广东省佛山市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）

广东省佛山市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（5分） 1．（2024·顺德区）默而识之，学而不厌，诲人不倦。给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。（    ） A．厌倦 B．满足 C．讨厌 2．（2024·顺德区）九州生气恃风雷。给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里（    ） A．自恃 B．靠山 C．依靠 3．（2024·禅城区）下列说法中不正确的一项是（    ） A．《孟姜女哭长城》《白蛇传》都属于中国民间故事。 B．作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落。 C．机智的徐文长、聪慧的巧姑都是欧洲民间故事中的人物。 4．（2024·禅城区）下列说法中，正确的一项是（    ） A．民间故事寄托着人们朴素而美好的愿望。 B．读非洲民间故事，你可以听到伊凡与灰额猫、山羊、绵羊在聊天。 C．《列那狐的故事》属于非洲民间故事。 5．（2021·顺德区）下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（    ） A．莫言、秦尔都曾获得诺贝尔文学奖，是举世闻名的作家。 B．我们要时刻保持谦虚的态度，不能因一点小小的进步就得意忘形。 C．这次研学活动是学校是处心积虑组织的，大家都受益浅。 二、书写（5分） 6．（2025·禅城区）读拼音写词语。                      三、填空题（8分） 7．（2025·禅城区）按要求填空。 （1）问渠那得清如许？ 。（朱熹《观书有感》） （2） ， ，空悲切。（岳飞） （3）明月松间照， 。（王维《山居秋暝》） （4）在饭堂吃饭，当你看到有的同伴浪费饭菜、餐巾纸现象比较严重时，你会情不自禁地想用《朱子治家格言》中的一句劝同伴道：“一粥一饭， ； ，恒念物力维艰。 （5）学校图书馆要悬挂一幅鼓励读书的标语，你认为哪句合适？请写下来。 四、句子训练（2分） 8．（2025·禅城区）根据“漂亮”的不同意思写句子。 ①（好看，美观） ②（出色） 五、现代文阅读 （2025·禅城区）阅读·感悟 父亲的泥脚 ①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上。我被一丛树枝绊住，跌倒了，父亲离我更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。 ②是的，父亲是不穿鞋的，像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。 ③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。 ④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲的那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。 ⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，我一眼看见他那双沾满污泥的脚，又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？” ⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚，再不似以前那样健壮有力。 ⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，我反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。 ⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞。那一幕，我终身难忘。 ⑨去年冬天，小弟来信说，父亲病了。闻讯后，我心急如焚，好不容易熬到考完最后一门，我急不可耐地踏上归程。当我到家的时候，正赶上父亲出院回家。