样的一片地」 比往年多静了上万块钱。 ①打出了品牌，我到了渠道。村支书耶大山让柿红嫂子把“磨盘”柿子的树苗散给村民 们，自己作为致富带头人，领着几名村千都，在南山上承包了一片荒山被，没日没夜地种柿 子苗。他身上军人的那股子韧动儿，让我由衷佩服。 ⑤日子就这样过着，柿子树是越长越大，村民们的生活也越来越好。然而郭大山还是一 如既往地冬持着。然而，柿红嫂子却因病离世了。郭书记难忍悲恸，人挎了一大半，嘴里总 念叨着：“欠你一个好日子…” G一眨眼，几年过去了。偶尔回到南沟村，看着满山的“磨盘”柿子，我的心里五味杂 陈，又想起了柿红擅子。 (选自《人民日报》，有翻改) 语文试卷第7页（共8页） 语文试卷第8页（共8页） 八年级期中考试参考答案与试题解析【2025年11月份】 1、 积累与运用(17分) 1. B (2分) 【解答】A.有误，“翘首”的“翘”应读作“qiáo”，“愧退”应写作“溃退”； C.有误，“残损”的“损”应读作“sǔn”，“屏息潋声”应写作“屏息敛声”； D.有误。“天堑”的“堑”应读作“qiàn”；“春寒料俏”应写作“春寒料峭”； 2.C (2分)【解析】 本题考查结合语境正确运用词语的能力。 第一空：句子需要表达书法艺术对中华文明发展阶段的记录作用。“过程”指事物发展的阶段或程序，侧重时间性；“进程”指事物发展变化的过程，更强调动态性和阶段性。“发展进程”是固定搭配，强调文明发展的动态过程，故第一空选“进程”。 第二空：设置 “不仅…… 还……”“既…… 又……” 的选择，考察递进关系与并列关系的辨析。“承载文化” 与 “蕴含美学精神” 是层层深入的递进关系，“不仅…… 还……” 更贴合逻辑。 第三空：句子需描述隶书的特征。“龙飞凤舞”形容书法笔势洒脱，多用于草书；“蚕头雁尾”是隶书的典型笔画特征，形容起笔如蚕头、收笔如雁尾。结合语境，此处应选“蚕头雁尾”。 第四空：句子需表达书法作品对中华文化之美的呈现方式。“显露”指明显地表现出来，侧重外在可见；“体现”指通过具体事物表现抽象性质，侧重内在联系。“中华文化之美”是抽象概念，用“体现”更准确。 3. A(2分)【解析】A四个短语类型分别是：偏正短语、后补短语、并列短语、主谓短语，各不相同正确 B.有误，“与”是介词，不是连词。 C.有误，在横线处填写的关联词应该是“只有”。 D.有误，画横线的部分没有语病。 4.（1）C(2分)【解析】C.有误，孟子是战国时期思想家，并非 “春秋时期”。这是古代名人常识的典型易错点，中考常针对朝代、流派、著作归属设错。 （2）（2分，言之有理即可) 答案：示例一：江姐。介绍她是因为：江姐看到丈夫被的人残忍杀害的情景坚强面对，继续勇敢地进行革命斗争；被叛徒出卖后，她面对敌人的酷刑宁死不屈；在狱中，她提出了“加强学习、锻炼身体、迎接解放”的口号，带领大家积极进行狱中斗争，最后壮烈牺牲。她信念坚定、意志顽强、不怕牺牲，是伟大的革命烈士。 示例二：许云峰。介绍他是因为：长期从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的党的领导人形象。果断，沉着冷静，有非凡的胆识和过人的机智。在沙坪书店一出场就显示出他高度的革命警惕性和处理意外情况的果断，镇静。在监狱中与狡猾的特务头子徐鹏飞面对面的斗争中，他沉着冷静，巧妙地把敌人引入错误的判断，保护了同志和组织。 示例三：成岗。介绍他是因为：他负责《挺进报》印刷，但是因为甫志高的出卖，关进监狱，在监狱里成岗坚贞不屈，不怕敌人的严刑拷打，他在即将要被判“死刑”时候，仍然正气凛然，义正言词地说；“头可断，血可流，共产党人壮志不屈！”成岗是一个伟大的革命烈士。 【解析】本题考查人物形象评析。 【人物一】“他指着《挺进报》严厉地说道：‘这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事！这不是勇敢而是冒险！’”的“他”是成岗，这是当他看到妹妹成瑶把《挺进报》带回家中时批评妹妹所说的话。成岗16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。在狱中敌人对陈岗使用麻醉药物，目的要陈岗交出地下党组织，但成岗被注射致幻药物而仍能控制自己理智。 【人物二】“她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动。她用手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛”是对江姐看到丈夫彭松涛被敌人杀害时的描写。江姐原名江竹筠，她看到丈夫被的人残忍杀害的情景坚强面对，继续勇敢地进行革命斗争；被叛徒出卖后，她面对敌人的酷刑宁死不屈；在狱中，她提出了“加强学习、锻炼身体、迎接解放”的口号，带领大家积极进行狱中斗争，最后壮烈牺牲。 【人物三】“他神色自若地蹒跚地移动脚步，拖着锈蚀的铁镣，不再回顾鹄立两旁的特务，径自跨向石阶，向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上，忽然回过头来，面对跟随在后的特务匪徒，朗声命令道：‘走！前面带路！’”讲述的是许云峰被秘密枪决时奔赴刑场的情节。在沙坪书店，他为救战友李敬原英勇被捕；被关押在狱中坚强不屈，还曾在狱中创造了一个手无寸铁在狱中挖地洞的“奇迹”。 根据以上分析，从三位革命英雄中任选其一，结合其事迹、品质分析作答。 5. 古诗文默写(5分) ①. 铜雀春深锁二乔 ②. 欲辨已忘言 ③.域民不以封疆之界 ④. 国破山河在，城春草木深。 二、古诗文阅读(14分） 6.B(2分)【解析】B.有误，“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”的意思是：白天随金鼓之声作战，晚上枕着马鞍入眠。由此可以想象将士们怀抱马鞍的目的应该是随时做好应战的准备，想要征战沙场建功立业，更好的表现将士们的这种迫切心情。而非写出边塞环境寒冷艰苦，反衬出了边关将士不畏艰难的形象。 【分析】《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。 《塞下曲》是唐代大诗人李白的组诗作品。这六首诗借用唐代流行的乐府题目而写时事与心声，其主题是要求平定边患。全组诗以乐观高亢的基调和雄浑壮美的意境反映了盛唐的精神风貌，描绘了守边将士在沙场上征战的艰苦生活，歌颂了他们忠心报国的英勇精神。诗中有对战斗场景的描述，也有对闺中柔情的抒写，内容丰富，意境浑成，格调昂扬，豪气充溢，表现了诗人高尚的爱国情操。此为第一首。 7. D(2分)【解析】选项 A前句 “作”：编写、创作（动词）；后句 “作”：奋起、有所作为（动词） 选项 B前句 “益”：增加（动词）；后句 “益”：更加（副词）选项 C前句 “胜”：尽、全（副词）； 后句 “胜”：胜利（名词）选项 D只、仅仅（副词）含义、用法完全相同 8. (4分)①愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，才能被人们了解。（2分） ②屈原被放逐，才写了《离骚》。（2分） 【解析】①重点词有：征，征验，表现。发，显露，流露。喻，知晓，明白 ②重点词有：乃，才。放逐，被放逐。 9.(2分)故可断为：不得通其道/故述往事/思来者。(1处断正确给1分) 【解析】本题考查学生的断句能力，根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：不能实现其理想，所以记述过去的事迹，让将来的人了解他的志向。 10.（4分）①饱经忧患，历经坎坷最后成功的事例　②举例　 、③逆境　 ④此人皆意有所郁结　 【解析】本题考查内容的理解。甲文：文章一开头并没有正面提出任何观点，而是一口气列举了虞舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚等六位古代圣贤从贫贱中发迹的例子。这六个人的共同特点是他们在担当“大任”之前，都曾饱经忧患，经历过坎坷艰难的人生历程。正因为付出了非同寻常的代价，这些圣贤才能“动心忍性，曾益其所不能”，成就一番宏大的事业。所以这后面的结论又倒过来说明了这六位圣贤成功的原因。“盖文王拘而演《周易》”以下八个迭句，实际隐含着八组对比，同时又两两对偶，与排比相结合，既表明了对历史上杰出人物历经磨难而奋发有为的现象的认识，又表明了以他们为榜样，矢志进取、成就伟业的坚强意志，气势雄浑，令人欲悲欲叹。由此可知，两文都列举了一些成功人士饱经忧患，历经坎坷最后成功的事例，采用了举例论证方法，除了强调客观环境的挫折遭遇，还强调了逆境的重要性，甲文中“困于心，衡于虑”的意思是：内心忧困，思想阻塞与乙文中“此人皆意有所郁结”一句表意相同。 【分析】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞。然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。 【乙】（那就是：）西伯姬昌被拘禁而扩写《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放逐，才写了《离骚》；左丘明失去视力，才有《国语》；孙膑被截去膝盖骨，《兵法》才撰写出来；吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写出《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大都是一些圣贤们抒发愤慨而写作的。这些人都是（因为）感情有压抑郁结不解的地方，不能实现其理想，所以记述过去的事迹，让将来的人了解他的志向。 三、现代文阅读(27分) （一）11.A (2分) 【解析】A.有误，根据原文“在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的‘象道’，偶尔也会借用人类开辟的道路”可知选项中“往往借用人类在丛林中开辟的道路作为‘象道’”理解有误。 （二）12. (2分)示例一：“亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子”，把大象的四肢比作四根柱子，运用打比方的说明方法，生动形象地说明了大象四肢粗壮的特点。 示例二：“它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨”，运用列数字的说明方法，具体准确地说明了了大象体型的庞大。 【解析】材料一第一段使用了多种说明方法，比如，“亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子”，把大象的四肢比作四根柱子，这是运用打比方的说明方法，语言生动形象，说明了大象四肢粗壮的特点。又如，“它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨”，其中的数字提示这是运用列数字的说明方法，数字具体准确，说明了大象体型的庞大。再比如，“亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置”，这里把大象的记忆力和人类的记忆力进行比较，运用了作比较的说明方法，说明了大象的记忆力超强。任选一例进行阐述即可。 13. （2分）①推进自然保护地建设，保护好亚洲象的自然生态系统和生物资源；②保护亚洲象的栖息环境；③保护亚洲象生态系统的多样性。 【解析】就材料一中的“人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾”，材料二的“近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用”可得：推进自然保护地建设，保护好亚洲象的自然生态系统和生物资源；根据材料三的“保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施”可得：保护亚洲象的栖息环境；保护亚洲象生态系统的多样性。 14.①无边无垠或辽阔平坦 ②作铺垫（2分） 15.不矛盾。因为作者接着就说“它是树中的伟丈夫”，这是先抑后扬（欲扬先抑、对比），这样写更能突出白杨树伟岸正直，坚强不屈。(2分) 16.连用四个反问句，增强语气。（用排比句，增强语言的气势）层层深入的揭示白杨树的象征意义 与白杨树做对比，突出白杨树的朴质与坚强。(3分) 17.与白杨树形成鲜明的对比，突出了白杨树的“不平凡”，赞美了白杨树及其所代表的北方军民的精神和品格。(3分) （三）18.（1）①热情有（军人）情结；②担心柿子销路，放弃挣钱的工程，回村带领乡亲们脱贫致富；③无私有韧劲；④村民生活越来越好，还是一如既往地坚持，对柿红嫂子离世，心生愧疚 (4分) 【解析】本题考查文章内容梳理。结合“响亮而热情地说：‘尝尝咱村的柿子吧”以及自豪地讲柿子红色历史，①概括为：热情有（军人）情结；结合“前几年承包工程，挣了点钱，没过上几天安生日子，老郭就把挣钱的工程托给朋友，跑回村里竞选村支书，还说要跟乡亲们一起脱贫致富”，②概括为：担心柿子销路，放弃挣钱的工程，回村带领乡亲们脱贫致富；结合“作为致富带头人，领着几名村干部，在南山上承包了一片荒山坡，没日没夜地种柿子苗”“网上柿子大卖，让柿红嫂子把柿子树苗散给村民们，并承包荒山坡种苗”，③概括为：无私有韧劲；结合“然而柿红嫂子却因病离世了。郭书记难忍悲恸，人垮了一大半，嘴里总念叨着：‘欠你一个好日子……’”，④概括为：村民生活越来越好，还是一如既往地坚持，对柿红嫂子离世，心生愧疚。 19.突出“我“对柿子的印象深刻（喜欢），渲染温馨美好的氛围；开篇点题，引出下文。(2分) 【解析】本题考查文章内容分析。开篇点题，引出“柿子”这一贯穿全文的线索。文章围绕“柿子”展开，写了与柿子相关的人和事。为下文“我”在南沟村与柿子、与郭大山夫妇的故事作铺垫。因为“我”爱吃柿子，所以后文吃南沟村的柿子、参与到南沟村柿子产业发展等情节才自然合理。表达了“我”对柿子的喜爱之情，奠定了全文温馨的感情基调。童年对柿子的美好记忆，让文章情感温暖。 20.外貌描写、神态描写，生动形象地写出了柿红嫂子脸蛋的圆润，表现了她的乐观淳朴、性格温和。(3分)【解析】本题考查句子赏析。运用外貌描写（肖像描写），将柿红嫂子“脸蛋圆圆的”比作“熟透的柿子”，生动形象地写出了柿红嫂子脸蛋的圆润可爱，“总挂着让人如沐春风的笑”则表现出她的热情、友善。 21.“蠢蠢欲动“原指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动，这里贬义词褒用，生动形象地写出了南沟村人投入脱贫攻坚行动的积极、急切，对脱贫攻坚政策的支持与响应。(3分) 【解析】本题考查词语表达效果分析。“蠢蠢欲动”原指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动，这里贬词褒用，生动地写出了南沟村的人在脱贫攻坚政策的鼓舞下，跃跃欲试、积极探索脱贫致富之路的状态。 22.对柿红嫂子离世的悲伤怀念；对柿红嫂子心灵手巧嫁接磨盘柿子的赞美；对柿红嫂子将柿子树苗无私散给村民们的饮佩；对柿红嫂子没过上好日子的感慨遗憾。（3分，答出三点即可） 【解析】本题考查人物情感分析。“我”看到满山的“磨盘”柿子就想起柿红嫂子，说明“我”对她的记忆深刻，表达了对柿红嫂子离世的悲伤怀念；也表达了对柿红嫂子心灵手巧嫁接磨盘柿子的赞美和对柿红嫂子将柿子树苗无私散给村民们的饮佩。柿红嫂子种出了好吃的“磨盘”柿子，还在脱贫过程中积极配合郭书记，她为南沟村的发展做出了贡献，表达了“我”对她的感激之情。柿红嫂子因病离世，没过上郭书记承诺的好日子，也表达了“我”对她的惋惜之情。 四、写作(40分)23. 分类 分数档 作文评分标准 一类 40-36分 1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。2．选材立意紧扣主题，中心明确，思考深入。3．依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。4．依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。6．能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论锯进行充分论证，恰当运用论证方法。逻辑清晰。 二类 35-31分 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。2.选材立意符合主题要求，中心较明确，思考较深入。3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。6.能针对情景反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑较清晰。 三类 30-26分 1．写作目的基本明确，选择文体基本恰当，基本符合文体特征。2.选材立意基本符合主题要求中心较明确，有一定的思考。3.语言基本通顺，结构较完整。4．能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。5．有一定想象，构思基本合理，有所立意。6．能就情景所反映的问题论述，观点基本明确。 四类 25-21分 1．写作目的不明确，文体混乱。2.选材偏离情景，中心欠明确。