第5篇 送东阳马生序-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

(4)文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 的看法。[2015云南] (1)所欲有甚于生者，故不为苟得也。 (2)贼闻其善画，使图所虏妇人。 第一部分 ?对比阅读提升 [2025云南]阅读下面文言文，完成1~4题。(10分) 3.甲文“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有 【甲】《鱼我所欲也》第1段。 不为也”中，有人“不用”“不为”的原因是什么？请 【乙】赵广，合淝人，本李伯时①家小史②。伯时作 简要分析。(2分) 画，每使侍左右，久之遂善画。尤工画马，几能乱真。 建炎③中陷贼④，贼闻其善画，使图所虏妇人，广毅然 阅 辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。 练 (节选自《老学庵笔记》) 【注释】①李伯时：宋代名画家。②小史：书童。 4.对比点贤者你认为乙文中的赵广是否符合甲文中 ③建炎：南宋高宗的年号。④贼：这里指金兵。 “贤者”的标准？请说明理由。(2分) 1.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)死亦我所恶 恶： (2)故患有所不辟也 患： (3)广毅然辞以实不能画 辞： (4)遂断右手拇指遣去 遣： 九下 第5篇 送东阳马生序元未明初·宋濂 考情搜索：近12年未考，2026强预测。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不 可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能 动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝 饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知 口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之 后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走 之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸 人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。 42 基础夯实练·云南语文 一战成名新中考 与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告 之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ ?基础过关检测 故虽有名)马(《马说》) (4)稍： 1.通假字 未尝稍降辞色 (1)至舍，四支僵劲不能动 支： 县官日有廪稍之供 (2)同舍生皆被绮绣 被： (5)辞： (3)与之论辨 辨： 未尝稍降辞色 2.词类活用 一部分 停数日，辞去(《桃花源记》) (1)名词用作动词 蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) ①寓逆旅 (6)色： 原意为：居处，住所，在句中的意思为： 未尝稍降辞色 诗文 ②主人日再食 色愈恭 原意为：食物，在句中的意思为： 读专 五色交辉(《答谢中书书》) ③腰白玉之环 (7)质： 原意为：人体的腰部，在句中的意思为： 援疑质理 (2)名词用作状语 非天质之卑 ①手自笔)录 (8)至： 原意为：书写的工具，在句中的意思为： 礼愈至 ②主人日再食 至9舍 原意为：太阳，在句中的意思为： 寡助之至(《得道多助，失道寡助》) 3.一词多义 虽有至道(《虽有嘉肴》)》 (1)从： (9)备： 从乡之先达执经叩问 右备容臭 民弗从也(《曹刿论战》) 日侍坐备顾问 战则请从(《曹刿论战》) 前人之述备矣(《岳阳楼记》) 客从外来(《邹忌讽齐王纳谏》) (10)若： 烨然若)神人 择其善者而从四之(《（论语〉十二章》）》 不知口体之奉不若人也 若)有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) (2)慕： 益慕圣贤之道 (11)过： 略无慕艳意 况才之过于余者乎 (3)名： 岂他人之过哉 又患无硕师名刊人与游 人恒过，然后能改(《生于忧患，死于安乐》) 四海亦谬称其氏名 名之者谁(《醉翁亭记》) (12)劳： 有仙则名(《陋室铭》) 无奔走之劳刊矣 基础夯实练·云南语文 43 自谓少时用心于学甚劳到 (22)以衾)拥覆 衾： 劳日其筋骨(《生于忧患，死于安乐》) (23)久而乃和 和： 4.其他重点实词 (24)寓逆旅，主人日再食 逆旅： (1)余幼时即嗜1学 嗜： 再： (2)无从致书以观 致： (25)右备容臭 容臭： (3)每假借于藏书之家 假借： 臭 第一部分 (4)弗之怠 弗： (26)烨然若神人 烨然： 怠： (27)余则缊袍敝衣处其间 缊： (5)录毕 毕 敝： (6)走送之，不敢稍逾约 走： (28)略无慕艳意 慕艳： 古诗文 逾： (29)今虽耄老 耄老： 逾约： (30)犹幸预君子之列 预： 读专 (7)既加冠 加冠： 君子： (8)益慕圣贤之道刊 益： (31)而承天子之宠光 宠光： 道： (32)缀公卿之后 缀： (9)又患无硕师名人与游) 患： (33)县官日有廪稍之供 县官： 硕师： 廪稍： 游： (34)父母岁有裘葛之遗 裘葛： (10)尝刊趋百里外，从乡之先达执经叩问 遗： 尝： (35)无冻馁之患矣 馁： 趋： (36)有司业、博士为之师 司业、博士： 先达： (37)流辈甚称其贤 流辈： 叩问： (38)生以乡人子谒余 谒： (11)门人弟子填其室 填： (39)辞甚畅达) 达： (12)未尝稍降辞色 辞色： (13)援疑质理 援： (40)撰长书以为贽 贽： (14)或遇其此叱咄 叱咄： (41)与之论 论辨： (15)不敢出一言以复 复： (42)言和而色夷 夷： (16)俟其欣悦 俟： (43)诋我夸际遇之盛而骄乡人者 (17)负箧曳屣行深山巨谷中 负 诋 曳： 5.句子翻译 (18)穷冬烈风 穷： (1)天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 穷冬： (19)足肤皲裂而不知 皲裂： (20)至舍 舍： (2)既加冠，益慕圣贤之道。[2020贵港、邵阳，2019绥 (21)媵人持汤沃灌 汤： 化、兰州A卷] 沃： 44 基础夯实练·云南语文 一战成名新中考 (3)先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 洁的语言概括出来。[2020贵港] (4)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。[2021西 宁] (6)本文作者是怎样劝学的？[2019武威] 变式提问：请结合文章内容，简述宋濂使用了怎样 的方法督促后辈学习。[2024山东省卷改编] (5)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。[2024凉 一部分 山州，2021十堰，2020青海，2019哈尔滨、武威，课下注 释 古 ?对比阅读提升 文 (6)不必若余之手录，假诸人而后见也。[2021兰州们 一、[2025遂宁改编]阅读下面文言文，完成1~4题。 (10分) 读专 6.文意理解 【甲】《送东阳马生序》第1段。 (1)文章前两段多处运用环境描写，请找出来并分析 【乙】黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四 其作用。 库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家 之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者 无论焉。… 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借， 不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通 (2)文章第1段中两次提到“不敢”，分别写出了作者 籍后，俸去书来，落落大满，素蟑灰丝时蒙卷轴。然后 怎样的品质或态度？[2016大连] 叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张 氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸 而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书 也必速。 (3)宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？说说你 (节选自袁枚《黄生借书说》) 的理解。[2020天水] 1.解释下列句子中加点词的意思。(2分) (1)走送之 走： (2)礼愈至 至： (3)往借，不与 与： (4)今黄生贫类予 类 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (4)作者为什么要写同舍生的奢华生活？[2020青海] (1)援疑质理，俯身倾耳以请。 (2)其他祖父积，子孙弃者无论焉。 (5)“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心 不若余之专耳”中“余之专”指的是哪些？请用简 基础夯实练·云南语文 45 3.阅读甲文，结合选文内容归纳出“故余虽愚，卒获有1.解释下列句子中加点词的意思。(2分) 所闻”的原因。(2分) (1)媵人持汤沃灌 汤： (2)缀公卿之后 缀： 4.对比点写作目的甲乙两文共同的写作目的是什 (3)诸侯亲之 亲： 么？这两篇都写了自己年轻时的借书经历，却各有 (4)起也将亡 亡 侧重，请结合文章分别阐述。(2分)》 2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)》 第一部分 (1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 (2)宣子忧贫，叔向贺之。 二、[2025玉溪模拟]阅读下面文言文，完成1~4题。 文 (10分) 【甲】《送东阳马生序》第1、2段。 3.甲文是如何体现作者求学经历“勤且艰”的？(2 【乙】叔向”见韩宣子②，宣子忧贫，叔向贺之。宣 分) 练 子曰：“子贺我，何故？”对曰：“昔栾武子③无一卒之 田④，宣其德行，顺其宪则，诸侯亲之，戎、狄怀之，以 正晋国。邻昭子⑤，其富半公室⑥，其家半三军，恃其 富宠以泰⑦于国，其宗灭于绛⑧，唯无德也。今吾子有 栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。”宣子拜，稽首 焉，日：“起也将亡，赖子存之。” (节选自《国语·叔向贺贫》，有删改) 4.对比点贫甲乙两文都写到“贫”，但两文作者对 【注释】①叔向：晋国大夫。②韩宣子：晋国上 “贫”的态度不同，请结合两文内容简要分 卿，又名韩起。③栾武子：栾书，晋国上卿。④一卒之 析。（2分) 田：即百顷土地。上卿享受的待遇应该是五百顷田 地。⑤郤(x)昭子：郤至，晋国卿。⑥公室：国库。 ⑦泰：骄横。⑧绛：晋国的国都。 九下 第6篇 曹刿论战 《左传》 考情搜索：2021以课内外对比阅读形式考查。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远 谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之 属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿 曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测 也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 46 基础夯实练·云南语文一战成名新中考 (3)本文借金陵人在湖心亭饮酒一事，从侧面表现了西湖 (它)罢了 雪景的迷人，也借金陵人的出现表达了作者的故国之思。 (3)踩踏过给别人吃，乞丐也轻视而不肯接受 (4)作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心 (4)(可是有的人)见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼 亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。 义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢？ 对比阅读提升 (5)先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在（有人） 1.(2分)(1)还(2)客居(3)只(4)像 为了所认识的穷困的人感激自己却接受了。 6.(1)作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类 加点词语 关联教材 释义 比，形象生动地引出了本文的中心论点一一舍生取义。 而独凑集于 (2)鱼和熊掌的取舍、箪食豆羹的取舍、万钟（优厚的俸 晋陶渊明独爱菊(《爱莲说》)》 昭庆寺 只 禄)的取舍。 (3)第一种是不为嗟来之食弯腰的守护本心的行为，第二 如逃如逐 则字平如砥(《活板》) 像 种是为荣华富贵抛弃礼义的失去本心的行为。本段意在 2.(4分)(1)(2分)我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们） 批判失去本心的行为，略写第一种，是因为写第一种是为 道别。 了反衬第二种，使批判意味更强烈；详写第二种，详细阐 (2)(2分)而这时因为有香客纷纷到来，又是另外的一番 述了人们失去本心的原因，使论证更充分、更有说服力。 光景。 (4)示例：作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中，舍生 3.(2分)舟子说作者“痴”是对作者痴迷于“天人合一”的 取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义 山水之乐、痴迷于世俗之外的闲情逸致的高度评价(1 唯利是图的人会遭到人们的唾弃。（言之有理即可） 分)，借舟子之口，从侧面表现出作者高洁自持的人格理 对比阅读提升 想和不媚世俗的精神追求(1分)。（意思对即可） 1.(2分)(1)讨厌，憎恨（2)祸患，灾难 (3)推托，推辞 4.(2分)示例：甲文所绘之景寂寥、空旷、清冷(0.5分)：乙 (4)打发，令，使 文所绘之景喧嚣、热闹、温暖(0.5分)。甲文于写景抒情 加点词语 关联教材 释义 中寄托了作者高雅脱俗的精神追求以及怀念故国的感伤 广毅然辞以实 蒙辞以军中多务 (0.5分)：乙文于写景抒情中寄寓了作者对物是人非、兴 推托，推辞 不能画 (《孙权劝学》) 亡变化难测的深切感慨(0.5分)。 【参考译文】【乙】西湖的香市，从花朝节开始，到端午节结 遂断右手拇指 康肃笑而遣之(《卖 打发，令，使 束。然而进香的人在三天竺做买卖，在岳王坟做买卖，在 遣去 油翁》) 湖心亭做买卖，在陆宣公祠做买卖，没有一处不做买卖 2.(4分)(1)(2分)（但）我所喜爱的还有胜过生命的东西， 的，而（香客）却只聚集在昭庆寺。这个时候春天气候温 所以我不做苟且偷生的事 暖，桃花柳树鲜艳明媚，演奏的音乐清明祥和，岸边没有 (2)(2分)金兵听闻他擅长作画，就让他画俘虏来的妇人 停留的船只，客舍里没有留下的客人，店铺里没有剩余的 (或“让他为俘虏来的妇人作画”)。 美酒。袁石公所说的“山色如娥眉，花光如少女的面颊， 3.(2分)有人“不用”“不为”是因为他们对“义”的喜爱胜 温风如醇酒，波纹如绫缎”，已经描绘出了西湖三月的美 过生命，对“不义”的憎恨超过死亡，他们不愿为活命而做 景。而这时因为有香客纷纷到来，又是另外的一番光景。 苟且之事，不愿为避患而行不义之举。（结合甲文内容， 合理分析即可) (香客们)像在逃跑，又像在追逐，像在奔跑，又像在追赶， 4.(2分)示例：符合。金兵入侵、掳掠女子是不义之举，赵 拨动不开，拉挽不住。（香市）总共要经过四个月才结束， 广断然拒绝为金兵作画，面对白刃威胁也不屈从，有是非 恐怕在长江以东地区，绝对没有第二个这样的地方了。 观，有羞恶廉耻之心，符合甲文中坚守道义、不失本心的 九下 贤者标准。（结合乙文内容展开分析，有其他答案，视其 第4篇 鱼我所欲也 合理程度给分) 基础过关检测 【参考译文】【乙】赵广是合淝人，本来是李伯时家里的书 1.(1)同“避”，躲避 (2)同“辨”，辨别(3)同“德”，感 童。李伯时画画的时候，常常让他侍奉在身边，时间长了 恩、感激同“欤”，语气词(4)同“向”，先前、从前 (赵广)就擅长画画了。（他）尤其擅长画马，几乎和李伯 2.古代的一种量器益处 时所画的一样。建炎年间，他落在金兵手里，金兵听闻他 3.(1)取得同“德”，感恩、感激和“无”连用，表推测 擅长作画，就让他为俘虏来的妇人作画，赵广毅然用实在 领会能够合适，得当找到(2)生命生存读书 不能作画来推托。（金兵）用刀子威胁，（他）不屈从，于是 人的通称生长使…生存（3)给，给予同“欤” (金兵)就将他的右手拇指砍去，把他打发走了。 语气词和参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思同 第5篇送东阳马生序 “举，推举 基础过关检测 4.(1)同时具有(2)苟且取得。这里是苟且偷生的意思 1.(1)同“肢” (2)同“披”，穿着(3)同“辩”，辩驳 (3)讨厌，僧恨(4)祸患，灾难(5)假如，假使喜欢， 2.(1)①寄居②供养，给…吃③在腰间佩戴 爱好超过，胜过(6)做，干(7)这种心(8)丧失 (2)①用笔②每天 (9)踩踏(10)认为不值得，表示轻视而不肯接受 3.(1)介词，向顺从，听从跟随介词，自，由跟随，这 (11)优厚的俸禄(12)有什么益处(13)侍奉 里指学习(2)仰慕羡慕(3)著名名字，名称命 (14)穷困(15)停止(16)本性。这里指人的羞恶 名出名，有名名贵(4)略微廪食。官府发给的粮 之心 食(5)言辞告别推托(6)脸色表情颜色 5.(1)假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能 (7)询问资质，秉性(8)周到到极点最好的 够用来求得生存的手段，什么（手段）不用呢？ (9)佩戴准备完备，详尽(10)如同，像及，比得上 (2)不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失 假如，如果(11)超过，胜过过失，过错 犯错误 参考答案及解析·云南语文 23 (12)劳苦勤奋使.…劳累 4.(2分)共同的写作目的：劝勉后辈珍惜读书的机会(1 4.(1)喜欢，爱好(2)得到(3)借(4)不懈怠 分)。不同的侧重点：甲文侧重强调借书后抄录时的条件 (5)完成(6)跑超过超过约定期限(7)表示年已 之艰苦(0.5分)：乙文侧重强调借书不成功后想要读书 二十(8)更加学说(9)忧虑，担忧学问渊博的老 的心情之迫切(0.5分)。 师交往，交际(10)曾经快步走有道德有学问的 【参考译文】【乙】读书人黄允修来（向我）借书。我把书 前辈请教(11)挤满(12)言辞和脸色(13)引、提 交授给他并且告诉他说： 出(14)训斥，呵责(15)回答，答复。这里是辩解的意 书不是借来的就不能（认真）去读。你没听说过那些 思(16)等待。(17)背着拖着(18)极深冬，隆冬 藏书的人（是怎样读书的）吗？《七略》《四库》，是天子的 (19)皮肤因寒冷干燥而开裂(20)这里指客舍 藏书，然而读书的天子有几个呢？那些搬运起来使牛累 (21)热水浇(22)被子(23)暖(24)旅店两次 得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而 (25)香袋香气(26)光彩鲜明的样子(27)乱麻 读书的富贵人有几个呢？其余那些祖辈父辈收藏（的书 破(28)羡慕(29)年老(30)参与这里指有官位 籍)，子辈孙辈随意丢弃的情况就不用说了。… 的人(31)恩宠光耀(32)跟随(33)这里指朝廷 我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。 公家按时供给的粮食(34)冬天的皮衣和夏天的葛衣 有个姓张的人藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给 给予，赠送(35)饥饿(36)都是古代学官名(37)同 我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。那种迫 辈(38)拜见(39)通达(40)初次进见尊者时所持 切（的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心 的礼物(41)议论辩驳(42)平易(43)诋毁，毁谤 里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里 5.(1)天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不 到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我 能屈伸，也不放松抄录书。 (才)感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年的 (2)成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说 时光是（多么）值得珍惜的啊！ (3)前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他从 如今姓黄的年轻人像我（从前一样）贫穷，他借书（苦 不把言辞和脸色略变得温和一些。 读)也像我（从前一样）；只不过我把书公开慷慨出借和姓 (4)当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深 张的吝惜书籍（不肯出借），似乎并不相同。这样看来，那 山大谷里。 (5)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 么是我本来不幸遇到了姓张的呢，还是姓黄的年轻人本 (6)不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。 来幸运遇到我了呢？（黄生）懂得了（借到书的）幸运和 6.(1)①第1段详细描写“天大寒”，用在寒冬天气抄书的情 (借不到书的)不幸运，那么他读书一定会专心，而且他还 景表现学习条件的艰苦，衬托作者学习的刻苦。②第2 书也一定会很快。 段“穷冬烈风”“大雪”从季节、天气等方面描写了环境的 二、(10分)1.(2分)(1)热水 (2)跟随(3)亲近 恶劣，从侧面烘托了作者从师求学的旅途之艰 (4)灭亡 (2)前一个“不敢”，表现了作者讲诚信、守信用的好品质 加点词语 关联教材 释义 这也是对借给他书的人的尊重：后一个“不敢”，表现了作 诸侯亲之 亲贤臣，远小人(《出师 者谦虚好学、求教诚恳的态度以及尊敬老师的品质。 表》) 亲近 (3)他有强烈的求知欲，心中有他认为最快乐的事情 读书、学习。他为获得知识、学问，不辞辛苦，不怕困难 国恒亡(《生于忧患，死于 起也将亡 安乐》) 灭亡 非常虚心虔诚地求教。他以学为乐，学习中的苦自然就 算不上什么了。 2.(4分)(1)(2分)我却穿着破旧的衣服生活在他们当中 (4)用同舍生的奢华生活与自己节衣缩食的艰苦生活作 一点不羡慕他们。 对比，表现了作者专心致志、以苦为乐的学习态度。 (2)(2分)宣子（韩宣子）因为贫穷而忧虑，叔向却向他表 (5)不在乎抄书环境的艰苦，专心抄书：不在乎老师的态 示祝贺。 度，专心听学、提问：不在乎求学路上奔走的艰苦，专心求 3.(2分)①作者为了求学，四处借书，并在寒冬抄书。②作 学；不在乎自己吃穿不如同学，专心求学 者步行百里向先达求学，面对先达的此咄仍然恭敬有加。 (6)作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求 ③作者冒着寒风，穿着破衣行走于深山巨谷中，只为了拜 师之难，饥寒奔走之苦，之后与太学生优越的条件加以对 师学习。④同舍生皆锦衣玉食，唯有作者组袍敝衣，乐在 比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是 否努力，不在条件的优劣和天资的高下。 求学，毫无艳羡之意。（每点1分，答出其中两点即可给 满分) 对比阅读提升 4.(2分)甲文作者以贫为进学动力，安贫乐道：乙文作者认 -、(10分)1.(2分)(1)跑(2)周到 (3)给予(4)像 为贫而修德值得肯定，富而无德必招祸患。（每点1分， 加点词语 关联教材 释义 共2分，意思对即可给满分) 往借，不与 呼尔而与之(《鱼我所 【参考译文【乙】叔向拜见韩宣子，宣子（韩宣子）因为贫 欲也》) 给子 穷而忧虑，叔向却向他表示祝贺。宣子说：“你祝贺我，这 是什么原因呢？”（叔向）回答说：“从前栾武子（栾书）没 佛印绝类弥勒(《核舟 今黄生贫类予 像 有百顷土地，但他宣扬自己的德行，遵循国家的法度，诸 记》) 侯都亲近他，戎、狄也归附他，因此使晋国得以安定。郤 2.(4分)(1)(2分)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳 昭子（部至）的财富相当于晋国国库的一半，他的家族占 朵来请教。 据了晋国三军的一半，他依仗自己的财富和权势在国内 (2)(2分)其余那些祖辈父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随 骄横奢侈，结果他的宗族在绛地被灭，只是因为（他）没有 意丢弃的情况就不用说了。 德行。现在你有栾武子那样的贫穷，我认为你能够继承 3.(2分)勤奋好学，不怕艰苦：尊重师长，虚心求教 他的德行，所以（向你）表示祝贺。”宣子听后，向叔向拜 24 参考答案及解析·云南语文 一战成名新中考 谢，并叩头说：“我韩起（宣子）将要灭亡，全靠你救了我。” 不会听从您的 第6篇曹刿论战 (2)(2分)士人（有学识的人、读书人）不以天下的大事为 基础过关检测 自己的责任，已经很久了。 1.(1)参与(2)指祭祀用的纯色全体牲畜(3)虚夸，夸 3.(3分)①都是具有爱国之心的人：②都有天下兴亡匹夫 大(4)可凭借(5)第二次 有责的担当：③都不计较个人得失，能够在国家需要时挺 2.(1)①赐福，保佑②击鼓进军(2)向下 身而出：④都有着出众的才能。（每点1分，答出其中三 3.(1)请求请教(2)实情信用信任，相信诚信 点即可) 诚信(3)缘故，原因所以，因此学过的知识 4.(3分)①写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战 4.(1)军队攻打(2)将要(3)吃肉的人。这里指当权 争：②为后文情节的发展设置悬念：③丰富了文章内容 者谋划(4)浅陋。这里指日光短浅(5)深远 使故事跌宕起伏；④反映出当时社会的人民对统治者不 (6)安身独自享有(7)分给(8)回答。一般用于下 信任。（每点1分，答出其中三点即可） 对上的回答(9)恩惠遍及，普遍(10)祭祀用的玉和 【参考译文【乙】唉！士人（有学识的人、读书人）不以天 丝织品(11)使信服(12)指诉讼事件(13)明察 下的大事为自己的责任，已经很久了。他们说话没有不 (14)诚，诚实。这里指诚心(15)尽力做好分内的事 精巧的，处理政务和文学才能没有不勤勉、不广博的，然 类(16)跟随(17)大败(18)驱车追赶(19)追赶， 而面临大事的时候，很少有能够坚持本心，不失去操守 追逐(20)已经战胜(21)鼓起(22)穷尽 的，这是因为他们器量狭小。你（乐全先生）作为一介平 (23)充满。这里指士气正旺盛(24)推测，估计 民，却卓然有三公首辅的声望。你年少时出去做官，到老 (25)埋伏(26)倒下 才归来，从来不凭言语追求事物，用外貌取人，即使面对 5.(1)当权者目光短浅，不能深谋远虑 国君，必定先认同，然后才发表自己的观点，面对毁谤和 (2)祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚 称赞，得到与失去都一样，你真的像孔子所说的用道理来 夸数目，一定以实情上报。 侍奉君主的大臣。 (3)(这只是)小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑 第7篇 ·邹忌讽齐王纳谏 您的。 (4)大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定 基础过关检测 要根据自己的诚心处理。 1.同“熟”，仔细 (5)鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。 2.(1)偏爱(2)土地方圆(3)君主左右的近侍之臣 (6)(说完就)向下察看（齐军的）车轮碾出的痕迹，登上 (4)指贵 车前的横木跳望齐国军队（的队形）。 3.(1)穿戴(2)认为…美(3)当面(4)使…听到 (7)第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱， 4.(1)早晨朝廷朝见(2)哪一个同“熟”，仔细 到第三次击鼓时士气已经穷尽了。 (3)美丽，漂亮认为…美华丽美好的素质 6.(1)①曹刿能预见到“肉食者鄙”，主动请见。②曹刿能认 (4)如，比得上如同，像假如，如果你 识到取信于民是作战取胜的先决条件。③曹刿在作战中 5.(1)讽谏，用含蓄的话委婉地规劝接纳规劝国君、尊 能把握战机，后发制人。 长等改正错误(2)长，这里指身高(3)光艳美丽 (2)将乡人和曹刿对国事的不同态度作对比，突出曹刿抗 (4)帽子(5)照(6)与…相比怎么样，表示比较 敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱：将鲁庄公与曹 (7)比得上(8)第二天(9)次日，第二天(10)确实 刿在作战中的表现作对比，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿 及，比得上(11)没有谁(12)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 的机敏、持重，突出了曹刿的军事才能。（答出其一即可） (13)指责别人的过失讥刺指集市、市场等公共场合 (3)政治上：把战争取胜的希望寄托在施行“小惠”和祈求 (14)常常，不时间或、偶然进谏(15)满一年 神灵的保佑上。军事上：急于求战，急于攻击 6.(1)邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。 (4)①战前要取信于民（或者“得民心”）。②战场上要 (2)我与城北徐公相比，哪一个美？ 鼓作气（或者“沉住气，不能硬冲硬撞/要善于蓄士气/战 (3)次日徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公 中把握战机”)。③要细心，胜利当前，要详察敌情再 美丽。 追击。 (4)我妻子认为我美，是偏爱我 (5)曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后，见齐军 (5)由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。 士气衰竭，而鲁军士气正盛，立即下令进军：他在齐军溃 (6)能在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，传到我耳朵里 败时，判断齐军没有埋伏，立即下令追击。他能抓住机会 使我听到的，可得下等奖赏。 并果断决策，是“智者”和“巧者”。 (7)满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。 对比阅读提升 (8)燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。 1.(2分)(1)参与(2)指诉讼事件 (3)博学、广博 7.(1)面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须 (4)声望、威望 保持清醒的头脑，做出正确的判断。 加点词语 关联教材 释义 (2)①不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考， 能正视自己，发现不足。②善于用委婉的方式提出正确 政事文学非不敏 博学而笃志(《（论语〉十 的意见，使别人容易接受。③能以小见大，从个人经历中 且博也 二章》) 博学广博 推出治国的道理（善于用生活小事设喻）。 则颀然已有公辅 (3)示例一：面对邹忌“与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的 先达德隆望尊(《送东阿 声望、威望 之望 马生序》) “三答”，语意相同，句式、语气各不相同，生动地写出了 妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。 2.(4分)(1)(2分)这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是 示例二：把进谏的进程分为“令初下”“数月之后”“期年 参考答案及解析·云南语文 25