出院后的父亲，更加憔悴了。走路得柱拐杖，还须搀扶。我不禁想起了一句犹太谚语：“父亲帮助儿子时，两人都笑了；儿子帮助父亲时，两人都哭了。”可我俩都没有哭，我小心翼翼地搀扶着我的父亲。 ⑩那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢，如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在冠盖云集、西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来…… 9．单选题。（6分） （1）以下对上文内容理解有误的是( ) A．写出了不同成长过程中的“我”对父亲的泥脚的不同感受。 B．全文以“我”成长中三个不同时期分别写了“我”对父亲的泥脚的感受。 C．本文主要写了在父亲的关爱下成长的“我”最终考上了大学。 D．本文写了父亲对“我”的关爱以及“我”对父亲的深厚感情。 （2）对第⑥自然段句子“父亲静默了一会儿……”中“静默”体会恰当的是( ) A．因为听到孩子对自己“大声嚷”，内心很生气。 B．父亲走了很远的路，累得说不出话，所以“静默了一会儿”。 C．没考虑到自己赤着脚会让孩子感到不快，有点自责考虑不周，所以“静默”。 D．见到孩子非常激动，一时不知跟孩子说什么，所以“静默了一会儿”。 （3）第⑧自然段“那一幕，我终身难忘。”的原因是( ) A．看到父亲光着脚担着皮箱送“我”上县城搭车，依然如从前一样健步如飞，“我”被深深的父爱感动。 B．“我”终于可以启程上大学了，非常激动，终身难忘。 C．上大学只能用母亲陪嫁时的那只旧皮箱，家里很穷，难过的心情终身难忘。 D．想到上大学后离父亲更远了，非常不舍，所以终身难忘。 10．边读边想象文中的场景，哪个场景给你的印象最深？为什么？（3分） 11．上文为什么以“父亲的泥脚”为题？从文中找出相关内容说说你的理解。（3分） （2025·禅城区）非连续性文本阅读 【材料一】据中华眼科网统计：我国近视人数占全国总人数的30%，城市近视人数比例达33%，其中，在校的小学生佩戴眼镜的比例为30%，中学生为50%，大学生达到了75%。统计数字显示我国近视患病人数达到4．5亿，居世界之首。 【材料二】近视眼形成的原因有两种：一种是先天，一种是后天。先天主要有遗传因素。后天主要有环境因素、社会因素和用眼习惯。现在大多数青少年近视的原因是不注意用眼卫生。他们由于看书、写字距离书本太近，或姿势不正确，或光线较差，用眼时间过长而造成假性近视，如果不注意用眼卫生，则会成为真性近视。 12．根据以上材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）2014—2023年我国患中低度近视的人比高度近视的人要多。( ) （2）我国近视人数占全国人数的30%，居世界之首。( ) （3）大多数青少年患近视主要是先天遗传因素，后天的因素影响不大。( ) （4）近几年，我国中低度近视人群数量有逐年递增的趋势。( ) 13．请你根据【材料二】中近视眼形成的原因，提出几点护眼建议（至少三点）。（4分） 14．（2024·顺德区）阅读短文，回答问题。 五月槐花香 ①五月槐花开的时候，一串串白色的花瓣舒展开来，压满枝头，清甜的香气弥漫在空气中。风吹过，细细的枝条仿佛负担不了那一树的花穗，使劲地摆动着。每当这个时候，我总是特别想回家，想吃母亲烙的槐花饼。 ②在村庄周围、胡同里，或是农家院子里，总有人会种下槐树，或孤独一棵，或路边两排，或一片成林。树干如碗口粗，树枝伸向天空。 ③槐花可以吃_____槐叶可以喂羊_____喂猪_____喂兔子_____小时候的我不喜欢吃杂粮_____却独爱妈妈烙的槐花饼_____ ④四五月时，槐树便抽出了穗子。一场春雨过后，白色的花瓣恣意开放，花冠成簇地垂悬于嫩绿色枝条的末端。短暂地欣赏过后，农家人开始收获槐花。早上还繁花胜雪，到了晚上，那些槐花便成了人们餐桌上的美味佳肴。从第一枝槐枝落地开始，人们的呼喊声、树枝的断裂声，便在村庄内外此起彼伏。那段时间邻里串门，手里拎着一袋子槐花或烙好的槐花饼是常有的事。 ⑤会爬树的人噌噌几下就蹿到了树上，先撸一把槐花塞到嘴里，大口咀嚼着，然后将一簇一簇的花扔下树，让等在树下的人拾取。不会爬树的人则借助工具，他们将镰刀头或铁钩绑在长木杆或竹竿的一端，去够槐花。