3.语言欠通顺，结构欠完整。4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。5.文学创作想象不合理，立意模糊。6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五类 20分以下 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构税乱；③文不成篇，且字数不是300字。 说明 1.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。2.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。3.未写题目扣2分。4.故意透露个人信息评为五类文。5.错别字每3个扣1分（重复不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。6．字数不足，每少50字扣1分。 【解析】本题考查命题作文。本作文题目是“时光里的花朵”，前面有一大段提示性的文字，能打开我们的思路，该题目接近我们的日常生活，作文难度不大，大多数考生都容易打开写作思路。题目里面有两个关键词语：“花朵”和“时光”，题目可以理解为：一个美好的记忆给我留下深刻印象。这样理解，可能更容易构思成文。写作文时，可以写现实生活的“花朵”，也可以写通过文章书籍影视作品中人的“花朵”，也可以是事物的“花朵”。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“花朵”和“时光”，所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅。作文要主题突出，选材得当，条理清晰，表达流畅。 【解析】本题考查材料作文。针对题目“人生永远需要两种能力：好好说话和情绪稳定”，审题时应明确这两种能力对于人生的重要性。立意上，可以强调这两种能力是构建良好人际关系、实现个人价值和社会和谐的基础。在选材上，可以从个人经历、名人故事、社会现象等角度入手，选取具体的事例来阐述这两种能力的重要性。例如，可以讲述自己因为好好说话而化解矛盾、增进友谊的经历，或者引用名人在面对困难时保持情绪稳定，从而取得成功的案例。构思上，可以采用总分总的结构。开头部分引出话题，阐述好好说话和情绪稳定对于人生的意义；中间部分通过具体的事例来论证这两种能力的重要性；结尾部分总结全文，强调每个人都应该努力培养这两种能力，以实现更好的人生。 【解答】例文：沟通的艺术与内心的宁静 在人生的旅途中，我们会遇到形形色色的人，经历各式各样的事。面对这纷繁复杂的世界，有人曾说：“人生永远需要两种能力：好好说话和情绪稳定。”这句话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我深刻体会到沟通与自我控制的重要性。 好好说话，是人与人之间沟通的桥梁，是化解矛盾的钥匙。它不仅仅是指言语的流畅，更在于表达方式的恰当与尊重。在家庭中，好好说话能让家人之间的关系更加和谐；在职场上，好好说话能赢得同事的尊重与合作；在社交场合中，好好说话能展现个人的修养与风度。学会好好说话，就是学会了如何以更加积极、正面的方式去影响他人，去营造一个更加和谐的人际关系网。 而情绪稳定，则是我们面对生活挑战时，保持内心平和与理智的关键。在人生的风雨中，我们难免会遇到挫折与困难，这时，情绪的稳定就如同我们内心的灯塔，指引我们前行。情绪稳定的人，能在逆境中保持冷静，理智分析问题，从而找到解决问题的方法。相反，情绪失控的人，往往会被情绪所左右，做出错误的判断与决策，甚至伤害到自己和他人。 好好说话与情绪稳定，这两种能力看似简单，实则深奥。它们不仅关乎我们的沟通技巧，更关乎我们的内心修养。在培养这两种能力的过程中，我们需要不断学习、实践与反思。我们可以通过阅读沟通技巧的书籍，提升自己的表达能力；可以通过冥想、瑜伽等方式，锻炼自己的内心平静与专注力；更重要的是，我们需要在日常生活中，时刻保持一颗谦逊、包容的心，去倾听他人的声音，去理解他人的感受，去控制自己的情绪，去传递正能量。 在这个快节奏、高压力的社会里，让我们学会好好说话，保持情绪稳定，用一颗平和、理智的心去面对生活的挑战，去创造属于自己的美好人生。 学科网（北京）股份有限公司 $