第六单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 广西专版）

21.①白骨夫人②诡计多端③猪八戒①搬弄是非22.示例一：孙悟空。孙悟空符合罗曼·罗 7.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西③应傍战场开①岑参⑤乡书何处达⑥归雁洛阳边 兰所说的英雄主义，孙悟空追随唐僧西天取经，一路上遇到千难万险，但孙悟空依旧积极，乐观，遇到 8.C【解析】A,由材料二“大部分安徒生童话都不是专门为孩子而写的”可知，选项“童话是专门写 困难想办法，出点子，勇敢面对，从不放弃，坚持到底。示例二：范爱农。范爱农不符合罗曼·罗兰所 给孩子们看的读物”表述有误：B.由材料一第)段可知，安徒生14岁那年怀揣者成为歌剧演员的梦 说的英雄主义，范爱农是一位觉醒的知识分子，他清醒地认识到了当时社会的黑暗，但他无法在黑暗 想去了母本哈根，选项“童话作家”表述有误：D.由材料一第⑩段“一次在孩童时代…但它依然给我 的社会上立足，也无力改变，他内心痛苦，悲凉，最终在对革命失望的心境中，溺水身亡。（任选一位， 们勇气”可知，选项“勇气”和“期待”的对应关系颠倒。故选C。 9,材料一中的画线句表现了安徒 言之有理即可得3分)23.略 生对自己雀话作品的自信以及他对自己登话创作价值的背定，预示了其童话作品的不朽地位(2分)。 第五单元综合评价 材料二中的画线句则揭示了安徒生创作童话的初衷，即他的童话不仅是为孩子们写的，也是为成年 1.(1)0(2)成2.A3.A【解析】A.该句使用了比喻的修辞手法。4.B【解析】B.关联词语 人写的，体现了他对童话作品读者群体的广泛考虑(2分)。 10.示例：再次学习《皇帝的新装》，我新 搭配不当，“只要”应改为“只有”。5.、。6.(1)A(2)示例：内容：漫画中一只举者“全面禁止” 的收获是更加深划地理解了这篇童话所揭示的人性弱点和社会现象。它揭露了人性中的虚荣、自欺 牌子的手挡在一群衣服上写着“食用”“交易”“运输”“猎捕”的人和一只身上写有“野生动物”的穿山 欺人和盲目从众等弱点，同时也揭示了社会中存在的虚伪和欺骗现象。这篇童话提醒我们要时刻保 甲之间。寓意：不能食用、猎捕、非法运输、交易野生动物，呼吁人们保护野生动物，维护生态环境。 持清醒的头脑和独立的思考能力，不要盲日相信他人或随波逐流。同时，它也告诉我们要勇于揭露 (内容2分，寓意2分，共4分)7.①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪③归雁洛阳边①枯 和抵制虚伪和欺骗行为，维护社会的公正和真实。（言之有理即可得3分）11.(1)把小狐狸的一只 藤老树昏鸦⑤古道西风瘦马⑥晴空一鹤排云上8.B【解析】B.有误，结合材料二第②段“人体 手变成小孩手并对小狐理进行一番教导厮托。(2)伸错手的小狐狸用白铜钱买到了手套。 免疫三道防线的组成都离不开蛋白质…而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”可知，应多摄人 (3)小孤狸听到小孩与他妈妈的对话，想起了自己的妈妈。 12.运用一系列拟声词，“咚咚咚”的就 动物蛋白，大豆蛋白。9，有用(1分)。银耳有润肺作用(1分)：雪梨中含有丰富的维生素和微量元 门声，“咯瞪略曜”的走路声，“嘎吱”的开门声，生动形象地写出了小狐狸拜访帽子店的情景，让读者 有如闻其声、如临其境的感觉(2分)。这些拟声词也渲染了一种紧张的气氛(1分)。13.喜欢。 素，这些维生素和微量元素进入人体后能在一定程度上提高免疫力，缩短病程(1分)：此外，饮用银耳 (1)小孤狸见到镇上的灯光以为是天上的星星掉下来了，可见其天真可爱：(2)对妈妈的教导，感到不 雪梨汤可以补充水分，增进代谢(1分)。10.(1)选择合适的食材来进行食疗，如金橘、银耳等。 解时进行反问，可见其单纯质朴：(3)小狐狸拿着白铜钱独自去买手套，可见其减实勇敢：(4)买好手 (2)补充优质蛋白质，如吃肉类和豆类等来提高免疫力。(3)补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬 套对店主表示感谢，可见其待人接物彬彬有礼：(5)听到小孩妈妈哄睡的声音，想起白己的妈妈，飞快 菜，补充剂等来增强抵抗力。（一点1分，共3分）11.(1)八岁时被马踢伤额头(2)两次尝试驭马 地朝妈妈跑去，可见其对妈妈的爱。（表明观点1分，理由3分）14.示例：我们要保护自然！爱护 均失败(3)仍有些害怕，但逐渐熟悉(4)惊喜，白信12.第③段是插叙，补充交代了哈斯八岁时 动物！让人类和动物做朋友！让孤狸妈妈真正认识到人类的美好。同时，狐狸妈妈照顾和关爱小孤 被马踢伤额头留下疤痕的经历，解释了他害怕马的原因(1分)，为下文他在部队不敢靠近战马，多次 狸的情景，让我想到了平日里爸爸妈妈、老师们对我的照顾，感谢爸爸妈妈，感谢老师们，你们辛苦 尝试驭马都失败等情节作铺垫(1分)，使文章情节史加完整，也丰富了人物形象，展现了哈斯克服心 啦！（紧扣感悟，联系生活实际，言之成理即可得4分）15.D【解析】D.这首诗表达了诗人收复国 理恐惧的艰难过程(1分)。13.“突突打响鼻”“马毛根根直立”“咴咴晴叫”“马蹄凿地”“躁动不安” 土、报效祖国的壮志，全诗洋溢者一种豪迈悲壮的风格，选项中“轻松欢快的风格”表述有误。 等细节描写，生动形象地表现出“金雕”对哈斯这个胆怯的新主人的不屑与反感(1分)，侧面烘托出哈 16.【甲】诗中”雨”既指自然界的风雨，又指国家的风雨，诗人由国家的风雨飘摇自然联想到战争的风 斯驭马的困难，也为后文哈斯多次驭马失败作了铺垫(2分)。14，示例：我最喜欢《猫》中人与猫的 云，壮年的军旅生活，表达了诗人的爱国激情和报效祖国的赤胆忠心(2分)。【乙】诗描写巴山之夜绵 相处方式。作者对猫的观察细致人微，既有对前两只猫的喜爱，也有因误解而惩罚第三只猫，最后得 绵的秋雨涨满池塘，诗人借孤独凄凉之景表达了对妻子的无限思念之情(2分)。17，(1)告知，开导 知真相后的懊悔，作者与猎相处的种种，真实地展现了人与动物相处中可能出现的各种情感和矛盾。 (2)欲望(3)不久，一会儿18.C19.(1)那个杞国人放心了，非常高兴：开导他的人也放心了，非 这种相处方式让我看到人与动物之间的关系是复杂多样的，需要我们用心去理解和对待，更能引发 常高兴。 (2)过了一会儿，他又说：“我给你们橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？” 读者对人与动物关系的深刻思考。（言之有理即可得4分）15.B【解析】B.开头两句以远镜头描 20,(1)不要去过度忧虑那些不会发生的事(1,5分)(2)做事情要学会运用巧力，不能一味蛮干，要 写了登城时所见的景象。6.【甲】诗描绘了受降城外的月夜景色，沙地如同积雪，月光如同秋霜： 懂得变通(1.5分) 营造出一种塞冷凄清的氛围，接着芦管声引发了征人的思乡之情。整首诗充满了忧郁和感伤，表达 参考译文： 了征人对于家乡的深深思念和眷恋(2分)。【乙】诗诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。 【乙】宋国有一个养猴子的老人，他很喜欢猴子，养的猴子成群，他能懂得猴子们的心意，猴子们 “百战”意谓战事频繁。“碎铁衣”形容气候恶劣，斗争严酷。其中，“碎”字写得绝妙，颇值玩味。将士的 也能懂得他的心意。那位老人因此减少了他全家的口粮，来满足猴子们的食欲。但是不久，家里食 铠甲都已冻碎难着，令人宛见“瀚海闲干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的塞外荒寒景象(2分)。17.C 物不足了，他将要限制猴子们的食物，但又怕猴子们生气不听从自己的。就先骗猴子们说：“我给你 【解析】A,均为“于是，就”的意思：B.均为“一起”的意思：C,用/来：D.均为“看，视”的意思。18.C 们橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”众多猴子一听很生气，都跳了起来。过了一会儿，他又 19,(1)屠户就快跑到柴堆下，靠着柴堆，放下担子，拿着屠刀。(2)人类有母子之情，性畜也有。 说：“我给你们橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”猴子们听后都很开心地趴下。 20.示例：屠户背靠积蕲，以防狼前后夹攻(1分)：母鹿为避免两只鹿仔被抓，把它们藏在浮土下(1 21.D22.示例：牛魔王因为孙悟空欺负他的妻子铁扇公主，欺骗他的弟弟如意真仙，愤怒地与孙悟空 分)。他们的做法让我明白，面对强大的敌人，要善于动脑，不能软弱，要想尽一切办法化解危机(2 打斗，既体现出他对家人的维护，也显示出他像人一样会愤怒的情感。（任举一例，合理即可得5分） 分，言之有理即可)。 23.略 参考译文： 期末综合评价 【乙】休宁县有一个村民叫张五，依靠打猎谋生。张五曾经追赶一只母鹿。母鹿带着两只鹿仔 1.(1)獠(2)guǎg2.B【解折】A.“美不胜收”的意思是美好的东西太多，一时接受不完：B.“引 走，不能迅速逃跑，于是被张五追赶上。母鹿知道自己不可能幸免于难，看见旁边有一个土堆，于是 人入胜”的意思是引人进入佳境（指风景或作品等）：C.“人声鼎沸”形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾 带着鹿仔到土堆下，用土覆盖在鹿仔身上，而自己却投向张五的网中。正赶上张五的母亲出门，远远 样：D.“喜出望外”的意思是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。结合语境，此处填“引人入胜”最恰当， 地看见了这一幕，于是她就跑到布网的地方，把看到的详细情况都告诉了儿子。她立刻割破了猎网 故选B项。3.A4.②句，应改为：中国饮食文化源远流长，大约在春秋战国时期就已经有关于美 放出母鹿，连同两只小鹿仔也放了。张五的母亲说：“人类有母子之情，性畜也有。我不忍心看到母 食的记载。 5.、；6.(1)示例：寻“味”之旅，探美华夏。(2)示例一：我选图一。图一是行书， 鹿被杀死而两只鹿仔变成孤儿，所以割破了猎网放了鹿仔。”张五听到母亲的这番话，心中感动。因 字体灵活、流畅，潇洒自由，更符合寻“味”之旅的心境。示例二：我选图二。图二是篆书，古朴厚重， 此烧毁了猎网，永远不再打猎了。 更担得起华夏之“昧"的深厚。（任选其一，言之有理即可得3分）7.①天净沙·秋思②枯藤老树 21.蟠桃大会赤脚大仙太上老君22.示例：人性：从“大圣止不住口角流诞，就要去吃”可以看出 昏鸦③择其善者而从之④非淡泊无以明志⑤非宁静无以致远⑥夜阑卧听风吹雨8.C 孙悟空闻到美味佳酿，也像人一样流口水：从“再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？ 【解析】A.有误，由材料一第3段中的第一句和“对引发杠杆率，诱发犯罪的消费贷，必须以经济（信贷 不如早回府中睡去也”可以看出他吃醉酒后，也像人一样怕惹麻烦，想赶紧溜回府中睡觉。神性：从 政策)和法律手段加以规制”可知，本项表述有误：B有误，根据材料二中“虽然近儿年央行已叫停了 “他就弄个神通，把毫毛拔下儿根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫：‘变！’即变做几个瞌睡虫” 银行对大学生发放透支额度在1000元以上的信用卡，但在贷款上却没有严密的防护措施”可知，本 可看出他有神仙的手段，本领高超，能让仙官、力士睡着。（结合选文内容，意近即可得4分。不结合 项“明令禁止对大学生发放信用卡，禁止学生贷款”表述有误；D.有误，根据材料三第3段中“如何破 选文内容不得分)23.略 解大学生过度消费现象呢”，第4段中“首先，重视学校的作用”，第5段中“其次，加强父母的引导”等内 第六单元综合评价 容可知，“父母做到加强引导，不溺爱孩子”只是破解孩子过度消费的一个方面，本项表述过于绝对。 1.(1)ji(2)愚2.A3.D【解析】D.词性不同，“天赋”是名词，“实现”“推动”均为动词。4.第 9.①大学生盲目攀比，贪图享乐，追求奢侈消费：②学校和贷款管理失责：③父母溺爱孩子：①大学生 ④①句，应改为：从科学技术的飞速发展，到文化艺术的不朽之作，无一不是想象力的结品。5，：： 缺乏成熟的理财规划能力。（一点1分，共4分）10.示例：①人的欲望是无穷的，要理性消费，长相 6.(1)示例：选有表演特长或有兴趣的同学扮演别中角色。 (2)园中小草一株便绿意盎然 是天生的，不必过度在意：②你应该和父母商量整容借贷的事，事先征求父母的意见：③提前做好职 第19页（共32页） 第20页（共32页）第六单元综合评价 想象就像是林间小花，一朵便馨香满园；想象就像是夜空星辰，一 颗就璀璨夺目；想象就像 (时间：150分钟满分：120分) 7.诗歌是最具想象力的文学艺术作品。一小组拟写了下面这段话，请你帮 宝 一、积累运用(22分》 他们将诗句补充完整，感受诗歌想象的魅力吧！(6分) 想象是人类特有的思维活动。为了激发同学们的好奇心和想象力，班 诗人的想象力可以穿越时空，任意遨游。“① 级召开以“播撒想象的种子”为主题的班会活动。请你完成以下任务。 ② ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，这是李白将天上 【阅读中悟想象】阅读文学作品离不开想象，它如同一把把钥匙，解锁了许 明月想象成知情达意的使者，借以传递自己的情思；“遥怜故园菊，③ 多经典故事背后的深层意蕴。读《皇帝的新装》，我们在引人入胜又发人深省 ”(《行军九日思长安故园》)，这是④ (填人名)想象故乡 的情节中感受到统治者的滑稽和y心蠢☐读《赫耳墨斯和雕像者》，我们明白 的秋景，寄托对和平的渴望：“⑤ ,⑥ ”(《次北 了爱慕虚荣、狂妄自大者往往不被人重视的道理☐读《杞人忧天》我们知晓了 固山下》)，这是王湾想象大雁传递家书的景象，寄托自己的乡思。当诗歌 做人要 ,要考虑实际，没有必要去担心那些不会发生的事情。 遇上想象，最是人间“情”深处！ 【实践中议想象】①想象力是人类与生俱来的天赋，它没有固定的形状， 二、阅读(48分) 没有确定的声音，( )有着无穷无尽的可能性。②正是这种可能性，让人 (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 类能够在创造和发现的过程中突破现实的束缚，打破常规的限制，最终实现 阅读下面的文字，完成8~10题 超越。③想象力并非只局限于个体的创造和发现，它也是推动人类文明进 关于安徒生的主题阅读 步的重要力量。④从科学技术的飞速发展，到文化艺术的不朽之作，无一是 材料一①“我的生平就是一段可爱的童话，快活而且充满了意外之遇。”安 想象力的结晶。 徒生是这样评价自己的一生的。安徒生的所有童话，都蕴藏着成人世界的 1.请为【阅读中悟想象】中加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 道理。“出走半生，归来仍是少年”，说的就是他这样的人。 (1)滑稽( (2)yú( )蠢 ②安徒生出生于欧登塞镇一个贫穷家庭，父亲是鞋匠，母亲是佣人。由 2.填入【阅读中悟想象】中横线处的词语，你认为最恰当的一项是 于太过贫困，安徒生的父亲参了军，但没想到军队很快落败，带着一身伤病 )(2分) 回家的父亲撑了两年，就过世了。剩下母亲一人把他拉扯大。欧登塞镇是 A.脚踏实地 B.以身作则 C.乐于助人 D.精益求精 一个相对封闭的地方，一个单身母亲没有别的挣钱方式，只能靠帮别人洗衣 封 3.下列有关语段中内容说法有误的一项是 ( )(2分) 服，挣得一，点微薄的薪水。由于天气太冷，她就靠喝酒来温暖身体，结果被 A.语段【阅读中悟想象】中画横线的句子使用了比喻的修辞手法」 嘲笑为“酒鬼”。 B.语段【阅读中悟想象】中加点词语“爱慕虚荣”“狂妄自大”都是贬义词。 ③这段生活经历后来被安徒生写到了自己的故事里，安徒生后期的童 C.语段【实践中议想象】中括号处需要填入一个关联词，可以填“却”。 话《她是一个废物》里，能觅得一点这段往事的影子。喝酒的洗衣妇死在了 D.语段【实践中议想象】中画波浪线词语“天赋”“实现”“推动”词性相同。 河水里，儿子流着眼泪问妈妈的朋友：“人们说她是一个废物，这是真的吗？” 4.【实践中议想象】中有一句有语病，请找出来并修改。(2分) “不，她是一个非常有用的人。”或许安徒生就是借这句话表达了对母亲的 哀思。 ④为了减轻家里的负担，安徒生11岁就去当了童工。但他一直不甘于 线 5.请在语段【阅读中悟想象】中方框处依次填入恰当的标点符号。(2分) 困苦的生活。他经常被大家夸赞有一副好嗓子，受到鼓舞的他决定去做一 6.学完本单元后，班级开展一系列以“想象”为主题的学习活动，请你完成以下 个歌剧演员。14岁那年，他怀揣着梦想去了哥本哈根。但是现实无比残酷， 任务。(6分) 他被所有的歌剧院拒之门外，剧院经理对他说：“你长得太丑了。”在一场大 (1)活动中班级以小组为单位将《皇帝的新装》改编成课本剧，请补全改编 病之后，他突然再也不能唱歌了。 的具体步骤。(3分) ⑤但他仍旧没有放弃，他试图通过写作改变自己的命运。1822年，他的 ①撰写课本剧剧本。 剧本《阿尔芙索尔》崭露头角，让他的生活好过了一点，于是读了大学。1835 ②剧本完成后讨论完善。 年，他发表了长篇小说《即兴诗人》，名气大涨。也正是这一年，他发表了自己 ③ 的第一本童话集。他给朋友写信：“现在我正着手写一些孩子听的童话。人们 ④表演结束后从是否忠于原文、想象是否合理、表演是否生动有感染 将来会说这是我的不朽之作。”他说对了，到今天，没有人不知道安徒生童话。 力等角度打分，也可以请上台表演的同学谈自己的心得体会。 ⑥从他的经历中，其实我们能看到很多童话故事的影子一丑小鸭没 (2)仿照下面的语句，续写一句话。(3分) 有放弃最后成为白天鹅，见证了人性丑恶的拇指姑娘坚持善良和勇敢最后 第1页（共8页） 第2页（共8页） 嫁给了和自己一样的王子，柔弱的公主艾丽莎为了救出哥哥默默织出了1110.安徒生的童话是常读常新的，《皇帝的新装》在你小时候想必就已听过读 件披甲。 过，到初中再次学习这篇童话，你有什么新的收获？请结合你的学习所 ⑦他的人生并不幸运，也并不顺利，或许就像后人说的一样，他多情、自 得来谈一谈。(3分) 负的同时却又敏感而自卑，他可能一生都笼罩在自己平凡的相貌和童年的 阴影中。 ⑧但那又怎么样？这并不妨碍他是一个温柔、细腻的人。他的性格矛 盾而复杂，他书写人性、书写在恶中挣扎而又发光的善。他告诉人们的永远 是：世界很残酷，但要向往温柔和坚强。告诉人们，要相信，要相信。这就是 他最伟大的地方。 ⑨“当我是小孩时，又贫穷又没有朋友，只身跑到世界中去闯荡，遇见 阅读下面的文字，完成11~14题。 个神对我说：‘现在你可以按照你的意愿和需求，自己选择一生的路程，我一 小狐狸买手套 定会保护和引领你到达目的地。’我的生命从未比现在更快乐、更充实、更 新美南吉 美好。” ①寒冷的冬天从北方来到了狐狸母子居住的森林 ⑩安徒生的童话，是一生可以读两次的童话。一次在孩童时代，那个时 ②小狐狸跑出去玩儿了。它在丝绵似的柔软的雪地上兜着圈子，溅起 候我们天真无邪，对世界无比好奇，对真善美无比相信，它构建了我们对世 的雪粉像水花似的飞散，映出一道小小的彩虹。 界的期待。一次在成年时代，这个时候我们饱受现实的折磨，明白童话是虚 ③过了一会儿，小狐狸回到洞中，对妈妈说：“妈妈，手冷，手发麻了。” 构的，世界是残酷的，但它依然给我们勇气，它告诉我们，一定要把那些好的 ④它把两只冻得发紫的湿手，伸到妈妈面前。狐狸妈妈一边“呵呵”地 东西，坚持下去。 往小狐狸手上呵气，一边用自己暖和的手，轻轻握着小孤狸的手，说：“马上 (节选自《安徒生和他的童话人生》，有删改) 就会暖和起来。妈妈给暖暖，很快就会暖和的。” 材料二人们通常认为童话是儿童的读物，事实上，大部分安徒生童话都不 ⑤狐狸妈妈心里想：可爱的小宝宝，要是手上生了个冻疮就可怜了。等 是专门为孩子而写的。在创作童话的过程中，安徒生决定“把童话变成孩子 天黑以后，去镇上给小宝宝买双合适的毛线手套吧。 和成人都能看的读物”。在出版第三本童话集开始，他就特意去掉了“讲给 ⑥黑乎乎的夜幕降临了，把原野和森林笼罩起来，但雪太白了，无论夜 孩子听”。安徒生在给朋友的信中写道：“我用我的一切感情和思想来写童 幕怎样包，仍然露出雪光来。 话，但是同时我也没有忘记成年人。当我写一个讲给孩子们听的故事的时 ⑦孤狸母子俩从洞里走出来。小狐狸钻在妈妈的肚子下面，一边走着， 候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听，因此我也得给他们写一点 一边眨着滴溜圆的眼睛，好奇地看看这儿，看看那儿。 东西，让他们想想。”在他的童话里，孩子们收获了色彩斑斓的故事、浪漫丰 ⑧不久，前方出现了一点亮光。小狐狸看到后，就说：“妈妈，星星掉到 富的想象、坚强勇敢的品质和幸福与爱的抚慰，而成年人则读到了更为复杂 难言的人生。 那儿了，是吧？” ⑨“那不是星星。”狐狸妈妈说着，不由自主地停住了脚。 (节选自《三联生活周刊》，有删改) ⑩看到镇上的灯光，狐狸妈妈想起了有一次和朋友到镇上去遇到的倒 8.下列对材料内容的理解，正确的一项是 ( )(2分) 霉事。当时，狐狸妈妈一再劝说，不要偷东西，但朋友不听，想偷人家的鸭 A.童话是专门写给孩子们看的读物，是用来教育他们如何为人处世的。 子，结果被人发现使劲儿追赶，好不容易才递了出来。 B.安徒生14岁那年怀揣着成为童话作家的梦想去到了哥本哈根。 C.安徒生的人生并不幸运，但这并不妨碍他成为一个温柔、细腻的人，他 ①“妈妈，站着干什么呀？快点走吧。” 书写人性和在恶中挣扎而发光的善。 ②尽管小狐狸在妈妈的肚下催促，可孤狸妈妈怎么也不敢往前走了。它 D.孩童时代读安徒生童话，它构建了我们面对世界的勇气；成年后读安徒 想啊想啊，怎么也想不出一个买手套的好办法，只好让小狐狸独个儿去镇上。 生童话，它依然给我们面对世界的期待。 ③“宝宝，伸出一只手来。” 9.材料一和材料二两处画线句都引用了安徒生所写信笺中的话语，请结合 ☑狐狸妈妈握住小狐狸伸出的那只手，不大工夫，那只手变成了可爱的 材料内容分析它们各自的作用。(4分) 小孩手了。小狐狸把那只手伸开，握住，又掐，又嗅。 ⑤“真奇怪啊，妈妈，这是什么呀？”小孤狸说着，借着雪光，又仔细端详起那 只变了形状的手。 ⑥“这是小孩手，宝宝。去了镇上有很多人家。首先要找挂着黑色大礼 帽招牌的人家，找到后，咚咚地敲敲门，然后说‘晚上好’。你这样做了，人就 第3页（共8页） 第4页（共8页） 会从里面把门打开个缝，你从门缝里把这只手，哦，就是这只小孩手伸进去，1山.这篇童话写了小狐狸买手套的故事，请根据情节发展，补全下面方框内 说：‘请卖给我一双合适的手套。’明白了吗？可不能把那只手伸进去啊。”狐 的内容。(3分) 狸妈妈耐心地教导着小孤狸。 狐狸妈妈 狐狸妈妈让小狐狸独 (2) 回来的路上， ⑦“为什么要这样做呢？”小狐狸不解地反问道。 小孤狸 带小狐狸 自去镇上买手套之 (3 到镇上 ⑧“因为人要是知道你是狐狸的话，不但不卖给你手套，还要抓住往笼 去镇上买 前，(1) 的帽子 子里关呢！人哪，真是可怕的东西啊！” 手套，路上 店买手 0“嗯。” 想起曾经 的倒寡事。 套。 四“千万不能把那只手伸进去。噢，要把这只，瞧，把这只小孩手伸进 去。”孤狸妈妈说着，把带来的两个白铜钱，塞进小狐狸的那只小孩手里。 12.童话的语言生动形象，富有童趣，请结合加点的拟声词赏析下面的句子。 ①小孤狸在映着雪光的原野上，摇摇摆摆地朝着镇上的灯光走去。 (3分) ②开始只有一个灯，接着出现两个，三个，后来增加到十几个。 小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，问道：“晚上好。”里面响起 ⑧小狐狸看着灯光，心里想：灯就像星星似的，有红的，有黄的，还有蓝 咯噔咯噔的声音。然后，门嘎吱一声开了一寸左右的缝儿。一道灯光穿 过门缝，长长地映在街道的白雪上。 的哪！ 四不久，到了镇上。大街上，家家户户都已经关了门，只有柔和的灯光， 透过高高的窗户，映在街道的积雪上。 四小狐狸终于找到了帽子店。妈妈在路上曾仔细告诉它的。画有黑色 大礼帽的招牌，在蓝色灯光的照耀下，挂在门前。 13.文中的小狐狸形象鲜明，你喜欢文中的小孤狸吗？结合内容说说理由。 团小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，问道：“晚上好。”里面响起咯 (4分) 噔咯噔的声音。然后，门嘎吱一声开了一寸左右的缝儿。一道灯光穿过门 缝，长长地映在街道的白雪上。 @小孤狸的眼睛让灯光一晃，一下子慌了起来，把不该伸进去的手从门 缝里伸了进去，说：“请卖给我一双合适的手套吧。” ⑧帽子店的人看到这只手，不由得“哎呀”了一声。他想：这是狐狸手 14.读了这篇童话，你有什么感想？请联系生活实际谈谈你的看法。(4分) 呀，狐狸买手套一定是拿树叶来买了。于是，他说：“请先交钱。” 四小孤狸握着两个白铜钱，老实地交给了帽子店的人。那人用食指弹 弹，然后互相敲敲，发出叮叮好听的声音。他想，这不是树叶，是真正的铜 钱，便从柜子里取出小孩用的毛线手套，放到小狐狸的手里。小孤狸说了声 “谢谢”，就离开了帽子店。它顺着来的路一边走，一边想，妈妈说人是可怕 的东西，可今天的事却并没感到人有什么可怕。 (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 团当它正要从一个窗户下走过时，忽然听到人的声音。啊，这是多么慈 阅读下面这两首诗，完成15~16题。 祥，多么好听，多么稳重的声音呀！ 【甲】十一月四日风雨大作（其二） @“睡吧，睡吧，躺在妈妈的怀里，睡吧，睡吧，枕在妈妈的胳膊上。” 陆游 配小狐狸想，这声音肯定是小孩妈妈的声音。因为每当小狐狸困了想 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 睡觉时，狐狸妈妈也是用这种慈祥的声音，摇着它睡着的。 【乙】夜雨寄北 ⑧接着，是小孩的声音：“妈妈，这么冷的晚上森林里的小狐狸冷不冷？” 李商隐 ④又是小孩妈妈的声音：“森林里的小狐狸啊，听着狐狸妈妈的歌儿，在 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 洞里就要睡着了。好宝宝快睡吧，看看宝宝和狐狸哪个睡得快。一定是宝 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 宝睡得快。” 15.下列对【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) ⑤小狐狸听到这儿，忽然想起妈妈来了。它飞快地朝着妈妈等候的地 A.“戍轮台”指守卫边关，“轮台”在这里代指边关，汉王朝曾在这里驻兵 方跑去。 屯守。 第5页（共8页） 第6页（共8页） B.“风吹雨”既是实写，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。 (2)俄而曰：“与若茅，朝四而暮三，足乎？” C.诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。 D.全诗洋溢着轻松欢快的风格，积极向上的人生态度，给人以激励。 20.同学们对两篇寓言的寓意进行了讨论，请你根据自己的理解，完成以下 16.“意象”是融入了主观情意的客观物象。【甲】【乙】两首诗都借助了“雨” 对话。(3分) 这一意象，在情感表达上有什么不同呢？请结合诗句简要分析。(4分) 读完《杞人忧天》的故事，笑过之后，我明白了：(1) 。相对而言，《朝三暮四》的寓言 就简单一些：一群愚蠢的猴子不注重实际，被假象欺骗。 十++一++w十十+”十++++++++十十+”+++++++++++ 阅读下面的文言文，完成17~20题。 那可不一定，在环境日渐恶化的今天，我们确实需要有像“杞人” 【甲】杞人忧天 一样的忧患意识呢！而且，对于《朝三幕四》寓意的理解，你那是从猴 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 子的角度来说的。若从狙公的角度，恐怕应该这样来理解：(2) 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼 吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 由此看来，寓言往往是可以从多角度来解读的，正所谓“仁者见 晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 仁，智者见智”啊！ 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上 (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 行止，奈何忧其坏？” 21.《西游记》中孙悟空有很多称号。下面根据他得名的先后顺序排列正确 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 的一项是 ( )(2分) (选自《列子·天瑞》) ①弼马温 ②美猴王 ③齐天大圣④孙悟空 ⑤孙行者 ⑥斗战胜佛 【乙】朝三暮四 A.①②③④⑤⑥ B.②④③①⑤⑥ 宋有狙公Φ者，爱狙，养之成群能解狙之意狙亦能得公之心。损其家 C.①②④③⑤⑥ D.②④①③⑤⑥ 口®，充狙之欲。俄而匮®焉，将限其食，恐众狙之不驯①于己也。先诳之日： “与若芋⑤，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若苹，朝四而暮 22.鲁迅评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”书中刻画的众多神魔 三，足乎？”众狙皆伏而喜。 妖怪都具有人的情感，请参照已给出的示例，另举一例，具体说明这一特 (选自《庄子·齐物论》) 点。(5分) 【注释】①狙公：养猴子的老人。狙，猕猴。②口：口粮。③匮：缺乏，不 示例：铁扇公主因为红孩儿做了善财童子，迁怒于孙悟空，不但不愿 足。④驯：驯服，顺从，听从。⑤苹：橡树的果实 借扇，还想加害悟空，既可以看出她的心胸狭隘，也显示出她对亲情的 17.运用所给的方法，解决【甲】【乙】两文中的疑难字词。(3分) 珍视。 方法 文言语句 示例 解释加点的词 查阅宇典法 因往晓之 晓：①天亮。②明白，知道。 (1) ③告知，开导。 成语联想法 充狙之欲 欲壑难填 (2) 三、写作(50分) 课内迁移法 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 俄而日 俄而雪骤 (3) 如果在2026年的某一天，《西游记》中的唐僧或孙悟空，《朝花夕拾》 18.下列用“/”给【乙】文画波浪线句子断句，正确的一项是 )(2分) 中的阿长或寿镜吾，《再塑生命的人》中的海伦·凯勒或安妮·莎莉文， A.养之成群能/解狙之/意狙亦能得公之心 他们穿越时空，来到你的身边，会出现怎样的情景？又会发生什么趣 B.养之/成群能解狙/之意狙亦能得公之心 C.养之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心 事呢？ D.养之成/群能解狙之/意狙亦能得公之心 请选择文学名著中的一个人物，以“ 来到2026”为题，发 19.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 挥想象，写一篇文章。 (1)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 要求：①围绕主题，展开合理想象，内容健康向上；②除诗歌外，文体 不限；③600字左右；④卷面整洁，书写工整。 第7页（共8页） 第8页（共8页）