情境组合练(三)书香润生活-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 广西专版）

15.D【解析】A,连词，表示后者是前者的目的/把：B.因此学过的知识：C,名词，志向/动词，立志： 6.(1)干净透明(2)流动的水(3)高大庄严、笔直、葱茏碧绿7.示例：重读“纤细”“整齐干净”和 D.均为连词，表转折。16.D17,(1)不能谈泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远 “扎”，表现出水草挺直利落的情态，突出水草的精致雕琢。整个句子的感情基调是闲适的，读出欣赏 大的目标。(2)孙叔赦的智慧，在于明白不拿眼前利益当作利益。18.诺葛亮劝诚的目的是：劝 美景的悠闲之感。（言之有理即可得3分）8.运用比喻的修辞手法(1分)，生动形象地写出了鱼儿 诚儿子要勤学励志，谈泊名利，戒骄戒躁，在宁静中学习并提高个人修养。孙叔放劝诚的目的是：让 不同的姿态，体现出鱼儿的自由自在，无拘无束(3分)。 儿子不要过分追求荣利，目光要放长远，学会自保 情境组合练（二）一有朋自远方来 参考译文： 1.(1)chéng(2)烂2.？：“ 。”3.示例：这就是朋友，是一束温暖的阳光，是始终陪伴左右的 【乙】孙叔放病危，临死前，告减他的儿子说：“楚王多次封赏我，我都没有接受。假如我死了，楚 清风。4.A【解析】散发…阴黛”搭配不当，可将“散发”改为“拨开”。故选A。5.交友故事 王就会封赏你，一定不要接受肥沃的封地。楚国和越国中间有个地方叫寝丘，这地方贫瘠，名声很 6.示例：树上交友有利有弊。它能打破时空限制，结识不同的人，拓展社交圈。但虚拟世界难辨真 坏。楚国人敞畏鬼神，而越国人迷信鬼神和灾样。可以长时间享有的，大概只有这个地方。”孙叔数 假，易遇骗子，过度依赖网上交友还会影响现实社交能力。所以，网上交友要谨慎，保持理性，注重自 死后，楚王果然拿肥沃的地方封给他的儿子，孙叔放的儿子没有接受，请求楚王封给寝丘这个地方， 我保护。（表明观点，言之有理即可得3分）7.夜发清溪向三峡思君不见下渝州杜甫正是江 所以到现在也没有失掉这块封地。孙叔放的智慧，在于明白不拿眼前的利益当作利益。懂得把别人 南好风景落花时节又逢君必有我师焉择其善者而从之8.D【解析】A.均为“离开”的意思： 所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有道的人比普通人高明的地方。 B.均为“丢下”的意思：C,均为“到"的意思：D.于是，就/最终。9.大军至/一那尽空/汝何男子/而 19.D【解析】A.攻击/敌人：B.看，视/回头看：C,连词，表顺承/连词，表转折：D.均为“明白”的意思。 敢独止10.(1)友人感到惭愧，下车来拉元方，元方走入家门，根本不回头看。(2)我们这些不懂 20.C21.(1)窝兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料里了。 (2)看见大路上有一群野狗，立 道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家。11.【甲】文中的“友人”无故失约，还对着明友的儿子怒 刻跑过去想跟它们玩耍。22.屠户没有被贪婪，凶狠、狡诈的狼吃掉，是因为他认清狼的本性，能够 骂其父，可见“友人”无信无礼(2分)：【乙】文中的荀巨伯去看望生病的朋友，哪怕大敌当前，他也不愿 认清自己的处境，丢掉幻想，敢于斗争，十分机智，并能果断出击。麋鹿避免不了悲剧命运，是因为它 舍弃朋友，可见其重情重义(2分)。 忘却了白己的种群本性，在养尊处优的环境中丧失了判断能力。 参考译文： 参考译文： 【乙】苟巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城，明友对荀巨伯说：“我如今是快死的 【乙】临江有个人，得到一只麇鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来 人了，你离开吧。”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开，败坏道义来求生，这难道是我荀巨 了。那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着麇鹿去接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害 伯做的事吗？”胡人军队已经来到，问荀巨伯说：“大军一到，整个城都空了，你是什么人，竞敢独自停 它，后来又逐渐让狗和麋鹿在一起玩璎。时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。麇鹿逐渐长 留在这里？”荀巨伯回答说：“我的朋友身患重病，我不忍心丢下他而离开，宁愿用我的性命来换取明 大了，忘记了自已是案鹿了，把狗当作自己真正的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。 友的生命。“胡人们听后相互议论说道：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家。”于 狗害怕主人，于是和麇鹿玩耍，和麋鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇 是调回外出打仗的军队，整个城都因此获救。 三年之后，聚鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍。这群野狗见了麋 12.B【解析】B有误，首句写杨花飘落，子规啼叫，含有飘零之感、离别之恨，并非“烘托无限喜悦之情”。 鹿既高兴又愤怒，一起把它吃掉了，路上一片狼藉，麋鹿到死也不明白自己死的原因 13.D(1分)李白带若愁绪写下诗句，“杨花”“子规”等意象都带有愁情，且诗中一个“愁”字也直接 23.D【解析】D.衣：名词作动词，穿。24.B【解析】B.有误，根据【乙】文“向者使汝狗白而往黑而 点明李白因王昌龄被贬不得不离开而感到哀愁，所以应配上愁苦的表情(3分 来，岂能无怪哉”可知，杨朱认为弟弟应该换位思考，如果狗离开时是白色的，回来时是黑色的，白己 情境组合练（三）一书香润生活 也会奇怪，所以狗叫是可以理解的。故应是“解释了不让杨布打狗的原因”。 25.(1)另外又有个人 1,(1)掘(2)j2.示例：追梦时，给你力量（逆境时，催你奋进）3.应改为“读书有益于开阔眼界、 为这个杞国人的担心而担心，就去开导他。(2)假如你的狗先前去的时侯是白的，而回来时却是黑 提升格局”。4.碧绿的菜畦也不必说鸣蝉在树叶里长吟不义而富且贵为人谋而不忠乎与 的，你难道不奇怪吗？26.批评了现实生活中许多人只看现象，不看本质，结果往往出错。27示 朋友交而不信乎思君不见下渝州不知何处吹芦管5，B【解析B.“入木三分”形容书法刚劲有 例一：我认为现实中不要为不需要担心的事情而烦恼忧虑，这样会给自己带来不必要的麻烦。示例 力，也用来形容议论，见解深刻。此处用来形容对人物形象的刻画，属于对象误用。6.示例：阅读， 二：我认为其中传达出强烈的忧患意识。我们在做事时要居安思危，防患于未然，把方方面面都考虑 能为我们打开一扇通往无限可能的大门。每一本书都是一个崭新的世界，每一页都充满了未知的奇 到，提前做好准备，才能有备无患。（言之有理即可） 遇。通过阅读，我们可以跨越时空与古今中外的智者对话，体验不同的人生，感受不同文化的魅力， 参考译文： 获得人生的启示。（言之有理即可得4分）7.(1)冬日时“我们”一家人围在一起听父亲读书。 【乙】杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去了。天下起了南，杨布便脱下白衣，穿着黑 (2)父亲对藏书有讲究，并省吃俭用买正版图书。(3)六月六，阳光灿烂的日子父亲带着“我们”晒书。 色的衣服回家。他家的狗没认出来是杨布，就迎上前冲他叫。杨布十分生气，准备打狗。杨朱说： (一点1分，共3分)8.通过对父亲动作的细节描写(1分)，生动形象地刻画了父亲晒书时的细致， “你不要打狗，如果换成是你，你也会像它这样做的。假如你的狗先前去的时侯是白的，而回来时却 耐心和讲究，富有画面感，同时体现了父亲对书的重视与珍爱(2分)。9.(1)概括了文章内容，暗示 是黑的，你难道不奇怪吗？” 文章主旨。“书香”指读书风气，“流淌”具有持续、绵延的意味，表达了作者对热爱读书这一风气的传 专题十一名著整本书阅读 承(1分)。(2)“幸福”一词莫定了文章的感情基调(1分)。(3)用词新颗别致，宫有诗意，将读书和幸 1.旧事重提十山海经鉴略天演论2.长妈妈藤野先生范爱农3.①长妈妈给“我”买 福联系在一起，激发读者的阅读兴趣(1分)。10.“最宝贵的财富”指的是父亲留给“我们”的书籍， 《山海经》②长妈妈教导“我”生活的规矩③怂恿“我”命母亲的首饰变卖①抒发对衍太太的厌 培养“我们”热爱阅读、爱书的习惯，以及“我们”从书中极取的知识和精神养分(2分)。值得珍惜的原 恶与批判之情4.(1)F(2)DE(3)B(4)IU5.(1)①琐记②江南水师学堂③想学到更多知 因：一方面这些书籍可以促使“我们”成为有知识、有品德的人，引领“我们”以正确的态度对待读书学 识，拯救像父亲那样被庸医所误的病人(2)示例：暖色调。《阿长与（山海经）》回忆保姆阿长买来了 习，另一方面因为这是父亲对“我们”深沉的爱，“一生珍惜”也是对父亲的感激与怀念(2分)。 ”我”渴慕已久的《山海经》，“我”内心的惊喜和感激溢于言表，阿长的暖心，善良让“我”永生难忘。 情境组合练（四）一汲取家风力量 6.吴承恩明孙悟空唐僧7，美猴王齐天大圣行者8.B9.(1)五，二十二、六十五这三 1.(1)艰(2)2hu62.C3.“筛选，取舍、辨别”语序不当，应改为“辨别、筛选、取舍”。4.示例：画 回的主要情节均未体现孙悟空“重情重义”的性格特征(2)三十一此回中孙悟空得知师父有难，不 面中孩子给妈妈捶背，孩子的妈妈给孩子的奶奶（外婆）捶背，三人其乐融融。画面最右边有“言传不 计前黛下山救师，充分展现了他“重情重义”的性格10.①变小虫入罗刹女腹中②假扮牛魔王 如身教”的宜传语，意在表明好的家风需要言传，更需要身教。（意对即可得3分）5.星汉灿烂僵 11.示例：三打白骨精。为了吃唐僧肉，白骨精一变美女，二变老妇，三变老翁，来骗唐僧。这样写可 卧弧村不自衰河流大野犹辕束学而不思则罔思而不学则殆我言秋日胜春朝乡书何处达 使故事情节跌宕起伏，吸引读者，吏能突出孙悟空机智过人、疾恶如仇、除恶务尽的形象，也突出了唐 归雁洛阳边6.CABD7,D8.大部分被调查者赞同关于家风的多种观点，且多数家中长 僧有时人妖不辨、是非不分的形象。2.(1)通天河老龟问唐僧可曾向佛祖问所嘱之事，唐僧忘了 非对后代进行过常见的家风教育。（意对即可得2分）9.示例：我的爷爷一直教导我要诚实守信。 问，师徒众人被掀落水中。(2)【A】句：心有执念，求经专注，不问他事的形象：【B】句：犹豫不决、进 小时候，有一次我在商店买文具时，店主多找了钱，我回家后兴高采烈地和爷爷说这件事.爷爷却严 退两难、内心窘迫的形象。 肃地让我把钱还回去，他说做人要诚实，不能贪图小便宜。从那以后，每当我面临诚信抉择时，爷爷 情境组合练（一）一魅力四季 的教导就会在我脑海中响起，让我始终坚守诚信的原则。无论是在学习中考试不作弊，还是在与朋 1.(1)zh心(2)诀2.B3.成分残缺删去“通过“或“让”4.①②①③5.示例一：我喜欢方案 友交往中不撒谎，我都能做到减实守信，这使我赢得了老师的信任和同学们的友谊，让我明白诚信是 一。因为方案一《春芽》的名字代表着生机和希望，同时封面中发芽的大树也象征着春天的希望，寓 做人的根本，对我的成长产生了深远的积极影响。（言之有理即可得3分） 意非常好。示例二：我喜欢方案二。因为方案二《小荷》的名字会让人想起诗句“小荷才露尖尖角” 情境组合练（五）—致敬·敬爱的人 和封面中的图画“含苞的小荷花从水面露出尖尖的角”相得益彰。（任选其一，言之有理即可得2分） 1.(1)艰(2)柜g2.(1)丛生的草木。(2)风雨里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠茶 第25页（共32页） 第26页（共32页）情境组合练（三）一书香润生活 (分数：32分 用时：20分钟) 为帮助同学们在阅读中修养身心，班级 续表 开展了“书香润生活”主题阅读活动，请你 阅读主题 佳句梳理 参与。 夜发清溪向三峡， 活动一：活动发言，开启阅读之旅 在阅读中 (李白《峨眉山月歌》) 品读一本好书，如同与一位智者对话： 体会离别 夜征人尽 之情 望乡。 顺境时，让你清醒；怅惘时，给你希望； (李益《夜上受降城闻笛》) 。以书籍为灯塔，人们不断挖jué、延展 展板2 名著推荐展板 生活的光谱。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家 腹有诗书气自华，读书有益于提升眼 鲁迅的散文集。在这本书中，我们可以学到作者 界开阔格局。翻阅国学经典，感悟“修身齐 独特的写人手法，往往寥寥几笔，就能入木三分 家治国平天下”的博大精深；细览古代典籍， 地刻画出许多活灵活现的人物形象，作者通过捕 捉与他们交往中的特定镜头，为我们展现了一幅 获得“可以知兴替”的历史镜鉴。书是桥梁， 幅多姿多彩的人物画卷。 让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。 4.在“展板1”中，将空缺的诗文补充完整。 品味书籍，浸润书香，精神面貌也会透着文 (7分) 化的气息，闪耀不一样的气质。 5.请选出“展板2”中加点词语使用不恰当的 1.请根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) 一项 )(2分) (1)挖jué( A.寥寥几笔 B.人木三分 (2)浸润( C.活灵活现 D.多姿多彩 2.请根据语境，在横线处仿写一句话，使之 活动三：征集体验，交流收获感悟 6.老师征集了同学们的阅读体验，并制作了 与前面两句构成排比句式。(2分) 一幅词云图，请你阅读下图，和同学们交流 “阅读”在我们成长过程中的作用。(4分) 3.发言稿中画波浪线的句子有语病，请提出 说明：词云图中字体越大，表示对该词语 修改意见。(2分) 的关注度越高。 陶治引导 活动二：制作展板，分享阅读积累 新奇 突破感悟 奇德，探索无限可能 体验养 展板1佳句积累展板 阅读主题 佳句梳理 不必说 ,光滑的石并 在阅读中 栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹； 领略童年 ,肥胖的 之趣 黄蜂伏在菜花上。 (鲁迅《从百草园到三味书屋》) 活动四：分享故事，书香浸润心灵 小广同学分享了一篇回忆童年读书的 ,于我如浮云。 文章，请你和同学们一起研读。 在阅读中 (《〈论语》十二章》) 书香流淌的幸福 感悟修身 之道 吾日三省吾身： 赵素美 ?传不习乎？ ①南方的初冬，阳光透过玻璃窗，慵懒 (《(论语》十二章》) 地洒向书房，斑驳的光影随风曼舞，空气中 ·36· 弥漫着书香。闭上眼，仿佛又回到那段充满 书，一本本平摊，先晒正面，约莫一小时后， 书香的时光，回到父亲的书房，回到那些冬 再一本本翻过来晒背面。清风徐来，满院书 日围炉听父亲读书的日子。 香，我们抱着一摞摞厚厚的书，在院子里来 ②父亲是乡村教师，读书是他人生最大 回穿梭，望着满院子的书，心里溢满自豪，仿 的乐趣。物资匮乏的年代里，父亲并没有像 佛自己就是全镇最富有的人。 样的书房，所谓的书房不过是卧室的半边， ⑥父亲知道几个孩子中我最爱读书，曾 摆放着母亲陪嫁的几件老家具：橱柜、衣柜、 偷偷承诺，等我出嫁时，这些书就是嫁妆。 五斗柜。现在它们全变成了“书柜”，层层叠 父亲没有积攒什么值得炫耀的金银珠宝，他 叠地装满了书。 却给了我们最宝贵的财富，值得一生珍惜。 ③小时候，父亲只教会我一件事，那就 这一路走来，不管遇到何种风霜与雨雪，书 是热爱读书。每每冬日大雪纷飞的日子，最 香流淌的岁月，幸福依旧。 幸福的事便是一家人围着小火炉，围着父 7.请你将作者围绕“那段充满书香的时光” 亲，听父亲读书。若是天气再冷点，我们就 回忆的几件事进行梳理概括。(3分) 坐在被窝里，父亲端坐书桌前，在昏暗的煤 油灯下夜读。父亲读得抑扬顿挫，我们听得 津津有味，读到精彩处拍案叫绝，我们跟随 故事主人公或喜或悲。书听多了，知识渐 长。在同龄人还不知四大名著为何物时，我 已经能讲述其中的精彩片段了。除了四大 8.有同学对文中画线句作了批注，请你结合 名著，父亲还陆续为我们读了《笔生花》《凄 文章内容进行分析。(3分) 迷日月》《镜花缘》等。记得《笔生花》有上中 疑问式批注：这里是如何刻画父亲形象的？ 下三本，厚厚的，讲的是令我敬佩的奇女子 姜德华因父亲遭奸臣陷害家道中落，她不向 命运低头，女扮男装赴京赶考，中了状元，建 功立业的故事。《凄迷日月》有上下两本，讲 述朱元璋一生的传奇故事…在父亲的影 9.请分析文章标题“书香流淌的幸福”的妙 响下，我对读书的渴望与日俱增，在无数个 处。(3分) 清晨和黄昏，独坐静读，废寝忘食。 ④父亲藏书有讲究，以经典的文学作品 为主，古今中外的名著均有涉猎。只要是父 亲看中的书，省吃俭用也要买整套回来。父 亲收藏的书都是正版图书，盗版书虽然相对 廉价，错别字太多，读报纸都要挑错别字的 父亲自然无法接受的。他常说，读书就要读 10.最后一段中“最宝贵的财富”指的是什么？ 好书，做学问岂能儿戏？满是错别字的书不 为什么说这值得“我们”一生珍惜？(4分) 是毒害下一代吗？爱书之人，对自己的书总 是珍爱到吝啬的地步，别人开口向父亲借 书，他总是不舍得，碍于情面同意了，还千叮 咛万嘱咐，请人早看完早归还，可惜总会遇 到借书不还的人。 ⑤六月六，家家晒红绿。父亲没什么衣 服可晒，唯有晒书。他担心房屋潮湿导致他 的宝贝书籍生虫或发霉，每逢这样阳光灿烂 的好日子，都要兴致勃勃地叫上孩子们一起 晒书。父亲蹲在竹席旁，将我们搬出来的 ·37·