专题十一 名著整本书阅读-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 广西专版）

专题十一 名著整本书阅读 《朝花夕拾》 5.(2025·江苏连云港期中)班级围绕《朝花 1.《朝花夕拾》原名《 》,是鲁迅先 夕拾》开展了一系列的阅读活动，请你完 生的一本回忆性散文集，全书共 篇 成下列任务。 文章，其中，鲁迅提到了三本在他人生中 (1)小语同学读完《朝花夕拾》后，认为鲁 留下深刻印象的书，一本是长妈妈给他买 迅思想的形成和他的学习经历息息相 的《 》,一本是想去看五猖会，父 关，于是为鲁迅设计了一份求学履历 亲偏要叫他背的《 》,一本是在矿 表。请你和她一起补全下面的表格。 路学堂如饥似渴阅读的《 。 篇目 入学原因 就读学校 2.在《朝花夕拾》中，鲁迅记录下了令他印象 《从百草 深刻的人的样子：“生得黄胖而矮”的是 园到三 猜测自己可能做 三味书屋 ；“一个黑瘦的先生，八字须，戴 味书屋》 了错事 着眼镜，挟着一叠大大小小的书”的是 衍太太的污蔑； ② ；“这是一个高大身材，长头 ①《 无需学费 发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视” 》 之前的学堂知识 矿务铁路 的则是 。 他们都在鲁迅的回忆 陈旧，乌烟瘴气 学堂 中留下了或深或浅的印记 ③ 3.探究鲁迅的爱憎之情，请完成下面表格。 《藤野 日本东京 人物 相关情节（举例） 思想感情 先生》 给“我”讲美女蛇的故事 抒发对长 厌恶东京“清国 日本仙台 ① 妈妈的尊 留学生”的行为 阿长 敬、感激 (2)有人说，岁月中的温情让童年时的鲁 ② 与怀念 迅学会了爱与被爱，给作品着上了 之情 种暖色调；有人说，年轮中的伤痕让鲁 在“我”父亲弥留之际， 迅披上了斗士的铠甲，带给成年鲁迅 让“我”大喊父亲 冷静的思考和批判，给作品着上了一 衍太太 ③ 种冷色调。请你从以下篇目中任选 篇，结合作品内容，说说你眼中的《朝 4.为了激发同学们的阅读兴趣，请你作《朝花 花夕拾》是什么色调的。 夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片段， A.《藤野先生》B.《阿长与山海经〉》 请将下面篇目的序号填在对应的横线上。 C.《范爱农》 D.《父亲的病》 同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读 的好书。在书中，有记录鲁迅童年快乐时 光的(1) ；有反映他家乡赛会风俗的 (2) ；有怀念纯朴善良而某些方面 又颇为愚昧的农村妇女的(3) ,也有 表现他在日本与师友交往的(4)；在 《西游记》 这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和 6.《西游记》是我国古代长篇神魔小说，作者 理性的批判，令人回味无穷。 是 (填人名)， (填朝代)代 A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与〈山海经)》 人。书中写了 (填人名)大闹天 C.《(二十四孝图)》D.《五猖会》 宫和护送 (填人名)去西天取经的 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 故事，生动地塑造了英雄形象，曲折地反 G.《父亲的病》 H.《琐记》 映了劳动人民对反动统治者坚决反抗的 I.《藤野先生》 J.《范爱农》 精神和征服自然、战胜困难的愿望。 ·30· 7.孙悟空是《西游记》中经典的神话英雄形 借扇遇 ① 象。