精品解析：陕西省西安市鄠邑区2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

陕西省西安市鄠邑区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分80分。考试时间80分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 学生升入初中，便陆续进入青春期，许多学生会面临所谓“青春期的烦恼”。青春期的烦恼是多方面的，涵盖了身体、心理、社交和学业等多个层面。对于他们的烦恼，你的建议是（ ） ①积极追求进步，乐观面对生活中的挑战 ②珍惜初中时光，尽情玩耍，放松自我 ③接受变化，调整自己，做肯奋斗的中学生 ④一心提高学习成绩，放弃课外活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 某中学开展“我的初中成长规划”主题班会，老师引导学生结合自身兴趣和社会发展需求（如参与校园环保行动、学习环保相关知识等）制定目标。该活动意在（ ） ①确保同学们初中生活不再有困惑 ②保证同学们的学习成绩名列前茅 ③让同学们的初中生活更加充实 ④帮助同学们更好地度过初中阶段 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 在一定意义上，“认识你自己”就是要认识自己的灵魂，一旦认识了，过去的一切都有了解释，未来的一切都有了方向。每个人都独一无二，都应该认识自己独特的禀赋和价值，从而实现自我，真正成为自己。这段话告诉我们（ ） A. 要善于发现他人的优点 B. 只有自己能发现自己的闪光点 C. 自我认识是最客观的 D. 要善于对自己进行全面的自我分析 4. 著名作家杨绛在《杂忆与杂写》中写道：“人虽然渺小，人生虽然短促，但是人能学，人能修身，人能自我完善，人的可贵在人自身。”下列同学的做法值得我们学习的是（ ） 小林：被老师批评后反省自我，改正自己 小乐：期中考试成绩不理想，一蹶不振 小华：积极参加各种活动，提高各方面能力 小关：从不听取他人的意见，只相信自己 A. 小林、小乐 B. 小林、小华 C. 小乐、小关 D. 小华、小关 5. 某校竞选学生会主席，小涵同学参加竞选。以下是她的自荐信内容： 从自荐信中我们可以看出小涵（ ） ①对自己有正确的认识 ②积极寻求发展自我的机会 ③对自己的评价都不符合实际 ④以自我为中心，过于自大 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “理想就像生命里的星星一样，在一片黑暗之中闪耀着，给人以力量和无尽的想象力，走累了，抬头看一看，那片美丽的星空，正闪烁光芒，指引我继续向前走去。”对此，同学们展开讨论，下列说法恰当的是（ ） ①小孔：有梦想就不用担心未来 ②小德：志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ③小林：梦想是无法实现的愿望 ④小刚：我们要勇于追梦、勤于圆梦 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 本学期，学校开展了丰富的研学活动，下列是同学们参加研学活动后的感受： 我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。 通过“行走中轴线”的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，增长了知识。 同学们的感受表明（ ） ①学习并不局限在学校 ②研学活动比课堂学习更加重要 ③知识只在书本上 ④社会大课堂也有“无字之书” A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 8. 同学们针对下图对话展开讨论，其中观点可取的是（ ） ①每个家庭的家风是相同的 ②家是我们的修身之所 ③要传承家庭里的所有家风 ④家风是一种无形的力量 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 某中学以“感恩于心，与爱同行”为主题开展亲子互动活动，邀请家长们走进校园，与孩子共同度过一段充满温情的时光。学校精心设计了多个互动环节：在“亲情故事汇”上，学生们分享成长中父母默默付出的点滴小事；“心语心愿”环节里，孩子们将心里话写在彩色便签上，贴满“感恩墙”。该活动可以（ ） A. 消除亲子矛盾，创造幸福家庭 B. 传承优秀家风，塑造成功人生 C. 拉近亲子距离，构建和谐家庭 D. 促进学生成长，服从父母安排 10. 2025年9月，习近平总书记在给全国特岗教师代表回信中强调：“教育大计，教师为本。希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护和引导孩子们健康成长……”对此，下列认识正确的是（ ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师是学生学习和成长的引路人 ③教师职责就是关心学生健康 ④没有教师学生将无法学习知识 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 11. 每个教师有自己独特的教学风格，这在一定程度上取决于他们如何看待自己的角色，也在一定程度上取决于他们的个性。有多少个教师，就有多少种教学风格。面对多样的教师，作为学生，我们应该（ ） ①尊重每一个老师 ②上课时区别对待老师 ③学习老师的优点 ④接受老师不同的教学风格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 越是要好的朋友，相处起来，越讲究舒服。但凡对方让你感到不适、郁闷，这样的关系就没必要再维系了。下列友谊值得我们维系的是（ ） ①互相理解、彼此体谅 ②相互支持、共同进步 ③刻意讨好\虚情假意 ④暗自比较、随意敷衍 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 13. 在人生的旅途中，人际关系扮演着至关重要的角色。尤其是对于中学生来说，建立和维系良好的人际关系不仅对学业成绩有积极影响，还对个人成长和心理健康至关重要。下列交往情境中，做法正确的是（ ） A. 上课老师提问，小强回答不出来，同桌悄悄嘲笑他 B. 同桌常常“损”我，但绝不允许别的同学说我不好 C. 小敏和朋友发生矛盾后，懂得相互沟通、冷静处理 D. 小亮经常和好朋友一起熬夜打游戏，并分享心得 14. 给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当是（ ） ▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 ▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 集体荣誉我呵护 C. 集体规则我遵守 D. 集体建设靠老师 15. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢雨露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”，这启示我们（ ） ①在集体中要勇于竞争，互不相让 ②集体发展对个人发展起决定性作用 ③要树立正确的合作与竞争观念 ④在集体生活中要相互促进，共同发展 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 第二部分（非选择题共50分） 本部分共3题，计50分。 成长是一场心灵的盛宴，它如同一阵清风，吹散我们内心的浊气，激发我们的热情与梦想。某校七年级学生围绕“青春的成长”开展一系列探究活动，请你参与其中。 16. 【收获成长喜悦】 【解答困惑】 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段：新环境、新老师、新同学、新课程、新社团活动，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望……对此，小玲充满了期待，也有一些茫然和困惑。 ①在初中，我想塑造一个“全新的我”，为此我制订了新目标，有什么办法能帮助我实现目标? ②父母和老师都说初中很重要，究竟重要在哪里呢? （1）请你结合所学知识，为小玲解答困惑。 【做好规划】 面对新的成长阶段，你会怎样规划自己的初中生活?为让同学们过一个有意义的初中生活，道德与法治老师组织同学们制作规划书（如下所示）。 规划书 作为新时代的中学生，我们要拥护党的领导，听党话，跟党走，担当时代使命，成为一个德智体美劳全面发展的新青年。为此，接下来的初中生活，我一定要做到以下几点： 品德方面：①____。 体育方面：②____。 与人交往方面：③____。 XXX 2025年11月4日 （2）请你结合实际，完成上述规划书。 【回复留言】下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖： （3）假如让你给这位同学留言，你会说些什么? 阐述原因】 破茧成蝶是虫的梦想，日行千里是马的梦想，扶摇直上是鹏的梦想。人生因梦想而前行、因奋斗而成就。付出与收获的正相关关系，正是对所有人的激励。心中有光，脚下有路，每个人都能在追梦路上一往无前，书写与众不同的“人生剧本”。 （4）请你说说为什么“人生因梦想而前行”? 17. 【感悟成长魅力】 【参与评选】 鄠邑区妇联不断推进“家家幸福安康工程”，重点围绕“家国情怀、崇廉尚德、孝老爱亲”等方面，通过征集评比、选树典型等活动，一个个“五好家庭”“最美家庭”脱颖而出。目前，区妇联评选“最美家庭”135户，其中54户家庭获得全国、省、市级“最美家庭”称号，产生了很好的引领示范效应。 （1）若你的家庭参与“最美家庭”评选，请为你的家庭写一段参选词。（不少于80字） 【浅谈启发】下面是校园生活中的一些温暖画面： 班主任在课间表扬班长：“开学以来你时时刻刻关心同学，维护班集体利益。有你这样的班长，老师很欣慰。” 课间，英语老师忙于给学生讲题，小欢注意到老师的嗓子不舒服，主动给老师接了一杯水。 （2）以上温暖画面对你与老师相处有何启发? 分析做法】 上道德与法治课时，小南偷偷在下面写数学作业，被老师发现，老师严厉批评了他，他很不服气。 （3）小南的做法对吗？为什么? 18. 【加入集体生活】 【智慧交友】同学们围绕交友这一话题展开讨论。下面是甲乙两位同学的发言： （1）甲同学的交友方式为什么“不好”? （2）我们应该如何处理与朋友之间的矛盾? 【遵守规定】 升入初中后，学校有以下规定必须遵守： 不准把手机带入校园； 在校学生必须穿校服； 校园内不允许吃零食等垃圾食品…… 小强对此有些想不通，认为这些规定不符合自己的意愿，不想遵守。 （3）请你结合所学知识，劝说小强。 【建设班级】 为选拔得力的班级管理骨干，为学生搭建展现自我、历练成长的舞台，七年级（3）班开展班干部竞选活动。竞选开始前，同学们在班主任的指导下有条不紊地推进各项准备工作。同学们自愿报名后，认真填写竞选申请书，结合自身优势确定竞选岗位。 （4）若你参与竞选，你准备竞选哪个岗位？并说说你打算如何为班集体作贡献? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省西安市鄠邑区2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分80分。考试时间80分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 学生升入初中，便陆续进入青春期，许多学生会面临所谓“青春期的烦恼”。青春期的烦恼是多方面的，涵盖了身体、心理、社交和学业等多个层面。对于他们的烦恼，你的建议是（ ） ①积极追求进步，乐观面对生活中的挑战 ②珍惜初中时光，尽情玩耍，放松自我 ③接受变化，调整自己，做肯奋斗的中学生 ④一心提高学习成绩，放弃课外活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 ①：积极追求进步、乐观面对挑战是应对青春期烦恼的正确态度，有助于学生健康成长，故①符合题意； ②：“尽情玩耍，放松自我”容易导致过度放纵，忽视学业和责任，不符合合理应对烦恼的要求，故②说法错误； ③：接受身心变化并积极调整，保持奋斗精神，是青春期成长的正确方式，故③符合题意； ④：放弃课外活动片面强调成绩，不利于全面发展，违背素质教育理念，故④说法错误； 故本题选B。 2. 某中学开展“我的初中成长规划”主题班会，老师引导学生结合自身兴趣和社会发展需求（如参与校园环保行动、学习环保相关知识等）制定目标。该活动意在（ ） ①确保同学们初中生活不再有困惑 ②保证同学们的学习成绩名列前茅 ③让同学们的初中生活更加充实 ④帮助同学们更好地度过初中阶段 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：确保、不再有困惑，说法绝对化，有利于减少困惑，故①说法错误； ②：保证同学们学习成绩名列前茅，说法不符合实际，不可能实现，故②说法错误； ③：制定规划能帮助学生明确目标，有利于让同学们的初中生活更加充实，故③说法正确； ④：规划结合自身与社会需求，有助于帮助同学们更好地度过初中阶段，故④说法正确； 故本题选D。 3. 在一定意义上，“认识你自己”就是要认识自己的灵魂，一旦认识了，过去的一切都有了解释，未来的一切都有了方向。每个人都独一无二，都应该认识自己独特的禀赋和价值，从而实现自我，真正成为自己。这段话告诉我们（ ） A. 要善于发现他人的优点 B. 只有自己能发现自己的闪光点 C. 自我认识是最客观的 D. 要善于对自己进行全面的自我分析 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：题干强调“认识自己”，而非关注他人优点，故A不符合题意； B：“只有自己”夸大了自我认识的作用，他人评价也能帮助发现自身特点，故B说法错误； C：最客观，夸大了自我认识的作用，自我认识可能带有主观性，故C说法错误； D：题干强调通过认识独特禀赋和价值实现自我，需全面自我分析，故D符合题意； 故本题选D。 4. 著名作家杨绛在《杂忆与杂写》中写道：“人虽然渺小，人生虽然短促，但是人能学，人能修身，人能自我完善，人的可贵在人自身。”下列同学的做法值得我们学习的是（ ） 小林：被老师批评后反省自我，改正自己 小乐：期中考试成绩不理想，一蹶不振 小华：积极参加各种活动，提高各方面能力 小关：从不听取他人的意见，只相信自己 A. 小林、小乐 B. 小林、小华 C. 小乐、小关 D. 小华、小关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ABCD：小林：被老师批评后反省自我，改正自己，体现了正确对待老师的批评，有利于做更好的自己，故小林说法正确；小乐：因成绩差一蹶不振，是消极态度，故小乐说法错误；小华：通过活动提升能力，体现积极学习，故小华说法正确；小关：不听取他人意见，缺乏自我反思，故小关说法错误，故B符合题意；ACD不符合题意； 故本题选B。 5. 某校竞选学生会主席，小涵同学参加竞选。以下是她的自荐信内容： 从自荐信中我们可以看出小涵（ ） ①对自己有正确的认识 ②积极寻求发展自我的机会 ③对自己的评价都不符合实际 ④以自我为中心，过于自大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我。 ①：小涵在自荐信中客观陈述自己有较强的责任心，工作认真负责，具有较强的组织和管理能力，这是对自身优点的正确认知，体现了对自己有正确的认识，故①符合题意； ②：参加学生会主席竞选是积极争取机会、锻炼和发展自我的表现，故②符合题意； ③：对自己的评价都不符合实际说法错误，题干未体现其评价不符合实际，“都”说法过于绝对，故③错误； ④：以自我为中心，过于自大与事实不符，她提到热心为同学们服务，并非以自我为中心，故④错误； 故本题选A。 6. “理想就像生命里的星星一样，在一片黑暗之中闪耀着，给人以力量和无尽的想象力，走累了，抬头看一看，那片美丽的星空，正闪烁光芒，指引我继续向前走去。”对此，同学们展开讨论，下列说法恰当的是（ ） ①小孔：有梦想就不用担心未来 ②小德：志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ③小林：梦想是无法实现的愿望 ④小刚：我们要勇于追梦、勤于圆梦 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理想的作用及青少年圆梦的做法。 ①：有梦想需要付出行动才能实现未来目标，仅“有梦想”并不能确保不担心未来，故①说法错误； ②：题干强调理想指引方向、给予力量，与“志向是人生航标和奋斗原动力”一致，故②符合题意； ③：梦想通过努力可以逐步实现，并非“无法实现”，故③说法错误； ④：题干提到理想“指引继续向前”，强调行动的重要性，故④符合题意； 故本题选D。 7. 本学期，学校开展了丰富的研学活动，下列是同学们参加研学活动后的感受： 我们参观了当地博物馆，丰富的展品开阔了我们的视野，使我们领略到中华文化的魅力。 通过“行走中轴线”的研学活动，我们探索了古建筑结构，领略了建筑美学，增长了知识。 同学们的感受表明（ ） ①学习并不局限在学校 ②研学活动比课堂学习更加重要 ③知识只在书本上 ④社会大课堂也有“无字之书” A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习方式和途径的相关知识。 ①：研学活动在校外进行，说明学习不仅限于学校，故①符合题意； ②：题干未比较研学与课堂的重要性，且学习方式没有绝对优劣之分，故②说法错误； ③：同学们通过实践获得知识，说明知识不只在书本，故③说法错误； ④：“无字之书”强调实践中的学习，研学活动正体现这一点，故④符合题意； 故本题选B。 8. 