第2篇 醉翁亭记-【一战成名新中考】2026云南中考语文·一轮复习·早早读

2026-01-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 学案
知识点 文言文阅读
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 云南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.88 MB
发布时间 2026-01-06
更新时间 2026-01-06
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·新中考·考前新方案
审核时间 2025-12-09
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来源 学科网

内容正文:

一战成名新中考 3.[教参“问题探究”2]如何理解“先天下之忧而忧,后转,接以提问式的议论;第3段写洞庭风雨、第4段写洞 天下之乐而乐”一语的内涵? 庭春晴,后面都接以抒情;第5段则以“嗟夫!”开头,表 ①要超越个人的忧乐,以天下为己任,以利民为宗 现出强烈的抒情色彩,然后又接以整段的议论,议论中 旨,补救时弊,积极进取。②要有坚定的信念。无论社 含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒 会环境有利还是困苦,都不能动摇心中的信念。③为民 情一一“噫!微斯人,吾谁与归?”这样,写景与议论抒 请命,忧民之忧,救人之困,这就是范仲淹“先天下之忧 情相互映衬,完美地表达了作者的思想情感。 而忧,后天下之乐而乐”精神的核心。 5.文章以“情”贯穿全文,既写了迁客骚人的情,又写了 角度3写作手法(全国5年7考) 古仁人的情。请问:迁客骚人和古仁人的情各是什么? 4.[教材“思考探究”三]这篇课文中的写景、抒情和议 作者写这两种情的目的是什么? 论之间是怎样的关系?结合具体语段,加以分析。 迁客骚人的情:以物喜,以己悲。古仁人的情:不以 从全文看,写景、抒情、议论是融为一体的;具体而 物喜,不以己悲(或忧国忧民)。 论,又表现出鲜明的层次性,表现出写景的独立,和议论 目的:通过两种情的对比,赞美了古仁人的高尚品 与抒情的融合。如第2段概写洞庭景物后,以“然则”一德,表现了作者的旷达胸襟和政治抱负,突出文章主旨。 九上 第2篇 醉翁亭记北宋·欧阳修 【阅读考情搜索】课内外对比:2022节选第1段与描写江流雄伟景象的《黄州快哉亭记》节选对比 【作者简介】同三中第36首《采桑子(轻舟短棹西湖好)》,P58。 原文呈现 参考译文 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦,树林 环滁(chú)①皆山也。其西南诸峰,林壑 和山谷尤其优美,一眼望去,树木茂盛又幽深秀丽的,是 尤美,望之蔚然而深秀者,琅邪(lang ya) 琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐地听到潺潺的水声, 也②。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于 (又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的,是酿泉啊。 两峰之间者,酿泉也。峰回路转③,有亭翼然 山势回环,路也跟着转弯,有一座亭子,(亭角翘起)像鸟 临于泉上①者,醉翁亭也?作亭者谁?山之僧张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是醉翁亭啊。造亭的 智仙也。名之者谁?太守自谓也⑤。太守与 人是谁?是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁?是太 客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号 守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和宾客来这里饮 酒,喝一点就醉了,而年龄又最大,所以给自己起了个别 日醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间 号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上,而在山光水色中啊。 也。山水之乐,得之心而寓之酒也⑦。 欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上22四 要说那太阳出来而树林里的雾气散开,云雾聚拢,山 若夫日出而林霏开®,云归而岩穴暝 谷就显得昏暗了,朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或 (mig)。,晦明变化”者,山间之朝暮也。野明,变化不一,就是山中的早晨和晚上。野花开放,有一 芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜 股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫,天 高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而 高气爽,霜色洁白,水流减少,石头裸露,这是山中的四季 往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快乐 也是无穷无尽的。 早早读·云南语文 83 续表 至于负者歌于途,行者休于树⑤,前者 至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休 呼,后者应,伛偻(yǔǚ)提携6,往来而不绝 息,前面的呼喊,后面的应答,老年人弯着腰走,小孩子由 者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉 大人领着走,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们的出游 为酒,泉香而酒洌(iè)D,山肴野蔌(sù)⑧,杂 啊。到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥,用泉水来酿酒,泉水 然而前陈”者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非 甜酒水清,野味野菜,杂七杂八摆开在面前的,这是太守 的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣,不在于音乐,投壶的投中 竹②,射0者中,弈(yi)②者胜,觥(gong)筹交 了,下棋的下赢了,酒杯和酒筹交互错杂,起来坐下大声 错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发, 喧哗,是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜,头发花白, 颓然乎其间5者,太守醉也。 醉倒在众人中间,这是太守喝醉了。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客 不久夕阳落到西山上,人的影子散乱一地,是太守回 从也。树林阴翳(),鸣声上下⑦,游人去而 去,宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫,禽鸟在高处低处鸣 叫,是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿(只)知道山林 禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人 的乐趣,却不知道游人的乐趣;游人知道跟着太守游玩的 之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其 乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够 乐也。醉能同其乐8,醒能述以文者,太守 同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守 也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 啊。太守是谁?就是庐陵郡欧阳修啊。 【课下注释】 ⑤休于树:在树下休息。 ①环滁:环绕着滁州城。 ⑥伛偻提携:老年人弯着腰走,小孩子由大人领着走,这 ②望之蔚然而深秀者,琅琊也:一眼望去,树木茂盛 里指老老少少的行人。伛偻,弯腰曲背,这里指老人。提 又幽深秀丽的,是琅琊山。蔚然,茂盛的样子。 携,牵扶,这里指被牵扶的人,即儿童。 ③峰回路转:山势回环,路也跟着转弯。回,曲折、 ⑦洌:清。 回环。 ⑧山肴野蔌:野味野菜。蔌,菜蔬。 ④有亭翼然临于泉上:有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张 四陈:陈列,摆开。 开翅膀02四一样,高踞于泉水之上。临,居高面下。 四宴酣之乐,非丝非竹:宴中欢饮的乐趣,不在于音乐 ⑤太守自谓也:太守用自己的别号(醉翁)来命名。 酣,尽兴地喝酒。丝,弦乐器。竹,管乐器。 ⑥意:意趣,情趣202四 ①射:这里指投壶,宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中 ⑦山水之乐,得之心而寓之酒也:欣赏山水的乐趣, 中多者为胜,负者按照规定的杯数喝酒。 领会于心间,寄托在酒上。 ②弈:下棋。 ⑧林霏开:树林里的雾气散开。霏,弥漫的云气。 3觥筹交错:酒杯和酒筹交互错杂。觥,酒杯。筹,酒筹, ⑨云归而岩穴暝:云雾聚拢,山谷就显得昏暗了。 宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。 岩穴,山洞,这里指山谷。暝,昏暗。 四苍颜:苍老的容颜。 ⑩晦明变化:意思是朝则自暗而明,暮则自明而暗 巧颓然乎其间:醉倒在众人中间。颓然,倒下的样子。 或暗或明,变化不一。 ①野芳发而幽香:野花开放,有一股清幽的香味。 6阴翳:形容枝叶茂密成荫。翳,遮盖。 芳,花。 ②⑦鸣声上下:指禽鸟在高处低处鸣叫。 ②佳木秀而繁阴:好的树木枝叶繁茂,形成浓密的 ⑧乐其乐:以游人的快乐为快乐。 绿荫。秀,茂盛。 9醉能同其乐,醒能述以文者:醉了能够同大家一起欢 3风霜高洁:指天高气爽,霜色洁白。 乐,醒来能够用文章记述这事的人。 ④负者:背着东西的人。 0谓:为,是。 84 早早读·云南语文 一战成名新中考 续表 【思维导图】 (亭周环境:环滁皆山→琅琊山→酿泉→醉翁亭)】 醉翁亭 山水之乐 山水之乐 (亭名由来:作亭者→名之者→命名之意 (第1、2段) 朝暮之景:日出而林霏开,云归而岩穴暝→阴晴变化 亭外景 乐亦无穷 四时之景:野芳幽香、佳木繁阴、风霜高洁、水落石出迥乎不同 (政治清明 游人与宴酣之乐滁人游 百姓和乐 醉翁亭记 自信得意 (第3段) 太守宴、众宾欢、太守醉一—宴饮之乐 「禽鸟—山林之乐 禽鸟与太守之乐游人一 从太守游而乐(官民关系和谐) 与民同乐 (第4段)》 (知禽鸟之乐) 太守 同醉之乐,独醒之思 (乐游人之乐】 【文章主旨】本文以一个“乐”字贯穿全篇,通过描写醉翁亭周围的秀丽环境和自然风光,勾勒出一幅太守与民同乐 的图画,表现了作者随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀202四 核心命题角度 角度1作者志趣(“醉”与“乐”)(全国5年10考) 近,一步步“推出”醉翁亭的,体会这样描写的效果。 1.[教材“思考探究”三]本文多处提到“乐”,主要表现 文章第1段,以“环滁皆山也”总起,仿佛是一个航 了哪几种“乐”?“醉能同其乐,醒能述以文”,表达了作 拍的全景镜头,然后再逐层拉近,渐次推出“西南诸 者怎样的志趣? 峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水,最后定格在“翼然临 本文中共出现了10个“乐”字,其中有7个集中在 于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋,最后亮出主景,既 准确交代了醉翁亭的地理位置,又给人以移步换景、身 最后一段。归结起来,这些“乐”有:山水之乐、宴饮之 乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。“醉能同其乐,醒能 临其境、耳目一新的感觉。 4.[教参“问题探究”2]如何理解本文的叙事手法? 述以文”,表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣,流 一是从全文的层次结构上看,作者采取了层层递 露出为政一方、造福一方的自信、得意,以及捉笔成文的 进、巧妙呼应的手法,融叙事、议论、抒情于一体。文章 自负。 从开头的全景、远景描写,逐步收缩视野,再用特写镜头 2.[教参“问题探究”1]如何理解作者的“醉翁之意”? 定格醉翁亭,仿佛在引导读者寻幽揽胜;文章中间的写 ①从文本来看,全文共用了10个“乐”字,可谓贯穿 景,则是早晚接续,四时递次;写游乐,先滁人而后太守; 全篇。文章风格淡雅闲远,作者的“乐”是发自内心的。 更以“禽鸟之乐”烘托众人之乐,以众人之乐烘托太守之 ②从个性来看,作者具有乐观豁达的情怀,对贬谪遭遇 乐。这样层层演进,累累叠加,把议论和抒情推向极致。 处之泰然。③从创作背景上看,欧阳修因为支持“庆历 二是从叙事角度上看,通篇以第三人称写太守,写 新政”而被贬滁州,但他爱民之心未曾减少,政事宽简, 醉翁,拓宽了话题空间。醉翁与太守,一为名号,一为官 与民休息,具有中庸和美、年丰人足的政治理想。所以, 职,很好地揭示了人物情感的丰富性和形象的多面性。 “醉翁之意不在酒,在乎山水之间”,更在乎“乐民之乐”。 直到文章最后,作者才自报家门,揭开谜底。这种写法 角度2写作手法(全国5年1考) 与汉赋中假托人物说事说理如出一辙,具有鲜明的寓言 3.[教材“思考探究”一]说一说第1段是如何由远及风格和浪漫气息。 早早读·云南语文 85

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