作者赋予他多个名称，使其形象随着 调 挫得赠 定风丹 败 名称的变化逐步丰满。他在花果山称王 孙行者 ② 牛魔王 时，被尊为“ ”,表现了追求美好的 三调 1调 骗得 破计拿 天性；在大闹天宫时，自称“ ”,宣 芭蕉扇 败 真扇 回真扇 扬了蔑视强权的思想；在西天取经拜唐僧 众神助 罗刹女救 阵大战 夫交出芭 为师时，得名“ ”,一路斩妖除魔， 牛魔王 蕉扇 功 彰显了勇往直前的精神。 11.在七年级开展的“读四大名著，品古典书 8.下列《西游记》故事按时间先后顺序排列， 香”活动中，小明同学发现四大名著中出 正确的一项是 现了不少“三迭式”结构的情节，即描写 A.三打白骨精→车迟国斗法→大战红孩 人物、事件前后三次的重叠变化的情节 儿→三调芭蕉扇>真假美猴王 安排方式。如《三国演义》中的“三顾茅 B.三打白骨精→大战红孩儿→车迟国斗 庐”，《水浒传》中的“三打祝家庄”，《红楼 法真假美猴王→三调芭蕉扇 梦》中的“刘姥姥三进大观园”。请你简 C.车迟国斗法→大战红孩儿→三打白骨 要概述《西游记》其中一个“三迭式”情 精→三调芭蕉扇→真假美猴王 节，并分析这样写的好处。 D.车迟国斗法→真假美猴王→三打白骨 精→大战红孩儿→三调芭蕉扇 9.七年级(2)班语文兴趣小组进行《西游记》 学习探究活动，第一小组决定探究《西游 记》中孙悟空“重情重义”的性格特征，你 12. 阅读《西游记》节选部分，完成下面小题 认为下列回目中哪些适合跳读？哪些适 那老龟蹬开四足，踏水面如行平地！ 合精读？为什么？ 将那师徒四众，连马五口，驮在身上，径 第五回 乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神 回东岸而来。老龟驮着他们，蹈波踏浪， 捉怪 经过多半日，天色渐晚，临近东岸，忽然 第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法 问曰：“老师父，我曾央求你到西方见我 收悟净 佛如来，与我问声还有多少年寿，你曾问 第三十一回 猪八戒义激猴王孙行者智 否？”【A】原来唐僧自到西天玉真观沐 降妖怪 浴，凌云渡脱胎，步上灵山，意念只在取 第六十五回 妖邪假设小雷音四众皆遭 经，他事丝毫不理，所以不曾问得老龟年 大厄难 寿。【B】唐僧无言可答，却又不敢欺，打 诳语，沉吟半晌，不曾答应。老龟知其不 (1)我认为第 回适合 曾替问，他就将身一晃，唿啦地掀下水 跳读，因为 去，把他四众连马并经，通皆落水。 (1)请用简洁的语言概括选段的主要内容。 (2)我认为第 回适合精读，因为 (2)请用两个词语分别概括画线句【A】 10.情境式设题小文同学在阅读完《西游记》 【B】句中唐僧的形象。 后，对《三调芭蕉扇》这一情节非常喜欢， 他制作了如下卡片，请你将内容补充 完整。 ·3115.D【解析】A,连词，表示后者是前者的目的/把：B.因此学过的知识：C,名词，志向/动词，立志： 6.(1)干净透明(2)流动的水(3)高大庄严、笔直、葱茏碧绿7.示例：重读“纤细”“整齐干净”和 D.均为连词，表转折。16.D17,(1)不能谈泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远 “扎”，表现出水草挺直利落的情态，突出水草的精致雕琢。整个句子的感情基调是闲适的，读出欣赏 大的目标。(2)孙叔赦的智慧，在于明白不拿眼前利益当作利益。18.诺葛亮劝诚的目的是：劝 美景的悠闲之感。（言之有理即可得3分）8.运用比喻的修辞手法(1分)，生动形象地写出了鱼儿 诚儿子要勤学励志，谈泊名利，戒骄戒躁，在宁静中学习并提高个人修养。孙叔放劝诚的目的是：让 不同的姿态，体现出鱼儿的自由自在，无拘无束(3分)。 儿子不要过分追求荣利，目光要放长远，学会自保 情境组合练（二）一有朋自远方来 参考译文： 1.(1)chéng(2)烂2.？：“ 。”3.示例：这就是朋友，是一束温暖的阳光，是始终陪伴左右的 【乙】孙叔放病危，临死前，告减他的儿子说：“楚王多次封赏我，我都没有接受。假如我死了，楚 清风。4.A【解析】散发…阴黛”搭配不当，可将“散发”改为“拨开”。故选A。5.交友故事 王就会封赏你，一定不要接受肥沃的封地。楚国和越国中间有个地方叫寝丘，这地方贫瘠，名声很 6.示例：树上交友有利有弊。它能打破时空限制，结识不同的人，拓展社交圈。但虚拟世界难辨真 坏。楚国人敞畏鬼神，而越国人迷信鬼神和灾样。可以长时间享有的，大概只有这个地方。”孙叔数 假，易遇骗子，过度依赖网上交友还会影响现实社交能力。所以，网上交友要谨慎，保持理性，注重自 死后，楚王果然拿肥沃的地方封给他的儿子，孙叔放的儿子没有接受，请求楚王封给寝丘这个地方， 我保护。（表明观点，言之有理即可得3分）7.夜发清溪向三峡思君不见下渝州杜甫正是江 所以到现在也没有失掉这块封地。孙叔放的智慧，在于明白不拿眼前的利益当作利益。懂得把别人 南好风景落花时节又逢君必有我师焉择其善者而从之8.D【解析】A.均为“离开”的意思： 所厌恶的作为自己所喜欢的，这就是有道的人比普通人高明的地方。 B.均为“丢下”的意思：C,均为“到"的意思：D.于是，就/最终。9.大军至/一那尽空/汝何男子/而 19.D【解析】A.攻击/敌人：B.看，视/回头看：C,连词，表顺承/连词，表转折：D.均为“明白”的意思。 敢独止10.(1)友人感到惭愧，下车来拉元方，元方走入家门，根本不回头看。(2)我们这些不懂 20.C21.(1)窝兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料里了。 (2)看见大路上有一群野狗，立 道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家。11.【甲】文中的“友人”无故失约，还对着明友的儿子怒 刻跑过去想跟它们玩耍。22.屠户没有被贪婪，凶狠、狡诈的狼吃掉，是因为他认清狼的本性，能够 骂其父，可见“友人”无信无礼(2分)：【乙】文中的荀巨伯去看望生病的朋友，哪怕大敌当前，他也不愿 认清自己的处境，丢掉幻想，敢于斗争，十分机智，并能果断出击。麋鹿避免不了悲剧命运，是因为它 舍弃朋友，可见其重情重义(2分)。 忘却了白己的种群本性，在养尊处优的环境中丧失了判断能力。 参考译文： 参考译文： 【乙】苟巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城，明友对荀巨伯说：“我如今是快死的 【乙】临江有个人，得到一只麇鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都摇着尾巴来 人了，你离开吧。”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开，败坏道义来求生，这难道是我荀巨 了。那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着麇鹿去接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害 伯做的事吗？”胡人军队已经来到，问荀巨伯说：“大军一到，整个城都空了，你是什么人，竞敢独自停 它，后来又逐渐让狗和麋鹿在一起玩璎。时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。麇鹿逐渐长 留在这里？”荀巨伯回答说：“我的朋友身患重病，我不忍心丢下他而离开，宁愿用我的性命来换取明 大了，忘记了自已是案鹿了，把狗当作自己真正的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。 友的生命。“胡人们听后相互议论说道：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家。”于 狗害怕主人，于是和麇鹿玩耍，和麋鹿十分友善，但时常地舔自己的嘴唇 是调回外出打仗的军队，整个城都因此获救。 三年之后，聚鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍。这群野狗见了麋 12.B【解析】B有误，首句写杨花飘落，子规啼叫，含有飘零之感、离别之恨，并非“烘托无限喜悦之情”。 鹿既高兴又愤怒，一起把它吃掉了，路上一片狼藉，麋鹿到死也不明白自己死的原因 13.D(1分)李白带若愁绪写下诗句，“杨花”“子规”等意象都带有愁情，且诗中一个“愁”字也直接 23.D【解析】D.衣：名词作动词，穿。24.B【解析】B.有误，根据【乙】文“向者使汝狗白而往黑而 点明李白因王昌龄被贬不得不离开而感到哀愁，所以应配上愁苦的表情(3分 来，岂能无怪哉”可知，杨朱认为弟弟应该换位思考，如果狗离开时是白色的，回来时是黑色的，白己 情境组合练（三）一书香润生活 也会奇怪，所以狗叫是可以理解的。故应是“解释了不让杨布打狗的原因”。 25.(1)另外又有个人 1,(1)掘(2)j2.示例：追梦时，给你力量（逆境时，催你奋进）3.应改为“读书有益于开阔眼界、 为这个杞国人的担心而担心，就去开导他。(2)假如你的狗先前去的时侯是白的，而回来时却是黑 提升格局”。4.碧绿的菜畦也不必说鸣蝉在树叶里长吟不义而富且贵为人谋而不忠乎与 的，你难道不奇怪吗？26.批评了现实生活中许多人只看现象，不看本质，结果往往出错。27示 朋友交而不信乎思君不见下渝州不知何处吹芦管5，B【解析B.“入木三分”形容书法刚劲有 例一：我认为现实中不要为不需要担心的事情而烦恼忧虑，这样会给自己带来不必要的麻烦。示例 力，也用来形容议论，见解深刻。此处用来形容对人物形象的刻画，属于对象误用。6.示例：阅读， 二：我认为其中传达出强烈的忧患意识。我们在做事时要居安思危，防患于未然，把方方面面都考虑 能为我们打开一扇通往无限可能的大门。每一本书都是一个崭新的世界，每一页都充满了未知的奇 到，提前做好准备，才能有备无患。（言之有理即可） 遇。通过阅读，我们可以跨越时空与古今中外的智者对话，体验不同的人生，感受不同文化的魅力， 参考译文： 获得人生的启示。（言之有理即可得4分）7.(1)冬日时“我们”一家人围在一起听父亲读书。 【乙】杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去了。天下起了南，杨布便脱下白衣，穿着黑 (2)父亲对藏书有讲究，并省吃俭用买正版图书。(3)六月六，阳光灿烂的日子父亲带着“我们”晒书。 色的衣服回家。他家的狗没认出来是杨布，就迎上前冲他叫。杨布十分生气，准备打狗。杨朱说： (一点1分，共3分)8.通过对父亲动作的细节描写(1分)，生动形象地刻画了父亲晒书时的细致， “你不要打狗，如果换成是你，你也会像它这样做的。假如你的狗先前去的时侯是白的，而回来时却 耐心和讲究，富有画面感，同时体现了父亲对书的重视与珍爱(2分)。9.(1)概括了文章内容，暗示 是黑的，你难道不奇怪吗？” 文章主旨。“书香”指读书风气，“流淌”具有持续、绵延的意味，表达了作者对热爱读书这一风气的传 专题十一名著整本书阅读 承(1分)。(2)“幸福”一词莫定了文章的感情基调(1分)。(3)用词新颗别致，宫有诗意，将读书和幸 1.旧事重提十山海经鉴略天演论2.长妈妈藤野先生范爱农3.①长妈妈给“我”买 福联系在一起，激发读者的阅读兴趣(1分)。10.“最宝贵的财富”指的是父亲留给“我们”的书籍， 《山海经》②长妈妈教导“我”生活的规矩③怂恿“我”命母亲的首饰变卖①抒发对衍太太的厌 培养“我们”热爱阅读、爱书的习惯，以及“我们”从书中极取的知识和精神养分(2分)。值得珍惜的原 恶与批判之情4.(1)F(2)DE(3)B(4)IU5.(1)①琐记②江南水师学堂③想学到更多知 因：一方面这些书籍可以促使“我们”成为有知识、有品德的人，引领“我们”以正确的态度对待读书学 识，拯救像父亲那样被庸医所误的病人(2)示例：暖色调。《阿长与（山海经）》回忆保姆阿长买来了 习，另一方面因为这是父亲对“我们”深沉的爱，“一生珍惜”也是对父亲的感激与怀念(2分)。 ”我”渴慕已久的《山海经》，“我”内心的惊喜和感激溢于言表，阿长的暖心，善良让“我”永生难忘。 情境组合练（四）一汲取家风力量 6.吴承恩明孙悟空唐僧7，美猴王齐天大圣行者8.B9.(1)五，二十二、六十五这三 1.(1)艰(2)2hu62.C3.“筛选，取舍、辨别”语序不当，应改为“辨别、筛选、取舍”。4.示例：画 回的主要情节均未体现孙悟空“重情重义”的性格特征(2)三十一此回中孙悟空得知师父有难，不 面中孩子给妈妈捶背，孩子的妈妈给孩子的奶奶（外婆）捶背，三人其乐融融。画面最右边有“言传不 计前黛下山救师，充分展现了他“重情重义”的性格10.①变小虫入罗刹女腹中②假扮牛魔王 如身教”的宜传语，意在表明好的家风需要言传，更需要身教。（意对即可得3分）5.星汉灿烂僵 11.示例：三打白骨精。为了吃唐僧肉，白骨精一变美女，二变老妇，三变老翁，来骗唐僧。这样写可 卧弧村不自衰河流大野犹辕束学而不思则罔思而不学则殆我言秋日胜春朝乡书何处达 使故事情节跌宕起伏，吸引读者，吏能突出孙悟空机智过人、疾恶如仇、除恶务尽的形象，也突出了唐 归雁洛阳边6.CABD7,D8.大部分被调查者赞同关于家风的多种观点，且多数家中长 僧有时人妖不辨、是非不分的形象。2.(1)通天河老龟问唐僧可曾向佛祖问所嘱之事，唐僧忘了 非对后代进行过常见的家风教育。（意对即可得2分）9.示例：我的爷爷一直教导我要诚实守信。 问，师徒众人被掀落水中。(2)【A】句：心有执念，求经专注，不问他事的形象：【B】句：犹豫不决、进 小时候，有一次我在商店买文具时，店主多找了钱，我回家后兴高采烈地和爷爷说这件事.爷爷却严 退两难、内心窘迫的形象。 肃地让我把钱还回去，他说做人要诚实，不能贪图小便宜。从那以后，每当我面临诚信抉择时，爷爷 情境组合练（一）一魅力四季 的教导就会在我脑海中响起，让我始终坚守诚信的原则。无论是在学习中考试不作弊，还是在与朋 1.(1)zh心(2)诀2.B3.成分残缺删去“通过“或“让”4.①②①③5.示例一：我喜欢方案 友交往中不撒谎，我都能做到减实守信，这使我赢得了老师的信任和同学们的友谊，让我明白诚信是 一。因为方案一《春芽》的名字代表着生机和希望，同时封面中发芽的大树也象征着春天的希望，寓 做人的根本，对我的成长产生了深远的积极影响。（言之有理即可得3分） 意非常好。示例二：我喜欢方案二。因为方案二《小荷》的名字会让人想起诗句“小荷才露尖尖角” 情境组合练（五）—致敬·敬爱的人 和封面中的图画“含苞的小荷花从水面露出尖尖的角”相得益彰。（任选其一，言之有理即可得2分） 1.(1)艰(2)柜g2.(1)丛生的草木。(2)风雨里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠茶 第25页（共32页） 第26页（共32页）