同学们针对下图对话展开讨论，其中观点可取的是（ ） ①每个家庭的家风是相同的 ②家是我们的修身之所 ③要传承家庭里的所有家风 ④家风是一种无形的力量 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家和家风的重要性。 ①：每个家庭的家风因家庭文化、传统等不同而各具特色，并非完全相同，故①说法错误； ②：家庭通过父母的言传身教帮助孩子养成良好品德，家是修身之所，故②符合题意； ③：家风有精华也有糟粕，应传承优秀家风而非所有家风，故③说法错误； ④：家风通过潜移默化方式影响家庭成员，是一种无形的力量，故④符合题意； 故本题选D。 9. 某中学以“感恩于心，与爱同行”为主题开展亲子互动活动，邀请家长们走进校园，与孩子共同度过一段充满温情的时光。学校精心设计了多个互动环节：在“亲情故事汇”上，学生们分享成长中父母默默付出的点滴小事；“心语心愿”环节里，孩子们将心里话写在彩色便签上，贴满“感恩墙”。该活动可以（ ） A. 消除亲子矛盾，创造幸福家庭 B. 传承优秀家风，塑造成功人生 C. 拉近亲子距离，构建和谐家庭 D. 促进学生成长，服从父母安排 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲子关系及家庭和谐的相关知识。 A：活动有助于缓解而非“消除”亲子矛盾，“消除”表述过于绝对，故A说法错误； B：活动可能传递亲情观念，但“塑造成功人生”与活动直接关联性不强，且“成功人生”范围过大，故B不符合题意； C：通过分享故事、表达心声等互动，能增进亲子理解，拉近距离，推动家庭和谐，故C符合题意； D：“服从父母安排”强调单向顺从，与活动中平等沟通、感恩的主题不符，故D错误； 故本题选C。 10. 2025年9月，习近平总书记在给全国特岗教师代表回信中强调：“教育大计，教师为本。希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护和引导孩子们健康成长……”对此，下列认识正确的是（ ） ①教师承担着教书育人的使命 ②教师是学生学习和成长的引路人 ③教师的职责就是关心学生健康 ④没有教师学生将无法学习知识 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师职业的意义。 ①：习近平总书记强调“教书育人本领”，说明教师既要传授知识，又要培养品德，故①说法正确； ②：题干提到“用心用情呵护和引导孩子们健康成长”，表明教师对学生的成长具有引导作用，故②说法正确； ③：教师职责包括教书育人，关心学生健康只是其中一部分，故③说法错误； ④：学生可通过自学或其他途径学习知识，说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 11. 每个教师有自己独特的教学风格，这在一定程度上取决于他们如何看待自己的角色，也在一定程度上取决于他们的个性。有多少个教师，就有多少种教学风格。面对多样的教师，作为学生，我们应该（ ） ①尊重每一个老师 ②上课时区别对待老师 ③学习老师的优点 ④接受老师不同的教学风格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待不同教学风格的教师。 ①：尊重老师是基本道德要求，无论其教学风格如何，故①符合题意； ②：“区别对待老师”意味着对不同老师态度不同，可能忽视部分老师的教学，故②错误； ③：学习老师的优点有助于自身成长，符合正确对待老师的态度，故③符合题意； ④：接受不同教学风格是适应老师差异的合理做法，故④符合题意； 故本题选C。 12. 越是要好的朋友，相处起来，越讲究舒服。但凡对方让你感到不适、郁闷，这样的关系就没必要再维系了。下列友谊值得我们维系的是（ ） ①互相理解、彼此体谅 ②相互支持、共同进步 ③刻意讨好\虚情假意 ④暗自比较、随意敷衍 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：互相理解、彼此体谅是友谊中平等双向、相互尊重的基础，符合健康友谊的特征，故①符合题意； ②：相互支持、共同进步体现友谊对个人成长的积极意义，是值得维系的友谊，故②符合题意； ③：刻意讨好、虚情假意违背了友谊的真诚原则，属于不健康的交往方式，故③错误； ④：暗自比较、随意敷衍会破坏信任，不利于友谊的维系，故④错误； 故本题选A。 13. 在人生的旅途中，人际关系扮演着至关重要的角色。尤其是对于中学生来说，建立和维系良好的人际关系不仅对学业成绩有积极影响，还对个人成长和心理健康至关重要。下列交往情境中，做法正确的是（ ） A. 上课老师提问，小强回答不出来，同桌悄悄嘲笑他 B. 同桌常常“损”我，但绝不允许别的同学说我不好 C 小敏和朋友发生矛盾后，懂得相互沟通、冷静处理 D. 小亮经常和好朋友一起熬夜打游戏，并分享心得 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 A：嘲笑他人会伤害对方自尊，不利于建立良好关系，故A说法错误； B：经常“损”人可能造成情感伤害，即便维护朋友也非恰当方式，故B说法错误； C：主动沟通、冷静处理矛盾是化解冲突的正确方法，故C符合题意； D：熬夜打游戏危害健康且影响学业，属于不良行为，故D说法错误； 故本题选C。 14. 给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（ ） ▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 ▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 集体荣誉我呵护 C. 集体规则我遵守 D. 集体建设靠老师 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：情境一和情境二均体现集体环境对个人行为、性格的积极影响，说明集体生活促进个人发展，故A符合题意； B：集体荣誉强调个人维护集体利益，但材料未涉及荣誉维护，故B不符合题意； C：集体规则强调遵守制度，而材料侧重集体对个人的塑造，故C不符合题意； D：集体建设的主体应为成员共同努力，而非依赖老师，且材料未提及老师作用，故D说法错误； 故本题选A。 15. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢雨露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”，这启示我们（ ） ①在集体中要勇于竞争，互不相让 ②集体发展对个人发展起决定性作用 ③要树立正确的合作与竞争观念 ④在集体生活中要相互促进，共同发展 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体与个人发展的关系及合作竞争观念。 ①：“互不相让”强调恶性竞争，不符合集体中良性竞争的要求，故①说法错误； ②：集体为个人发展提供条件，但“决定性作用”夸大了集体的影响，故②说法错误； ③：森林中的树木通过竞争与合作共同成长，需正确处理二者关系，故③符合题意； ④：树木在竞争中相互促进，体现集体中共同发展的意义，故④符合题意； 故本题选D。 第二部分（非选择题共50分） 本部分共3题，计50分。 成长是一场心灵的盛宴，它如同一阵清风，吹散我们内心的浊气，激发我们的热情与梦想。某校七年级学生围绕“青春的成长”开展一系列探究活动，请你参与其中。 16. 【收获成长喜悦】 【解答困惑】 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段：新环境、新老师、新同学、新课程、新社团活动，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望……对此，小玲充满了期待，也有一些茫然和困惑。 ①在初中，我想塑造一个“全新的我”，为此我制订了新目标，有什么办法能帮助我实现目标? ②父母和老师都说初中很重要，究竟重要在哪里呢? （1）请你结合所学知识，为小玲解答困惑。 【做好规划】 面对新的成长阶段，你会怎样规划自己的初中生活?为让同学们过一个有意义的初中生活，道德与法治老师组织同学们制作规划书（如下所示）。 规划书 作为新时代的中学生，我们要拥护党的领导，听党话，跟党走，担当时代使命，成为一个德智体美劳全面发展的新青年。为此，接下来的初中生活，我一定要做到以下几点： 品德方面：①____。 体育方面：②____。 与人交往方面：③____。 XXX 2025年11月4日 （2）请你结合实际，完成上述规划书。 【回复留言】下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖： （3）假如让你给这位同学留言，你会说些什么? 【阐述原因】 破茧成蝶是虫的梦想，日行千里是马的梦想，扶摇直上是鹏的梦想。人生因梦想而前行、因奋斗而成就。付出与收获的正相关关系，正是对所有人的激励。心中有光，脚下有路，每个人都能在追梦路上一往无前，书写与众不同的“人生剧本”。 （4）请你说说为什么“人生因梦想而前行”? 【答案】（1）①实现目标需要制定具体可行的行动计划，将大目标分解为小任务；坚持落实计划，遇到困难不轻易放弃；主动寻求他人监督，及时调整完善计划。②初中阶段是人生发展的重要阶段，为我们的一生奠定重要基础；初中阶段能激发潜能，让我们探索兴趣、塑造人格；初中阶段的学习和经历能提升综合能力，为未来发展提供支撑。 （2）①品德方面：尊敬师长、团结同学，诚实守信，主动承担社会责任；②体育方面：坚持每天锻炼一小时，积极参加校园体育活动，增强体质；③与人交往方面：主动开放自我，尊重他人、换位思考，用心呵护友谊。 （3）①每个人都有自己的优势和不足，不必过度羡慕他人；②接纳自己的不完美，包括口音等特点，这是独特的个人标识；③树立自信，通过不断练习提升普通话水平，逐步实现目标；④专注自身成长，脚踏实地做好每件事，未来一定会越来越好。 （4）①梦想是人生的航标，能为我们指明前进方向；②梦想能激发我们的热情和勇气，让我们在困境中保持动力；③梦想能激励我们不断奋斗，实现自我价值；④有梦想的人生更有意义，能让我们的生活更充实、更有追求。 【解析】 【分析】考点考查：实现规划的方法、初中阶段的价值、规划初中生活的方法、做更好的自己、梦想的重要性。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现规划的方法、初中阶段的价值的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在初中，我想塑造一个“全新的我”，为此我制订了新目标，有什么办法能帮助我实现目标→可链接实现目标需要制定具体可行的行动计划；坚持落实计划；主动寻求他人监督，及时调整完善计划。 关键词②：父母和老师都说初中很重要，究竟重要在哪里呢→可链接初中阶段是人生发展的重要阶段，为我们的一生奠定重要基础。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查完成规划书，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我羡慕别人能够站在舞台中央，放声歌唱；我渴望自己能够说标准的普通话，却觉得自己有口音，难以实现；我觉得自己比别人差太多，对未来充满了迷茫……→可链接接纳自己的不完美；树立自信，通过不断练习提升普通话水平，逐步实现目标；专注自身成长，脚踏实地做好每件事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查梦想的重要性，可以结合教材作答。 17. 【感悟成长魅力】 【参与评选】 鄠邑区妇联不断推进“家家幸福安康工程”，重点围绕“家国情怀、崇廉尚德、孝老爱亲”等方面，通过征集评比、选树典型等活动，一个个“五好家庭”“最美家庭”脱颖而出。目前，区妇联评选“最美家庭”135户，其中54户家庭获得全国、省、市级“最美家庭”称号，产生了很好的引领示范效应。 （1）若你的家庭参与“最美家庭”评选，请为你的家庭写一段参选词。（不少于80字） 【浅谈启发】下面是校园生活中的一些温暖画面： 班主任在课间表扬班长：“开学以来你时时刻刻关心同学，维护班集体利益。有你这样的班长，老师很欣慰。” 课间，英语老师忙于给学生讲题，小欢注意到老师的嗓子不舒服，主动给老师接了一杯水。 （2）以上温暖画面对你与老师相处有何启发? 【分析做法】 上道德与法治课时，小南偷偷在下面写数学作业，被老师发现，老师严厉批评了他，他很不服气。 （3）小南的做法对吗？为什么? 【答案】（1）示例：我的家庭是一个充满爱与温暖的大家庭。父母以身作则，传承孝老爱亲的家风，每逢节假日都会带着我们看望祖辈，悉心照料老人；家人之间相互尊重、坦诚沟通，遇到困难时携手面对；我们注重家国情怀培养，主动关注社会热点，积极参与社区公益活动。在这样的家庭氛围中，我们学会了责任与担当，愿以实际行动传递家庭正能量，争做“最美家庭”。 （2）①尊重老师的劳动和人格，主动与老师沟通交流；②正确对待老师的表扬与批评，虚心接受建议，及时改正错误；③在学习和生活中支持老师的工作，积极配合老师的教学安排；④关心老师，在老师需要时主动提供帮助。 （3）不对。理由：①上课写其他作业是不尊重老师、不遵守课堂纪律的表现；②道德与法治课能提升我们的品德修养和法治观念，对个人成长至关重要；③应专注听讲，合理安排时间完成各科作业，若有困难可主动与老师沟通。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、良好的师生关系、正确对待老师的批评。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查为自己的家庭写一段参选词，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用良好的师生关系的有关知识，从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：开学以来你时时刻刻关心同学，维护班集体利益。有你这样的班长，老师很欣慰→可链接尊重老师的劳动和人格，主动与老师沟通交流；正确对待老师的表扬与批评，虚心接受建议，及时改正错误。 关键词②：主动给老师接了一杯水→可链接在学习和生活中支持老师的工作，积极配合老师的教学安排；关心老师，在老师需要时主动提供帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从判断类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小南偷偷在下面写数学作业，被老师发现，老师严厉批评了他，他很不服气→可链接不对+正确对待老师批评的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【加入集体生活】 【智慧交友】同学们围绕交友这一话题展开讨论。下面是甲乙两位同学的发言： （1）甲同学的交友方式为什么“不好”? （2）我们应该如何处理与朋友之间的矛盾? 【遵守规定】 升入初中后，学校有以下规定必须遵守： 不准把手机带入校园； 在校学生必须穿校服； 校园内不允许吃零食等垃圾食品…… 小强对此有些想不通，认为这些规定不符合自己的意愿，不想遵守。 （3）请你结合所学知识，劝说小强。 【建设班级】 为选拔得力的班级管理骨干，为学生搭建展现自我、历练成长的舞台，七年级（3）班开展班干部竞选活动。竞选开始前，同学们在班主任的指导下有条不紊地推进各项准备工作。同学们自愿报名后，认真填写竞选申请书，结合自身优势确定竞选岗位。 （4）若你参与竞选，你准备竞选哪个岗位？并说说你打算如何为班集体作贡献? 【答案】（1）①交友应有所选择，要结交益友、远离损友；②盲目结交各类朋友可能会受到不良影响，甚至沾染不良习气；③真正的友谊需要基于共同的价值观和相互尊重，而非数量上的广泛。 （2）①保持冷静，先反思矛盾产生的原因；②主动与朋友沟通，坦诚表达自己的想法，倾听对方的意见；③换位思考，理解朋友的感受，相互包容；④坚守友谊原则，若对方有错，委婉指出并帮助其改正。 （3）①学校的规定是为了维护校园秩序，保障全体同学的学习和生活环境；②个人意愿应服从集体规则，遵守规定是每个学生的责任；③遵守规定能培养我们的规则意识和自律能力，助力个人成长；④若对规定有异议，可通过合理方式向学校反映，而非直接拒绝遵守。 （4）示例：我竞选班长。贡献：①以身作则，严格遵守班规校纪，为同学树立榜样；②主动关心同学学习和生活，及时向老师反馈同学的合理诉求；③组织各类班级活动，增强班级凝聚力；④协助老师管理班级事务，营造团结友爱、积极向上的班级氛围。 【解析】 【分析】考点考查：交友需要慎重选择、正确认识朋友间的矛盾和冲突、坚持集体主义原则、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用交友需要慎重选择的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我交友很广，什么样的朋友都爱交，爸爸总说这样不好→可联系交友应有所选择；盲目结交各类朋友可能会受到不良影响；真正的友谊需要基于共同的价值观和相互尊重，而非数量上的广泛作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查我们应该如何处理与朋友之间的矛盾，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用坚持集体主义原则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强对此有些想不通，认为这些规定不符合自己的意愿，不想遵守→可联系学校的规定是为了维护校园秩序；个人意愿应服从集体规则；遵守规定能培养我们的规则意识和自律能力；若对规定有异议，可通过合理方式向学校反映作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查若你参与竞选，你准备竞选哪个岗位？并说说你打算如何为班集体作贡献，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $