第四单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 广西专版）

意志力维持的申情，因此容易耽误学业和工作”可知，本项表述错误。9.不能自控制定奖励机制 的灯光诵读，书声琅琅，一直读到天亮。0.示例一：我更喜欢【甲】文。【甲】文运用对话描写，直接 10.示例：我认为拖延症对学习有以下危害：拖延能挫伤人的积极性，是一种恶习，是“时间杀手”，是 写出了元方的聪明机智、能言善辩。示例二：我更喜欢【乙】文。【乙】文用正面描写和侧面描写相结 对自己的人生不负责任，会让人一事无成。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、身心健康带来 合的方法，表现了王冕的勤奋好学。（观点1分，理由3分，共4分） 消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，严重的还会伴有焦虑症，抑郁症，这样肯 参考译文： 定会对学习造成严重危害。（联系材料，言之有理即可得3分）11，(1)课间休息时，到操场上玩丰 【乙】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地里放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书，听 宫多彩的游戏(2)在操场上尽情地写字和画画(3)与小伙伴们在操场上玩“打仗”的游戏 完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事 12.(1)开篇点题，照应文章题目“操场上的字和画”：(2)引出下文“我”对在操场上写字和画画的美好 情过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样人迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开 回忆：(3)将操场比作黑板，吸引读者，激发读者的阅读兴趣：(4)表达了“我”对操场难以忘怀的感情。 家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着长明灯的 (一点1分，共4分)13.示例一：“跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捕”等动词，生动形象地写出了 灯光诵读，书声琅琅，一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽 同学们在操场上玩得热火朝天，不亦乐乎的情景，表现了操场带给同学们的欢乐。示例二：“飞奔”一 是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 词，生动形象地写出了下课铃声响起后，同学们奔向操场的急切心理，表现了同学们对操场的向往， 21.《父亲的病》(1分)。用意：通过具体描述医生开的药方，十分生动地体现了当时那些庸医的无能， 对游戏的热爱，突出了操场带给同学们的快乐。（言之有理即可得3分）14.在百草园和“简陋”的 以此讽刺了所谓的“名医”(2分)。22.示例：《从百草园到三味书屋》中写“雪地捕鸟”“美女蛇的故 乡村小学，有各种各样的趣事，给童年的鲁迅和“我”带来很多欢乐(2分)。更重要的是，童年的鲁迅 事”“百草园的趣味”等体现了“温馨的回忆”：《五猖会》中父亲强迫“我”背书的情节体现了“理性的批 和“我”在那里的生活是无拘无束、自由自在的，充满了快乐、温攀的回忆(2分)。 15.B【解析】 判”。（言之有理即可得4分）23.路 B.有误，“断肠人在天涯”是曲眼。16.抒发了作者作为飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊 第四单元综合评价 的凄苦愁楚之情。（意近即可得4分）17.D【解析】A.按时/当时：B.每天/太阳：C.凭借/用，拿： 1.(1)粹(2)jig2.(1)风雨里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的量象。(2)热情 D.均为连词，表顺承。故选D。 18.B【解析】B.有误，“学而不思则罔，思而不学则殆”是从学习方 3.ABA4.A【解析】A.“发扬并继承”语序不当，应将“发扬”与“继承”互换位置， 法的角度讲“学”与“思”的关系，而非学习态度。 19.(1)时光像流水一样消逝，日夜不停。(2)等 5.、·6.(1)示例：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比例高于革命英雄：活动后，大家对革命 到第二天处理政务的时候，处理、决断很快，如流水一般。20.①从他年少时“寡学术”，后来在太祖 英雄的崇拜比例高于艺体明星：对其他人物的崇拜比例变化不大。（意对即可得2分）(2)示例：个 的劝说下发奋读书，可见他是一个能虚心接受别人的建议的人。②从“手不释卷”“固户启箧取书” 人与国家的命运息息相关，国家发展为个人梦想实现提供了前提。国是我们的依靠，我们是国的末 “读之竞日”可见他是一个态度专注、持之以恒的人。（每点2分，共4分） 来，国家宫强，个人梦想才有实现的可能。（言之有理即可得3分）7，①归雁洛阳边②夕阳西下 参考译文： ③断肠人在天涯④涔参⑤不知何处吹芦管⑥一夜征人尽望乡8.D【解析】D.有误，根据材 【乙】赵普年轻时熟悉官史（应处理）的事务，学问不多，等到当了宰相，太祖经常拿读书这件事劝 料一第3段“但大多数孩子就很容易在无边的信息海洋中迷失方向”可知，如果没有甄别能力、 他。他晚年手不释卷，每次回家后，关上门，打开箱子取出书来，阅读一整天。等到第二天处理政务 思考能力，任意选择喜欢的内容进行阅读，可能会使自己迷失方向，史不会提高阅读质量。9.示 的时候，处理，决断很快，如流水一般。（他）去世以后，家里人打开他的箱子一看，原来是《论语》二 例：当我们阅读一本书的时候，就是在与书中的人物对话，与书籍的作者对话。书能让我们近距离地 十篇。 了解一个时代或者一类人的精神世界，指导我们正确认识世界，不断提升自己。从《朝花夕拾》这部 2L.示例：在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是个性格活泼、身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想 名著中，我了解到鲁迅先生童年、少年，青年时期的那些人与事。如《从百草园到三味书屋》中他在百 得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲，有丰富的想象力：他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长 草园里捕鸟，挖何首乌的根，吃覆盆子等，还听阿长讲美女蛇的故事，也写了在三味书屋的趣事，如捉 闹意见，表现得爱僧分明，充满同情心：他在私塾里描绣像，为了看五猖会无奈背书，显得天性自由， 苍蝇喂蚂蚊，描绣像等：《五猖会》中写儿时看迎神赛会的热闹与喜庆：《范爱农》一文中作者通过追叙 活泼好动，有点顾皮。（结合具体内容言之有理即可得3分）22.示例：我选择图乙。该封面上的鲁 自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的儿个生活片段，表达了对这位正直倔强的爱国者的深切 迅驻足凝思，眼神中流露出深刻的思考，手拾掉落的花瓣，不仅对应了书名《朝花夕拾》，也能更好地 的同情和悼念。从这些真情流露的文字中，我认识了一位温情而有趣的鲁迅先生，也开始记录生活 诠释出作品中深划的批判性。如《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会发生的波折，控诉了封建 的点滴，感受生活中的美好。（理解1分，阅读经验2分，言之有理即可）10.示例：学校：①打造校内 家长和封建教育对青少年身心的摧残。（任选其一，言之有理即可得4分）23.略 阅读空间，为学生创造良好的阅读环境：②数师不断提升阅读鉴赏和教学设计能力，开发适合学生特 期中综合评价 点的阅读指导课程(2分)。家庭：①在保证图书质量的前提下多购买孩子感兴樫的图书，供孩子快乐 阅读：②在某个固定时间段开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式(2分)。11.母亲的手。 对 1.(1)cui(2)荫2.B【解析】A.“微不足道”的意思是非常渺小，不值得一提：B“无微不至”的意 母亲的感激和赞美之情。 12.(1)运用外貌（细节）描写(1分)，通过对母亲双手的细节刻画，生动形 思是没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到：C.“无所不为”的意思是没有什么不 象地描写了母亲为了撑起这个家的辛劳，表现了母亲对“我们”深深的爱(1分)。(2)运用比喻的修 干的，指什么坏事都干：D“无动于衷”的意思是心里一点儿不受感动：一点儿也不动心。指对令人感 辞手法(1分)，将棉花堆比作“小山”，生动形象地写出了所摘棉花的数量之多，侧面表现了母亲的辛 动或应该关心的事情毫无反应或漠不关心。根据语境，此处填“无微不至”最恰当。故选B。3.C 劳及其欣慰之情(1分)。 13.(1)从母亲出院后的第一天早上就挎着胳膊在时房里忙碌，可见她勤 【解析】C.“充满温带”中的“温繁”是名词。4.病因：成分赘余：修改：可删掉“之一”。5.《》 劳坚韧：(2)从母亲冬天不让“我们”姐弟触碰凉水，自己却伸着红肿的手从半自动洗衣机里打捞衣 6.(1)示例：开展一次“照片里的故事”交流会示例：举办一次“亲情暖人心”手抄报展览(2)①春节 服，可见她疼爱自己孩子：(3)从母亲用缝纫机缝出一家人四季的各式农服，可见她心灵手巧。(4)从 ②中秋节7.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西③枯藤老树昏鸦①不亦乐乎⑤杜甫 “我们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己最喜欢的书”可以看 ⑥正是江南好风景8.A【解析】A.根据材料一第①段“甲流病毒在复制过程中，HA基因和NA 出母亲非常重视孩子的教有，注重对孩子精神的培养。（一点1分，共4分）14，示例：从选材角度 基因发生点突变后导致抗原漂移，可再次感染先前已获得免疫的宿主”可知，本项“但不会再次感染” 看，作者以“手”为线索，回忆了儿时与母亲有关的一些生活片段，内容真实细腻，笔触温暖动人。从 表述有误。9，(1)多出现超过39摄氏度的高烧：(2)伴有寒战，头痛，全身肌肉酸痛，乏力等不适： 主题的角度看，作者以家庭亲情为中心，表现了母亲对儿女深沉的爱，也表达了儿女对勒劳坚韧、教 (3)会出现中耳炎、肺炎、心肌炎、脑膜炎等并发症。（每点1分，共3分）10.(1)藏口罩、勤洗手，多 育有方的母亲的感激和赞美之情。（意近即可得4分）15，C【解析】C.“引出思乡之情”有误，应是 开窗通风，保持社交距离，注意咳嗽礼仪：(2)尽量减少不必要的聚会：(3)若接触了流感病毒，可在医 “引出豪迈的诗情”。16.“鹤”寄托了作者乐观的情怀，昂扬的斗志(2分)：“雁”寄托了作者孤寂、落 生的指导下，服用抗病毒药物进行预防。（答出两点即可得4分）11.B【解析】B.“给‘我'心理造 宽的思乡之情(2分)。17.C【解析】A.都是“书信”的意思：B.都是“志向”的意思：C.助词，的/代 成很大的阴影”表述错误，于文无据。 12.(1)“我”非常奇怪(2)庞老师儿乎每天都早早到校读文 词，它，指学问和事业：D.都是“我”的意思。故选C。18.A19.(1)放纵懈怠就无法振奋精神，轻 学书籍(3)挺佩服他13.(1)“居然”表示出乎意料，使“教数学”和“爱看文学书”形成对比，突出地 薄浮躁就不能修养性情。(2)倘若有这样的情况，做长辈的应当把它认为是忧虑的事，不能把它认 表现了庞老师对文学的热爱。（意对即可得2分）(2)“一直”表示动作持续不断或状态持续不变， 为是可喜的事。20.《诚子书》告诉孩子不论做人还是学习都要从“静”人手，这是成败的关键(1 表现了庞老师不断在关注“我”，表达了“我”对庞老师的感激之情。（意对即可得2分）14.爱学生 分)。《放翁家训》认为可以从思想，品行、人际交往方面培养才思敏锐的年轻人(1分)。前者劝勉儿 (1分)。寿镜吾先生对鲁迅严格要求，实侧是对鲁迅的关心爱护(1分)：沙莉文老师教海伦·凯勒识 子勤学立志，修身养性(1分)：后者告诚子孙后代要关注年轻人的成长（」分）。 字，认识各种事物，给海伦·凯物极致的关爱(1分)：庞老师叮啊“我”珍惜时间，多看书，同样是关爱 参考译文： 学生(1分)。（指出共同特点，分析合理即可）15.D【解析】D.“日”与“春”是新生的美好事物的象 【乙】后辈中才思敏捷的孩子，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它认为是忧虑 征，不是“流逝的时光的象征”。16，【甲】诗领联意境开铜宏大，情感较为积极乐观，有豁达之感(2 的事，不能把它认为是可喜的事。一定要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人 分)：【乙】诗领联意境孤寂冷清，情感是孤独忧愁且充满思乡怀友之情(2分)。17.C【解析】A.均 必须宽容，厚道、恭敏、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣 为“离开”的意想：B.均为“进入”的意思：C,房舍/停止：D.都是代词。18.B19.(1)友人感到细 会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一个。我这些话，是给后人防止过错的 愧，从车上下来去拉元方。元方进入家门，（根本）不回头看。(2)（王冕）手里拿着书就借着长明灯 良言规劝，都应该谨慎对待，不要留下遗憾 第17页（共32页） 第18页（共32页） 21.①白骨夫人②诡计多端③猪八戒①搬弄是非22.示例一：孙悟空。孙悟空符合罗曼·罗 7.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西③应傍战场开①岑参⑤乡书何处达⑥归雁洛阳边 兰所说的英雄主义，孙悟空追随唐僧西天取经，一路上遇到千难万险，但孙悟空依旧积极，乐观，遇到 8.C【解析】A,由材料二“大部分安徒生童话都不是专门为孩子而写的”可知，选项“童话是专门写 困难想办法，出点子，勇敢面对，从不放弃，坚持到底。示例二：范爱农。范爱农不符合罗曼·罗兰所 给孩子们看的读物”表述有误：B.由材料一第)段可知，安徒生14岁那年怀揣者成为歌剧演员的梦 说的英雄主义，范爱农是一位觉醒的知识分子，他清醒地认识到了当时社会的黑暗，但他无法在黑暗 想去了母本哈根，选项“童话作家”表述有误：D.由材料一第⑩段“一次在孩童时代…但它依然给我 的社会上立足，也无力改变，他内心痛苦，悲凉，最终在对革命失望的心境中，溺水身亡。（任选一位， 们勇气”可知，选项“勇气”和“期待”的对应关系颠倒。故选C。 9,材料一中的画线句表现了安徒 言之有理即可得3分)23.略 生对自己雀话作品的自信以及他对自己登话创作价值的背定，预示了其童话作品的不朽地位(2分)。 第五单元综合评价 材料二中的画线句则揭示了安徒生创作童话的初衷，即他的童话不仅是为孩子们写的，也是为成年 1.(1)0(2)成2.A3.A【解析】A.该句使用了比喻的修辞手法。4.B【解析】B.关联词语 人写的，体现了他对童话作品读者群体的广泛考虑(2分)。 10.示例：再次学习《皇帝的新装》，我新 搭配不当，“只要”应改为“只有”。5.、。6.(1)A(2)示例：内容：漫画中一只举者“全面禁止” 的收获是更加深划地理解了这篇童话所揭示的人性弱点和社会现象。它揭露了人性中的虚荣、自欺 牌子的手挡在一群衣服上写着“食用”“交易”“运输”“猎捕”的人和一只身上写有“野生动物”的穿山 欺人和盲目从众等弱点，同时也揭示了社会中存在的虚伪和欺骗现象。这篇童话提醒我们要时刻保 甲之间。寓意：不能食用、猎捕、非法运输、交易野生动物，呼吁人们保护野生动物，维护生态环境。 持清醒的头脑和独立的思考能力，不要盲日相信他人或随波逐流。同时，它也告诉我们要勇于揭露 (内容2分，寓意2分，共4分)7.①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪③归雁洛阳边①枯 和抵制虚伪和欺骗行为，维护社会的公正和真实。（言之有理即可得3分）11.(1)把小狐狸的一只 藤老树昏鸦⑤古道西风瘦马⑥晴空一鹤排云上8.B【解析】B.有误，结合材料二第②段“人体 手变成小孩手并对小狐理进行一番教导厮托。(2)伸错手的小狐狸用白铜钱买到了手套。 免疫三道防线的组成都离不开蛋白质…而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”可知，应多摄人 (3)小孤狸听到小孩与他妈妈的对话，想起了自己的妈妈。 12.运用一系列拟声词，“咚咚咚”的就 动物蛋白，大豆蛋白。9，有用(1分)。银耳有润肺作用(1分)：雪梨中含有丰富的维生素和微量元 门声，“咯瞪略曜”的走路声，“嘎吱”的开门声，生动形象地写出了小狐狸拜访帽子店的情景，让读者 有如闻其声、如临其境的感觉(2分)。这些拟声词也渲染了一种紧张的气氛(1分)。13.喜欢。 素，这些维生素和微量元素进入人体后能在一定程度上提高免疫力，缩短病程(1分)：此外，饮用银耳 (1)小孤狸见到镇上的灯光以为是天上的星星掉下来了，可见其天真可爱：(2)对妈妈的教导，感到不 雪梨汤可以补充水分，增进代谢(1分)。10.(1)选择合适的食材来进行食疗，如金橘、银耳等。 解时进行反问，可见其单纯质朴：(3)小狐狸拿着白铜钱独自去买手套，可见其减实勇敢：(4)买好手 (2)补充优质蛋白质，如吃肉类和豆类等来提高免疫力。(3)补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬 套对店主表示感谢，可见其待人接物彬彬有礼：(5)听到小孩妈妈哄睡的声音，想起白己的妈妈，飞快 菜，补充剂等来增强抵抗力。（一点1分，共3分）11.(1)八岁时被马踢伤额头(2)两次尝试驭马 地朝妈妈跑去，可见其对妈妈的爱。（表明观点1分，理由3分）14.示例：我们要保护自然！爱护 均失败(3)仍有些害怕，但逐渐熟悉(4)惊喜，白信12.第③段是插叙，补充交代了哈斯八岁时 动物！让人类和动物做朋友！让孤狸妈妈真正认识到人类的美好。同时，狐狸妈妈照顾和关爱小孤 被马踢伤额头留下疤痕的经历，解释了他害怕马的原因(1分)，为下文他在部队不敢靠近战马，多次 狸的情景，让我想到了平日里爸爸妈妈、老师们对我的照顾，感谢爸爸妈妈，感谢老师们，你们辛苦 尝试驭马都失败等情节作铺垫(1分)，使文章情节史加完整，也丰富了人物形象，展现了哈斯克服心 啦！（紧扣感悟，联系生活实际，言之成理即可得4分）15.D【解析】D.这首诗表达了诗人收复国 理恐惧的艰难过程(1分)。13.“突突打响鼻”“马毛根根直立”“咴咴晴叫”“马蹄凿地”“躁动不安” 土、报效祖国的壮志，全诗洋溢者一种豪迈悲壮的风格，选项中“轻松欢快的风格”表述有误。 等细节描写，生动形象地表现出“金雕”对哈斯这个胆怯的新主人的不屑与反感(1分)，侧面烘托出哈 16.【甲】诗中”雨”既指自然界的风雨，又指国家的风雨，诗人由国家的风雨飘摇自然联想到战争的风 斯驭马的困难，也为后文哈斯多次驭马失败作了铺垫(2分)。14，示例：我最喜欢《猫》中人与猫的 云，壮年的军旅生活，表达了诗人的爱国激情和报效祖国的赤胆忠心(2分)。【乙】诗描写巴山之夜绵 相处方式。作者对猫的观察细致人微，既有对前两只猫的喜爱，也有因误解而惩罚第三只猫，最后得 绵的秋雨涨满池塘，诗人借孤独凄凉之景表达了对妻子的无限思念之情(2分)。17，(1)告知，开导 知真相后的懊悔，作者与猎相处的种种，真实地展现了人与动物相处中可能出现的各种情感和矛盾。 (2)欲望(3)不久，一会儿18.C19.(1)那个杞国人放心了，非常高兴：开导他的人也放心了，非 这种相处方式让我看到人与动物之间的关系是复杂多样的，需要我们用心去理解和对待，更能引发 常高兴。 (2)过了一会儿，他又说：“我给你们橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？” 读者对人与动物关系的深刻思考。（言之有理即可得4分）15.B【解析】B.开头两句以远镜头描 20,(1)不要去过度忧虑那些不会发生的事(1,5分)(2)做事情要学会运用巧力，不能一味蛮干，要 写了登城时所见的景象。6.【甲】诗描绘了受降城外的月夜景色，沙地如同积雪，月光如同秋霜： 懂得变通(1.5分) 营造出一种塞冷凄清的氛围，接着芦管声引发了征人的思乡之情。整首诗充满了忧郁和感伤，表达 参考译文： 了征人对于家乡的深深思念和眷恋(2分)。【乙】诗诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。 【乙】宋国有一个养猴子的老人，他很喜欢猴子，养的猴子成群，他能懂得猴子们的心意，猴子们 “百战”意谓战事频繁。“碎铁衣”形容气候恶劣，斗争严酷。其中，“碎”字写得绝妙，颇值玩味。将士的 也能懂得他的心意。那位老人因此减少了他全家的口粮，来满足猴子们的食欲。但是不久，家里食 铠甲都已冻碎难着，令人宛见“瀚海闲干百丈冰，愁云惨淡万里凝”的塞外荒寒景象(2分)。17.C 物不足了，他将要限制猴子们的食物，但又怕猴子们生气不听从自己的。就先骗猴子们说：“我给你 【解析】A,均为“于是，就”的意思：B.均为“一起”的意思：C,用/来：D.均为“看，视”的意思。18.C 们橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”众多猴子一听很生气，都跳了起来。过了一会儿，他又 19,(1)屠户就快跑到柴堆下，靠着柴堆，放下担子，拿着屠刀。(2)人类有母子之情，性畜也有。 说：“我给你们橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”猴子们听后都很开心地趴下。 20.示例：屠户背靠积蕲，以防狼前后夹攻(1分)：母鹿为避免两只鹿仔被抓，把它们藏在浮土下(1 21.D22.示例：牛魔王因为孙悟空欺负他的妻子铁扇公主，欺骗他的弟弟如意真仙，愤怒地与孙悟空 分)。他们的做法让我明白，面对强大的敌人，要善于动脑，不能软弱，要想尽一切办法化解危机(2 打斗，既体现出他对家人的维护，也显示出他像人一样会愤怒的情感。（任举一例，合理即可得5分） 分，言之有理即可)。 23.略 参考译文： 期末综合评价 【乙】休宁县有一个村民叫张五，依靠打猎谋生。张五曾经追赶一只母鹿。母鹿带着两只鹿仔 1.(1)獠(2)guǎg2.B【解折】A.“美不胜收”的意思是美好的东西太多，一时接受不完：B.“引 走，不能迅速逃跑，于是被张五追赶上。母鹿知道自己不可能幸免于难，看见旁边有一个土堆，于是 人入胜”的意思是引人进入佳境（指风景或作品等）：C.“人声鼎沸”形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾 带着鹿仔到土堆下，用土覆盖在鹿仔身上，而自己却投向张五的网中。正赶上张五的母亲出门，远远 样：D.“喜出望外”的意思是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。结合语境，此处填“引人入胜”最恰当， 地看见了这一幕，于是她就跑到布网的地方，把看到的详细情况都告诉了儿子。她立刻割破了猎网 故选B项。3.A4.②句，应改为：中国饮食文化源远流长，大约在春秋战国时期就已经有关于美 放出母鹿，连同两只小鹿仔也放了。张五的母亲说：“人类有母子之情，性畜也有。我不忍心看到母 食的记载。 5.、；6.(1)示例：寻“味”之旅，探美华夏。(2)示例一：我选图一。图一是行书， 鹿被杀死而两只鹿仔变成孤儿，所以割破了猎网放了鹿仔。”张五听到母亲的这番话，心中感动。因 字体灵活、流畅，潇洒自由，更符合寻“味”之旅的心境。示例二：我选图二。图二是篆书，古朴厚重， 此烧毁了猎网，永远不再打猎了。 更担得起华夏之“昧"的深厚。（任选其一，言之有理即可得3分）7.①天净沙·秋思②枯藤老树 21.蟠桃大会赤脚大仙太上老君22.示例：人性：从“大圣止不住口角流诞，就要去吃”可以看出 昏鸦③择其善者而从之④非淡泊无以明志⑤非宁静无以致远⑥夜阑卧听风吹雨8.C 孙悟空闻到美味佳酿，也像人一样流口水：从“再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？ 【解析】A.有误，由材料一第3段中的第一句和“对引发杠杆率，诱发犯罪的消费贷，必须以经济（信贷 不如早回府中睡去也”可以看出他吃醉酒后，也像人一样怕惹麻烦，想赶紧溜回府中睡觉。神性：从 政策)和法律手段加以规制”可知，本项表述有误：B有误，根据材料二中“虽然近儿年央行已叫停了 “他就弄个神通，把毫毛拔下儿根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫：‘变！’即变做几个瞌睡虫” 银行对大学生发放透支额度在1000元以上的信用卡，但在贷款上却没有严密的防护措施”可知，本 可看出他有神仙的手段，本领高超，能让仙官、力士睡着。（结合选文内容，意近即可得4分。不结合 项“明令禁止对大学生发放信用卡，禁止学生贷款”表述有误；D.有误，根据材料三第3段中“如何破 选文内容不得分)23.略 解大学生过度消费现象呢”，第4段中“首先，重视学校的作用”，第5段中“其次，加强父母的引导”等内 第六单元综合评价 容可知，“父母做到加强引导，不溺爱孩子”只是破解孩子过度消费的一个方面，本项表述过于绝对。 1.(1)ji(2)愚2.A3.D【解析】D.词性不同，“天赋”是名词，“实现”“推动”均为动词。4.第 9.①大学生盲目攀比，贪图享乐，追求奢侈消费：②学校和贷款管理失责：③父母溺爱孩子：①大学生 ④①句，应改为：从科学技术的飞速发展，到文化艺术的不朽之作，无一不是想象力的结品。5，：： 缺乏成熟的理财规划能力。（一点1分，共4分）10.示例：①人的欲望是无穷的，要理性消费，长相 6.(1)示例：选有表演特长或有兴趣的同学扮演别中角色。 (2)园中小草一株便绿意盎然 是天生的，不必过度在意：②你应该和父母商量整容借贷的事，事先征求父母的意见：③提前做好职 第19页（共32页） 第20页（共32页）第四单元综合评价 “我最崇拜的人物”问卷调查统计图表 90.0( (★古诗词考查涉及第六单元课外古诗词诵读)》 宝 (时间：150分钟满分：120分) 一、积累运用(22分)》 10.00 七年级(1)班打算举办以“传承家国精神，学习时代楷模”为主题的班 革命英雄艺体明星其他人物 = ■活动前 ☐活动后 会，同学们正在准备班会课件的文字素材，请你参与并完成1~6题 【正文一】一百多年来，无数优秀的中华儿女为祖国☐为人民谱写了一曲曲 壮丽的生命之歌。在那烽烟四起的年代，在那血雨腥风之中，他们有着纯 CU的心灵和昂扬的精神。他们坚定地竖起红色旌旗，勇敢地与“阁罗”抗 (2)孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可见，个人与国家的 争，他们用自己的生命成就了(A.取义成仁B.风烛残年)的誓言。步 命运是息息相关的。请就“个人梦想和国家发展的关系”表达你的看法· 弥 入新时代，我们应该发扬并继承家国精神。我们定将不负时代、不负韶华， 写一段80字以内的议论性文字。要求观，点明确，有理有据。(3分)》 送去民族复兴的捷报。 【正文二】时代楷模对国家从来都是满腔热忧。我们佩服那些对技术 (A.目空一切B.精益求精)的医生，我们敬仰那些在危急时刻挺身而出的 战士，我们歌颂那些(A.任劳任怨B.骇人听闻)、攻坚克难的科研工 7.根据下表提供的信息，完成积累卡片。(6分) 作者☐这个时代，拒绝独善其身的利己主义者，看不起拈轻怕重的自私者。 作者 题目 批注 诗文 这个时代充满正能量，让我们对未来充满希冀。 借北飞的大雁抒发思 乡书何处达，① 王湾 《次北固山下》 乡之情。 1.根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上 (2分) 因思念亲人而肝肠 ② ,③ 马致远 《天净沙·秋思》 寸断。 (1)纯cui (悴粹) (2)旌旗 (jing jin) 2.请结合语境，解释以上正文中画波浪线的词语。(2分) 借对故园的菊花的思 《行军九日思 ! 念，抒发对故乡的 遥怜故园菊，应傍战场开。 (1)血雨腥风： 长安故园》 思念。 (2)热忧： 凄凉幽怨的芦笛声勾 3.以上正文中画横线的三处需填上正确的成语，请从备选成语中选择合适 《夜上受降 ⑤ 李益 起“征人”的思乡 城闻笛》 ⑥ 的成语。（只填序号）(3分) 之情。 4.下列对【正文一】中画横线病句病因的分析，正确的一项是( )(2分) 二、阅读(48分) A.语序不当 B.搭配不当C.重复赘余D.成分残缺 (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 5.请在正文中☐处依次填入恰当的标点符号。(2分) 阅读下面的文字，完成8~10题。 材料一阅读对于少年儿童的成长至关重要。读书可以让人保持思想活 6.请你参加以“青年志·家国情”为主题的学习活动，完成下面任务。(5分) 力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。翻开书籍，和伟大的经典对话： (1)为了更好地开展“青年志·家国情”主题活动，学校对学生进行了“我 如同打开一个辽阔的精神世界。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会 最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图 阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋养、审美塑造、知识储备等，均大 表，请你用简洁的语言概括图表中的主要信息。(2分) 有禅益。 第1页（共8页） 第2页（共8页） 用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。目前，在一些中西 图2中小学生与家长共同阅读的频率 部地区，很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多 每天1次 ☐8.25 的优质图书，保障他们阅读的权利，是值得深思的问题，也是推进救育公平 每周3~4次 10.24 的重要任务。 每周1-2次 ]28.97 在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互 每月1-2次 ☐32.30 联网、社交媒体迅猛发展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面 临着“该读什么书”“怎样去读书”的困惑。当“浅阅读”“碎阅读”充斥于眼 从来没有 20.24 前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方 0 51015 20253035(%) 向，把自己的头脑变成别人思想的“跑马场”。 [选自《语文教育蓝皮书：中国语文教育发展报告(2021~2022)》] “有书读”“读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是 8.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 )(2分) 教育的重要方式和重要内容，为少年儿童营造良好的阅读氛围，让孩子爱上 A.阅读兴趣的培养、阅读方法的学习、阅读习惯的养成，对于少年儿童来 读书、读有所得、读有所乐，需要社会各方协同努力。家长作为孩子的第一 说大有好处 任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成 B.材料二中的网络主题直播活动为青少年认知阅读意义、掌握阅读方法 为一种生活方式：教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力，开发出适 等方面都提供了较大帮助。 合孩子特点的阅读指导课程；此外，图书馆、书店、书展等公共阅读空间，也 C.为那些缺书、少书地区的孩子们提供优质的图书，一定程度上也是在推 应强化配备和管理，创造良好的儿童阅读环境。 进教育公平。 (选自《人民日报》，有删改) D.在如今互联网快速发展的时代，学生并不缺乏书籍，可以任意选择喜欢 材料二为促进广大青少年养成良好阅读习惯，通过快乐阅读博览群书、积 的内容进行阅读，从而提高阅读质量。 累学识、增长才干、涵养道德、坚定理想，根据“喜迎二十大、永远跟党走、奋 9.联系自己的阅读经历，结合教材中的某一部名著的阅读体验，谈谈你对材 进新征程”主题教育实践活动部署安排，4月23日，在团中央宣传部、全国少 料一中画线句子的理解。(3分) 工委办公室的指导下，中国青年出版总社联合国家图书馆等部门共同举办 “世界读书日·成长与担当”网络主题直播活动。 从选书到读书，从阅读到写作，从个体到社会，从品书到荐书，直播活动 不仅有力引导了广大青少年认知阅读的意义、找到阅读的乐趣、掌握科学的 方法，还为他们推荐了《习近平与大学生朋友们》《平“语”近人一习近平喜 欢的典故》等一批优秀的出版物，送出了一批优秀图书、文创和阅读器。不 10.请结合材料和生活实际，就“如何用阅读照亮孩子的成长之路”这一话 到两个小时的直播，近300万青少年观看互动。很多网友表示，将在阅读中 题，向学校和家庭各提出两条具体的建议。(4分) 汲取知识与力量，书写更出色、更全面的人生，为实现中国梦贡献一份青春 的力量。 (选自《中国青年报》，有删改) 材料三 图1中小学生喜欢阅读的原因占比情况 学校和家里有很多书可以阅读 ☐50.95 老师、父母、同学这些身边的人 平时都喜欢读书 ☐38.47 阅读下面的文字，完成1114题。 阅读是一件有趣的事 183.70 母亲是一本“无字经书” 阅读能够提高考试成绩 161.43 冯剑芳 阅读可以开阔视野，拓展知识面 ☐89.50 ①腊月里的一个早上，下了一场薄雪。母亲一不留神，摔了一跤，左手 20 40 60 80 100(6) 腕骨折，住进了医院。由于什么活儿也做不成，还得花钱，母亲有些惆怅。 第3页（共8页） 第4页（共8页） ②出院后的第一天早上，等我听见声响，母亲已经挎着胳膊在厨房里忙 ⑩“遗子黄金满籯，不如一经”，母亲身体力行，不正是值得我们用一生 碌。看到母亲被绷带勒住的手指肿胀得发亮，我的心似油煎一般难受。 去学习的“无字经书”吗？ ③打我记事起，母亲的手背就比正常人厚，一年四季高高隆起，手指头 (选自《知识窗》，有删改) 也比别人粗上一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小 11.文章的线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文有两条明暗交织的线 口子就张着嘴，往外流着脓血，直到夏天结痂。 索，请写出明线和暗线。(2分)》 ④春天，麦苗返青，我和妹妹跟着母亲去浇水。我们站在田垄边，竖着 明线： 耳朵听流水淙淙地灌溉庄稼，满一个畦的时候，我们喊声“到”，母亲麻利地 暗线： 脚下一蹬，双手一用力，三下两下，铁锹带起厚厚的土，落在垄沟上。“哗”， 12.结合语境，按要求赏析文中画线的语句。(4分) 水流改变了方向，母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子，鲜红的血液汩汩 (1)母亲的手背就比正常人厚，一年四季高高隆起，手指头也比别人粗上 地往外冒。 一两圈。一到冬天，母亲的双手又红又肿，四处皴裂，那些小口子就 ⑤秋天，母亲带着我们姐弟三个去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛 张着嘴，往外流着脓血，直到夏天结痂。（从人物描写的角度赏析） 开的棉花，往上轻轻一扬，肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心，然 后被塞进绑在腰上的包袱里。“一定要把棉花摘千净，否则残留下来的‘眼 睫毛’晚上就会飞到你的眼前，让你睡不着觉。”母亲一边示范，一边叮嘱我 (2)雪白的棉花倒在毛茸茸刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。（从修 们。渐渐地，包袱里的棉花越来越多，我们都拖不动了，母亲也艰难地挪着 步子。雪白的棉花倒在毛茸茸刚刚泛绿的麦田上，堆成高高的小山。“幸亏 辞手法的角度赏析) 有你们，我一个人得摘到什么时候啊！”母亲颇感欣慰，我们姐弟三个仰起自 豪的笑脸。 ⑥棉花收成最好的那一年，母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收 13.文中的母亲是一个怎样的人？请结合内容具体分析。(4分) 音机。“嗒嘀嗒一小喇叭开始广播啦！”故事和歌谣浸涧了我们的童年； 《白眉大侠》《实娥冤》…我们在评书和舞台剧中成长，明是非，养浩然 正气。 ⑦“家纵贫寒，也须留读书种子。”母亲文化不高，也懂得这个道理。我 们姐弟三个谁考试得了第一名，母亲就带谁去新华书店，可以挑选一本自己 最喜欢的书。 ⑧冬天的夜里，昏暗的灯光下，我们和母亲一起剥花桃。睡觉前，母亲 14.本文作为获奖作品，将发表在校刊上。作为校报编辑，请你从选材和主 用不知从哪里寻来的不冻手的偏方，熬制成热汤。我们把温热的汤水捧在 题的角度为本文配上一段介绍性文字，推荐给同学们。(4分) 手心里，灯光打在她的手背上，氤氲的热气浸润着母亲的手背，裂开的口子 疼得她不时此一下嘴。可这时，分明又是母亲一天中最惬意的时光。 ⑨那时候的冬天，滴水成冰。母亲站在院子里，伸出红肿的双手，从半 自动洗衣机里打捞着衣服。她不让我们姐弟三个触着凉水，她怕，怕我们的 手像她的手一样。 ⑩缝纫机“哒哒哒哒”地唱着歌，母亲像一位神奇的魔术师，变出我们一 (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 家人四季的衣衫：我的偏襟小袄、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的军装、父亲 阅读下面这两首诗，完成15~16题。 笔挺的裤子。母亲带上她的大顶针，飞针走线，穿过厚厚的鞋底换来我们脚 【甲】秋词（其一） 下的舒适。 刘禹锡 ①那些清贫的岁月里，母亲的手是一团火，为我们驱走严寒，带来幸福、 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 平安、喜悦和诗意。 睛空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 第5页（共8页） 第6页（共8页） 【乙】秋风引 (2)若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 20.【甲】【乙】两文都是给子孙们的家训，请结合原文说说，这两篇文章在内 15.下列对【甲】诗的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) 容上有什么不同。(4分) A.悲秋是古诗中常见的主题，但本诗一反常态，不写悲秋，而写爱秋。 B.诗的前两句先弃“逢秋悲寂寥”的常情，后立“秋日胜春朝”的新见。 C.诗的后两句通过描绘“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，引出思乡之情。 D.结合写作背景，全诗隐含诗人因支持变法屡遭贬谪却愈挫愈勇的豪壮 情怀。 (三)整本书阅读（本题共2小题，7分）》 16.这两首中的“鹤”与“雁”，分别寄托了作者怎样的情感？(4分) 21.下面是一段摘自《西游记》的选段，请判断选段中字母所代表的人物，并 揣摩人物性格特点，把表格填写完整。(4分) 唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道： “他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他 那脊梁上有一行字，叫做‘A’。”唐僧闻说，倒也信了。怎禁那B旁边唆嘴 阅读下面的文言文，完成17~20题 道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以 样，掩你的眼目哩！” 致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能 字母序号 人物称号 性格特点 励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷 A ① ② 庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) B ③ ④ 【乙】后生才锐④者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切 22.法国文学家罗曼·罗兰说：世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相 须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年， 之后依然热爱生活。请从下列名著人物中任选一位，结合他的经历谈谈他 志趣自成。不然其可虑之事盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨 是否符合罗曼·罗兰所说的英雄主义。(3分) 之，毋贻①后悔。 《西游记》孙悟空 《朝花夕拾》范爱农 (选自陆游《放纷家训》) 【注释】①才锐：才思敏捷。②一端：这里指一个方面。③药石：治病的 药和石针，这里指良药，规劝。④贻：留下。 17.下列句子中加点词的意思不相同的一项是 )(2分) A.诫子书 乡书何处达 B.非志无以成学 匹夫不可夺志也 三、写作(50分) C.后生之药石也 知之者不如好之者 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) D.吾此言 吾日三省吾身 在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某个人，发生心 18.下列用“/”给【乙】文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是 灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心 )(2分) 智…初遇会温暖我们的人生。 A.不然/其可虑之事/盖非一端 B.不然其可/虑之事/盖非一端 请以“触动我心灵的初遇”为话题，发挥想象，写一篇记叙文。 C.不然其可/虑之事盖非/一端 D.不然/其可虑之事盖非/一端 要求：①自选角度，自拟题目；②字迹工整，书写规范，600字左右： 19.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 第7页（共8页） 第8页（共8页）