不同部位触球（教学设计）-2025-2026学年五年级体育上册（人教版（2012））

该小学体育与健康教学设计聚焦小足球不同部位触球及左右脚踩球技能，课堂导入通过“抢球大战”小游戏激发兴趣，结合热身球操活动关节、熟悉球性，为技能学习搭建衔接支架。 此资料亮点在于融合运动能力、健康行为与体育品德培养，如学练环节以散点站位、小组循环形式，通过“不同部位触球抢截”“找朋友踩球”等游戏，让学生掌握触球部位与重心控制，提升灵敏协调素质，培养合作与挑战精神，借助音响辅助节奏练习，助力教师高效教学，促进学生核心素养发展。

教学内容 1.小足球：不同部位触球。 2.游戏：左右脚踩球 授课 时间 ( )年( )月()日 授课 教师 授课 年级 学习 目标 1.运动能力：说出所学动作的名称，知道脚及球接触的部位。 2.健康行为：初步掌握左右脚踩球的动作技术，体会踩球时重心的控制，发展身体的灵敏、协调和平衡感。 3.体育品德：在足球游戏中提高自尊、自信、能相互合作，不断挑战自我。 教学重、难点 教学重点：用不同部位触球，运控球时保持身体协调与平衡。 教学难点：双脚触球率稳定，注意控制好力度和球的方向。 教学过程 过程 教学内容 “学思融通”预设 组织形式 调整与思考 时间 强度 开始部分 一、课堂常规 1.集合整队，清点人数 2.师生问好 3.宣布任务及要求 4.检查着装 5.安排见习生 1.教师指定地点集合 2.检查学生着装 3.提出本节课任务和要求 4.安排见习生 5.提醒课堂纪律 组织队形 要求：快静齐 1.到指定地点集合 2.体委整队清点人数 3.师生问好 4.明确学习任务 5.见习生出列 6.遵守纪律 2 准备部分 一、热身激趣： 【小游戏】抢球大战 中圈白线放标志盘、两名学生分别位于等距离的左右侧、根据老师提示做对于动作 (小步走、踮脚尖)当老师喊到足球口令，迅速用手保住球！ 热身球操 1.头部运动2.肩部运动. 3.腰部运动4.膝关节 5.踝关节运动6.各部位触碰球 1.教师讲解游戏规则，提示不能用脚踢球，注意不能碰撞 2.组织比赛 1.带领学生认识身体的各个关节部位，引导学生大胆模仿 组织队形：散点站位 1.学生积极投入游戏，调动气氛，身体协调、灵敏。 2.正确面对输赢 1.注意力集中 2.积极练习 3.记住关节名字 6 基本部分 【学练一】不同部位触球运球在圈内慢速移动，留两位同学无球、准备抢球、当听到 对应身体部位名称 (臀部、肘关节)快速用对应位置触碰足球。无球学生去抢没有被保护起来的球。 1.教师情景引入，示范不同部位触球的方法。 2.提高要求，引导多种情况如何触球 组织队形： 散点站位 1.学生积极参与，体会不同部位触球的感觉。 2.学生尝试练习，熟悉球性，体会动作区别性。 不同部位触球 基本部分 【学练2】左右脚踩球 (1)左右交替慢踩 (2)左右连续快踩 (3)两侧连续踩球 (4)连续转圈踩球 (5)两人对换踩球 (6)找朋友游戏 (踩球) 【体能】体能加油站 ①单手摸球支撑 ②手持球仰卧起 ③横向移动2米 ④波比跳头碰球 方法：学生通过观察“加油指南书”的动作要领、循环进行上面四项练习，以音乐背景切换为信号进行下一项练习, 2min/轮 1.示范 2.由慢到快交替踩球，提示重心变化 2.教师引导进行踩球练习，共同总结动作重难点，要求逐步加高难度。 3.引导进行不同方法的踩球，体验踩球部位与重心的变化 4.教师巡视指导学生游戏，强调踩球动作，针对个别辅导并及时纠错 1.在练习中讲解各个项目的动作要领。 2.分四个小组，循环进行 3.巡视指导、强调动作要求，点评激励 组织队形：散点站位 组织形式：小组练习 1.学生大胆练习，体验如何控制重心 2.学生积极展示动作，了解重难点。 3.学生认真思考模仿动作，激发学生学习兴趣 4.学生控制重心，尝试多种方式踩球，并具有自我挑战的精神。 1.明确循环练习的内容方法。 2.探究、了解各个练习项目的动作要领。 3.注重团队合作，指导同伴完成练习动作！ 28 结束部分 1.放松 2.师生互相总结 3.布置课后练习作业 4.回收器材 5.师生再见 1.教师带领学生放松 2.引导学生互相总结 3.布置课后练习 4.组织学生回收器材 5.下课 1.认真放松练习 2.跟随总结 3.记住课后练习 4.积极认真回收器材 5.向老师再见 4 场地器材 小足球、音响 运动负荷预计 练习密度约 60 %,平均心率约 120-130 次/分 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $