专题11 习作（期末真题汇编）四年级语文上学期（四川专用）

专题11 习作（期末真题汇编）四年级语文上学期 （四川专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 叙事类习作（核心） 1. 写清事件起因、经过、结果，按一定顺序（时间、逻辑）叙述；2. 突出事件关键细节（动作、神态、心理等描写）；3. 结合事件表达真实感受（开心、感动、紧张等） 聚焦校园、家庭、成长经历，强调“内容具体、情感真挚”，避免空洞叙事 自拟题作文、半命题作文（如“这件事，真让我______”“一件令我______的事”） 书信体习作（高频） 1. 掌握完整书信格式（称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期）；2. 正文围绕核心事件展开，体现与收信人的互动；3. 语言亲切自然，符合书信语境 侧重格式规范与情感传递，要求“叙事清晰、语气得体” 指定对象书信（给家人/朋友）、自定对象书信 核心表达能力 1. 语句通顺，无明显错别字；2. 合理运用描写方法（心理、动作、神态）；3. 拟题新颖，贴合内容；4. 规避真实人名、校名 以“细节生动、中心突出”为评分核心，关注语言表达的准确性与感染力 各类习作题型均涉及，为基础得分点 主题聚焦 1. 成长感悟（挫折、收获、榜样）；2. 情感体验（温暖、感动、愧疚）；3. 生活趣事（游戏、实验、旅行） 紧扣“童年生活”“校园成长”“真情传递”，引导学生表达真实体验 自拟题、半命题、主题征文（如“心跳的回忆”） 复习策略及答题技巧 一、复习策略 （一）基础筑牢：审题、素材、表达三管齐下 1. 精准审题训练：建立“审题三步法”，应对各类题型——①圈画关键词（如“印象深刻”“书信格式”“不少于350字”）；②明确核心要求（叙事需“起因经过结果”，书信需“格式正确+互动”）；③确定主题方向（如“心儿怦怦跳”需突出紧张/激动的心理）。每天选取3道真题题目，按步骤拆解，标注关键信息，避免“跑题”“漏要求”。 2. 素材分类储备：打造“生活素材库”，按“家庭生活”“校园成长”“难忘体验”“真情瞬间”四类整理，每类记录3-5个具体事例（如家庭类：妈妈雨中送伞、第一次为家人做饭；校园类：竞选班委的经历、和同学的合作游戏）。每个事例标注“关键细节”（如妈妈的白发、同学的鼓励话语）和“核心情感”（温暖、紧张、自豪），避免写作时“无米下锅”。 3. 基础表达强化：①语句通顺：每天进行10分钟“病句修改”练习，针对真题例文中常见的“成分残缺”“语序颠倒”（如“我在公园看到了一朵美丽的鲜花，红色的”改为“我在公园看到了一朵红色的美丽鲜花”）进行修正；②描写积累：分类摘抄好词好句（神态：眉开眼笑、愁眉苦脸；动作：踮脚、攥紧、摩挲；心理：心提到嗓子眼、像揣了只兔子），每周背诵10句，尝试用在片段练习中。 （二）分题型专项突破：靶向解决核心难点 1. 叙事类习作：抓“结构+细节”，让内容活起来 ① 结构训练：采用“凤头-猪肚-豹尾”模式——凤头（开头点题，用场景、设问或情感引入，如“雨淅淅沥沥地下着，我握着那把温热的伞，又想起了妈妈冒雨接我的那天”）；猪肚（中间按“起因-经过-结果”展开，经过部分用“细节描写三要素”：动作+神态+心理，如写“学骑自行车摔倒”：“我攥紧车把，脚刚蹬出去，车身就猛地倾斜，我惊呼一声，膝盖重重磕在地上，疼得眼泪在眼眶里打转，妈妈却没扶我，只是轻声说‘再试试’”）；豹尾（结尾升华，关联情感或感悟，如“那道伤疤现在还在，但我知道，它藏着妈妈的爱和我的勇气”）。选取5篇真题例文，拆解其结构，模仿写3个片段。 ② 细节升级：针对“内容空洞”问题，练习“五感法”和“对比法”。五感法（视觉：妈妈的汗珠；听觉：自行车的“嘎吱”声；触觉：雨水的冰凉）；对比法（如写“竞选成功”：之前的紧张——手心冒汗，之后的激动——蹦跳欢呼）。以“一次紧张的经历”为题，用细节描写写200字片段，重点突出心理变化。 2. 书信体习作：守“格式+语气”，让情感传到位 ① 格式强化：牢记“书信六要素”，制作“格式口诀”：“称呼顶格加冒号，问候空两别忘记；正文分段写清楚，祝颂另起空两格；署名日期右下角，先写名字后日期”。每次练习前先默写格式框架，对照真题要求（如“写给……的一封信”需补全称呼，避免遗漏署名），用红笔标注易错点（如祝颂语“此致敬礼”中“此致”空两格，“敬礼”顶格）。 ② 语气与互动：根据收信对象调整语气（给长辈：尊敬亲切；给朋友：活泼自然），加入“互动语句”（如给朋友：“你还记得咱们上次一起玩的丢沙包游戏吗？这次我要跟你说一件比那更有趣的事”；给妈妈：“您总说我长不大，可这次我学会了自己解决问题，您一定很惊喜吧”）。选取“给爸爸的一封信”为题，写300字正文，重点体现互动感。 3. 半命题习作：巧“补题+扣题”，让主题亮起来 ① 补题技巧：遵循“小切口、深情感”原则，避免宽泛（如“一件令我难忘的事”不如“一件令我愧疚的小事”具体；“这件事，真让我感动”不如“这件事，真让我暖到心底”生动）。整理半命题真题（如“_______是我的榜样”“一件令我______的事”），每类补充3个优质题目，标注补题理由（如“清洁工阿姨是我的榜样”——贴近生活，易写细节）。 ② 扣题训练：采用“首尾扣题+中间点题”法，开头点出补题关键词，中间用事例支撑，结尾呼应主题。如“这件事，真让我自豪”：开头“那次运动会的接力赛，让我第一次尝到了自豪的滋味”；中间写接棒失误后奋力追赶的细节；结尾“当我们冲过终点时，我握紧拳头，这就是属于我的自豪”。 （三）真题实战演练：从“写对”到“写好” 1. 限时写作：以四川真题（如成都“这件事，真让我______”、广安“印象深刻的事”）为素材，设定40分钟完成（审题5分钟+构思5分钟+写作25分钟+检查5分钟），模拟考试节奏，训练“快速构思+高效表达”能力，避免考试时“写不完”。 2. 复盘修改：对照“评分标准”（内容具体30分、情感真实20分、语句通顺20分、格式规范10分、拟题新颖10分、卷面整洁10分）自我打分，重点修改三类问题：①内容问题（如经过不具体，补充1-2个细节）；②表达问题（如语句重复，精简并替换好词）；③格式问题（书信漏署名，补全并标注）。将修改前和修改后的片段对比，强化改进意识。 3. 范文模仿：选取真题优秀例文（如“我和妈妈的故事”“丢出来的快乐”），分析其优点（如细节生动、情感真挚），模仿其句式和结构进行“改写练习”（如将“妈妈背我回家”改写为“奶奶送我看病”），在模仿中积累表达技巧。 （四）日常积累：让写作成为习惯 1. 坚持写“生活日记”：每天用10分钟记录一件小事（如“课间和同学跳皮筋”“爸爸教我修玩具”），不用追求长篇大论，重点写清“做了什么+当时的感受”，积累真实素材。 2. 开展“片段仿写”：针对真题高频主题（如“温暖”“勇气”），每周仿写2个片段，运用积累的好词好句和描写方法，逐步提升语言感染力。 二、答题技巧 （一）通用答题步骤：四步搞定一篇文 1. 审题立意（5分钟）：①圈画“硬性要求”（字数、格式、禁忌，如“不出现真实人名”可将“李明”改为“小宇”）；②确定“核心主题”（如“心儿怦怦跳”需围绕“紧张/激动”展开，避免写平淡的事）；③构思“素材方向”（从素材库中筛选匹配的事例，如写紧张可选“第一次演讲”“独自走夜路”）。 2. 列提纲（3-5分钟）：用简单词语搭建框架，如叙事类：开头（场景引入：“教室的掌声响起时，我手心还在冒汗”）；中间（起因：报名演讲比赛→经过：忘词后调整→结果：完成演讲获掌声）；结尾（感悟：“勇气比完美更重要”）。提纲避免复杂，突出逻辑顺序。 3. 落笔写作（25-30分钟）：①优先写中间核心部分，保证经过具体，再补首尾，避免“头重脚轻”；②遇到不会写的字，用近义词替代（如“愧疚”暂时不会写，先写“不好意思”，后续修改）；③穿插细节描写，每写一个动作，补充神态或心理（如“我走上台”改为“我攥着演讲稿，头微微低着，一步步挪上讲台，耳朵热得发烫”）。 4. 检查修改（5分钟）：按“格式→内容→语言→卷面”顺序检查：格式（书信看称呼、署名；叙事看拟题）；内容（是否有起因经过结果，情感是否真实）；语言（有无病句、错别字）；卷面（涂改是否过多，字迹是否工整）。 （二）叙事类习作：细节+情感=高分关键 1. 开头技巧：3种方式快速入题 · 场景引入法：用环境描写烘托氛围，如“夕阳把教学楼的影子拉得很长，我握着那张画满红叉的试卷，脚步比铅还重——这是我最难忘的一次考试”。 · 设问激趣法：用问题引发读者兴趣，如“你有没有过‘心都提到嗓子眼’的时刻？我有，那是在学校运动会100米决赛的跑道上”。 · 情感直抒法：直接表达核心情感，如“每当看到书桌上的那只千纸鹤，我就想起同桌小语，想起那件温暖我整个冬天的事”。 2. 中间技巧：用“情节转折+细节”让故事生动 ① 情节转折：避免平铺直叙，加入“小波折”（如“学骑自行车”：顺利起步→突然遇到石子→摔倒→妈妈鼓励→重新学会），让故事有起伏；② 细节聚焦：抓住“关键瞬间”放大描写，如写“摔倒”：“车轮猛地撞在石子上，我身体一歪，重重摔在草地上，手背擦破了皮，渗出血珠，眼泪一下子涌了出来，模糊中看见妈妈站在不远处，眉头皱着，却没上前”。 3. 结尾技巧：2种方式升华主题 · 感悟升华法：结合事件谈收获，如“那次演讲虽然忘词了，但老师说‘敢站上去就是胜利’，这句话让我明白，成长路上，勇气比完美更重要”。 · 情感呼应法：呼应开头的场景或情感，如开头写“千纸鹤”，结尾“我把新折的千纸鹤送给小语，两只千纸鹤并排放在一起，就像我们紧紧靠在一起的友谊”。 （三）书信体习作：格式+互动=得分保障 1. 格式易错点规避 核心提醒：①称呼顶格写，后加冒号（如“亲爱的妈妈：”，不是“亲爱的妈妈 ：”或“亲爱的 妈妈：”）；②祝颂语分两行，“此致”空两格，“敬礼”顶格（或“祝”空两格，“身体健康”顶格）；③署名在右下方，日期写在署名正下方，不能颠倒。 2. 正文技巧：“叙事+互动”双结合 ① 叙事部分：按“起因-经过-结果”讲清事情，加入细节（如给朋友写“运动会趣事”：“你知道吗？我跑接力赛时接棒没接稳，差点摔了个趔趄，多亏小浩推了我一把，我才奋力冲了过去，最后我们班拿了第二！”）；② 互动部分：每段结尾或中间加入对收信人的询问或关联（如给妈妈：“您上次说担心我的跑步成绩，这次是不是放心啦？”；给朋友：“要是你在现场，肯定会为我呐喊加油，对不对？”）。 （四）半命题习作：补题+扣题=主题鲜明 1. 补题技巧：避空就实，避平就新 半命题题目 低效补题（空泛/平淡） 高效补题（具体/生动） 补题理由 这件事，真让我______ 感动 暖到心底 聚焦“温暖”的深层感受，易写细节 _______是我的榜样 老师 校门口的保安叔叔 选材新颖，贴近生活，细节真实可感 一件令我______的事 难忘 愧疚的小事 “小事”切口小，易写具体，情感真挚 2. 扣题技巧：关键词“贯穿全文” ① 开头点题：直接出现补题关键词，如“《校门口的保安叔叔是我的榜样》——每天清晨，校门口总能看到保安张叔叔的身影，他的一个举动，让我把他当成了榜样”；② 中间点题：在叙事中关联关键词，如写张叔叔帮同学捡书包：“张叔叔弯腰捡书包的样子，虽然普通，却让我觉得这就是榜样的模样”；③ 结尾扣题：升华关键词，如“张叔叔没有惊天动地的事迹，但他的热心和负责，就是我成长路上最好的榜样”。 （五）易错提醒：规避5大失分点 5. 跑题偏题：审题时圈画“核心词”，写作中每段对照核心词，避免“写着写着偏离主题”（如“心儿怦怦跳”写“开心的事”却没体现“紧张/激动”）。 6. 内容空洞：牢记“无细节不作文”，少用“我很开心/很紧张”，多用动作、神态、心理描写替代（如用“我蹦着举起奖状，嘴角都快咧到耳根了”替代“我很开心”）。 7. 格式错误：书信体考前默写格式框架，叙事类注意拟题（避免“无题”或“一件事”这类无效题目）。 8. 情感虚假：从真实经历出发，不用编造“离奇故事”（如“妈妈生病我独自送医”不如“妈妈发烧我端水喂药”真实感人）。 9. 卷面潦草：书写时“宁慢勿乱”，错字用“/”划掉，不涂墨团，保持卷面整洁。 真题精准练 1．（24-25四年级上·四川自贡·期末）请从以下两个作文题目中选择一个题目完成作文。字数不少于350字。 题目一：短文《温暖童年的风筝》记录了一个父亲与孩子之间的故事。在生活中，你和亲人之间也发生过许多故事吧?有的使你愉悦，有的令你伤心，有的让你深受启发……请你选择一件事按一定顺序写下来。题目自拟。 题目二：本学期，你一定和同学们玩过游戏。请你选一个最有意思的游戏写一写，把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的感受。题目自拟。 2．（24-25四年级上·四川广安·期末）习作展示。 生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情，家庭里、校园中……闲暇之余、关键时刻……你一定经历过令你印象深刻的事情，其中有温暖，有掌声，有快乐，有苦恼……请你选择一件令你印象深刻的事，与同学分享。 要求：①题目自拟；②按一定的顺序把事情写清楚；③书写端正，内容具体，语句通顺，中心突出；④不少于350字。 3．（24-25四年级上·四川广安·期末） 童年是一幅生动的画卷、一段有趣的旅程、一次天马行空的想象、一次连续细致的观察、一次生动有趣的故事会、一次好玩又难忘的游戏、一次心儿怦怦跳的经历⋯⋯请选择一件你印象深刻的事写一篇作文。 要求：①题目自拟；②注意写清楚事情的经过和当时的感受；③不要出现真实的人名、校名；④不少于350字。 4．（24-25四年级上·四川成都·期末） 在这次读书节活动中，四年级还举办了一个“书墨跃纸上”主题征文活动，打算把优秀作品汇聚成册，丰富同学们的阅读资源。请你也按照要求写一篇作文来投稿吧。 （1）作文一：这件事，真让我______________ 提示：把题目补充完整。生活中有很多事令我们记忆犹新，或感动，或惭愧，或高兴……请你选择一件自己亲身经历的事情，按一定的顺序把事情的起因、经过、结果和当时的感受写清楚。 （2）作文二：最近你有什么心里话要和想说的人说吗？请你给他（她）写一封信，说说你的心里话吧！ 提示：注意写信的格式。 要求：①任选一题作文；②叙述清楚，不写错别字，字数不少于350字。 5．（24-25四年级上·四川宜宾·期末） 每个人的喜怒哀乐都不一样，让我们心儿怦怦跳的事儿很多。学校四年级正在举办“心跳的回忆”主题征文活动。你想和大家分享哪一件事呢？请把让你心儿怦怦跳的事情写下来投稿吧。 征文要求：①选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。②题目自拟，不少于300字。 6．（24-25四年级上·四川达州·期末）习作 在我们的成长过程中，一定发生过许多事：有快乐，有忧愁，有感动，有自豪……请你选择一件印象最深的事，以书信的形式分享给你远方一个朋友或亲人。 要求：1、注意书信格式要正确。2、把事情写清楚。3、不少于400字。 7．（24-25四年级上·四川德阳·期末） 《寻石记》记叙了作者难忘的童年生活。在你的童年生活中，有哪些难忘的事情呢？请你选择一件事写下来。 提示：1．按一定的顺序把事情写清楚。  2．题目自拟，语句通顺，字数350字左右。 8．（24-25四年级上·四川·期末）习作。 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件让你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。题目自拟。不少于350字。 9．（24-25四年级上·四川成都·期末）妙笔生花 冰心奶奶说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑”小朋友，我们的童年生活中每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请选一件你印象最为深刻的事写一写。 要求： （1）题目自拟，不少于350个字。 （2）按一定的顺序把这件事写清楚（事情的起因、经过和结果）。 （3）文中不得出现真实的校名、人名。 10．（24-25四年级上·四川凉山·期末）习作。 本学期，你一定经历了许多有意思的事情，比如一次有趣的活动，一趟快乐的旅行，一个好玩的游戏，一项科学小实验，或者是课间活动小插曲……请选择你印象深刻的一件事，以书信的方式和家人或朋友分享吧！ 要求：（1）分享时注意把事情的起因、经过、结果写清楚，并写出自己的感受。（2）根据你分享的对象可以把本次习作题目拟定为“写给……的一封信”，书信内容从第二行开始写。（3）注意书信格式要正确，行文中注意与家人（或朋友）要有互动。（4）不少于350字。 11．（24-25四年级上·四川资阳·期末）习作： 亲爱的同学，多姿多彩的经历让我们的生活更加充实。 请你自拟题目，选择一件令你印象深刻的事情写一写。想一想，事情的起因、经过、结果是怎样的，按照一定的顺序写，尤其注意把事情发展过程中的重要内容写清楚。 12．（24-25四年级上·四川乐山·期末）习作。 生活中每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，有些是我们听到的。选一件印象深刻的事情，按照一定的顺序把这件事写下来，写清楚事情的起因、经过、结果，再取一个吸引人的题目。文中不出现真实的人名地名，不少于350个字。 13．（23-24四年级上·四川巴中·期末） 《一个豆荚里的五粒豆》中生病的小姑娘因努力生长的豆苗陪伴，有了击退病痛的力量；《爬天都峰》中小朋友和老爷爷从对方身上汲取战胜困难的力量；你的身边一定也有这样的力量指引你成为更好的自己。请以“_______是我的榜样”为题，分享你的成长经历。 要求：①题目补充完整； ②按一定顺序写清楚这件事和当时的感受，在习作中用上平时积累的语言材料。 14．（23-24四年级上·四川乐山·期末）习作。 在成长的道路上，值得回忆的事情有很多，哪一件事情给你留下了深刻的印象？请你试着写一写吧！ 要求：（1）题目自拟。 （2）写清楚事情的起因、经过、结果和当时的感受。 （3）语句要通顺，书写工整，字数在 400 字左右。 15．（23-24四年级上·四川南充·期末）写作 “登上领奖台，晚上一个人在家过夜，生日时收到精美的礼物，生病在医院准备打针……”你有过这些经历吗？你当时的心情怎样呢？选一件令你心儿砰砰跳的事情写下来。注意把事情的经过和自己当时的感受写清楚。 要求： （1）题目自拟，书写端正整洁，不得照搬别人的文章，习作中不得出现真实的校名和师生姓名，不少于350字。 （2）可以运用心理、神态和动作描写等多种方法写清楚内心感受。 16．（23-24四年级上·四川宜宾·期末） 每一天，我们都会经历很多事情，有的让人开心，有的让人难过⋯⋯哪件事给你留下了深刻的印象？请你以“一件令我______的事”为题目（横线处可以填高兴、激动、惊喜、难过、烦恼、后悔、紧张……），写一篇作文。 要求：①把题目补充完整再作文；②围绕题目，回忆一件能体现自己心情的事情，把经过写具体，表达出真情实感；③350字左右；④不得泄露个人真实信息；⑤字迹工整，卷面干净，格式规范。 参考答案 1．例文一： 我和妈妈的故事 “往左点！往左点！要撞倒围栏了！”我耳边响起了妈妈焦急的呼喊声，再往前方一看，我的自行车不听使唤地冲向了草坪。 “哇呀！”我被围栏撞得人仰马翻，自行车的轮胎都成方形的了。 妈妈跑了过来，急忙把我扶了起来。我疼得流出了眼泪，掀开裤脚，我的膝盖擦破了皮，渗出了血。“没事吧，洋洋？有没有痛？还站得起来吗？妈妈焦急地问。她望着我，流露出一片心疼的目光，小心地揉了揉我伤口旁边的皮肤。她的眉毛皱得打了好几个结，都要拧成麻花了。我觉得膝盖里好像有几个人在挥舞着刀剑，拿着大炮要轰破我的膝盖。我无力地摇了摇头。妈妈没有半点犹豫，立刻把我背了起来。 那一天，我第一次发现妈妈是这么弱小！看着妈妈额头上挂着一颗颗豆大的汗珠，一道道深浅不一的皱纹好像在诉说着妈妈的苦和累。妈妈的背已经被我压弯，可依然那么挺拔有力，趴在妈妈充满安全感的背上，我不由得一阵心酸。泪珠在我眼眶里打转，回到家，妈妈拿出了伤口贴，消毒棉签，红药水……为我认真的处理伤口，我的眼泪止不住的流了下来。妈妈用手擦擦我的眼泪，笑着说，丫头，哭什么？是不是摔疼了？这双手因为饱历风霜变得粗糙，曾经多么娇嫩啊，妈妈为我和这个家付出了太多太多，无法计算了。 看着妈妈温和的笑容，我的眼泪又无声地流下来了，是妈妈这无微不至的爱使我成长。 例文二： “丢”出来的快乐 “哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。 游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就准确无误地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。 接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。 多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 本题考查话题习作。 习作为自命题的叙事作文，要求写一写与亲人之间发生的事。选材首先要注意写家中发生的有意思的事，我们每天生活在家庭中，享受着家人的爱。在家庭生活中，你和家人之间一定发生过许多有意思的事。想想你对哪件事印象深刻，最想和同学们分享，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现亲人之间的爱，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山，交代自己和亲人发生的故事。 中间：写清事情的起因，经过和结果；注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 结尾：总结全文，抒发感受。 题目二： 本题考查话题习作。 本次习作是要记一次游戏，重点在于把游戏的过程写清楚，还可以写出自己当时的心情以及同玩者的表现等，让读者能感受到游戏的有趣。要按顺序把游戏的步骤一步一步写详细。可以用上一些表示顺序的词，像“首先”“接着”“然后”“最后”等。描述每个步骤里大家的动作、表情、说的话等。比如写捉迷藏，先写选谁当找人的那个同学，接着写其他人怎么找地方藏起来，藏的时候心里怎么想的，然后写找人的同学是怎么找的，过程中有哪些有趣的发现等等。 开头：开门见山，交代自己玩过的有意思的游戏。 中间：写出游戏的过程，游戏中自己的感受；写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：总结全文，抒发感受。 2．例文： 那次，我真感动 生活犹如一个巨大的万花筒，装着数不尽的酸甜苦辣。在我的记忆深处，有一件事如同一颗璀璨的明珠，熠熠生辉，让我至今难以忘怀。 那是一个寒风凛冽的冬日，我走在放学回家的路上，凛冽的寒风像刀子一样刮在脸上，我不由得裹紧了棉衣。突然，我看到路边有一位卖烤红薯的老奶奶，她的双手被冻得通红，脸上却洋溢着慈祥的笑容。 我走上前去，想买一个烤红薯暖暖身子。正当我掏钱的时候，才发现口袋里空空如也，我的心“咯噔”一下，尴尬极了，站在那里不知所措。老奶奶似乎看出了我的窘迫，她微笑着对我说：“孩子，是不是忘带钱啦？没关系，这个红薯就当奶奶送给你啦，拿去暖暖身子。”说着，她便把一个热气腾腾的烤红薯塞到我手里。 我愣住了，没想到老奶奶会这么慷慨。我结结巴巴地说：“奶奶，这……这怎么行呢？我明天一定把钱给您送来。”老奶奶摆摆手说：“不用啦，一个红薯而已，快吃吧，孩子。”我手捧着烤红薯，心里涌起一股暖流，那温暖瞬间驱散了冬日的严寒。 这件事虽然过去了很久，但老奶奶那慈祥的笑容和温暖的话语却一直印在我的脑海里，每每想起，我的心里就充满了感动。它让我明白，生活中的善良与温暖无处不在，哪怕是一个小小的举动，也能照亮他人的世界。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题： 题目要求围绕生活中发生的事进行写作，范围涵盖家庭、校园等各个生活场景，时间不限，闲暇或关键时候均可。重点在于选取一件印象深刻的事，且这件事带来的感受包含温暖、快乐、苦恼等诸多情感中的一种，要将事情完整呈现给同学看。同时需自拟题目，注意书写、字数及表达上的基本要求。 二、立意： 通过回忆并讲述一件印象深刻之事，展现生活的丰富多彩，挖掘这件事背后蕴含的深层意义，如人性的美好、成长的感悟、亲情的珍贵等，让读者产生共鸣，传递积极向上的生活态度或人生哲理。 三、写作思路： 开头：开门见山，直接入题叙述，交待事件的起因。 中间：按照事情发展的顺序，依次叙述事情的起因、经过和结果。可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 3．例文： 那次心儿怦怦跳的冒险 在我丰富多彩的童年记忆中，那次心儿怦怦跳的冒险经历至今让我难以忘怀。 那是一个阳光明媚的周末，我和几个小伙伴相约去探险。我们的目的地是村后那片传说中的“神秘森林”。据说，那里住着各种奇妙的小动物，还有隐藏着的宝藏。虽然大人们总是告诫我们不要靠近，但那份对未知的好奇心驱使着我们踏上了探险之旅。 我们带着手电筒、小铲子和一些零食，小心翼翼地踏入了森林。阳光透过密集的树叶，洒下斑驳的光影，让这片森林显得更加神秘莫测。每走一步，我的心都怦怦直跳，既兴奋又紧张。我们沿着一条蜿蜒的小径前行，不时停下来倾听周围的动静，生怕惊动了什么未知的生物。 突然，一阵“沙沙”声从不远处传来，我们立刻紧张起来，手电筒的光束四处扫射。原来，只是一只小松鼠在树枝间跳跃。虽然虚惊一场，但这次经历却让我们的探险之旅更加刺激有趣。 经过一个多小时的探险，我们并没有找到传说中的宝藏，但那份与伙伴们共同经历的紧张与兴奋，却成为了我童年中最宝贵的回忆之一。每当想起那次心儿怦怦跳的冒险，我都会忍不住笑出声来，那份纯真的快乐至今仍然温暖着我的心。 【详解】本题考查话题作文。 要求写一件给你深刻的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 4．例文一： 这件事，真让我感动 生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。在我的记忆深处，有一件事，每每回想起来，心里总是涌起一股暖流，让我感动不已。 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，我走在回家的路上，冻得直跺脚。突然，我看到路边有一位卖烤红薯的老爷爷，他的脸被炭火烤得通红，双手不停地翻动着红薯，时不时哈口气暖手。 我走上前去，想买个红薯暖和暖和。挑好红薯，我一摸口袋，顿时傻了眼，钱包不见了！我的脸“唰”地一下红了，尴尬地站在那里。老爷爷似乎看出了我的窘迫，他微笑着说：“孩子，拿去吃吧，这么冷的天，别冻着。”我惊讶地抬起头，看着老爷爷那满是皱纹却和蔼可亲的脸，犹豫着不敢接。老爷爷又把红薯往我手里塞了塞，说：“快拿着，吃了赶紧回家。” 那一刻，我心里真的好感动。在这个寒冷的冬日，一个素不相识的老爷爷，不仅没有因为我没钱而驱赶我，还免费送我红薯，他的善良就像冬日里的暖阳，温暖了我冰冷的身体，更温暖了我的心。 我谢过老爷爷，紧紧握着红薯，走在回家的路上，寒风依旧，但我的心里却热乎乎的。这件事，我一直铭记在心，它时刻提醒我，要做一个善良、温暖的人，把这份感动传递下去。例文二： 给妈妈的一封信亲爱的妈妈： 您好！ 当我拿起笔写下这封信时，心里有好多好多的话想对您说。 妈妈，您还记得那次我考试失利吗？看着试卷上那鲜红的分数，我的心情低落到了极点，满心以为您会责备我。可是，您没有，您轻轻地坐在我身边，温柔地抚摸着我的头，耐心地和我一起分析错题，还鼓励我说：“孩子，一次失败没关系，咱们从中吸取教训，下次一定能考好。”那一刻，我眼眶湿润了，您的鼓励如同一束光，照亮了我黑暗的心情。 平时，您总是无微不至地照顾我。每天清晨，当我还在睡梦中，您就早早起床为我准备营养丰富的早餐；晚上，不管多累，您都会陪着我做作业，为我答疑解惑。您的辛苦，我都看在眼里。 妈妈，我想对您说，我已经慢慢长大了，我会努力学习，让自己变得更优秀，不辜负您的期望。以后，我也会帮您分担家务，让您能多休息一会儿。 千言万语汇成一句话：妈妈，我爱您！谢谢您为我付出的一切。 祝您身体健康，永远年轻！ 您的女儿：小红 2025年3月1日 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 题目是半命题作文，需要补充一个表达情绪感受的词语，限定了要写一件给自己带来特定强烈感受的亲身经历之事，重点在于把事情的来龙去脉和相应感受写清晰。 “这件事”明确主体是一件具体的事，不能写多件事杂糅，且需围绕自己展开，是个人生活中的真实体验。 二、立意 通过回忆一件触动内心的事，展现生活中的美好情感或个人成长感悟，传递正能量，如感恩、善良、坚韧等品质，引发读者共鸣，让大家珍视生活中的点滴感动。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题 体裁为书信，必须严格遵循书信格式，包括称呼顶格写、问候语空两格、正文分段阐述、祝福语另起一行空两格、署名和日期在右下角依次写清。 关键在于确定倾诉对象，对象可以是亲人、朋友、老师等，要围绕近期与对方相关、自己又憋在心里想说的话展开，内容需真实、具体、情感真挚，且是心里话，区别于日常普通交流。 二、立意 借书信抒发内心真情实感，旨在拉近与收信人的距离，消除隔阂、增进理解，或是表达感恩、倾诉委屈、分享喜悦，让对方真切感受到写信人的内心世界，强化彼此情感联系。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细介绍倾诉对象为自己所做的事情，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 5．例文： 我的心儿怦怦跳 相信当你激动时，你的心儿会怦怦跳；相信当你紧张时，你的心儿会怦怦跳；相信当你担心时，你的心儿会怦怦跳。 今天我要向你说说我的“心跳经历”。今天下午竞选班委，我竞选宣传委员，发言稿早就烂熟于心了，我有充分的自信。上学路上，风像母亲的大手抚摸着我，柳树仿佛正向我点头，花儿也朝我微笑着。“宣传委员非我莫属了！”我暗暗得意，仿佛已经当上了宣传委员。 马上开始竞选了，我可能太激动了，把本来滚瓜烂熟的发言稿忘得一干二净了。我急得像热锅上的蚂蚁。可脑袋还是一片空白，一个字也想不起来。竞选开始了，我脸色发白，像一张白纸，闭着眼睛，浑身冒冷汗，两腿瑟瑟发抖……“下面竞选宣传委员……”老师念道。同学们一个一个上去了，他们讲得都很好，怎么办呢？瞎编吧，我心急如焚。还是硬着头皮走了上去准备发言，可还是想不起说什么来。我怀里像揣了只兔子，心都提到了嗓子眼，“怦怦”直跳。我支支吾吾了半天，还是说不出什么话。最后终于从牙缝里挤出一句话。“我……我竞选宣传委员……请大家……大家支持我……”我懊丧地回到位上，眼泪都快流出来了，一定不会有人给我投票了…… 可是没想到给我投票的人不少，唱票唱到最后最关键的一票——最后一票了，我心里直打鼓，默念：拜托老天爷呀！您保佑我能得到这一票吧！我多想当上宣传委员呀！可是得到最后一票的不是我，而是我的好朋友田束阳。哎！我没能当选。 今天就是办板报的日子了，我只能眼睁睁地看着别人去办，自己却碰不到。我垂头丧气地走出教室，突然田束阳叫住我，要我和她一起办板报，我欣喜若狂，一口答应了。就这样她画一笔，我画一笔，一幅漂亮的板报就完成了，我和她的关系更紧密了。 这次“心跳经历”真难忘呀！即使没竞选成功，我也不灰心。我一定要加油，下次争取成功。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作考查话题作文。要求选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和感受。想想生活及学习中，曾经有哪些事令你心儿怦怦跳，让你有深刻的情感体验？选择一个印象 深刻或最想表达的去写。只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如登上领奖台、参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选、一个人走夜路、坐过山车、停电时刻…… 二、立意。 通过叙述这件让自己心儿怦怦跳的事情，展现成长过程中的特殊经历、情感体验，如紧张、激动、害怕、惊喜等，表达从该经历中获得的感悟或启示，体现积极的人生态度或对生活的思考。 三、写作思路。 开头：直接点明主题，引出让自己心儿怦怦跳的事情，可以运用设置悬念、描写当时的环境或自己的心理状态等方式，吸引读者的注意力，为下文做铺垫。 中间：详细叙述事件，写清楚事件的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。 6．例文： 给表哥的一封信亲爱的表哥： 展信佳！好久不见，特别挂念你，不知道你在新城市过得习不习惯？学习还顺利吧？今天我想跟你说一说我成长中一件刻骨铭心的事。 那是个寒风凛冽的冬日，我和爷爷去集市采购年货。集市上热闹非凡，人来人往，摊位像鱼鳞一样密密麻麻地排列着，叫卖声、欢笑声交织在一起。我紧紧拉着爷爷的手，穿梭在人群中，眼睛都看不过来了。 突然，我瞧见前面围了一群人，出于好奇，我拉着爷爷挤了进去。原来是一位卖菜的老奶奶不小心摔倒了，菜篮子翻倒在地，蔬菜滚落得到处都是。她双手撑地，面露痛苦之色，想要起身却很吃力。周围的人有的只是围观，小声议论着，却没有一个人上前帮忙。 看到这一幕，我心里很不是滋味，赶忙松开爷爷的手，快步走到老奶奶身边。我小心翼翼地扶起她，轻声问道：“老奶奶，您没事儿吧？”同时，爷爷也帮忙捡起地上的蔬菜，放回篮子。我扶着老奶奶在一旁的凳子上坐下，帮她拍了拍身上的尘土，又检查了一下有没有受伤。 老奶奶满是感激地看着我们，拉着我的手说：“好孩子，谢谢你啊，要不是你，我这把老骨头都不知道咋办咯。”周围的人这时也纷纷投来赞许的目光，还有人小声说：“这孩子真善良。”那一刻，我心里暖烘烘的，虽然天气寒冷，但帮助别人后的那种自豪让我全身都热乎乎的。 表哥，这件事让我懂得了，在别人需要的时候伸出援手，能收获满满的温暖。你有没有类似暖心的经历呢？盼着你的回信，咱们一起分享生活的酸甜苦辣。 祝一切顺遂，学业有成！ X X X年X月X日 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求以书信的形式，选择一件让自己快乐、忧愁、感动或自豪等事情分享给自己远方一个朋友或亲人。这封信不仅能够让对方了解我们的生活，还能够传递出积极、正面的能量。 二、立意。 书信是一种传统的交流方式，一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。书信内容叙事注意记叙文六要素，注意把事例写具体、写生动，合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 三、写作思路。 开头：顶格写称呼，而后自然引出写信缘由。 中间：分段叙述事情，先介绍事情的背景，再详细描述事情的经过及事情结果和给自己带来的影响。 结尾：总结全文，强调这件事在成长中的分量，最后按书信格式写祝福语，署名并写上日期。 7．例文： 捉蝉记 夏日的午后，太阳像个大火球炙烤着大地，整个村庄被热浪包裹着，只有蝉在枝头不知疲倦地鸣叫，那声音悠长而响亮，仿佛在向人们宣告它才是夏日的主角。而我的童年，一到夏天，就开启了与蝉的“较量”之旅。   记得有一次，我约上小伙伴们，人手一个自制的捕蝉工具——一根长长的竹竿，顶端绑着一个塑料袋，雄赳赳气昂昂地向村外的树林进发。一路上，我们兴奋得叽叽喳喳，像一群刚出笼的小鸟，脑海中全是抓住蝉后的得意画面。   来到树林，阳光透过茂密的枝叶洒下，形成一片片光斑。蝉鸣声此起彼伏，震得耳朵都快麻了。我们立刻分散开来，眼睛像探照灯一样在树干上搜索。我小心翼翼地抬起竹竿，对准一只趴在树干上正高歌的蝉，慢慢地伸过去，心都提到了嗓子眼儿，生怕惊动了它。就在塑料袋快要套住蝉的瞬间，我脚下不小心踩到一根枯枝，“咔嚓”一声，蝉受惊，“嗖”地飞走了，只留下一脸懊恼的我。   但我哪肯罢休，继续在树林里穿梭。功夫不负有心人，终于，我瞅准时机，成功罩住了一只蝉。当我轻轻握住那小小的、还在振动翅膀的蝉时，心中涌起一股难以言喻的成就感。它的身体凉凉的，翅膀薄如轻纱，在阳光下闪烁着五彩的光芒。我和小伙伴们围在一起，仔细观察着这个夏日的小精灵，听它发出独特的叫声，欢声笑语在树林里回荡。   如今回想起来，那些捉蝉的夏日午后，是我童年最珍贵、最难忘的记忆。没有电子设备的干扰，有的只是与大自然的亲密接触和小伙伴们纯真的友谊，简单却美好得让人怀念。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求围绕童年难忘的一件事进行写作，需借鉴《寻石记》记叙童年生活的方式。重点在于选取一件具体的童年往事，要符合“难忘”这一特征，并且按照一定的顺序将事情的起因、经过和结果叙述清楚，同时保证语句通顺，字数在350字左右。 二、立意、 通过回忆童年的难忘之事，展现童年生活的纯真、有趣或从中获得的成长感悟，抒发对童年美好时光的怀念之情，让读者感受到童年的魅力与珍贵。 三、写作思路。 开头：开门见山点出童年难忘的事情是什么。 中间：按照事情发展的顺序详细叙述事件。可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。 结尾：最后写自己的感受与收获。 8． 例文： 难忘的雨中送伞 在一个乌云密布的下午，放学铃声打破了校园的宁静，同学们纷纷收拾好书包，准备回家。我抬头望向窗外，只见天空像打翻了的墨水，一场大雨似乎随时都会倾盆而下。我心想：糟了，早上出门太急，忘记带伞了。 正当我焦急万分，不知所措时，一个熟悉的身影穿过雨幕，缓缓向我走来。那是妈妈，她手里拿着一把大伞，脸上挂着温柔的笑容，仿佛能驱散所有的阴霾。我飞奔过去，一头扎进妈妈的怀里，那一刻，所有的不安都烟消云散了。 妈妈轻轻地拍了拍我的背，说：“傻孩子，看你急的，我就知道你没带伞，所以特地来接你。”说着，她把伞举高，紧紧地搂着我，我们一起走进了雨中。 雨越下越大，雨水打在伞面上发出“啪啪”的响声，仿佛在为我们的母子情深伴奏。妈妈总是把伞偏向我这边，自己的肩膀却被雨水打湿了一大片。我心疼地说：“妈妈，你也别淋着啊！”妈妈却笑着摇摇头，说：“没事，妈妈是大人，不怕淋。” 就这样，我们一路说笑着回到了家。虽然外面风雨交加，但我的心里却充满了温暖和幸福。这件事虽然过去很久了，但它像一颗璀璨的明珠，永远镶嵌在我的记忆之中，每当想起，都会让我心头涌起一股暖流。它教会了我母爱的伟大与无私，也让我懂得了感恩与回报。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求从日常生活中选择一件印象深刻的事情进行描写，要求按一定的顺序（如时间顺序、逻辑顺序等）把事情写清楚，并明确指出这件事的起因、经过、结果。文章需要展现事件的细节和个人感受，同时确保字数不少于350字。 二、立意。 围绕亲情、友情、师生情等人际关系展开，通过具体的事件来表达这些情感的真挚与深厚；选取个人成长过程中的重要事件，如克服困难、面对挑战、实现自我超越等，表达自我认知的深化和成长的喜悦。需要注意事件应基于真实经历或合理想象，避免虚构过度或失真，真实的情感往往更能打动人心。 三、写作思路。 开头：可以从一个特定的天气或场景开始，接着，引入主人公，可以是一个普通的学生、上班族或是老人，通过简短的描写让读者对其有一个初步的印象。然后，通过一个突发事件或是一个不寻常的遭遇，设置悬念。 中间：详细描述主人公如何应对这个突发事件，以及在这个过程中所经历的一系列事件。在叙述事件的过程中，适时地穿插对主题的探讨和深化。 结尾：简要回顾并总结事件的解决过程，让读者对整个故事有一个清晰的了解。可以通过某种方式呼应开头，形成首尾呼应的效果。 9．例文： 童年的小探险   在我丰富多彩的童年生活中，有一件事至今让我记忆犹新，那就是我和小伙伴们的一次“小探险”。   那是一个阳光明媚的周末，我和邻居家的几个小伙伴闲来无事，便商量着去村子后面的小树林里探险。据说，那里住着一只神秘的“大猫”，虽然大人们都说那只是传说，但我们还是充满了好奇。   我们带着勇气和一点点害怕的心情，踏入了那片神秘的小树林。树林里静悄悄的，只有树叶沙沙作响的声音。我们小心翼翼地走着，生怕惊动了那只“大猫”。突然，一只小鸟从树上飞起，吓得我们尖叫起来，四散奔逃。但很快，我们就镇定下来，继续前行。   走了好一会儿，我们并没有发现什么“大猫”，却意外地发现了一个隐藏在树林深处的小池塘。池塘里的水清澈见底，几只小鱼在水中欢快地游来游去。我们兴奋地跑到池塘边，脱下鞋子，把脚丫伸进水里，感受着那份清凉。   那天，我们在小树林里度过了一个愉快的下午，虽然没有找到那只神秘的“大猫”，但我们却收获了一份纯真的友谊和一个美好的回忆。每当想起那次“小探险”，我都会忍不住笑出声来。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是自命题作文。要求写出童年生活中印象最为深刻的一件事。这件事可以是亲身经历的、看到的或听说的，但必须是关于童年的。同时，要注意题目中的限制条件，如不得出现真实的校名、人名，以及字数要求（不少于350字）。 二、立意。 要突出“深刻”二字，即所选事件应具有一定的意义或价值，能够反映童年的某种特质或自己的某种成长经历。可以通过事件来表达对童年的怀念、对成长的感悟或对生活的理解等。 三、写作思路。 开头：简要介绍背景，引出要写的事件。可以用一句富有哲理或情感色彩的话作为开头，吸引读者的注意力。 中间：详细描述事件的起因，包括时间、地点、人物和背景等。要让读者明白为什么会发生这件事。详细叙述事件的经过，包括主要情节、人物行动和心理变化等。这是文章的主体部分，要写得生动、具体、有条理。 结尾：总结全文，升华主题。可以用一句富有深意的话作为结尾，给读者留下深刻的印象。 10．例文： 写给朋友小明的一封信 亲爱的小明： 你好！ 好久没和你分享我最近的趣事啦，今天想跟你讲一讲，我上周做了一项超有趣的科学小实验——会跳舞的盐。 那天，我在网上看到这个实验觉得特别新奇，就决定动手试试。实验前我准备了一个空瓶子，一个气球，一把盐，这就是实验的全部道具。 实验开始，我把气球套在塑料瓶上，然后站在距离瓶口大约10厘米的地方对着瓶口大声喊叫，你知道吗？就在我大声喊叫的时候，奇迹的事情发生了！只见瓶子里的盐开始跳动起来，就像一群欢快跳舞的小精灵。原来，声音是由物体振动产生的，当我对着瓶口喊叫时引起空气震动，这种震动通过空气传递到瓶子上进而让盐也跟着震动起来，所以盐就开始跳舞了，这就是实验的经过，是不是特别神奇？ 实验成功那一刻我兴奋极了，感觉自己像个伟大的科学家，发现了新大陆，我迫不及待地想把这个奇妙的现象分享给你。 小明，你也快试试这个实验吧，相信你做的时候也会和我一样兴奋，期待你做完后和我分享感受哦！ 祝： 身体健康，万事如意！ 您的朋友：乐乐 2025年01月27日 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为自命题作文，要求选择童年中印象最深刻的事，以书信的形式告诉家人一起分享。特别要注意书信的格式。 二、立意。 回顾自己的童年生活，想想童年中的哪些事给你留下了深刻的印象？选择最难忘的想和爸爸妈妈分享地去写。无论写什么事，都要通过典型的事例来表现童年的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 三、写作思路。 书信的一般格式：1、称呼：把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。2、问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。3、正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。4、祝颂语：祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。5、署名：在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。6、日期：发信的日期可写在署名的后边，也可以另起一行。 开头：以亲切的问候开启信件，直接点明写信目的是什么。 中间：详细叙述事情的起因，接着描述事情的过程，最后表达事情后的喜悦心情，注意详略。 结尾：深化主旨，期待对方分享感受。 11．例文： 难忘的一件事 前几天的那一次400米长跑，让我的内心久久不能平静。 我们班的参赛者小禹被分配到了第二组赛跑。随着裁判一声下令，小禹走到了六道的起跑线上，整个气氛一下子紧张了起来。我开始为他担心起来，小禹能跑第一吗？400米差不多是绕着操场跑两圈，吃得消吗？……裁判员可没等我多想，他甩了一下左手红旗，接着把拿有发令枪的右手举到了一个黑色的牌子后面，突然伴随着“呯”的一声枪响，硫磺和火药味弥漫了开来，我被刺激得捂住了鼻子。就在这时候，运动员们开跑了！ 小禹一马当先地跑在最前面，和后面的选手们渐渐拉开了距离。他那速度比骏马还快，仿佛一根离弦的箭，直奔目标。等他经过我面前时，我已经听到了他微微的喘气声，显然他有点累了。但他并没有放弃，果断地往前冲，直到最后25米冲刺，他都没有减慢速度。同学们声嘶力竭地为他喊着加油。最后，他拿了一个全年级第二的名次。同学们一下子欢呼起来，互相击掌庆祝。 这场长跑将刻在我的记忆里。因为它告诉了我一个道理，做什么事都不能半途而废，轻易放弃，坚持就是胜利。 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 认真审题可知，本次习作为话题作文，可以先给文章拟定一个标题再进行写作。回忆生活中发生的事情，想一想有什么些事情是让你印象深刻的，比如，让你感动的事情，可以写老师和同学给你的关怀与帮助；让你后悔的事情，比如迟到了很多次，或者对父母、老师或同学撒谎了？或者说了什么话伤害了朋友的心等。写作时要注意：要选择你经历的或看到的、印象深刻的事情进行描写。 开头：可以直接开门见山。 中间：要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。 结尾：总结全文，点明中心或表达情感。 12．例文： 难忘的雨中救援 那是一个风雨交加的傍晚，天空像被墨水浸透了一般，乌云密布，雷声轰隆，大雨倾盆而下，仿佛要将整个世界都淹没。我独自走在回家的路上，心里既焦急又无奈，因为这样的天气，公交车都延迟了，而我又没有带伞。 就在我快要被淋成落汤鸡时，一件意想不到的事情发生了。不远处，一位老奶奶正蹒跚地走在湿滑的路上，她的手中提着一个沉重的购物袋，显得异常吃力。突然，她脚下一滑，整个人失去平衡，眼看就要摔倒在地。我的心猛地一紧，来不及多想，便立刻冲了过去。 我迅速跑到老奶奶身边，用尽全身力气稳住了她的身体，幸好，老奶奶只是踉跄了几步，没有真正摔倒。我连忙将老奶奶扶到一旁的屋檐下避雨，并帮她捡起散落一地的物品。老奶奶满脸感激，连连道谢：“孩子，谢谢你啊，没有你，我这把老骨头可就遭殃了。”看着老奶奶被雨水打湿的衣服和苍白的脸色，我提议送她回家。老奶奶犹豫了一下，最终还是同意了。我们顶着大雨，一步一步艰难地走着。雨水打湿了我们的衣服，但我们的心却因为这份帮助而温暖无比。 终于，我们到达了老奶奶的家。老奶奶的家人看到这一幕，连忙上前感谢我，并邀请我进屋换干衣服。我婉拒了他们的好意，只是说了一句：“这是我应该做的。”便转身离开了。走在回家的路上，虽然雨还是那么大，但我的心里却充满了温暖和满足。这次经历让我深刻体会到了“赠人玫瑰，手有余香”的道理。在以后的日子里，每当我遇到困难或看到别人需要帮助时，我都会想起那个雨中的傍晚，想起那份温暖人心的力量。 这次雨中救援，不仅是我对他人的一次帮助，更是我人生中一段难忘的回忆，它教会了我善良与勇敢，让我懂得了在风雨中也能绽放出人性的光辉。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题习作。 要求我们从日常生活中选取一件印象最深刻的事情进行描写。题目强调了“亲身经历”或“看到、听到”的素材，意味着我们可以从个人经历或见闻中挖掘素材。同时，题目还明确要求我们“按一定顺序把这件事写清楚”，这意味着在写作过程中，我们需要有清晰的叙事结构，包括事情的起因、经过和结果。 二、立意。 立意即文章的中心思想或主题。在这篇作文中，我们可以根据自己的亲身经历或所见所闻，选择一个具有教育意义、感人至深或启迪思考的事件作为主题。例如，可以选择一次助人为乐的经历，体现人与人之间的温情与善良；或者选择一次挑战自我的经历，展示勇气与坚持的力量；还可以选择一次深刻的感悟，反映生活的哲理或人性的光辉。 三、写作思路。 开头：简要介绍事件发生的背景，引出文章的主题。可以用环境描写、人物介绍或情感铺垫等方式吸引读者注意。 中间：按照时间顺序或逻辑顺序，详细描写事件的起因、经过和结果。在描写过程中，注重细节刻画，使文章更加生动具体。同时，融入自己的感受和思考，增强文章的情感色彩。在叙述完事件后，结合自己的生活经验和感悟，对事件进行深入分析，揭示其背后的意义和价值。可以从人性、道德、勇气、坚持等角度进行阐述，使文章主题更加鲜明突出。 结尾：简要总结全文内容，强调文章的中心思想或主题。可以以抒情、议论或呼吁等方式结尾，给读者留下深刻印象。 13．例文：‌ 妈妈是我的榜样‌   在我的成长历程中，有一个人始终如一地陪伴着我，用她的言行举止影响着我，她就是我的妈妈。妈妈不仅是我生命中的守护者，更是我前行道路上的榜样，教会了我坚持与勇气。   记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因为一次意外的摔倒而导致了脚踝骨折。疼痛让我整天躺在床上，无法动弹，心中的沮丧和绝望像乌云一样笼罩着我。就在我陷入低谷的时候，妈妈没有选择离开，而是用她那双温暖的手紧紧握住我，给我带来了无尽的安慰和力量。   每天清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙洒进房间时，妈妈就已经开始了她忙碌的一天。她不仅要照顾我的日常起居，还要帮我复习功课，确保我不因为伤病而落下学习。每当我因为疼痛而忍不住哭泣时，妈妈总是耐心地安慰我，告诉我：“孩子，人生就像一场马拉松，途中难免会遇到挫折和困难，但只要我们坚持下去，就一定能看到希望的曙光。”  妈妈的话像一股暖流涌入我的心田，让我逐渐找回了战胜困难的勇气。我开始尝试着在床上做一些简单的康复动作，虽然每一次移动都伴随着剧烈的疼痛，但我没有放弃。因为我知道，妈妈就在我身边，她也在用自己的行动告诉我——坚持就是胜利。  经过几个月的努力，我终于能够下床走路了。虽然走得还不太稳，但那一刻的喜悦和成就感是无法用言语表达的。我深深地感谢妈妈，是她用无私的爱和坚定的信念支撑我度过了那段艰难的时光。   除了在生活上给予我无微不至的关怀，妈妈在工作上也展现出了令人敬佩的敬业精神。她是一名医生，经常需要加班加点地工作，甚至有时候连饭都顾不上吃。但妈妈从来没有抱怨过一句，她总是说：“既然选择了这个职业，就要对得起身上的白大褂。”  妈妈的话让我深刻体会到了什么是责任和担当。我开始更加努力地学习，不仅仅是为了自己，也是为了不让妈妈失望。每当我遇到难题想要放弃时，脑海中总会浮现出妈妈那坚定的眼神和忙碌的身影，这成为了我不断前进的动力。   如今，我已经成长为一名自信、坚强的少年。回顾过去的点点滴滴，我深深地感激妈妈给予我的一切。她不仅是我的母亲，更是我人生道路上的榜样。是她教会了我坚持与勇气，让我学会了面对困难时不屈不挠的精神。  在未来的日子里，无论我走到哪里，都会铭记妈妈的教诲和榜样力量。我会用自己的行动去传承这份精神，努力成为一个对社会有用的人，让妈妈为我感到骄傲和自豪。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文，题目要求以“_______是我的榜样”为题，分享自己的成长经历。关键在于补充题目中的空白部分，这个空白应填入一个具体的人或物，且这个人或物在你的成长过程中起到了榜样的作用，指引你成为更好的自己。同时，作文需要按照一定顺序写清楚这件事和当时的感受，并运用平时积累的语言材料。  ‌ 二、立意‌。 立意应围绕“榜样”的力量展开，强调榜样在自己成长过程中的重要作用。通过具体的事例，展现榜样如何影响自己的思想、行为或情感，使自己变得更加优秀。同时，也可以表达自己对榜样的感激之情，以及向榜样学习的决心和行动。  ‌ 三、写作思路‌。 开头‌：引入话题，可以简要提及《一个豆荚里的五粒豆》和《爬天都峰》中的榜样力量，为下文铺垫。明确自己的榜样是谁，并简要介绍其背景或特点。  ‌ 中间：按照时间顺序或逻辑顺序，详细叙述榜样与自己之间的故事。描述自己遇到的具体困难或挑战。阐述榜样是如何帮助自己克服困难、指引自己前进的。表达自己在榜样影响下的感受和变化，如内心的触动、行为的改变等。运用平时积累的语言材料，如生动的描写、恰当的比喻、感人的抒情等，增强文章的表现力。  ‌ 结尾‌：总结全文，强调榜样对自己成长的重要意义。表达自己对榜样的感激之情，以及未来向榜样学习的决心和行动。可以适当升华主题，如将个人的成长经历与更广泛的社会意义相结合，鼓励读者也去寻找并学习自己的榜样。  ‌ 14．例文： 那次失败的启示 在我成长的道路上，有许多难忘的经历，但那次失败的绘画比赛，至今让我记忆犹新。 那是一个阳光明媚的下午，学校组织了一场绘画比赛，我满怀信心地报了名。我从小就喜欢画画，总觉得自己在这方面有天赋。比赛前，我精心挑选了题材，认真地准备了一幅画作。 比赛开始了，我拿起画笔，全神贯注地投入到创作中。然而，当我画完最后一笔，却发现自己的作品并不如预期中的那样完美。颜色搭配不够和谐，线条也显得有些生硬。看着其他同学的精彩作品，我心里充满了失落和沮丧。 比赛结果出来后，我没有获奖。那一刻，我感到非常难过，甚至开始怀疑自己的绘画能力。但是，妈妈却温柔地告诉我：“失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，继续努力。” 妈妈的话让我深受启发。我开始反思自己的不足，努力提升自己的绘画技巧。从那以后，我更加认真地对待每一次练习，不断挑战自己的极限。 虽然那次比赛我没有获奖，但它却给了我一个宝贵的启示：失败并不可怕，只要我们勇敢面对，从中吸取教训，就一定能不断进步。这次经历让我更加坚强，也让我明白了成长的意义。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题。阅读题干可知，题目要求写一件在成长道路上给自己留下深刻印象的事情。这里的关键词是“成长道路”、“深刻印象”和“事情”。成长道路指的是个人成长和经历的过程，深刻印象意味着这件事情对个人产生了较大的影响或触动，事情则是指具体的一个事件或经历。 二、立意。对于这篇习作，立意可以围绕“成长中的收获”、“面对困难的勇气”、“人与人之间的温情”等方面展开。通过描述一件具体的事情，表达自己在成长过程中的感悟、学到的道理或获得的情感体验。 三、写作思路。 开头：可以用一句简洁而富有吸引力的话来引出文章的主题，比如“在我成长的道路上，有一件事至今让我记忆犹新”。 中间：详细叙述事情发生的起因，让读者了解事件的起点。 详细描写事情的经过，包括人物的行为、对话、心理活动等，让读者仿佛身临其境。同时，可以适当地加入一些细节描写，使文章更加生动。描述事情发展的关键时刻或转折点，可以是冲突升级、问题解决的关键步骤等。 结尾：回顾整个事件，表达自己对这次经历的感悟或收获。或者将个人的感悟与更广泛的主题联系起来，如成长的意义、人生的价值等。 15．例文： 我的心儿怦怦跳 暑假，妈妈带着我和姐姐去了方特。那里各种的游乐设施让我们目不暇接，但在我心里记忆最深刻的，就是那惊险刺激的过山车。 烈日当头的中午，我没精打采地和姐姐坐在长椅上，不停地用手当成扇子扇风。太阳无情地把热量传送到大地上，热得连小狗都伸出舌头向太阳表示“抗议”。突然，姐姐把头伸到我眼前，吓了我一跳。她说：“你想不想‘凉爽’一下？”我点了点头，但又很奇怪：“这里最凉快的空调都让我觉得是在冒热气，难道还有冰库吗？”姐姐神秘地一笑，指着不远处的过山车，冲我眨了眨眼睛。我有些犹豫，姐姐拉住我的手，说：“我和你一起坐，你坐过之后，保证不会再热了。”姐姐冲我一笑，她甜甜的笑容融化了我内心的恐惧，我终于鼓起了勇气，跟姐姐走向过山车。 到了入口，我发现这里可以抓拍到你坐过山车时的囧样，感觉很有趣，我和姐姐都报了名。长长的队伍慢慢地移动，我们终于坐上过山车的座位，而我的心里却打起了退堂鼓，我感觉自己好像一只弱小的小鸡，被安全带绑架到过山车上了。姐姐紧紧地握住我的手，她的手心也在冒汗。现在，我终于知道了什么叫“冷汗”了。 “铃——”过山车开动的铃声响了，我的心像岸上的鱼儿一样，不停地抽搐跳动，急促地好像下一刻它就要从喉咙里跳出来。虽然我已经被吓得魂不附体，冷汗直冒，但过山车却不管。只见它像一个愤怒到极致的狮子，怒吼着向前冲去。狮子怒吼着、宣泄着、这种感觉一定很爽。可它背上的我们却一点也不爽，我被晃得昏昏沉沉，拼命想向轨道上的摄像头挤出一个微笑，可别说笑了，我连摄像头在哪都找不着了，我在它面前停留的速度估计没有0.1秒。第二圈，过山车稍微慢了一点，我看到了摄像头，想挤出一个笑容，差一秒就成功了，可这头狮子无情地快速转了一个弯。我闭上眼睛，心里想，不要怕，不要怕。“啊——”“呀——”一声声声嘶力竭的尖叫划破了空气，直冲我的耳膜。我睁开眼睛，吓得差点昏过去：我们被倒挂在空中，我第一次学会了“倒立”。空气似乎凝滞了，尖叫声也被风儿吹散了，只有“砰砰”的心跳声在我耳边盘旋…… 恐惧来得快，去得也快。终于，过山车“吱——”的一声停了，但我的心儿依然在砰砰地跳。有些时候，还是要学会尝试，还是要勇敢地面对第一次！ 【详解】本题考查自命题作文。 要求写令你心儿怦怦跳的事情。可任意选择让你紧张、害怕、开心等事情来写。生活中总有一些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕，让我们的心“怦怦直跳”。回顾我们的学习与生活，什么事让你的心儿怦怦直跳。选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物，同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。 正文：写出让你心儿怦怦跳的事情的起因、经过、结果，写作过程中用上人物描写，修辞手法，使描写更形象生动。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 16．例文： 一件令我难忘的事　　 赤脚走在记忆的沙滩上，驻足回首，在夕阳的照映下，那一只只贝壳熠熠生辉，我捡起那枚闪得最亮的贝壳，看着它，记忆便如涟漪一般荡漾开来…… 那天，母亲的唠叨又一次在我耳边响起，我已厌烦她的没完没了，总觉得自己已经长大，不再需要她的关心。终于，战争爆发了，我像一头被激怒的狮子，冲出了家门。　　 大街上，我漫无目的地踱着。突然传来“冰糖葫芦……”的吆喝声，我循声找去。看到一位大爷，手里拿着一根杆子，上面插满了一串串糖葫芦，那一个个圆溜溜的大山楂披着金黄色的糖衣，像一个个被挂起来的小红灯笼，晶莹剔透。我不禁咽起了口水，那可是我儿时的最爱呀！我买了一根，迫不及待地放入嘴中，一种酸酸甜甜的感觉顿时在口中荡漾开来。我仿佛又看到：小小的我，蹦跳地拉着妈妈的手来到卖冰糖葫芦的小贩前，嚷着让她给我买，可她却说那不卫生，于是我拼命地拽着母亲的衣袖，不依不饶，终于得手了。一会功夫，一串冰糖葫芦不见了，而我却是满嘴通红，满足使我“咯咯”嘻笑。母亲看着我，脸上洋溢着幸福的笑容……　　 突然，一个念头闪过脑海：一直以来，母亲无时无刻不关心着我，是她的唠叨使我努力奋进，是她的唠叨使我坚强不屈，更是她的唠叨让我谦虚沉稳。　　 我转身，朝着家的方向飞奔，我知道一颗受伤的心正等待着抚慰。快到家门口，我停住了。母亲正在门口打转转，满脸的焦急和不安。我愧疚地望着她，她忽然看到了我，眼里闪过一丝惊喜，笑容随即荡漾开来。好久没这样近距离的看母亲了，我发现母亲苍老了许多，两鬓的黑发中也掺杂了丝丝银色，是那么地刺眼。眼睛湿红了，我连忙跑上前去，一把抱住了她，含着泪低语：“妈妈，我错了。”她拍了拍我的肩膀，轻声地说：“妈妈早就原谅你了。”　　 心头在升温，我想，如果时间可以停止的话，我希望留在这一刻，永远，永远…… 这是一枚最亮最美的贝壳，我将它轻轻收入盒中，我想，等我长大了，再次看见它，定会想起这个难忘的日子，我的心也将再次温暖，因为我懂得：无论何时何地发生怎样的事，母亲永远陪伴着我，支持着我，不离不弃。 【详解】本题考查半命题习作能力。 阅读题干可知，这是一个半命题作文。横线处可以填入表示情感或心情的词语，如高兴、激动、惊喜、难过、烦恼、后悔、紧张等。选择一个你近期内经历并留下深刻印象的心情作为主题，把题目补充完整。要选择印象深刻的事例进行描写，将事件写清楚，注意文章要围绕线索进行叙述，结尾可以写出自己的体会。 开头：开门见山，交代这件事带给自己的感受； 中间：写清楚事情的起因、经过和结果；按照一定顺序，可采用倒叙、顺序、插叙的手法，要突出文中重点。还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。 结尾：总结全文，抒发感受。 2 学科网（北京）股份有限公司 $