第1讲一《美丽中国是我家》教学设计-2025-2026学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学低年级）》

该小学道德与法治《美丽中国是我家》教学设计，以引导低年级学生认识国家象征（国旗、国徽、天安门）、感受祖国壮美山河与民族和谐为核心，通过播放歌曲《我们的祖国是花园》及风光短片导入，关联学生对“家”的深厚情感，搭建从生活经验到“美丽中国是我家”国家认同的学习支架。 本设计亮点在于将抽象“祖国”概念具象为“家”，通过多感官活动（视频欣赏、图片观察、儿歌朗读、绘画创作）与互动游戏（“我来指你来认”），强化政治认同与家国情怀，如国旗国徽教学深化国家象征认知，绘画“我心中的美丽中国”激发责任意识，既助力教师落实情感目标，又提升学生学习兴趣与参与度。

习近平中国特色社会主义思想读本（低年级） 《美丽中国是我家》教学设计 一、 [单元整体分析] 本单元是低年级学生接触习近平新时代中国特色社会主义思想的开篇单元之一，旨在通过具体、形象、可感的内容，培养学生对祖国的初步认同感和自豪感。核心在于将宏大的“国家”概念转化为学生可理解的“家”的概念，引导学生认识到个人与国家的紧密联系，激发他们热爱祖国、热爱家乡的美好情感。《美丽中国是我家》这一课是本单元的情感基石，重在感受与认同。 二、 [教材分析] 《美丽中国是我家》一课通过呈现祖国的标志（国旗、国徽、天安门）、壮丽山河（长江、黄河、长城等）以及各族人民共同生活的和谐画面，生动诠释了“中国是我们的伟大祖国，是我们共同的家园”这一核心观点。教材插图丰富、色彩鲜艳，语言充满童趣和韵律感，非常适合低年级学生通过直观感受和朗读体验来学习。 三、 [学情分析] 认知特点：​ 低年级学生以具体形象思维为主，对“国家”的理解比较模糊。但他们对于“家”有深厚的情感，对色彩、声音、图画非常敏感。 知识基础：​ 学生已初步认识国旗、国歌，对“中国”这个名称有耳闻，但对国家的辽阔、民族的多样、文化的丰富缺乏系统认知。 学习兴趣：​ 喜欢听故事、看图片、唱儿歌、做游戏，乐于参与互动性强的活动。 四、 [教学目标] 情感与价值观：​ 感受祖国的美丽与伟大，激发作为中国人的自豪感，初步萌发热爱祖国、热爱家乡的情感。 过程与方法：​ 通过观看视频、欣赏图片、朗读儿歌、小组合作等活动，认识祖国的标志和壮美山河。 知识与技能：​ 知道我国的国名是“中华人民共和国”，认识国旗、国徽和天安门等国家象征；能带着赞美之情朗读课文。 五、 [教学重难点] 教学重点：​ 引导学生感受祖国的美丽，认识国家的象征，产生对祖国的亲切感和自豪感。 教学难点：​ 将抽象的“祖国”概念与学生的生活经验相联系，理解“美丽中国是我家”的深刻含义。 六、 [教学准备] 教师准备：​ 多媒体课件（包含祖国风光视频、高清图片、国歌音频）、国旗模型、教学用大字版课文、《美丽中国》儿童歌曲。 学生准备：​ 彩色画笔、画纸。 七、 [教学过程] (一) 创设情境，导入新课（约5分钟） 播放歌曲，激发兴趣：​ 播放旋律优美的儿童歌曲《我们的祖国是花园》，配合展示祖国各地美丽风光的短片（如长城、熊猫、草原、大海等）。 谈话导入： 师：小朋友们，这首歌好听吗？视频里这些美丽的地方，你们知道是哪里吗？ 生：（自由回答：是中国，是我们的国家……） 师：对！这就是我们共同的家——美丽中国！今天，我们就一起来学习《美丽中国是我家》。（板书课题，带领学生齐读） (二) 活动探究，感知“我家”（约20分钟） 活动一：认识“我家”的象征 出示国旗、国徽图片：​ “看，这是我们家的旗帜——五星红旗。你在哪里见过它？”（引导学生联系学校升旗仪式、奥运会等场景） 认识国徽：​ “这是国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。它代表着我们的国家。” 出示天安门图片：​ “这座雄伟的城楼就是天安门，它在北京，是我们首都的标志。” 游戏巩固：​ “我来指，你来认”——教师快速指向课件上的国旗、国徽、天安门图片，学生大声说出名称。 活动二：游览“我家”的美丽 朗读课文，图文结合：​ 教师声情并茂地朗读课文，学生边听边看课件中对应的图片（长江、黄河、长城、各民族小朋友等）。 小组交流：​ “我们的‘家’里还有什么美丽的地方或者让你自豪的事物？” 学生在小组内分享自己知道或去过的地方（如家乡的公园、著名的景点等）。 分享展示：​ 请小组代表发言，教师适时补充和总结，强调我们的祖国地域辽阔，风景优美。 (三) 深化理解，抒发情感（约10分钟） 理解“我家”的含义： 师：我们每个人都有自己的小家庭，有爸爸妈妈。为什么说整个中国也是我们的“家”呢？ 引导学生思考：因为我们都在这个国家里生活、学习，我们是一家人，有共同的国旗、国歌，我们都是中国人。 情感升华：​ 再次播放国歌，全体起立，模拟升旗仪式，让学生庄重地注视国旗图片，体验庄严感和自豪感。 朗诵儿歌：​ 带领学生用自豪、喜悦的感情配乐朗诵课文，可以加入简单的动作。 (四) 实践延伸，我爱我家（约5分钟） 绘画活动：​ “我心中的美丽中国”。请学生拿出画笔和画纸，画出自己心中最美的中国景象（可以是国旗、天安门，也可以是家乡的一角或想象中的山河）。 展示与总结：​ 请几位学生展示自己的画作，并简单介绍。教师总结：“小朋友们画得真棒！美丽中国就是由我们每一个爱她的中国人组成的。爱护环境、好好学习，就是爱护我们的家。让我们用实际行动，让我们的家更美丽！” 学科网（北京）股份有限公司 $