浙江省衢州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）

浙江省衢州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（16分） 1．（2024·衢州市）小新想用欧阳询的字体，书写“诗画园地”。下列作品中，可供小新学习的字体是（　　） A． B． C． D． 2．（2024·衢州市）班级开展“中国民间故事会”，小新可能准备的故事是（　　） A．《列那狐的故事》 B．《海的女儿》 C．《将相和》 D．《田螺姑娘》 3．（2024·衢州市）小新在阅读故事时，摘抄了成语。摘抄有误的一项是（　　） A．震天动地  应接不暇 B．安居乐业  国秦民安 C．完好无缺  千真万确 D．兵荒马乱  民不聊生 4．（2024·衢江区）请帮助小江在“词语对对碰”环节找出俗语或成语使用不恰当的一项是（　　） A．敌人正呕心沥血地想分化我们，我们一定要团结一心，千万不要中计。 B．张雷遇事总是前怕狼后怕虎，老是想可能会出现的风险，白白错过了很多机会。 C．在那次选举中，她成功地获得了大家的支持，就像众星拱月一样被大家拥护。 5．（2024·衢江区）活动前，小衢对本学期的阅读相关内容进行梳理，理解不正确的一项是（　　） A．“夕阳斜照西山，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”这句话不仅写出了秋日黄昏乌鸦归巢的动态美，而且赋予了归鸦以情感，使画面更有情趣。 B．要提高阅读速度，可以带着问题读，遇到不懂的词语，一定要运用多种方法理解后再继续往下读。 C．《忆读书》一文中，作者通过回忆，给我们分享了她幼时、少年时及成年后的读书经历及多年来积累的宝贵的阅读经验。 6．（2024·衢江区）小衢要粘贴陶行知的读书名言展板，下面语段排序正确的一项是（　　） ①读它一辈子不能分辨它的真假，可是用它一下，书的本来面目便显了出来，真的便用得出去，假的便用不出去。 ②我们与其说“读书”，不如说“用书”。 ③书只是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的。 ④书里有真知识和假知识。 A．①④③② B．③②①④ C．③②④① 7．（2022·开化县）下列朗读停顿划分正确的一项是（　　） A．壮哉，我中国/少年，与国无疆！ B．心既/到矣，眼口/岂不到/乎？ C．我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。 D．青/箬笠，绿/蓑衣，斜风细雨不/须归。 8．（2022·开化县）结合词典资料，与下列句子中的“好歹”意思相同的一项是（　　） 你怎么不识好歹呢？我是为你好！ 【好歹】hǎo dǎi①名好坏：这个认真不知～。②名指危险（多指生命危险）：万一他有个～，怎么办？③副不问条件好坏，将就地（做某件事）：时间太紧了，～吃一点儿就行了！④副不管怎样；不论如何：她要是在这里，～也能拿个主意。 A．做人应该懂得好歹。 B．答应别人家的事，好歹也要办到。 C．你好歹吃点东西，饿着肚子可不行！ D．你要注意安全，若你有个好歹，家里的孩子怎么办？ 二、填空题（14分） 9．（2024·衢江区）根据语境把“卷首语”补充完整。 读，书本中的风景，汲取bù kě gū liáng( )的能量。克服lǎn duò( )，jiě jué( )疑惑，求学之路如追逐wǎn xiá( )，越近，越绚烂。 赏，生活中的风景，收获不计其数的见闻。màn yóu( )浩瀚宇宙，bǎo lǎn( )人间真情，探索之路如黎明破晓，越亮，越清晰。 10．（2024·衢州市）小新要布置“诗画园地”，请根据提供的信息，将长廊里的诗句补充完整。 诗画园地 诗中有情 诗中有理 诗中有画 临安城内，西湖之畔，林升写下辛辣的讽刺：“ ， 。” 阅读书本，朱熹思考：知识如何才能不断更新？他写下：“ ， 。” 坠落的月亮，鸣叫的寒鸦，江边的枫树，闪烁的渔火，这一画面对应了“ ， 。” 三、语言表达（2分） 11．（2024·衢州市）把成语的意思用具体的情景表现出来。 津津有味： 四、文言文阅读 （2024·衢州市）古人学习的精神、学习的方法也会给我们带来很多启示。阅读下面小古文一起思考吧。完成以下小题。 “圣小儿”祖莹 祖莹①年八岁，能诵《诗》《书》②，耽书③。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属④呼为“圣小儿”。 【注释】①祖莹：北朝人。②《诗》《书》：指《诗经》与《尚书》，它们被儒家奉为经典著作。③耽书：酷爱读书。耽：迷恋沉溺。④内外亲属：“内”指族内即祖父母、父母、兄弟、姐妹及叔伯、堂兄弟等，他们之间是同一姓氏，属内亲。“外”指外戚即母族，他们是外公外婆、姨父母、舅父母、表兄弟姐妹等。 12．解释加点的词。（4分） （1）能诵《诗》《书》( )         （2）常密于灰中藏火( ) （3）驱逐僮仆( )               （4）由是声誉甚盛( ) 13．翻译句子。（4分） （1）父母恐其成疾，禁之不能止。 （2）以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。 14．文章主要记叙了祖莹① （用自己的话概括），体现了他勤奋好学的品质。我还读过许多关于古人勤学的典故，如：② 、③ 。（3分） 15．勤奋好学一直是中华民族的传统美德。陶渊明曾说：盛年不重来，一日难再晨。① ，岁月不待人。古来圣贤们也总结了许多读书的方法。孔子曾说：敏而好学，② 。苏轼也曾道：旧书不厌百回读，③ 。（7分） 五、现代文阅读 （2024·衢州市）阅读。 天文望远镜的自述 ①我叫天文望远镜。我们的家族很庞大，既有老祖宗——光学望远镜，又有新兄弟——射电望远镜。我们家族所有的成员都属于这两类中的一种。光学望远镜 ②光学望远镜大小不一，形态各异，构造也各不相同。但是，它们都是应用光学原理，利用玻璃的折射、反射制造的。光学望远镜至少有一组物镜和一组目镜。物镜是用来收集光线的，而物镜送来的光线，却必须通过目镜——人们的眼睛，才可以看到。 ③用望远镜观测，口径越大，能够看到的星星自然也就越多，特别是那些又暗又远的恒星。实践证明，肉眼能够看到的最暗的是6等星，而我们的“大哥哥”们却能看到比这暗上百万倍的20等以上的星星。 ④一开始人们用肉眼通过我们观测，后来天文学家又在我们后面装上了照相机观测，观测的结果变得更科学、更精确；而现在天文学家用一种名叫CCD的仪器代替照相机，它就像一部对光线很敏感的摄像机，用它观测星空，就是星星“眨”成千上万次“眼睛”，也看得一清二楚。射电望远镜 ⑤你知道吗？天上的每一颗星星都会发出一种叫作电磁波的东西。形象地说，每个星星都是一个“电台”，当然，每个星星的“播音”都不一样；而且，它们的“播音”说的是自己的“心里话”。假如我们能造出一种望远镜，去接收它们的电磁波，也就是“收听”它们的“心里话”，自然就能够更好地了解它们。根据这个原理，科学家们发明了射电望远镜。 ⑥同学们可能见过雷达，或者卫星接收天线。其实，它们也算是射电望远镜中的两种。用于天文观测的射电望远镜外观和它们差别不大，只是大小有别。小的直径只有几米，大的却有几百米。___________________________________。 ⑦射电望远镜和光学望远镜相比有一个优点，就是不管刮风下雨或者是白天黑夜，都可以工作，这是光学望远镜无法做到的。当然，这并不是射电望远镜唯一的优点，20世纪60年代四大天文发现（即类星体、脉星体、星际分子和3K微波背景辐射）都归功于射电望远镜的事实，就证明了这一点。 ⑧可以说，射电天文望远镜这个“新兄弟”丝毫也不比“老祖宗”光学望远镜差，它也为人类了解宇宙作出了不可磨灭的贡献。 资料袋 这是500米口径球面射电望远镜，位于中国贵州省黔南布依族苗族自治州境内，于2011年3月5日动工兴建，于2016年9月25日正式落成启用。 这就是被人们称为“天眼”的那座射电望远镜，它开创了建造巨型望远镜的新模式，其反射面相当于30个足球场那么大，与号称“地面最大的机器”的德国波恩望远镜相比，灵敏度提高了约10倍，大幅拓宽了人类的视野，被用于探索宇宙起源和演化。 16．根据文章内容填写表格。（2分） 名称 别称 发明原理 光学望远镜 新兄弟 17．根据资料袋中的文字和图片，在第⑥自然段的横线上写几句话，至少用上2种说明方法。（3分） 18．根据材料（包括资料袋），射电望远镜在性能上有什么优势，请试着概括。（3分） 19．下面这段话应该放在（    ）（1分） 衡量我们天文望远镜能力强弱的一个重要因素是有效口径，也就是物镜的大小，这等于说，天文望远镜的个头越大越好。所以，现在我们兄弟姐妹当中，有的天文望远镜直径居然达到了6米。 A．第②自然段之前 B．第③自然段之前 C．第④自然段之前 D．第⑤自然段之前 20．本文采用自述的形式介绍，最大的好处是（    ）（1分） A．能把事实描述得更客观、更直白、更真实、更具说服力。 B．可以增加作者的亲切感，便于更细腻地表达情感。 C．使人或物的情感更为强烈，让读者能够清晰地认识到作者所寄托的情感。 D．语言活泼亲切，形象生动，避免枯燥乏味和单调古板。 （2024·衢江区）阅读。 身后的眼睛 ①那是一头野猪。 ②皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。 ③孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。 ④孩子的身后是一个临时搭建的窝棚。窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。 ⑤孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保证的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。 ⑥野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停。野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。他完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。家就在不远的山坡下。但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击。野猪嗷嗷地叫，头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。 ⑦在窝棚的角落，一个汉子举起了猎枪。正准备扣动扳机时，一双手拦住了汉子的猎枪。汉子是孩子的父亲。拦住汉子的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对他说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。 ⑧孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。 ⑨孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。 ⑩野猪和孩子对视着，野猪恨不得吞了孩子，孩子恨不得将木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。 ⑪野猪喘着呼噜呼噜的粗气。听得孩子的心咚咚直跳。 ⑫月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。 ⑬野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。他们都在积蓄力量。 ⑭突然，野猪扭转头，一溜烟，跑了。 ⑮孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在地上。 ⑯孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。 ⑰孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭。小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点也没有先前的勇敢和顽强。 ⑱孩子的母亲抱着孩子，重复着父亲的话，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。 ⑲孩子继续不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说：“我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！” ⑳孩子似懂非懂。他只好仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮的啊？ ㉑那孩子就是我。那年我七岁。 21．文章围绕“孩子和野猪的对峙”，分别写了哪些情节？请提取关键信息，完成鱼骨图。（2分） 22．下列对文章内容的理解中，不正确的一项是（    ）（2分） A．“孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲”，因为他的“家就在不远的山坡下”，但是孩子没有这么做，因为在他看来这样做就是一种胆怯，一种懦弱，一种退缩。 B．“正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎枪”，母亲拦住父亲的这一行为充分体现出了她的爱子心理，她担心父亲打不中野猪却误伤了孩子。 C．父母没有直接开枪去帮孩子，而是在背后默默地注视孩子的行动，这是另一种爱的方式。 D．作者在最后追述道“那孩子就是我”“那年我七岁”，给人带来真实感，并给人以余音袅袅、韵味悠长的感觉。 23．文中三次写到了“月光下的场景”，如第一处为第2自然段画波浪线的句子，勾勒了故事发生的背景。请细读另外两处“月光下的场景”，分别体会它们的作用。（3分） （1）月光下的场景一：交代故事发生的时间，烘托出宁静的氛围，也暗示着宁静后的危机。 （2）月光下的场景二： （3）月光下的场景三： 24．关于本文的主人公，有人认为是父母，也有人认为是孩子，你觉得是谁？为什么？（2分） 25．仔细品读文中画横线的句子“母亲一本正经地说：‘我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！’”请结合本文和生活实际，谈谈你的理解。（1分） 六、书面表达 26．（2024·衢州市）习作。 书本中有风景，生活中有风景，我们的身边同样有美丽风景。请从以下任务中选择一项，完成习作。 任务一：美丽的________ 选择一种自然现象或自然景观，将题目补充完整，展开习作。要求： （1）按照一定的顺序描写景物，把景物的美丽之处写具体； （2）注意写出景物的动态变化； （3）不少于400字。 任务二：你是我心中最美的风景 选择一个熟悉的人物（父母、老师、同学等），以《你是我心中最美的风景》为题，展开习作。要求： （1）用一件具体的事例，把人物特点写清楚，情感真实； （2）不少于400字。 试卷第8页，共9页 试卷第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 《浙江省衢州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A D B A B C C A 1．A 【详解】本题考查文史常识以及汉字书法。 欧阳询的字体特点是楷书，特别是他的楷书作品如《九成宫醴泉铭》非常有名。欧阳询的楷书，有字形方正的特点，每个笔画都经过精细的雕琢和处理，整体上呈现出一种稳重、端庄、典雅的气质。每个字的结构都非常清晰，起止分明，粗细有别，转折之处都经过精心处理。 A．观察图片可知，整体上字与字之间保持适度的空隙，既不拥挤也不过分疏散，达到视觉上的和谐与平衡。与欧阳询的楷书相符合。 B．观察图片可知，图上的字体比较圆滑，笔画之间没有明显的停顿与割裂。增加了气韵生动的笔画转折，注重笔画之间的相互衔接和张弛有度的节奏感，与赵孟頫的书法特点相符合。 C．观察图片可知，书法笔画粗壮，线条饱满有力，字形结构严谨，布局合理，字字独立却又相互呼应。与颜真卿的书法相符合。 D．观察图片可知，图上的字体笔法多变，横画多采用方起圆收的手法，显示出骨力的劲健和清晰的起止；短横粗壮有力，长横则瘦长而神采清秀。竖画顿挫有力，撇画锐利，捺画则粗重稍短且向上踢起，整体用笔干净利落。与柳公权的书法相符合。 故选A。 2．D 【详解】本题考查对中国民间故事的了解。 A．《列那狐的故事》这是一部法国中世纪动物故事诗。它主要讲述了代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，以自己的聪明机警左右逢源的故事。故事充满了欧洲中世纪的社会风情和动物拟人化的特点，不属于中国民间故事。 B．《海的女儿》这是安徒生童话中的经典之作。它讲述了小人鱼为了追求爱情和不灭的灵魂，不惜牺牲自己的一切，最后化为泡沫的凄美故事。安徒生是丹麦作家，这个故事具有浓厚的北欧童话色彩，不是中国民间故事。 C．《将相和》它虽然是中国的故事，但主要来源于历史记载。《将相和》这个故事出自司马迁的《史记・廉颇蔺相如列传》，讲述了蔺相如和廉颇从产生矛盾到和好的过程，更多地被视为历史故事，而非民间故事。 D．《田螺姑娘》这是中国民间神话故事。故事讲的是一个小伙子捡回一个大田螺，田螺暗中帮助小伙子，在小伙子外出劳作时，田螺化身成美丽的姑娘为他做饭做家务。这个故事体现了中国民间故事的浪漫色彩和劳动人民对美好生活、美好爱情的向往，符合“中国民间故事会”的主题。 故选D。 3．B 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 B．国秦民安——国泰民安。 故选B。 4．A 【详解】本题考查词语和俗语运用。 A．呕心沥血：形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦，比喻用尽心思。‌褒义词。这里用来形容敌人不恰当，可改为“处心积虑”。 故选A。 5．B 【详解】本题考查阅读策略、课文内容理解和理解句子含义 B．在阅读过程中，尤其是为了提高阅读速度，可以选择跳过不懂的词语，继续往下读，有时候上下文会给出足够的线索来帮助理解这些词语的意思，或者有些词语并不影响对整体内容的理解。所以，遇到不懂的词语就停下来理解并不是提高阅读速度的推荐方法。 故选B。 6．C 【详解】本题考查语段排序。 整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。方法如下： 通读题目‌：首先快速浏览一遍所有句子，了解每个句子的主要内容‌； ‌找出线索‌：找出句子中的时间词、方位词、代词和名词等，这些通常是排序的关键‌； ‌逐句排序‌：根据找到的线索，逐句排序，确保句子之间的逻辑连贯‌； 通读检查‌：排序完成后，再次通读整个语段，检查是否通顺，表意明确‌。 读完所有句子，我们可以发现③句子“书只是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的。”是一个总起，介绍了书只是一种给人用的工具；接着②句说出书有“读书”和“用书”两种说法；要会“用书”就要明白④句中说的“书里有真知识也有假知识”，最后⑤句中说出分辨真假知识就是要用它一下，这样真的便用得出去，假的便用不出去。 正确语段排序为：③②④①。故选C。 7．C 【详解】此题考查的是文言文和诗句的断句 A  这句话的意思是：雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆，这句话正确的朗读停顿划分应该是：壮哉，我/中国少年，与国无疆！ B 这句话的意思是：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？这句话正确的朗读停顿划分应该是：心/既到矣，眼口/岂不到乎？ C 朗读停顿划分正确。 D 这句话的意思是：渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨不着急回去。这句话正确的朗读停顿划分应该是：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨/不须归。 8．A 【详解】本题考查一词多义。首先理解词语意思，再结合具体语境选择正确的解释。 【好歹】hǎo dǎi①名好坏：这个认真不知～。②名指危险（多指生命危险）：万一他有个～，怎么办？③副不问条件好坏，将就地（做某件事）：时间太紧了，～吃一点儿就行了！④副不管怎样；不论如何：她要是在这里，～也能拿个主意。 A.好歹：作为名词，好坏的意思。 B.好歹：作为副词，不管怎样的意思。 C.好歹：作为副词，将就的意思。 D.好歹：作为名词，危险的意思。 故答案选A。 9． 不可估量 懒惰 解决 晚霞 漫游 饱览 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“量”“懒惰”“霞”“漫”“览”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10． 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 问渠哪得清如许 为有源头活水来 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 【详解】本题考查名言名篇的默写与理解。 诗中有情：这句描述的是林升在南宋的都城临安（今杭州），西湖旁边，写下了一首具有辛辣讽刺意味的诗。这句诗应该是《题临安邸》中的“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”这句诗的意思是，南宋的权贵们沉迷于西湖的暖风美景与歌舞享乐之中，变得醉醺醺的，甚至把杭州这个临时都城当作了北宋的汴州（原都城）。这里，“暖风”既指自然界的气候，也暗喻社会上的淫靡之风；“游人”则是指那些沉迷于享乐的南宋权贵们。诗人通过这一形象生动的比喻，辛辣地讽刺了南宋统治者忘却国难、苟且偷安的可耻行径，表达了对国家命运的深切忧虑。 诗中有理：这句描述的是朱熹在阅读书本时，对如何不断更新知识进行了思考。他写下的诗句应该是“问渠那得清如许？为有源头活水来”。这两句诗出自《观书有感·其一》，通过描绘方塘清澈如镜的景象，比喻不断学习新知识，才能达到像方塘那样清澈的境界，强调了知识更新的重要性。 诗中有画：这句描述的是一幅具体的画面，包括坠落的月亮、鸣叫的寒鸦、江边的枫树和闪烁的渔火。这幅画面对应的诗句应该是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。这两句诗出自张继的《枫桥夜泊》，描绘了诗人夜泊枫桥时的所见所感，通过具体的景物描写，传达了诗人旅途的孤寂和忧愁。 11．小明特别喜欢吃肉，他大口大口地嚼着，嘴里还不时发出吧唧吧唧的声音，吃得特别香甜，一脸满足。 【详解】本题主要考查情景写话。 津津有味：形容趣味特别浓厚。 情景：虽然这种食物大家都不太喜欢，但是王明却吃得非常香甜。只见他大口大口地嚼着嘴里还不时发出吧唧吧唧的声音。 12． 背诵 秘密地 赶走 因此 13． 他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。 （祖莹）用他的衣服和被子遮盖窗户和门，担心漏光，被家里人发觉。 14． 燃火夜读 闻鸡起舞 囊萤映雪 15． 及时当勉励 不耻下问 熟读深思子自知 【导语】这篇小古文描述了北朝的祖莹，即使在年幼时，也十分热爱读书。他克服家庭的阻碍，利用各种手段如在半夜偷偷读书来追求知识，这不仅显示了他的刻苦和聪慧，也赢得了亲属的赞誉。文章通过具体的事例，生动地展现了祖莹对学习的痴迷和坚持。这种学习精神也揭示了古人对求知若渴的重视，为后人提供了宝贵的启示，提倡勤学苦读的重要性。 12．本题考查词语解释。 （1）能诵《诗》《书》：能够背诵《诗经》和《尚书》。诵：背诵。 （2）常密于灰中藏火：经常悄悄地在炉灰中藏好火。密：悄悄地。 （3）驱逐僮仆：把僮仆赶出去。驱逐：赶走。 （4）由是声誉甚盛：因此祖莹的名声更加大了。由是：因此。 13．本题考查句子的翻译。 （1）句中重点词：恐，担心；禁，阻止；止，停止。句意为：他的父母担心他这样读书会生出疾病，想禁止他读书却禁止不了。 （2）句中重点词：蔽塞，遮蔽；漏，透出；觉，发觉。句意为：用衣服和被子把窗户遮盖起来，害怕漏出光亮，被家里人发觉。 14．本题考查文章内容的理解。 从“常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为‘圣小儿’”中得出祖莹常常在夜里读书。 结合自己掌握的关于古人勤学的典故，写出两个即可。示例：凿壁偷光、悬梁刺股等。 15．本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 书写时注意“勉、励、耻、熟、深、思”的正确写法。 【点睛】参考译文：祖莹在八岁的时候，就能够背诵《诗经》和《尚书》，他十分沉迷书籍。他的父母担心他这样过度沉迷于读书会生病，想要阻止他但没能成功。祖莹常常悄悄地在炉灰中藏好火种，把家中的仆人赶出去，等到父母睡觉之后，就点燃灯火读书，还用衣服和被子把窗户遮盖起来，害怕漏出光亮，被家里人发觉。因此，祖莹的名声更加大了，家族内外的亲戚都称他为“圣小儿”。 16． 老祖宗 应用光学原理，利用玻璃的折射、反射制造的 射电望远镜 接收星星的电磁波 17．比如位于中国贵州省黔南布依族苗族自治州境内的“天眼”（举例子），在山谷之中仿佛一只巨大的眼睛（打比方），其反射面相当于30个足球场那么大（作比较） 18．优点：①不管刮风下雨或者是白天黑夜，都可以工作；②能发现光学望远镜无法发现的天体。 19．B 20．D 【导语】这篇文章以自述的形式生动地介绍了天文望远镜家族的成员，包括光学望远镜和射电望远镜。文章通过拟人化的视角，使得科学知识更易于理解，增加了趣味性。它通过说明性描述揭示了不同望远镜的发明原理和性能特点，特别是射电望远镜的优势及贡献。文中运用了对比、列举等多种说明方法，让读者对望远镜的发展历程和在天文学中的重要作用有了清晰的认识，成功地兼顾了科学性与趣味性。 16．本题考查提取关键信息。 结合文章第①自然段“我叫天文望远镜。我们的家族很庞大，既有老祖宗——光学望远镜，又有新兄弟——射电望远镜。我们家族所有的成员都属于这两类中的一种。”可知，光学望远镜的别称是老祖宗； 结合文章第②自然段“但是，它们都是应用光学原理，利用玻璃的折射、反射制造的。”可知，光学望远镜的发明原理是应用光学原理利用玻璃的折射、反射制造的。 结合文章第①自然段“又有新兄弟——射电望远镜。”可知，新兄弟是射电望远镜。 结合文章第⑤自然段“假如我们能造出一种望远镜，去接收它们的电磁波，也就是“收听”它们的‘心里话’，自然就能够更好地了解它们。根据这个原理，科学家们发明了射电望远镜。”可知，射电望远镜的发明原理是通过接收星星的电磁波。 17．本题考查补充句子及说明方法。 第⑥自然段“同学们可能见过雷达，或者卫星接收天线。其实，它们也算是射电望远镜中的两种。用于天文观测的射电望远镜外观和它们差别不大，只是大小有别。小的直径只有几米，大的却有几百米。”可知，主要描写了射电望远镜的外观、大小以及相关举例说明等内容。可以补充说明射电望远镜的结构和用途。根据资料袋中的信息，可以用列数字、作比较的方法来介绍。 示例：射电望远镜的结构包括一个巨大的抛物面天线，直径可以达到数百米，比如世界上最大的射电望远镜‘天眼’，其反射面直径达500米，相当于30个足球场的面积。与德国波恩望远镜相比，灵敏度提高了约10倍，大大拓宽了人类观测宇宙的视野。 18．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑦自然段“射电望远镜和光学望远镜相比有一个优点，就是不管刮风下雨或者是白天黑夜，都可以工作，这是光学望远镜无法做到的。当然，这并不是射电望远镜唯一的优点，20世纪60年代四大天文发现（即类星体、脉星体、星际分子和3K微波背景辐射）都归功于射电望远镜的事实，就证明了这一点。”可知，射电望远镜不受天气和昼夜的限制，能够在各种环境条件下持续工作，为天文观测提供了更稳定、更持续的数据收集能力。同时，它能够探测到光学望远镜难以发现的天文现象，为天文学的发展做出了关键贡献。 结合资料袋句子“这就是被人们称为“天眼”的那座射电望远镜，它开创了建造巨型望远镜的新模式，其反射面相当于30个足球场那么大，与号称“地面最大的机器”的德国波恩望远镜相比，灵敏度提高了约10倍，大幅拓宽了人类的视野，被用于探索宇宙起源和演化。”可知，射电望远镜灵敏度高，能在探测宇宙起源和演化方面有独特的贡献。 19．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段内容“望远镜观测，口径越大，能够看到的星星自然也就越多，特别是那些又暗又远的恒星。”可知，开头便提到“用望远镜观测，口径越大，能够看到的星星自然也就越多，特别是那些又暗又远的恒星”，这里着重强调了口径大小对于望远镜观测效果的影响，也就是在说明口径这个因素与望远镜能力强弱之间的关联。而要插入的这段话“衡量我们天文望远镜能力强弱的一个重要因素是有效口径，也就是物镜的大小，这等于说，天文望远镜的个头越大越好” 恰恰是在讲口径大小对天文望远镜能力的重要性，能够很好地作为第③自然段内容的铺垫，逻辑上先点明口径的关键作用，再具体讲述口径大所能带来的观测更多星星的好处，所以放在第③自然段之前是最合适的。 故选B。 20．本题考查文章内容理解。 A．文章中，“我叫天文望远镜”这种表述方式，使天文望远镜仿佛有了生命，会用自己的视角来介绍家族成员（光学望远镜和射电望远镜），这不是一种客观、直白的说明方式。例如在介绍光学望远镜和射电望远镜时，用了比较形象的比喻，如“每个星星都是一个‘电台’”，这是带有一定主观性和趣味性的表达，不是为了追求客观真实和说服力。本项说法错误。 B．文章主要目的是介绍天文望远镜的种类、构造、原理和优势等知识，不是为了表达细腻的情感。虽然是自述形式，但文中并没有侧重于作者（即天文望远镜）自身情感的细腻表达。如在介绍光学望远镜的构造时，“光学望远镜至少有一组物镜和一组目镜。物镜是用来收集光线的，而物镜送来的光线，却必须通过目镜——人们的眼睛，才可以看到”，是比较清晰的知识讲解，不是为了表达情感，所以本项说法错误。 C．文章不是以强烈地表达情感为主。在整个内容中，重点是在介绍天文望远镜相关知识。例如在介绍射电望远镜的工作不受天气和时间限制这个优势时，“射电望远镜和光学望远镜相比有一个优点，就是不管刮风下雨或者是白天黑夜，都可以工作，这是光学望远镜无法做到的”，是在陈述事实，没有强烈的情感表达，也不是让读者感受作者寄托的情感。本项说法错误。 D．结合文章第①自然段“我叫天文望远镜。我们的家族很庞大”可知，该句就像一个自我介绍，拉近了与读者的距离。在介绍光学望远镜时，“我们的‘大哥哥’们却能看到比这暗上百万倍的20等以上的星星”，把光学望远镜比作大哥哥，很形象。在介绍射电望远镜原理时，“每个星星都是一个‘电台’，当然，每个星星的‘播音’都不一样；而且，它们的‘播音’说的是自己的‘心里话’”，这种写作的手法让抽象的原理变得易懂，避免了枯燥乏味和单调古板的知识讲解，所以该选项更符合自述的形式介绍的好处。 故选D。 21． 22．B 23． 进一步烘托紧张的氛围，表现父母对孩子的担心。 进一步烘托紧张的氛围，凸显孩子的害怕，反衬孩子的勇敢。 24．主人公是孩子，因为他在和野猪对峙的过程中，从头到尾没有退缩，表现出了勇敢、负责的精神品质。 25．通过仔细阅读文章，我知道这对父母在孩子与野猪对峙时给予充分的信任与支持，并随时准备给孩子帮助。生活中，当我遇到困难或挫折时，我的父母会鼓励我迎难而上，并且默默地帮助我。因此，这些行为其实表现出父母对孩子深深的爱。 【导语】这篇文章通过孩子和野猪的对峙，描绘了一场紧张而又触动人心的情景。作者运用细腻的描写，将孩子面对野猪时内心的恐惧与勇气刻画得淋漓尽致。父母在背后默默注视的行动，暗示了另一种无声的支持与教育方式。三次月光描写加强了情节的氛围感，营造出宁静中的危机与解脱。全文以孩子的成长为核心，刻画出勇气、担当以及家庭爱的多样性，使读者在阅读时感受到深深的余韵。 21．本题考查提取关键信息。 结合文章第③自然段句子“孩子的眼睛睁得圆圆的，野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。”可知野猪出现时，孩子和野猪对视着。 结合文章第⑥自然段“野猪的肚子响个不停。它眼露凶光，龇着獠牙，向前一连迈出了三大步。”和句子“孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。”可知野猪向前一连迈出了三大步；孩子向野猪冲出一小步。 结合文章第⑬自然段内容“野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。他们都在积蓄力量。”可知，野猪的身子立了起来同时，孩子的木棒举过了头顶。 结合文章第⑭自然段“突然，野猪扭转头，一溜烟，跑了。”和文章第⑮自然段“孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在地上。”可知，野猪扭转头一溜烟跑了，孩子一屁股瘫在地上。 22．本题考查文章内容理解。 B．结合文章第⑦自然段 内容“正准备扣动扳机时，一双手拦住了汉子的猎枪。汉子是孩子的父亲。拦住汉子的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对他说，我们只需要一双眼睛。”可知，母亲拦住父亲不是担心父亲打不中野猪却误伤孩子，而是母亲认为孩子需要独自面对野猪，用自己的力量去战胜困难，这是一种锻炼孩子勇气的方式，所以该选项理解错误。 故选B。 23．本题考查句子理解与分析。 月光下的场景二：结合文章第⑧自然段句子“月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。”可知，此处在故事发展过程中，着重刻画了父母在月光下的神态。通过“月光洒在……紧张的脸上”点明了场景发生的环境依旧是在月光之下，“掩饰不住他们的担心”则生动地展现出父母目睹孩子与野猪对峙时内心的紧张、担忧情绪。月光这一背景的烘托，更加凸显出父母虽未直接参与对抗野猪，却心系孩子安危的状态，侧面反映出孩子当时所面临的危险处境，也进一步营造出紧张的氛围，推动故事向高潮发展，让读者更能感同身受地体会到那种紧张揪心的氛围。 月光下的场景三：结合文章第⑫自然段句子“月光照在孩子的脸上，青幽幽的。”可知，这里再次借助月光营造的环境，聚焦于孩子在月光下的外貌表现。“青幽幽的”脸色以及额头沁出的细汗，在月光的映照下显得格外清晰，将孩子在与野猪对峙时内心极度紧张、恐惧却又强装镇定的状态直观地呈现出来。借助月光这一特定环境，细致地刻画了孩子当时的心理和身体状态，渲染了紧张且危险的氛围，使读者仿佛身临其境，深切感受到孩子独自面对野猪时的艰难与不易，也为后文野猪突然逃跑、孩子情绪爆发等情节做了铺垫，让故事发展更加自然流畅。 24．本题考查观点。 结合文章内容，无论是孩子还是父母，都在故事中有着至关重要的地位，从不同角度分析并通过充分的文本依据来支撑相应的观点，合理即可。 示例： 观点一：认为本文的主人公是孩子。文章开篇便将焦点置于孩子与野猪的紧张对峙上，孩子的行为与心理成为描述重点。比如孩子攥紧木棒，“把手中的木棒攥得水淋淋的”，凸显其紧张与不安。在面对野猪的步步紧逼时，孩子虽害怕，却仍勇敢地冲上前一小步，这一行动展现出孩子的勇气与决心。在对峙全程，孩子独自坚守，“没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待”，其内心的挣扎与坚韧被刻画得淋漓尽致。直至野猪逃窜，孩子先是如释重负，后又因委屈而号啕大哭，“突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭。小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？”整个过程完整地呈现了孩子在这次经历中的情感起伏与成长蜕变，故事主要围绕孩子的经历展开，所以孩子可为主人公。 观点二：认为主人公是父母：尽管孩子与野猪的对抗情节丰富，但父母的关键决策主导了故事走向。当孩子深陷危险，父亲欲开枪之际，母亲阻拦，“正准备扣动扳机时，一双手拦住了汉子的猎枪。汉子是孩子的父亲。拦住汉子的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对他说，我们只需要一双眼睛”，这一抉择使孩子不得不独自应对挑战，进而推动后续情节发展。而且在孩子对抗野猪期间，父母始终在窝棚默默关注，“月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了”，他们用这种特殊的“背后的眼睛”给予孩子支持，传递出独特的教育方式与深沉的爱，这恰是文章所着力表达的主题核心，因此父母可作为主人公。 25．本题考查句子理解。 结合第⑲自然段句子“母亲一本正经地说：‘我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！’”可知，从句子中可以看出说明了父亲和母亲没有直接帮助孩子，而是给了孩子独立面对困难的勇气，这代表一种健康合理培养、教育孩子的方式。父母在暗中保护孩子，是想锻炼孩子独自面对困境的勇气，维护了孩子的承诺。在我们生活中，父母也不应该让孩子有过多的依赖，要锻炼孩子独立处理事情的能力。 26．例文一： 美丽的海边日出 在一个晴朗的早晨，我和爸爸妈妈一起来到了海边，准备观赏那传说中的美丽日出。海风轻轻吹拂着我的脸庞，带来一丝丝凉意，但我的心却充满了期待和兴奋。 天边开始泛起了一抹淡淡的蓝紫色，就像是画家轻轻地在画布上抹了一笔。渐渐地，这抹颜色变得越来越深，越来越浓，仿佛是大海与天空在悄悄地交换着秘密。此时，海面上还笼罩着一层薄薄的雾气，给整个场景增添了几分神秘感。 突然，一个金黄色的圆点从海平线上跃了出来，那是太阳！它像是被谁轻轻地推了一把，缓缓地、但坚定地升了起来。随着太阳的升起，天边的颜色也变得更加丰富多彩，有红的、橙的、黄的……就像是大自然的调色盘被打翻了一样。 海面上也开始有了变化。原本平静的海面在阳光的照射下变得波光粼粼，就像是无数颗金色的宝石在闪烁。海浪轻轻地拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音，像是在为这壮观的日出鼓掌。 太阳越升越高，雾气也渐渐地散去。此时的海边，一切都变得清晰起来。远处的帆船、近处的海鸥，还有沙滩上那些五彩斑斓的贝壳，都沐浴在温暖的阳光中，显得格外生动和美丽。 我站在海边，被这美丽的日出深深地吸引了。它让我感受到了大自然的神奇和伟大，也让我更加珍惜每一个能够欣赏到这样美景的时刻。我想，这就是我心中最美的风景吧！例文二： 你是我心中最美的风景 在我心中，有一个人的身影总是那么高大、温暖，她就像是一道最美的风景，永远镌刻在我的记忆里。这个人，就是我的妈妈。 记得有一次，学校组织了一次数学竞赛，我满怀信心地报了名，可是结果却并不如人意。当我拿着那份只得了三等奖的奖状回到家时，心里充满了失落和自责。我担心妈妈会失望，会责备我为什么没有拿到更好的成绩。 然而，当我鼓起勇气把奖状递给妈妈时，她并没有像我想象中的那样生气或失望。相反，她温柔地摸了摸我的头，微笑着说：“孩子，你已经做得很好了。在妈妈心里，你的努力和进步比任何奖状都要重要。” 那一刻，我愣住了。我看着妈妈那双充满鼓励和爱的眼睛，心里涌起了一股暖流。我突然明白，无论我遇到什么困难和挫折，妈妈都会是我最坚实的后盾，她会用她的爱和支持，帮助我重新站起来，继续前行。 从那以后，每当我遇到困难或失败时，我都会想起妈妈的那句话和她的眼神。它们就像是一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我变得更加坚强和自信。 妈妈，你是我心中最美的风景。你的笑容、你的鼓励、你的爱，都深深地烙印在我的心里。我会努力成为一个更好的人，不让你失望，也不辜负你对我的期望。 【详解】本题考查书面表达能力。 任务一： 一、审题。这是一道半命题作文，题目“美丽的________”。题目要求我们选择一种自然现象或自然景观进行描写，如日出、晚霞、雨后彩虹、瀑布、山峦等。并且需要结合一定的写作顺序，如时间顺序、空间顺序等，着重的关注景物的动态变化。 二、立意。写作时，可以通过描绘美丽的自然景象，传达出对自然之美的敬畏和热爱。同时，借自然景物的宁静与壮丽，表达人生中的某些哲理，如时间的流逝、生命的短暂以及珍惜当下的重要性。 三、写作思路。 开头：引入话题，简要说明选择的自然现象或景观及其重要性。可以用一句引人入胜的话或引用名言引入。 中间：按照一定的顺序描写景物，描述景物在不同时间段的变化，如日出时的天空颜色逐渐变亮，日落时的云彩慢慢染上金色等。可以用比喻、拟人等修辞手法增强表现力。 结尾：总结全文，再次强调自然景观或现象的美丽。可以表达自己对自然美景的感慨或启示。 任务二： 一、审题。阅读题干可知，这是一篇命题作文。本题要求选择一个熟悉的人物（如父母、老师、同学等），以《你是我心中最美的风景》为题进行写作。重点在于通过一件具体的事例来展现该人物的特点，并表达出真挚的情感。 二、立意。本次习作旨在通过描述一个熟悉人物的具体事例，展现其独特的性格特征或美好的品质，从而表达对该人物的尊敬、感激或爱戴之情。同时，通过这篇作文，能够传递出“美”不仅仅存在于外在的风景中，更存在于我们身边那些平凡而伟大的人身上。 三、写作思路。 开头：简述题目中的“风景”不仅仅指自然界的景色，更指那些能够触动我们心灵的人和事。点明我要描写的人物是谁，以及他/她在我心中占据的重要地位。 中间：详细描述一件与所选人物相关的事件，该事件应能够充分展现其特点或品质。突出事件中的细节，如人物的语言、动作、神态等，以增强故事的真实性和感染力。 结尾：总结所选人物对我而言的独特意义和价值，升华主题，强调“美”的多样性，以及我们应该学会欣赏和珍惜身边那些平凡而伟大的人。以一句富有哲理或情感色彩的话语作为结尾，给读者留下深刻的印象。 答案第10页，共14页 答案第11页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 $