二阶 九年级上册-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

三阶教材非课标古诗词曲46首逐篇鉴赏训练 (讲册梳理见《早早读》P37) 注：标注近12年云南卷考情，蓝底反白篇目为2026年云南卷强预测篇目。 九上 第1首*月夜忆舍弟 凉，奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。 唐·杜甫 B.颔联写诗人步入贾谊故宅所见之景，渲染了寂寥 戍鼓断人行，边秋一雁声。 的氛围，为下文抒发感慨做了铺垫。 第一部分 露从今夜白，月是故乡明。 C.颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原。如今，诗人又 有弟皆分散，无家问死生。 来到长沙凭吊贾谊，此乃万古同悲。 寄书长不达，况乃未休兵。 D.尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) “我”，以直抒胸臆手法发出了愤怒的质问。 古诗 ( )2.勾连阅读情感请简要分析本诗与《贾生》抒发的 阅 A.首联从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景， 情感的相同点和不同点。(2分) 渲染了浓重悲凉的气氛。 练 B.额联上句写景兼点明时令，下句以对比的手法， 写出了故乡的月亮比别处的亮，突出了对故乡 的思念。 C.颈联写兄弟离散，天各一方，家已不存，生死难 料，在叙写家事中流露出不安。 D.全诗不着一“忆”字，却字字忆弟，句句有情，且 层次井然，首尾照应。 九上 第3首·左迁至蓝关示侄孙湘 2.勾连阅读意象“雁”是古诗词中常见的意象。本 唐·韩愈(2026强预测) 诗与范仲淹《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异， 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 衡阳雁去无留意”都写到“雁”。请分别结合句子 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 品析。(2分) 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) () A.诗人因“一封朝奏”遭遇“夕贬”，一“朝”一“夕” 九上 第2首·长沙过贾谊宅 之间，可见“左迁”速度之快。 唐·刘长卿(2026强预测) B.领联写出诗人希望能为皇帝革除弊事，可惜自己 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 风烛残年、体弱多病，为此他深感遗憾。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 C.颈联“雪拥蓝关”一语双关，明写天气寒冷，暗写 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 政治环境恶劣。前路艰辛，由此可知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ D.这首诗将叙事、写景、抒情熔为一炉，奔放不羁， 1.[2025昭通模拟]对这首诗的理解和赏析，不恰当的 又抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。 一项是(2分) (）2.勾连阅读情感本诗与李白的《闻王昌龄左迁龙标 A.首联写贾谊被贬长沙三年，有志不伸，心境悲 遥有此寄》都涉及“左迁”题材，但情感表达不同， 16 基础夯实练·云南语文 一战成名新中考 请简要说说两位诗人在表达情感上的不同。 楼，心中涌起万里愁绪，奠定了全诗的感情基调。 (2分) B.颔联描绘了溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至、风声 满楼的景象，营造出一种萧条苍凉的氛围。 C.颈联中“绿芜”“黄叶”展现出秦苑、汉宫的荒芜 破败，表达了诗人对历史变迁的感慨。 D.尾联中“行人莫问当年事”是诗人劝诫行人不要 九上 第4首·商山早行 询问当年的事情，因为那些事已无关紧要。 第 唐·温庭筠 2.勾连阅读手法本诗与曹操《观沧海》在虚实结合 部 晨起动征铎，客行悲故乡。 手法的运用上有何不同？请结合具体内容简要分 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 析。(2分)》 槲叶落山路，枳花明驿墙。 古 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 文 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) 读专 A.首联点题，一个“晨”字点明“早”，“动征铎”呼 九上第6首 *行香子（树绕村庄) 应“行”；一个“悲”字为全诗定下凄凉的情感 北宋·秦观 基调。 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园 B.五、六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句 几许，收尽春光。有桃花红，李花白，莱花黄。远 纯然写景，不蕴含任何感情色彩。 远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步 C.尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映， 过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 营造出一种朦胧、悠远的意境。 D.此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) 了游子在外的孤寂和浓浓的思乡之情。 A.这首宋词从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，绿 2.勾连阅读意象本诗与《天净沙·秋思》在意象的选择 树环绕，水满池塘。 和组合上有异曲同工之妙，请分别简要赏析。(2分) B.“倚东风，豪兴徜徉”，描写词人沐浴东风，豪兴 闲游，怡然自得。 C.下片侧重描绘静态景象，静景动景互相映衬，风 光如画，富含诗韵。 D.通篇采用白描手法写景状物，语言自然浅白，格 调轻快，意趣盎然。 九上 第5首·咸阳城东楼 2.勾连阅读情感本词的下片与《天净沙·秋思》中 唐·许浑 的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”都写到了“小 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 桥”“流水”“人家”，请分别说说它们描绘了怎样的 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 画面。(2分)》 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1.对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.首联“一上高城万里愁”直接点明诗人登上高 基础夯实练·云南语文 17 九上 第7首*丑奴儿·书博山道中壁 C.“料峭”与“微冷”，突出词人现实感受到的寒意， 南宋·辛弃疾 也表现出了他内心的孤寂和凄凉。 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新 D.“山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相 词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还 迎”赋子山头斜阳以人的动作和情态。 休，却道“天凉好个秋”！ 2.勾连阅读情感[2024云南]词中的“谁怕”与王安 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) 石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近，但表达的情 第一部分 感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析两 A.上片词人回忆少年时代，不谙世事，不喜登高， 个词语所表达情感的不同之处。(2分) 写新词强烈地表达愁绪。 B.上片中前一个“爱上层楼”是“不识愁”的果，后 古诗 一个是“强说愁”的因。 C.两个“欲说还休”突出了词人“有愁无处诉”，不 阅 说却表达了最深最重的愁绪。 读专 九下第9首 *临江仙·夜登小阁， D.词人运用叠句，在结构上形成呼应，起到反复咏 忆洛中旧游 叹、表达强烈情感的作用。 宋·陈与义 2.勾连阅读情感本词与《破阵子·为陈同甫赋壮词 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无 以寄之》分别抒发了词人怎样的思想感情？(2分) 声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一 梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事， 渔唱起三更。 1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(2分) A.首句忆往昔，再现了二十多年前与豪英午桥宴 饮的欢乐场景，奠定了全词欢乐愉悦的基调。 B.“杏花”与“吹笛”两个句子，有声有色，视听结 九下第8首·定风波（莫听穿林打叶声） 合，描绘了一幅清幽、美好、和谐的画面。 北宋·苏轼(2024) C.下片前两句，将过去二十多年的经历比作一场 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼 梦，表达了词人对世事无常的感慨和劫后余生 狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 的庆幸与惊悸。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻 D.词作最后两句，以渔人的歌声作结，将古今兴亡 胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒 之事都融入这悠扬的歌声中，含蓄地表达了词 醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去， 人内心的忧愤之情。 也无风雨也无晴。 2.勾连阅读情感“二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回 1.[2024云南]对这首词的理解和赏析，不恰当的一 吹角连营”都写到了“梦”，“梦”中蕴含的情感各不 项是(2分) ( 相同，请简要分析。(2分) A.序文中“不觉”，表明词人知道紧张狼狈于事无 补，所以淡然面对不期而至的风雨。 B.“穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫 听”则写出词人不为风雨所动的洒脱。 18 基础夯实练·云南语文一战成名新中考 2.(2分)同：都表现出诗人忧国忧民的情怀(1分)。 第5首·咸阳城东楼 异：《卖炭翁》通过对老翁悲苦生活的描写，深刻地揭露了 1.(2分)D【解析】D项有误，“行人”指作者自己，并非 “宫市”的腐败本质，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了 “诗人劝诫行人”；渭水无语东流的景象中，熔铸着诗人思 诗人对下层劳动人民的深切同情(0.5分)；《茅屋为秋风 乡的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感，而非 所破歌》表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀以及体察 “那些事已无关紧要”。故选D项。 人间冷暖的济世情怀(0.5分)。 2.(2分)本诗虚写过去的秦苑汉宫，实写眼前的衰败景象 附 抒发对历史沧桑的无限感慨(1分)。《观沧海》实写“山” 第40首相见欢（无言独上西楼） “水”“草”“木”“风”，虚写“日月”“星汉”，表现诗人博大 1.(2分)D【解析】D项有误，“剪不断，理还乱，是离愁” 胸怀(1分)。 意思是剪又剪不断，理了仍然乱，这样的离愁别绪，而今 第6首·行香子（树绕村庄） 在心头上却又是另一种不同的滋味。表达的是词人的离 1.(2分)C【解析】C项有误，由下片中“莺儿啼，燕儿舞， 愁别恨，亡国之苦。而非“对爱情的忠贞”。而故选D项 2.(2分)同：国破家亡的痛惜(1分)。异：朱敦儒表达了渴 蝶儿忙”可知，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃 望早日收复失地的愿望，以及对朝廷苟且偷安、不图恢复 的虫鸟等动物，“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写春的活 的愤慨：李煜抒发了孤独、寂寞之情以及心头无可解脱的 力，所以下片侧重描绘“动态景物”，而非“静态景象”。故 愁苦之情(1分)。 选C项。 二阶教材非课标古诗词曲46首逐篇 2.(2分)本词的下片描绘了一幅生机勃勃、春意盎然的田 园风光图，展现了乡村的宁静与美好(1分)；《天净 鉴赏训练 沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”则描绘了 九上 一幅萧瑟凄凉的秋日黄昏图，表现了游子的孤寂与思乡 第1首·月夜忆舍弟 之情(1分)。 1.(2分)B【解析】B项有误，颌联并不是在说故乡的月亮 第7首·丑奴儿·书博山道中壁 实际上比别处的更亮，而是诗人在思乡之情的影响下，感 1.(2分)A【解析】A项有误，上片词人回忆少年时代喜欢 觉故乡的月亮特别明亮。额联下句并没有使用对比的手 登高，为写新词，没有愁苦，勉强“说愁”，而非“不喜登高， 法来突出对故乡的思念，而是直接通过情感表达来传达 写新词强烈地表达愁绪”。故选A项。 这种思念之情。故选B项。 2.(2分)本词通篇言愁，上片描绘出少年涉世未深却故作 2.(2分)本诗中，诗人以孤雁的哀鸣渲染了边塞浓重悲凉 深沉的情态，下片写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过 的气氛，表达了怀乡思亲的情感(1分)：《渔家傲·秋思》 “少年”和“而今”两种人生感受的对比，抒发了词人受压 中，词人以南飞大雁的径去不留，衬托出边塞的满目荒 抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情(1分)：《破阵子·为陈 凉、苦寒萧瑟，暗示守边征夫生活的艰苦(1分)。 同甫赋壮词以寄之》通过对自己早年军旅生活以及沙场 第2首·长沙过贾谊宅 生涯的追忆，表达了词人渴望杀敌报国、收复失地的雄心 1.(2分)D【解析】D项有误，尾联借古伤今，表面上是在 壮志抒发了词人壮志难酬、英雄迟暮的悲愤之情(1分)。 写贾谊被贬长沙一事，实际上借这件事来表达对贾谊的 九下 同情，对自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理现实的控 诉和谴责，不是“直抒胸臆手法”。故选D项。 第8首·定风波（莫听穿林打叶声） 2.(2分)相同点：两首诗歌都是借古讽今（托古讽今，吊古 1.(2分)C【解析】C项有误，“料峭”与“微冷”虽然描迷 讽今)，意在借贾谊的遭遇，表达对自己怀才不遇的愤慨 了词人感受到的寒意，但更多的是为了衬托下文“山头斜 (1分)。 照却相迎”的温暖和乐观，并没有直接表现出词人内心的 不同点：《长沙过贾谊宅》表达了诗人对贾谊的同情，对自 孤寂和凄凉。故选C项。 身处境的感叹和对昏暗现实的不满，表达更含蓄(0.5 2.(2分)苏轼被贬黄州，出游遇雨，“谁怕”表现他不惧人生 分)。《贾生》先扬后抑，讽刺辛辣深刻，抒发自己怀才不 风雨、乐观旷达的人生态度(1分)：王安石推行新法前 遇的哀愁之情，表达更直白(0.5分)。 登飞来峰远跳，“不畏”表现他无所畏惧、勇往直前的进取 第3首·左迁至蓝关示侄孙湘 精神(1分)。 1.(2分)B【解析】B项有误，领联表明诗人不辞衰老，不 第9首·临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 惜残年，为君除弊事的坚定决心，而非“风烛残年、体弱多 1.(2分)A【解析】A项有误，结合“忆昔午桥桥上饮，坐中 病”“深感遗憾”。故选B项。 多是豪英”可知，上片虽回忆昔日与英豪宴饮的欢乐场 2.(2分)本诗表达了诗人被贬后内心郁愤以及前途未卜的 景，但下片“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”笔锋陡转， 感伤之情(1分)。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》把明月 直抒胸臆，将个人经历与家国巨变交织，流露出对世事无 看成能知人意、达人情的友好使者，表达了诗人对友人的 常的悲慨。由此可知，全词基调并非“欢乐愉悦”，而是通 同情和关切(1分)。 过今昔对比，隐含亡国之痛与人生沧桑之感。故选A项」 第4首·商山早行 2.(2分)二十年沧桑如梦，陈与义的“梦”中蕴含着因国破 1.(2分)B【解析】B项有误，五、六句用枳花的白衬托拂 家亡、世事沧桑、人生如寄带来的怅惘之情(1分)：辛弃 晓前的暗，突出了出行之“早”，表达了诗人思乡的愁绪， 疾通过梦回军中杀敌建功，表达为国建功的迫切愿望和 而非“不蕴含任何感情色彩”。故选B项 壮志难酬的感伤(1分)。 2.(2分)意象选择：两篇均精选典型羁旅意象（如“鸡声” 第10首*太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 “茅店”与“枯藤”“昏鸦”)，勾勒出荒寒寂寥的旅途氛围 1.(2分)C【解析】A项有误，这是一首富于浓厚的浪漫主 (1分)。 义色彩的词，通过古代的神话传说，强烈地表达了词人反 组合方式：均采用意象叠加/白描手法（如“人迹板桥霜” 对妥协投降、立志收复中原失地的政治理想，其感情基调 与“小桥流水人家”)，通过画面并置营造深远的意境，含 是激昂的，并非“悲苦凄凉”；B项有误，“被白发，欺人奈 蓄传达游子愁思(1分)。 何”通过问月来表达年事渐高、无可奈何的情感，不是“表 参考答案及解析·云南语文 17