使用镰刀头的，要先瞄准花串多的细枝，将镰刀头放在枝杈处，只需用力一拽，槐叶和槐花便会纷纷掉落；使用铁钩的，则要先将枝条勾住，双手抓着木杆转圈，直到将槐枝拧断。养了羊或兔子的人家会直接将折下的槐枝拿回家，其他人则蹲在树下，细致地将槐花一点点地撸下来，拎回家，槐枝则被堆在一边，留给有需要的人来捡。 ⑥花骨朵儿或花心已经散开的槐花都要挑出来，前者太嫩，后者已经老了，这两种槐花吃起来都发涩，不香。用一盆清水将槐花淘洗干净取出，就着表面的水渍，撒入面粉、细盐，拌匀，然后将之倒入烙饼的鏊（ào）子摊匀。灶下用树枝或麦秆生了火，等锅灶冒出袅袅烟气，锅里便散出浓香。 ⑦烙槐花饼的时候，母亲必定不会让我帮忙——火大了，会把饼烙糊，槐花却还没熟；火小了，又烙不出香味，饼也不酥脆。于是，我只好蹲坐在厨房门口，看一会儿鏊子，看一会儿灶底的火光，看一会儿忙活着的母亲。母亲虽然谈不上精于厨艺，但是做了几十年饭的她也积累了丰富的经验，对于火候的把握时时让我惊叹。添进最后一把柴，等火苗熄灭，槐花饼也就熟了，揭开盖子，热气腾腾，香气扑鼻。我急匆匆地转身拿了盘子，等在母亲身后，看她用锅铲将饼子切成块，然后装入盘中。 ⑧刚出锅的槐花饼最好吃，口感酥脆，混合着面的香气与槐花的微甜，一口咬下去，那股滋味一直留存在记忆深处。 (1)短文围绕“槐花”展开叙述，请根据短文内容补充相关情节。（2分） 赏槐花—— —— ——吃槐花饼 (2)下列第③段的标点符号使用正确的一项是（    ）（2分） A．，、、。，。 B．，、、，，。 C．，，，。，。 (3)读下面的句子，体会其中的动态描写，并仿照着写一写。（3分） 示例：五月槐花开的时候，一串串白色的花瓣舒展开来，压满枝头，清甜的香气弥漫在空气中。风吹过，细细的枝条仿佛负担不了那一树的花穗，使劲地摆动着。 仿写：月光下的池塘更亮了。 (4)文章结尾写到“一口咬下去，那股滋味一直留存在记忆深处。”联系全文，说说“那股滋味”指的是什么。（3分） (5)作者笔下故乡的槐花，让他产生了“那股滋味”，你有没有类似的经历，试着写一写，不少于30个字。（3分） 六、书面表达（25分） 15．（2024·顺德区）习作。 如果要给一位同学画漫画，你会选择谁呢？想想他（她）在外貌、性格、喜好方面有什么突出的特点，选择一两件能突出其特点的事情来用文字“画”出你的这位同学吧！注意文中尽量不出现同学的真实姓名。 试卷第6页，共7页 试卷第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 《广东省佛山市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 B C C A C 1．B 【详解】本题考查字词解释。 学而不厌：学习总感到不满足，形容好学。厌：满足。 故选B。 2．C 【详解】本题考查字词解释。 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句。全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 诗意：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 恃：依靠。 故选C。 3．C 【详解】本题考查民间故事。 C.徐文长和巧姑都是中国民间故事中有名的机智人物。故选项表述错误。 故选C。 4．A 【详解】本题考查民间故事。 B．伊凡与灰额猫、山羊、绵羊在聊天是俄罗斯民间故事《长发妹》中的情节。 C．《列那狐的故事》是法国吉罗夫人写一本童话故事。 故选A。 5．C 【详解】本题主要考查对词语的理解。 A．正确。举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。 B．正确。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 C．有误。处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。句子写的是这次研学活动是学校是组织的，大家都受益浅，此处用“处心积虑”不恰当。 6．                          【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鹤、隐、蔽、衡、耀、酸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 7． 为有源头活水来 莫等闲 白了少年头 清泉石上流 当思来处不易 半丝半缕 莫等闲 ，白了少年头，空悲切。 【详解】本题考查名句名篇的默写和理解及运用。 （1）书写时注意“源、水”的正确写法。 （2）书写时注意“莫、等”的正确写法。 （3）书写时注意“年、头”的正确写法。 （4）书写时注意“泉、流”的正确写法。 （5）①“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自朱熹《观书有感》，意思是：要问水渠中的水怎么会这样清澈？是因为有奔流不息的活水源源不断地注入。这句话的本意用来描述自然现象，通过比喻来启示人们不断学习、吸收新知识的重要性。这句适合作学校图书馆要悬挂一幅鼓励读书的标语。 ②“莫等闲，白了少年头，空悲切。”出自南宋岳飞的《满江红·写怀》。意思是：不要等到虚度光阴，头发都白了，却只能徒增悲伤和悔恨。这句词表达了作者对时光流逝、壮志未酬的感慨，同时激励人们珍惜青春年华，发奋图强，不要等到老了才后悔莫及。适合作学校图书馆要悬挂一幅鼓励读书的标语。 ③“明月松间照，清泉石上流。”出自王维的《山居秋暝》，意思是：明亮的月光照耀在松林之间，清澈的泉水在石头上流淌。诗句描写的是夜晚明月照松林和清泉流过石头的景象。不适合作学校图书馆要悬挂一幅鼓励读书的标语。 ④“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”此句出自《朱子治家格言》，意思是：一餐一饭要想到它们的来之不易；一寸一缕的布匹，都要常常想到物力的劳苦艰难。这句话表达了珍惜资源，不浪费的思想。不适合作学校图书馆要悬挂一幅鼓励读书的标语。 8． 穿上这件新衣后，她整个人显得更加漂亮了。 他把这件事办得真漂亮！ 【详解】本题考查多义词造句。 根据“漂亮”的不同意思造句，所造句子语境应该符合该词所指的意思。如：①（好看，美观）：她穿着那件漂亮的红裙子，看起来格外迷人。②（出色）：小明在比赛中表现得非常漂亮，为班级赢得了荣誉。 9． C C A 10．文中作者小时候看父亲光着脚干各种各样的农活、带他上街购物、带他上学的场景给我留下了深刻的印象。因为那时的作者年纪小，父亲的那双脚在作者眼里是那么的洒脱自然，让年幼的作者感到平稳又安全。体现了父亲对儿子无私的爱。 11．文章以“父亲的泥脚”为题更能体现父亲的辛劳与朴实，强烈表达作者对父亲的敬爱。文中讲到“我”小时候，父亲光着脚干活，从早到晚，从春到秋，步伐矫健，展现出父亲的勤劳朴实，他为家人的幸福默默奉献着；“我”长大了，父亲来学校来看望“我”到送“我”上大学，文中多次讲到了“父亲光着的脚”，体现出父亲对“我”的包容与关爱，他以“我”为荣。随着“我”对“父亲光着脚”的理解，表达出“我”对父亲的敬爱与敬仰。 【导语】这篇文章通过描写父亲在不同阶段对儿子的关爱以及儿子在成长过程中对父亲的情感变化，深入展现了深厚的父子情感。文章结构紧凑，细节描写生动，通过细致刻画父亲赤脚劳作、走路的情景，表现了父亲的坚韧和无私。特别是在儿子不理解父亲时，父亲的忍耐和体贴，使文章更显真挚感人。此外，文章通过朴实的语言和真实的情感表达，刻画出父爱的伟大与无私，让读者感受到亲情的温暖。父亲的泥脚作为全文的线索，将父亲的形象深深刻在了读者的心中。 9．本题考查文章内容理解。 （1）本题考查文章内容理解。 C．本文以“父亲的泥脚”为线索，展现了作者对父亲形象的理解和感受的变化。小时候，作者觉得父亲不穿鞋很洒脱自然；高中住校后，作者开始在意父亲的泥脚，感到不快和烦恼；上了大学后，作者对父亲的泥脚充满了怀念和感激。此项说法有误。 故选C。 （2）本题考查文章内容理解。 从第⑥段中的“拿出”“掏出”“塞”“转过身”“挑起担”这些词语可看出是运用了动作描写。从第⑥段中的“父亲的背已微驼”可知，这是对父亲的外貌描写。联系前文第⑤段“我”对父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”，可知这里的“父亲静默了一会儿”是在思考自己光着脚来学校是不是给自己的孩子丢了面子，影响不好。 故选C。 （3）本题考查文章内容理解。 结合文章第⑧自然段句子“启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞。”，抓住关键词“矫健如飞”可知，“我”对父亲的泥脚充满了怀念和感激，从中也感受到了父亲对“我”的爱；因此那一幕，“我”终身难忘。 故选A。 10．本题考查文章内容理解。 结合文章内容，说谁哪个场景给自己的印象深刻，组织语言说明原因。 示例：文章第⑦自然段句子“再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。‘你看，这双鞋好不好看！’父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，我反倒有几分茫然，恍若失去了什么。”，结合前文写的一直是父亲光着脚，不穿鞋，“我”上高中后住校后因为父亲不穿鞋而不满，父亲再一次来时便穿着崭新的蓝布鞋，忍着脚趾的疼痛来看“我”，父亲这么做是为了顾及“我”的感受，满足“我”的虚荣心，让“我”不再烦恼。由此可见，父亲对“我”的那份包容和浓浓的爱。 11．本题考查文章标题的含义。 阅读文章可知，全文都在描写父亲的泥脚，文章一共写了三个时间点：从第③段中“小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。”可知，第一个时间点是“小时候”；④至⑦描写了高中住校后，父亲还是双脚沾满污泥到学校来给“我”送花生和钱。可知第二个时间点是“高中住校后”。⑧至⑨描写上了大学，父亲光着脚担着皮箱送“我”上县城搭车。可知第三个时间点是“上了大学”，这三个时间节点都有父亲的泥脚，本文以“父亲的泥脚”为线索，展现了作者对父亲形象的理解和感受的变化。小时候，作者觉得父亲不穿鞋很洒脱自然；高中住校后，作者开始在意父亲的泥脚，感到不快和烦恼；上了大学后，作者对父亲的泥脚充满了怀念和感激。作者对父亲形象的理解和感受的变化，反映了作者自身成长过程中对社会地位和形象的敏感，以及对父亲的爱和理解的深化。文章以“父亲的泥脚”走在鲜红的地毯上结束，通过鲜明的对比，突出了父亲的泥脚在作者心中的重要地位，以及对父亲深深的怀念和感激之情。 12． √ √ × √ 13．①注意用眼卫生。②不长时间看手机或电子产品。③书写时姿势要正确。④看书或写字时注意眼睛与书本的距离。⑤不要在光线较暗或强光下看书写字。 【导语】这篇阅读材料通过统计数据和图表分析了我国近视问题的现状及其原因。材料一提供了详细的近视人数比例及其变化趋势，特别是对不同教育阶段学生近视情况的对比，突出目前近视率的严重性。材料二则分析了近视形成的主要原因，强调后天用眼习惯的重要性，为进一步提出护眼建议和预防措施奠定了基础。 12．本题考查对材料内容的理解。 （1）根据图表可见，2014-2023年间中低度近视患者人数一直高于高度近视患者人数。故此项说法是正确的。 （2）材料一指出我国近视人数占全国总人数的30%，根据“统计数字显示我国近视患病人数达到4.5亿，居世界之首。”可知近视人数居世界之首，故此项说法是正确的。 （3）材料二指出，大多数青少年近视主要是由于后天的环境因素和用眼习惯影响，不是先天遗传因素，故此项说法是错误的。 （4）根据图表数据，中低度近视患者数量从2014年的242.1上升到2023年的292.9，表明有逐年递增的趋势。故此项说法是正确的。 13．本题考查提建议。 根据材料二中提到的后天导致近视的原因，如用眼距离、姿势、光线、用眼时间等方面，反向思考提出对应的护眼建议。 示例： ①保持正确的看书、写字姿势，眼睛与书本距离要合适。 ②选择光线适宜的环境看书学习，避免过强或过弱光线。 ③控制用眼时间，避免长时间持续用眼，定时休息。 ④多参加户外活动，减少近距离用眼时间。 14．(1) 收槐花 烙槐花饼 (2)A (3)月光下的池塘更亮了，仿佛一颗巨大的宝石镶嵌在夜幕之中。月亮的光芒倾洒下来，把池水照得如镜面一般光滑。池面泛起淡淡的涟漪，仿佛在轻轻诉说着夜的故事。 (4)“那股滋味”指的是口感酥脆，混合着面的香气与槐花的微甜。 (5)妈妈烙的葱花油饼，金黄金黄的，咬一口外脆内韧，那股滋味，我永远不会忘记。 【详解】（1）本题考查了文章内容的理解。 结合文章第④⑤自然段中“短暂地欣赏过后，农家人开始收获槐花。”“使用铁钩的，则要先将枝条勾住，双手抓着木杆转圈，直到将槐枝拧断。养了羊或兔子的人家会直接将折下的槐枝拿回家，其他人则蹲在树下，细致地将槐花一点点地撸下来，拎回家，槐枝则被堆在一边，留给有需要的人来捡。”可知第④⑤自然段是收槐花；结合⑥⑦自然段中“用一盆清水将槐花淘洗干净取出，就着表面的水渍，撒入面粉、细盐，拌匀，然后将之倒入烙饼的鏊子摊匀。”和“添进最后一把柴，等火苗熄灭，槐花饼也就熟了，揭开盖子，热气腾腾，香气扑鼻。”可知第⑥⑦自然段是烙槐花饼结合第⑧自然段中“刚出锅的槐花饼最好吃，口感酥脆，混合着面的香气与槐花的微甜，一口咬下去，那股滋味一直留存在记忆深处。”第⑧自然段是吃槐花饼。 （2）本题考查了标点符号。 结合语境，“槐花可以吃”一句话没说完，后面用逗号；“槐叶可以喂羊、喂猪、喂兔子”都是并列的，中间用顿号，后面一句话说完用句号；“小时候的我不喜欢吃杂粮”一句话没说完，后面用逗号；“却独爱妈妈烙的槐花饼”一句话说完用句号。 故选A。 （3）考查了句子仿写。 结合例句用动态的描写写出了五月槐花的花瓣多、香气。仿写时要注意动态描写。如：月光下的池塘更亮了，仿佛天空映在水面，犹如一幅调色板。鱼儿在余晖中游动，睡莲闭合，一切都陷入了宁静之中。 （4）本题考查了文章内容的理解。 结合文章中第⑧自然段中的“刚出锅的槐花饼最好吃，口感酥脆，混合着面的香气与槐花的微甜，一口咬下去，那股滋味一直留存在记忆深处。”可知，“那股滋味”指的是口感酥脆，混合着面的香气与槐花的微甜。 （5）考查了开放探究。 作者笔下故乡的槐花，让他产生了“那股滋味”，写出自己类似的经历即可。故答案为：妈妈熬的腊八粥香气浓郁，味道甜美。粥的香味从碗中散发出来，让人垂涎三尺，即使是在寒冷的冬季也能感受到无比的温暖和食欲的诱惑。 15．                                   “漫画”同学   “啦啦啦……”，随着一阵叫喊声，我们班的“开心果”便闪亮登场了。只见他背着书包，蹦蹦跳跳地走进了教室，所有人的目光如闪电般聚集在他的身上，而他就是我们班的“开心果”——小诸同学。   “开心果”长着一张四四方方的脸，留着一头刺猬似的头发，更主要的是他那时时刻刻都能眯成一条缝的眼睛，和那分分秒秒都会露出笑容的嘴巴。他是小麦色的皮肤，肉嘟嘟的身体，走起路来，肚子总是自然而然地抖一抖。这一抖，下巴、手臂和腿上的肉都抖了起来，十分有节奏，再加上招人喜爱的笑容，整个人看上去可爱极了。   “开心果”不但外表招人喜欢，性格也很乐观、开朗呢！   记得有一回，“开心果”上学迟到了，他连忙冲到了楼梯口，气喘吁吁地撒开双腿往上跑，可是时间不等人啊！“叮铃铃”，熟悉又响亮的上课铃声不紧不慢地响起。“开心果”越着急，脚步就像被魔术师的吸力棒牵引，越跑不快，但“开心果”没有放弃，依旧继续努力地跑。终于到了教室门口，他脸上冒出了晶莹剔透的小水珠，在教室明亮的灯光下，可以清楚地看到那些“小细流”从额头滴到了下巴，而他只是漫不经心地用手擦了擦，满面笑容地走进教室。同学们都很疑惑，他为什么笑得出来？明明已经迟到了啊！“开心果”并没有理会他们，只是默默地说了一句：“我努力了。”接着，一屁股坐到了自己的位置上，开始上课。   “开心果”是我们班欢乐的源泉，他的一举一动时常会带给我们一阵诧异，同时又是一片欢笑，那笑声时而沸腾，时而低吟，常常回荡在教室的各个角落。 【详解】本题考查话题作文。 要求给你熟悉的人画漫画，用文字来“画一画”你印象深刻的同学，首先确定写作内容，然后写作。写时要注意大胆运用夸张的手法，表现其特点，并表达你的感情。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用“漫画”的手法刻画人物，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 开头：外貌描写式开头或形象比喻式开头引出下文。 中间：这是本次习作的重点。我们需要通过叙事的方式来讲述你这位同学所做的事情，从中体现他或她的特点或喜好。注意： ①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚； ②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果； ③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体； ④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 ⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 答案第8页，共8页 答案第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $