精品解析：广东省兴宁市宋声学校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

兴宁市宋声学校七年级中段考历史试卷 说明：考试时间80分钟，满分100分 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（ ） 第一章 多中心起源：部族时代 第二章上古三代：夏、商、西周 第一节寻觅中的夏 1.文献传说中的夏朝 2.夏文化的考古探索 A. 只研究文献史料 B. 文献、传说与考古发现相互印证 C. 只研究考古发现 D. 将传说故事与文献资料相互印证 2. 公元纪年是世界通用的纪年方法。约公元前 2070 年，夏朝建立。这一时间可描述为（ ） A. 公元20世纪70年代 B. 公元21世纪70年代 C. 公元前21世纪70年代 D. 公元前20世纪70年代 3. 小明同学参观博物馆，看到以下展板（如下图）。该展板可用于研究（ ） A. 夏朝的文明 B. 西周的礼制 C. 商朝的刑法 D. 战国的法制 4. 下列图片展示是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址中出土的两组相似度很高的文物。它们可用于印证（ ） A. 中国文字发展成熟 B. 中华文明多元一体 C. 分封制度已经确立 D. 远古传说真实可信 5. 研读下面两则历史资料。下列关于二者内在联系的解读，最恰当的是（ ） 天子驾六，诸侯驾五，卿驾四，大夫三，士二，庶人一。 ———摘编自《逸礼》 2003年，发掘于洛阳的“六马之驾”车马坑成为确定该遗址是东周王陵的重要依据之一 A. 考古遗址是研究历史的唯一途径 B. 不同史料间的互证有助于认定史实 C. 古籍具有较高的历史可信度 D. 考古遗址的价值比历史文献更高 6. 下图反映的历史事件是（ ） A. 春秋争霸 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 平王东迁 7. 西周建立后，面对辽阔的中原大地，周天子考虑到要凭借一己之力对其进行全面控制并非易事，于是便将土地与居民赏赐给臣子们。这反映出西周推行分封制的根本目的是（ ） A. 扩大地方权力 B. 巩固自身统治 C. 完善等级制度 D. 推动文化传播 8. 下图是历史老师讲授西周分封制时出示的资料，由此可知（ ） 西周重要封国 鲁国：武王弟周公旦封地燕国：武王弟召公奭封地 卫国：武王弟康叔封地齐国：功臣姜尚封地 宋国：商纣王庶兄微子启封地 A. 受封的对象主要是同姓宗亲 B. 血缘关系是分封的唯一标准 C. 目的是逐渐削弱诸侯王势力 D. 利于建立统一的多民族国家 9. 下列一组图片反映出夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） A. 末代君王昏庸残暴 B. 自然灾害频发 C. 早期国家刑罚残酷 D. 爆发农民起义 10. 某学校同学在山西博物院参观了赵卿墓的出土文物，并做了以下记录，据此可知当时 铺首牛头螭纹蹄足升鼎 墓主人：赵简子（晋国卿大夫） 简介：该文物一组共5件，图为第3件，高26厘米，口径26.5厘米，腹径33.5厘米。升鼎是用鼎制度的核心，赵卿墓共出土了三组“升鼎”，其中一组竟有7件。 相关知识：西周礼制规定，天子用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，士用三鼎。 A. 山西青铜制造领先 B. 分封制走向瓦解 C. 青铜器功能比较多 D. 晋国的国力强盛 11. “当时（春秋时期）大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消失，只有霸主才能左右当时的政局。”材料反映了春秋时期（ ） A. 周王室衰微 B. 周朝已经灭亡 C 诸侯地位平等 D. 周朝政局稳定 12. “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了‘春秋五霸之首’的伟业。”这里的“他”指的是（ ） A. 宋襄公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 周平王 13. 春秋初期，诸侯国中只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作“蛮夷”的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这一变化说明（ ） A. 国家已经完成统一 B. 民族认同观念发展 C. 各国地位趋于平等 D. 周王的威信被削弱 14. “周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯。”公元前403年，随着周天子的册封，赵、魏、韩建国，史家普遍将此作为战国时期开端的标志性事件。该事件被称为（ ） A. 吴越争霸 B. 三家分晋 C. 田氏代齐 D. 齐魏争霸 15. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”这首诗反映了战国时期（ ） A. 学术思想的活跃 B. 农业发展的迅速 C. 等级秩序的强化 D. 兼并战争的频繁 16. 七年级某班的同学制作学习黑板报时，绘制了下图。该图中①处最恰当的内容是（ ） A. 周朝王室的衰微 B. 诸子百家的出现 C. 各诸侯国的崛起 D. 铁器牛耕的使用 17. 战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力的迅速发展，导致阶级关系出现新变化。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵。对此理解正确的是（ ） A. 工具革新促进农业发展 B. 诸侯争霸趋于全国统一 C. 百家争鸣实现思想解放 D. 经济发展推动社会变革 18. 战国时期，魏国李悝提出“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”；楚国吴起提出“废公族疏远者，以抚养战斗之士”；秦国商鞅提出“有军功者，各以率受（授）上爵”。由此可知，各国想通过变法（ ） A. 停止兼并战争 B. 确立中央集权制度 C. 实现国家富强 D. 瓦解原有土地制度 19. 商鞅变法对后世产生了深远的影响。与下图相关的变法内容是（ ） A. 确立县制 B. 奖励军功 C. 建立户籍制度 D. 统一度量衡 20. 《灌阳竹枝词》写道：“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边喜看杩槎频撤处，欢声雷动说耕田。”这首诗赞美都江堰（ ） A. 推动了商品的流通 B. 消除了四川地区的水患 C. 促进了农业的发展 D. 具有非常高的旅游价值 21. 主张“世异则事异”“事异则备变”的进步历史观，认为“今欲以先王之政，治当世之民”，就像“守株待兔”一样可笑。相关主张属于（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 兵家 22. 古圣先贤的思想言论中蕴含着无穷的智慧。下列诸子百家人物言论的共同出发点是（ ） 言论 人物 圣人无常心，以百姓心为心 老子 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 孔子 兼相爱，交相利 墨子 民为贵，社稷次之，君为轻 孟子 A. 稳定秩序 B. 顺应自然 C. 选贤与能 D. 以民为本 23. 十八大以来，党中央、国务院对中医药科技创新的支持力度稳步增长，中医药的发展迎来新机遇。下列典籍为我国中医学发展作出贡献的是（ ） A. 《诗经》 B. 《墨经》 C. 《道德经》 D. 《黄帝内经》 24. 建构单元知识体系是培养历史课程核心素养的基本要求。以下绘制的知识结构示意图中，①处应该填写（ ） A. 铁农具和牛耕的使用 B. 分封制的瓦解 C. 商鞅变法发挥的作用 D. 都江堰的修建 25. 迄今为止，在我国已发现的古代文字中，年代最早、体系较为完整的是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 26. 商代晚期的“秦”字（图1）指禾苗；西周早期的“周”字（图2）为田的象形；春秋中期的“夏”字（图3）如同光脚劳动之人。据此可以看出（ ） 图1 图2 图3 A. 商代汉字尚未形成完整的体系 B. 先秦时期书法已进入成熟阶段 C. 当时政治具有明显的神话色彩 D. 早期中华文明与农业关系密切 27. 下面一组图片展示了保存在各地博物馆中的商周青铜器。从中我们可以看出商周青铜器（ ） 烹饪食器 编钟乐器 兵器 车马器 镰刀 A. 用途广泛 B. 功能单一 C. 体积庞大 D. 远销海外 28. 青铜器的功能由食器逐步发展到礼器周王朝对礼器的使用有严格的规定，如天子为九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋等。这反映出青铜器（ ） A. 制作工艺高超 B. 成为权力与等级的标志 C. 器型种类丰富 D. 铸造业的规模不断扩大 29. 《诗经》中的作品或反映民俗民情，或歌颂美好爱情，或批判统治者剥削压迫。这表明该诗集（ ） A. 完整保存了先秦史料 B. 作者来源广泛 C. 非常注重形式的格律 D. 关注社会现实 30. 中国古代的一部作品采用楚国方言进行创作，以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想的执着追求。该作品是（ ） A. B. C. D. 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 31. 阅读材料，回答问题。 [公天下] 材料一 按照军事民主制的传统，部落联盟最高首领的产生，必须通过一定的民主程序，由众多的部落首领代表氏族成员共同推举才能确立，这就是我国原始社会后期一度相当盛行的民主选举首领的禅让制。禅让制的基本原则是选贤举能。从尧到舜，从舜到禹，禅让制至少表面上还在发生作用。 ——摘编自《中国古代史》 （1）根据材料一，指出禅让制的基本原则。结合所学知识，指出禹建立的夏王朝的历史地位。 [家天下] 材料一 启战胜了有扈氏，才使夏代的传子制真正巩固下来，传子制的产生是从父系氏族社会开始的。因而，有了传子制，并不等于原始公社制的解体与消灭。不过它表明在“氏族内部已经有了特殊的显贵家庭的最初萌芽”。也可以说是原始公社解体的一个先行步骤。 ——摘编自《中华远古史》 （2）材料二中的“传子制”指的是哪一政治制度?并概括该制度产生的影响。 [封邦建国] 材料三 诸侯对天子要承担镇守疆土,捍卫千宝，缴纳贡物，朝觐述职等封建义务；还要随时准备率领自己的武士、军队，接受天子的调遣，参加战争。诸侯有权把自己封区内的十地和人民赐给自己的家族和亲信以为卿大夫，卿大夫对诸侯也要承担从征、纳贡等封建义务。卿大夫又有自己的家臣，家臣对卿大夫也要承担各种封建义务。这种层层叠叠的分封，就构成了以周天子为首的封建等级制度和封建从属关系。 （3）根据材料三，指出西周诸侯的权利和义务。结合所学知识，简述西周分封制的作用。 32. 阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 春秋战国时期，中国先人们的智慧得到全面迸发，中国的思想文化领域一片繁荣。 材料一 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——摘编自《中外历史纲要》（上） （1）据材料一、指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题，并结合所学知识，分析这一局面的深远影响。 材料二 思想派别 中共二十大报告关键词 观点衔接 儒家 发展素质教育，促进教育公平 “有教无类” ① 坚持全面依法治国，推进法治中国建设 以法治国 儒家 弘扬中华传统美德 ② 江山就是人民，人民就是江山 ③ 绿水青山就是金山银山 顺应自然 墨家 促进世界和平与发展，构建人类命运共同体 ④ （2）结合所学知识，依据相关提示在材料二中的序号处填写正确的内容。 （3）综合上述材料和问题，简要说明传承中国古代思想文化的必要性。 33. 七年级某历史小组在学习完先秦历史之后，开展了一次以“中华文明，光芒四射”为主题的探究学习，分为农耕文明、青铜文明、科技成就三个模块。阅读材料，完成下列要求。 【模块一 农耕文明】 材料一 发源于长江流域和黄河流域的中华文明源远流长，成就辉煌。距今10000年左右，长江中下游的先民开始栽培水稻，黄河流域的先民开始栽培粟和黍。 【模块二 青铜文明】 材料二 青铜制造业在夏代有一定的发展。不过从总体上看它还谈不上十分发达，当时的青铜冶炼工艺还比较原始；从造型看，形式固定，制作粗糙，而且也多为素面。商代的青铜器具造型十分丰富，表面一般还都铸刻着瑰丽多彩的花纹。商代青铜铸造的产业规模是空前的。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史教程》 【模块三 科技成就】 天文历法 关于日食、月食的记载；世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 医学成就 四诊法、《黄帝内经》 （1）根据以上材料并结合所学知识，请你围绕“中华文明，光芒四射”这一主题写一篇历史小论文。（10分，要求：结合相关史事表述成文，字数不少于80字） （2）在学习过程中，你认为还可以分为哪些版块整理材料? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兴宁市宋声学校七年级中段考历史试卷 说明：考试时间80分钟，满分100分 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（ ） 第一章 多中心起源：部族时代 第二章上古三代：夏、商、西周 第一节寻觅中的夏 1.文献传说中的夏朝 2.夏文化的考古探索 A. 只研究文献史料 B. 文献、传说与考古发现相互印证 C. 只研究考古发现 D. 将传说故事与文献资料相互印证 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片信息“文献传说中的夏朝”“夏文化的考古探索”分析可知，作者认为“寻觅”夏朝历史最佳的方法是文献、传说与考古发现相互印证，B项正确；从材料中可以看出，作者注重文献传说与考古发现相结合来研究夏朝的历史，只研究文献史料过于片面，排除A项；只研究考古发现的说法过于片面，排除C项；考古探索是研究历史的第一手史料，将传说故事与文献资料相互印证也未能全面反映作者的观点，排除D项。故选B项。 2. 公元纪年是世界通用的纪年方法。约公元前 2070 年，夏朝建立。这一时间可描述为（ ） A. 公元20世纪70年代 B. 公元21世纪70年代 C. 公元前21世纪70年代 D. 公元前20世纪70年代 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“约公元前2070年，夏朝建立”并结合公元纪年法的规则可知，每一个世纪为100年，每一个年代为10年，因此，公元前2070年属于公元前21世纪70年代，C项正确；题干为公元前年份，公元20世纪和21世纪的说法与题干时间不符，排除AB项；公元前20世纪70年代应该表述为：公元前1970-公元前1979年，排除D项。故选C项。 3. 小明同学参观博物馆，看到以下展板（如下图）。该展板可用于研究（ ） A. 夏朝的文明 B. 西周的礼制 C. 商朝的刑法 D. 战国的法制 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“立国之初……作汤刑”“盘庚……正法度”“纣乃重刑辟，有炮烙之法”可知，汤、盘庚、纣都是商朝国王，他们都注重刑法，C项正确；汤、盘庚、纣都是商朝国王，与夏朝、西周、战国无关，排除ABD项。故选C项。 4. 下列图片展示的是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址中出土的两组相似度很高的文物。它们可用于印证（ ） A. 中国文字发展成熟 B. 中华文明多元一体 C. 分封制度已经确立 D. 远古传说真实可信 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址中出土的两组相似度很高的文物”和所学知识可知，二里头遗址代表中原夏文化，三星堆遗址代表古蜀文明，文物相似度较高反映了早期中国不同区域文明之间的交流与共性，体现了中华文明多元一体的特征，B项正确；文物相似度不能证明中国文字发展成熟，因为两个遗址均未发现成熟文字系统，排除A项；分封制度确立于西周时期，而二里头和三星堆遗址年代早于西周，与分封制度无关，排除C项；文物相似度与远古传说没有直接关联，考古发现不能直接印证传说真实可信，排除D项。故选B项。 5. 研读下面两则历史资料。下列关于二者内在联系解读，最恰当的是（ ） 天子驾六，诸侯驾五，卿驾四，大夫三，士二，庶人一。 ———摘编自《逸礼》 2003年，发掘于洛阳的“六马之驾”车马坑成为确定该遗址是东周王陵的重要依据之一 A. 考古遗址是研究历史的唯一途径 B. 不同史料间的互证有助于认定史实 C. 古籍具有较高的历史可信度 D. 考古遗址的价值比历史文献更高 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息和所学知识可知，古籍中有“天子六驾”的说法，在现实考古发掘中发现了“六马之驾”车马坑，这印证了该遗址为东周王陵，说明了不同史料之间可以进行互证，有助于认定历史事实，B项正确；考古遗址是研究历史的重要途径，但不是唯一，“唯一”说法过于绝对，排除A项；史学著作带有作者的主观色彩，可信程度不一定高，排除C项；考古遗址的价值和历史文献的价值都需要进一步考证才能确定其价值大小，排除D项。故选B项。 6. 下图反映的历史事件是（ ） A 春秋争霸 B. 商汤灭夏 C. 武王伐纣 D. 平王东迁 【答案】C 【解析】 【详解】根据图示中的“周武王进军路线”“镐京”“殷”“牧野”和所学知识可知，公元前1046年，周武王联各地势力，与商军在牧野决战，之后商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，因此图示反映的武王伐纣，C项正确；春秋争霸是东周时期诸侯争夺霸主的局面，图中无多个诸侯国争霸迹象，排除A项；商汤灭夏是商朝取代夏朝，夏朝都城与图中“商”“周”无关，排除B项；平王东迁是西周灭亡后周平王迁都洛邑，图中未体现迁都路线，排除D项。故选C项。 7. 西周建立后，面对辽阔的中原大地，周天子考虑到要凭借一己之力对其进行全面控制并非易事，于是便将土地与居民赏赐给臣子们。这反映出西周推行分封制的根本目的是（ ） A. 扩大地方权力 B. 巩固自身统治 C. 完善等级制度 D. 推动文化传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“西周建立后，面对辽阔的中原大地，周天子考虑到要凭借一己之力对其进行全面控制并非易事，于是便将土地与居民赏赐给臣子们”和所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。故西周推行分封制的根本目的是巩固自身统治，B项正确；分封制确实将权力下放给诸侯，但“扩大地方权力”是手段而非根本目的，排除A项；分封制确实形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级制度，但这是分封制的附带结果，而非根本目的，排除C项；分封制客观上促进了周文化的传播（如“封邦建国”），但这是间接影响，并非根本目的，排除D项。故选B项。 8. 下图是历史老师讲授西周分封制时出示的资料，由此可知（ ） 西周重要封国 鲁国：武王弟周公旦封地燕国：武王弟召公奭封地 卫国：武王弟康叔封地齐国：功臣姜尚封地 宋国：商纣王庶兄微子启封地 A. 受封的对象主要是同姓宗亲 B. 血缘关系是分封的唯一标准 C. 目的是逐渐削弱诸侯王势力 D. 利于建立统一的多民族国家 【答案】A 【解析】 【详解】材料表明，受封对象主要是同姓宗亲，A项正确；功臣和先代贵族与周王未必有血缘关系，排除B项；分封制的目的是要保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，排除C项；当时我国不是统一多民族国家，排除D项。故选A项。 9. 下列一组图片反映出夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） A. 末代君王昏庸残暴 B. 自然灾害频发 C. 早期国家刑罚残酷 D. 爆发农民起义 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“夏桀驾人车、商纣王设炮烙之刑、周幽王烽火戏诸侯”和所学知识可知，夏桀、商纣、周幽王都是末代君主，分别以暴虐、残忍、昏庸的统治引发民怨，最终导致王朝灭亡，这体现了末代君主昏庸残暴是夏、商、西周灭亡的共同原因，A项正确；题干图片体现的夏商周末代君主的昏庸残暴，没有体现自然灾害频发的内容，排除B项；早期国家刑罚残酷只是商朝时期相关表现，并不是三者灭亡的共同原因，排除C项；题干未涉及爆发农民起义的信息，夏朝灭亡是商汤灭夏，并非农民起义，排除D项。故选A项。 10. 某学校同学在山西博物院参观了赵卿墓的出土文物，并做了以下记录，据此可知当时 铺首牛头螭纹蹄足升鼎 墓主人：赵简子（晋国卿大夫） 简介：该文物一组共5件，图为第3件，高26厘米，口径26.5厘米，腹径33.5厘米。升鼎是用鼎制度的核心，赵卿墓共出土了三组“升鼎”，其中一组竟有7件。 相关知识：西周礼制规定，天子用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，士用三鼎。 A. 山西青铜制造领先 B. 分封制走向瓦解 C. 青铜器功能比较多 D. 晋国的国力强盛 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“升鼎是用鼎制度的核心，赵卿墓共出土了三组‘升鼎’，其中一组竟有7件。”并结合所学知识可知，按规定，大夫用五鼎，但赵简子墓中却有7件，这是违制，体现出分封制走向瓦解，B项正确；根据赵简子墓出土的文物，并不能说明山西青铜制造领先，排除A项；题干反映的是青铜器的礼制功能，并没有说明其它的用途，排除C项；单凭图片不能反映晋国在军事、经济方面的强大，排除D项。故选B项。 11. “当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消失，只有霸主才能左右当时的政局。”材料反映了春秋时期（ ） A. 周王室衰微 B. 周朝已经灭亡 C. 诸侯地位平等 D. 周朝政局稳定 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“当时（春秋时期）的大小国家，在名义上都承认周王的共主地位，但周王的实权早已消失，只有霸主才能左右当时的政局”和所学知识可知，春秋时期周王室实力衰落，诸侯争霸，A项正确；周朝在春秋时期并未灭亡，只是王权衰微，排除B项；诸侯国之间地位不平等，出现了霸主主导政局，排除C项；周朝政局并不稳定，诸侯争霸导致战争频繁，排除D项。故选A项。 12. “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了‘春秋五霸之首’的伟业。”这里的“他”指的是（ ） A. 宋襄公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 周平王 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“成就了‘春秋五霸之首’的伟业”并结合所学知识可知，齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主，B项正确；宋襄公、楚庄王均是春秋霸主，但不是春秋五霸之首，春秋五霸之首是齐桓公，排除AC项；周平王东迁洛邑，史称东周，与题干无关，排除D项。故选B项。 13. 春秋初期，诸侯国中只有姬姓的鲁、蔡、卫、晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作“蛮夷”的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这一变化说明（ ） A. 国家已经完成统一 B. 民族认同观念发展 C. 各国地位趋于平等 D. 周王的威信被削弱 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“春秋初期……只有姬姓……诸侯国被称为‘诸夏’。到战国时期……地处边远或外姓的诸侯国也被称为‘诸夏’”和所学知识可知，这一变化反映出随着交流融合，“诸夏”的范围扩大，体现了民族认同观念的发展，B项正确；战国时期国家尚未完成统一，秦统一全国是在公元前221年，排除A项；战国时期各国实力差异大，地位并没有趋于平等，排除C项；周王威信削弱是春秋战国的政治趋势，但并非“诸夏”范围扩大的核心原因，排除D项。故选B项。 14. “周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯。”公元前403年，随着周天子的册封，赵、魏、韩建国，史家普遍将此作为战国时期开端的标志性事件。该事件被称为（ ） A. 吴越争霸 B. 三家分晋 C. 田氏代齐 D. 齐魏争霸 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“（周）威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯。”和所学知识可知，战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是赵、魏、韩。“三家分晋”表明卿大夫取代了诸侯而自己成为诸侯，是战国时期开端的标志事件，B项正确；吴越争霸发生在春秋时期，排除A项；田氏代齐与“初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯”不符，排除C项；齐魏争霸发生在战国时期，不符合题意，排除D项。故选B项。 15. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这首诗反映了战国时期（ ） A. 学术思想的活跃 B. 农业发展的迅速 C. 等级秩序的强化 D. 兼并战争的频繁 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”可知，“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”的意思是战国七雄相互争斗，造成社会动荡不安，体现了战国时期兼并战争的频繁，D项正确；题干反映了战国时期兼并战争的频繁，战国时学术思想活跃，各学派纷纷著书立说，但题干中没有涉及，排除A项；题干反映了战国时期兼并战争的频繁，没有提及农业发展的相关情况，排除B项；题干反映了战国时期兼并战争的频繁，“等级秩序强化”是西周分封制的特点，战国时礼崩乐坏，排除C项。故选D项。 16. 七年级某班的同学制作学习黑板报时，绘制了下图。该图中①处最恰当的内容是（ ） A. 周朝王室的衰微 B. 诸子百家的出现 C. 各诸侯国的崛起 D. 铁器牛耕的使用 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片“①→生产力提高，产生私田→井田制破坏，分封制瓦解→诸侯崛起，变法改革”“生产力发展是社会进步的根本动力”和所学知识可知，铁器牛耕的使用和推广是春秋战国时期生产力提高的根本原因，直接推动私田产生、井田制破坏及后续社会变革，符合题意，D项正确；周朝王室衰微是分封制瓦解后的结果，非生产力提高的原因，排除A项；诸子百家出现是思想文化现象，属于生产力发展引发的上层建筑变化，非根本动力，排除B项；诸侯国崛起是分封制瓦解后的结果，非生产力提高的原因，排除C项。故选D项。 17. 战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力的迅速发展，导致阶级关系出现新变化。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵。对此理解正确的是（ ） A. 工具革新促进农业发展 B. 诸侯争霸趋于全国统一 C. 百家争鸣实现思想解放 D. 经济发展推动社会变革 【答案】D 【解析】 【详解】由题干材料“战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力的迅速发展，导致阶级关系出现新变化。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵。”并结合所学可知，促使战国时期各国实行变革的根本原因是社会生产力水平提高，促进了经济的发展，D项正确；题干反映的是工具革新推动生产力发展，进而推动社会变革，排除A项；题干没有涉及到诸侯争霸，排除B项；题干没有涉及百家争鸣，排除C项。故选D项。 18. 战国时期，魏国李悝提出“食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”；楚国吴起提出“废公族疏远者，以抚养战斗之士”；秦国商鞅提出“有军功者，各以率受（授）上爵”。由此可知，各国想通过变法（ ） A. 停止兼并战争 B. 确立中央集权制度 C. 实现国家富强 D. 瓦解原有土地制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息并结合所学知识可知，李悝、吴起、商鞅都主张重用有功有能者，打击奴隶主贵族，促进封建经济的发展，实现国家富强，C项正确；战国时期兼并战争频繁，各国变法是为增强国力、在兼并战争中取胜，排除A项；题干反映的是各国变法是为增强国力，确立中央集权制度不是题干表达的主旨，排除B项；题干反映的是各国变法是为增强国力，瓦解原有土地制度与题意不符，排除D项。故选C项。 19. 商鞅变法对后世产生了深远的影响。与下图相关的变法内容是（ ） A. 确立县制 B. 奖励军功 C. 建立户籍制度 D. 统一度量衡 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，图片所示为“商鞅方升”，是古代用于测量容积量器，属于度量衡范畴。商鞅变法中“统一度量衡”的措施包括统一长度、容积、重量的标准，方升正是这一措施的实物体现。D项正确；“确立县制”是地方行政制度改革，与量器无关，排除A项；“奖励军功”涉及军事与爵位授予，不符合题意，排除B项；“建立户籍制度”是人口管理制度，与图片无关，排除C项。故选D项。 20. 《灌阳竹枝词》写道：“都江堰水沃西川，人到开时涌岸边。喜看杩槎频撤处，欢声雷动说耕田。”这首诗赞美都江堰（ ） A. 推动了商品的流通 B. 消除了四川地区的水患 C. 促进了农业的发展 D. 具有非常高的旅游价值 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“都江堰水沃西川”和“欢声雷动说耕田”可知，该诗描绘了都江堰为成都平原（西川）带来灌溉之利，人民在开闸放水时欢呼耕田的场景，结合所学知识，这直接反映了都江堰促进了农业的发展，C项正确；诗中未涉及商业贸易内容，推动了商品的流通在材料中无体现，排除A项；消除了四川地区的水患表述过于绝对，都江堰主要起到防洪和灌溉作用，但不能完全消除水患，且诗歌重点在耕田而非治水，排除B项；具有非常高的旅游价值是现代视角的解读，与诗歌歌颂其农业生产功能的初衷不符，排除D项。 21. 主张“世异则事异”“事异则备变”的进步历史观，认为“今欲以先王之政，治当世之民”，就像“守株待兔”一样可笑。相关主张属于（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 法家 D. 兵家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目材料“世异则事异”“事异则备变”并结合所学知识可知，材料反映的是一种变革思想，这种思想属于法家思想，C项正确；道家主张“无为而治”，材料“世异则事异”“事异则备变”反映的是一种变革思想，选项不符合题意，排除A项；儒家思想的核心是“仁”，材料“世异则事异“事异则备变”反映的是一种变革思想，选项不符合题意，排除B项；兵家主张“知己知彼，百战不殆”，材料“世异则事异”“事异则备变”反映的是一种变革思想，选项不符合题意，排除D项。故选C项。 22. 古圣先贤的思想言论中蕴含着无穷的智慧。下列诸子百家人物言论的共同出发点是（ ） 言论 人物 圣人无常心，以百姓心为心 老子 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 孔子 兼相爱，交相利 墨子 民为贵，社稷次之，君为轻 孟子 A. 稳定秩序 B. 顺应自然 C. 选贤与能 D. 以民为本 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“圣人无常心，以百姓心为心”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”“兼相爱，交相利”“民为贵，社稷次之，君为轻”和所学知识可知，以上信息体现了要心存百姓，施仁政，互相友爱，重视百姓等，所以，诸子百家人物言论的共同出发点是以民为本，D项正确；这些主张的带来的结果会促进社会秩序的稳定，不符合题意，排除A项；顺应自然是道家学派的主旨，而材料没有涉及，排除B项；选贤与能是禅让制的标准，且在材料中没有涉及贤与能等相关信息，排除C项。故选D项。 23. 十八大以来，党中央、国务院对中医药科技创新的支持力度稳步增长，中医药的发展迎来新机遇。下列典籍为我国中医学发展作出贡献的是（ ） A. 《诗经》 B. 《墨经》 C. 《道德经》 D. 《黄帝内经》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“为我国中医学发展作出贡献”和所学知识可知，《黄帝内经》是我国现存最早的医学典籍之一，奠定了中医学的理论基础，D项正确；《诗经》是我国最早的诗歌总集，内容涉及社会生活，但不是医学著作，排除A项；《墨经》是墨家学派的著作，主要包含逻辑学、物理学等内容，与医学关系不大，排除B项；《道德经》是道家哲学经典，主要阐述宇宙观、人生观和政治哲学，虽包含养生思想但并非医学专著，排除C项。故选D项。 24. 建构单元知识体系是培养历史课程核心素养的基本要求。以下绘制的知识结构示意图中，①处应该填写（ ） A. 铁农具和牛耕的使用 B. 分封制的瓦解 C. 商鞅变法发挥的作用 D. 都江堰的修建 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，春秋战国时期是我国从奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期，此时期铁农具和牛耕的使用，促进了社会生产力的发展，出现了百家争鸣的局面，各国纷纷进行变法改革，最典型的是商鞅变法，所以①处应该填写铁农具和牛耕的使用，A项正确；“王室衰微，诸侯争霸”体现出分封制的瓦解，排除B项；“各国实行变法改革”体现出商鞅变法发挥的作用，排除C项；都江堰的修建不属于大范围的社会变化，排除D项。故选A项。 25. 迄今为止，在我国已发现的古代文字中，年代最早、体系较为完整的是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，甲骨文大量出现在我国商周时期，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响，A项正确；金文是刻写在青铜器上的文字，不是年代最早的，排除B项；秦统一之后使用的文字是小篆，不是年代最早的，排除C项；隶书起源于秦朝，不是年代最早的文字，排除D项。故选A项。 26. 商代晚期的“秦”字（图1）指禾苗；西周早期的“周”字（图2）为田的象形；春秋中期的“夏”字（图3）如同光脚劳动之人。据此可以看出（ ） 图1 图2 图3 A. 商代汉字尚未形成完整的体系 B. 先秦时期书法已进入成熟阶段 C. 当时政治具有明显的神话色彩 D. 早期中华文明与农业关系密切 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“商代晚期的‘秦’字（图1）指禾苗；西周早期的‘周’字（图2）为田的象形；春秋中期的‘夏’字（图3）如同光脚劳动之人”和所学知识可知，禾苗是农作物，田是农业生产的基础，光脚劳动之人反映农业劳动者，体现早期中华文明与农业关系密切，D项正确；商代甲骨文已是成熟的文字体系，并非“尚未形成完整体系”，排除A项；先秦时期文字以甲骨文、金文为主，书法成熟阶段是在魏晋时期，并非先秦，排除B项；题干未涉及政治与神话的关联，与材料无关，排除C项。故选D项。 27. 下面一组图片展示了保存在各地博物馆中的商周青铜器。从中我们可以看出商周青铜器（ ） 烹饪食器 编钟乐器 兵器 车马器 镰刀 A. 用途广泛 B. 功能单一 C. 体积庞大 D. 远销海外 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干图片和所学知识可知，博物馆的商周青铜器有“烹饪食器、编钟乐器、兵器、车马器、镰刀等”可以看出商周青铜器涵盖了饮食、音乐、军事、交通、农业等多个领域，用途广泛，A项正确；功能单一，与图片中多种用途矛盾，排除B项；题干未提及青铜器的体积大小，镰刀等农具体积较小，此说法无依据，排除C项；题干仅说明青铜器保存在各地博物馆，未涉及海外销售信息，排除D项。故选A项。 28. 青铜器的功能由食器逐步发展到礼器周王朝对礼器的使用有严格的规定，如天子为九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋等。这反映出青铜器（ ） A. 制作工艺高超 B. 成为权力与等级的标志 C. 器型种类丰富 D. 铸造业的规模不断扩大 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“天子为九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋”可知，权力不同、等级不同的人拥有不同的青铜礼器，这说明，青铜器成为权力与等级的标志，B项正确；材料是为了说明青铜器的社会意义，不是说它本身的工艺、器型、规模，排除ACD三项。故选B项。 29. 《诗经》中的作品或反映民俗民情，或歌颂美好爱情，或批判统治者剥削压迫。这表明该诗集（ ） A. 完整保存了先秦史料 B. 作者来源广泛 C. 非常注重形式的格律 D. 关注社会现实 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息并结合所学知识可知，《诗经》是中国最古老诗歌总集，收录了各种类型的诗歌，其中包括反映民俗风情、歌颂爱情、赞美劳动者的作品，同时也有表现对统治者不满的批判性诗歌。这些内容表明该诗集关注社会现实，D项正确；《诗经》是文学作品而非史书，排除A项；题干强调《诗经》关注社会现实，“作者来源广泛”在题干信息中没涉及，排除B项；题干强调《诗经》关注社会现实，没有涉及《诗经》形式的相关情况，无法推断出“非常注重形式的格律”结论，排除C项。故选D项。 30. 中国古代的一部作品采用楚国方言进行创作，以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想的执着追求。该作品是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“采用楚国方言进行创作，以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想的热烈追求”和所学知识可知，《离骚》是屈原用楚国方言创作的楚辞代表作，内容充满浪漫主义色彩，通过神游天地、上下求索表达了作者对理想政治和人格的执着追求，D项正确；《论语》是儒家经典，记录孔子及其弟子言行，使用古代汉语，无神游天地的幻想境界，排除A项；《道德经》是道家哲学著作，内容抽象深邃，但非幻想叙事，也未使用楚国方言，排除B项；《韩非子》是法家著作，强调法治和权术，使用标准汉语，无楚国方言和幻想叙事，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 31. 阅读材料，回答问题。 [公天下] 材料一 按照军事民主制的传统，部落联盟最高首领的产生，必须通过一定的民主程序，由众多的部落首领代表氏族成员共同推举才能确立，这就是我国原始社会后期一度相当盛行的民主选举首领的禅让制。禅让制的基本原则是选贤举能。从尧到舜，从舜到禹，禅让制至少表面上还在发生作用。 ——摘编自《中国古代史》 （1）根据材料一，指出禅让制的基本原则。结合所学知识，指出禹建立的夏王朝的历史地位。 [家天下] 材料一 启战胜了有扈氏，才使夏代的传子制真正巩固下来，传子制的产生是从父系氏族社会开始的。因而，有了传子制，并不等于原始公社制的解体与消灭。不过它表明在“氏族内部已经有了特殊的显贵家庭的最初萌芽”。也可以说是原始公社解体的一个先行步骤。 ——摘编自《中华远古史》 （2）材料二中的“传子制”指的是哪一政治制度?并概括该制度产生的影响。 [封邦建国] 材料三 诸侯对天子要承担镇守疆土,捍卫千宝，缴纳贡物，朝觐述职等封建义务；还要随时准备率领自己的武士、军队，接受天子的调遣，参加战争。诸侯有权把自己封区内的十地和人民赐给自己的家族和亲信以为卿大夫，卿大夫对诸侯也要承担从征、纳贡等封建义务。卿大夫又有自己的家臣，家臣对卿大夫也要承担各种封建义务。这种层层叠叠的分封，就构成了以周天子为首的封建等级制度和封建从属关系。 （3）根据材料三，指出西周诸侯的权利和义务。结合所学知识，简述西周分封制的作用。 【答案】（1）选贤举能；夏王朝是中国历史上第一个王朝。 （2）世袭制；产生了特殊的显贵家族的最初萌芽，是原始公社解体的一个先行步骤。 （3）把自己封区内的土地和人民赐给自己的家族和亲信；镇守疆土，捍卫千宝，缴纳贡物，朝觐述职，率领自己的武士、军队，接受天子的调遣，参加战争；保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。 【解析】 【小问1详解】 根据材料-“禅让制的基本原则是选贤举能。从尧到舜、从舜到禹，禅让制至少表面上还在发生作用”可知，禅让制的基本原则是选贤举能。结合所学知识可知，禹建立的夏王朝是中国历史上第一个王朝。 【小问2详解】 材料二中的“传子制”指的是世袭制，根据材料“不过它表明在“氏族内部已经有了特殊的显贵家庭的最初萌芽”。也可以说是原始公社解体的一个先行步骤。”可知该制度产生的影响是产生了特殊的显贵家族的最初萌芽，是原始公社解体的一个先行步骤。 【小问3详解】 根据材料三“诸侯对天子要承担镇守疆土，捍卫王宝，缴纳贡物，朝觐述职等封建义务;还要随时准备率领自己的武士、军队，接受天子的调遣，参加战争。诸侯有权把自己封区内的土地和人民赐给自己的家族和亲信以为卿大夫”可知，西周诸侯的权利是把自己封区内的土地和人民赐给自己的家族和亲信，义务是镇守疆土，捍卫王宝，缴纳贡物，朝觐述职，率领自己的武士、军队，接受天子的调遣，参加战争。结合所学知识可知，西周分封制的作用是保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。 32. 阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 春秋战国时期，中国先人们的智慧得到全面迸发，中国的思想文化领域一片繁荣。 材料一 春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。 ——摘编自《中外历史纲要》（上） （1）据材料一、指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题，并结合所学知识，分析这一局面的深远影响。 材料二 思想派别 中共二十大报告关键词 观点衔接 儒家 发展素质教育，促进教育公平 “有教无类” ① 坚持全面依法治国，推进法治中国建设 以法治国 儒家 弘扬中华传统美德 ② 江山就是人民，人民就是江山 ③ 绿水青山就是金山银山 顺应自然 墨家 促进世界和平与发展，构建人类命运共同体 ④ （2）结合所学知识，依据相关提示在材料二中的序号处填写正确的内容。 （3）综合上述材料和问题，简要说明传承中国古代思想文化的必要性。 【答案】（1）共同问题：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序。 深远影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （2）填空：①法家；②仁者爱人，以德治国，“仁政”（答出其中一点即可）③道家；④“兼爱”“非攻”。 （3）必要性：有利于认识和进一步了解我国的悠久历史；有利于继承和弘扬中国古代优秀的思想文化；有利于提高思想认识，提升自身素质；有利于增强文化自信；有利于培养民族的自豪感；等等。（答出其中两点即可，其他答案符合题意也可） 【解析】 【小问1详解】 共同问题：根据材料一“国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点”可知，“百家争鸣”各学派争论的共同问题是国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序。 深远影响：根据所学知识可知，可以从思想文化、中国古代文化以及后世的影响等角度进行分析即可。所以，这一局面的深远影响为百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 小问2详解】 填空：根据材料二“以法治国”可知，①的思想派别为法家；根据材料二“儒家”“弘扬中华传统美德”“江山就是人民，人民就是江山”可知，②的观点为仁者爱人，以德治国，“仁政”（答出其中一点即可）。根据材料二“顺应自然”可知，③的思想派别为道家；根据材料二“墨家、促进世界和平与发展，构建人类命运共同体”可知，④的观点为“兼爱”“非攻”。 【小问3详解】 必要性：本题为开放性题，言之有理即可，可以从了解历史、弘扬优秀思想文化、自身素质、文化自信、民族自豪感等角度进行分析即可。所以，传承中国古代思想文化的必要性为有利于认识和进一步了解我国的悠久历史；有利于继承和弘扬中国古代优秀的思想文化；有利于提高思想认识，提升自身素质；有利于增强文化自信；有利于培养民族的自豪感；等等。（答出其中两点即可，其他答案符合题意也可） 33. 七年级某历史小组在学习完先秦历史之后，开展了一次以“中华文明，光芒四射”为主题的探究学习，分为农耕文明、青铜文明、科技成就三个模块。阅读材料，完成下列要求。 【模块一 农耕文明】 材料一 发源于长江流域和黄河流域的中华文明源远流长，成就辉煌。距今10000年左右，长江中下游的先民开始栽培水稻，黄河流域的先民开始栽培粟和黍。 【模块二 青铜文明】 材料二 青铜制造业在夏代有一定的发展。不过从总体上看它还谈不上十分发达，当时的青铜冶炼工艺还比较原始；从造型看，形式固定，制作粗糙，而且也多为素面。商代的青铜器具造型十分丰富，表面一般还都铸刻着瑰丽多彩的花纹。商代青铜铸造的产业规模是空前的。 ——摘编自朱绍侯主编《中国古代史教程》 【模块三 科技成就】 天文历法 关于日食、月食的记载；世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 医学成就 四诊法、《黄帝内经》 （1）根据以上材料并结合所学知识，请你围绕“中华文明，光芒四射”这一主题写一篇历史小论文。（10分，要求：结合相关史事表述成文，字数不少于80字） （2）在学习过程中，你认为还可以分为哪些版块整理材料? 【答案】（1）【示例】 观点：中华文明享誉世界。 论述：中华文明源远流长，早在原始社会就已经出现了原始农耕文明，成为中华文明的根源。水稻、粟和黍的栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。商周时期的青铜器工艺高超，造型精美，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。在科技方面，《春秋》中记载了公元前613年，一颗彗星扫过北斗，这是世界上关于哈雷彗星最早的确切记载。 结论：种种迹象表明，中华文明对世界文明的发展作出了重要贡献。 （2）版块：还可以从文字文明、文化成就方面进行整理。 【解析】 【小问1详解】 根据题干农耕文明、青铜文明、科技成就三个模块等信息并结合所学可知，农耕文明、青铜文明、科技成就三个模块反映了我国辉煌的先秦文化成就，不但文化成就历史悠久，源远流长，而且文化成就的内容多彩纷呈，充分体现了古代人民的聪明智慧，围绕“中华文明，光芒四射”这一主题，可以得出一个观点“中华文明享誉世界”，再根据所学原始农耕文明、商周青铜器、先秦天文成就等相关史实及历史影响，对观点中华文明享誉世界””进行论述，做到史实正确，条理清楚，语句通顺，表述完整即可，如： 观点：中华文明享誉世界。 论述：中华文明源远流长，早在原始社会就已经出现了原始农耕文明，成为中华文明的根源。水稻、粟和黍的栽培，是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。商周时期的青铜器工艺高超，造型精美，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。在科技方面，《春秋》中记载了公元前613年，一颗彗星扫过北斗，这是世界上关于哈雷彗星最早的确切记载。 结论：种种迹象表明，中华文明对世界文明的发展作出了重要贡献。 【小问2详解】 版块：根据所学可知，先秦时期，人们还创造了其他文明成就，如甲骨文、《诗经》、“楚辞”等，故在学习过程中，还可以从文字文明、文化成就方面进行整理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $