精品解析：河南省南阳市镇平县2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

河南省南阳市镇平县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利____周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队（ ） A. 70 B. 80 C. 90 D. 100 【答案】B 【解析】 【详解】本题为时政题，解析略。 2. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期（ ） A. 帮助我们战胜各种困难和挑战 B. 决定着一个人一生的前途和命运 C. 需要把全部精力投入到学习中 D. 我们初步形成世界观、人生观、价值观 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学阶段独特的价值和意义。 A：初中阶段虽重要，但“战胜各种困难和挑战”表述绝对化，实际成长中仍需逐步克服困难，故A说法错误； B：初中阶段对人生有重要影响，但“决定一生”过于绝对，人生发展受多重因素影响，故B说法错误； C：“全部精力投入学习”忽视全面发展（如品德、实践等），不符合素质教育要求，故C说法错误； D：初中生处于三观初步形成的关键期，符合“拔节孕穗期”的成长特征，故D符合题意； 故本题选D。 3. 进入初中阶段，意味着我们站在了新的起跑线上。为迎接新生活的挑战，我们要（ ） ①激发潜能，实现自我超越 ②确立新目标，有奋斗的方向和动力 ③走自己的路，开心就好 ④积极进取，全部时间都用在学习上 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 ①：激发潜能有助于应对新挑战，实现自我提升，符合初中生成长要求，故①正确； ②：确立新目标能明确方向，提供持续动力，符合积极迎接新生活的需要，故②正确； ③：“走自己的路，开心就好”忽视集体合作与全面发展的必要性，易导致自我中心，故③错误； ④：“全部时间用在学习上”忽略身心健康和综合素质培养，不符合全面发展的理念，故④错误； 故本题选C。 4. “凡事预则立，不预则废。”在生活中，如果我们没有一个明确的目标，很容易迷失方向，不知道应该朝着哪个方向努力。对此理解正确的是（ ） ①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ②合理的规划有助于我们明确自己的目标 ③中学阶段的生活需要父母给自己规划 ④合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划的重要性。 ①：生活需要规划，没有规划容易陷入盲目和无序，符合题干中“没有目标会迷失方向”的含义，故①说法正确； ②：合理规划有助于明确目标，与题干“凡事预则立”强调计划的重要性一致，故②说法正确； ③：中学生应自主规划，而非依赖父母，故③说法错误； ④：合理规划对初中阶段的帮助直接呼应题干内容，故④说法正确； 故本题选B。 5. 面对英语学习中的瓶颈，小佳没有选择逃避，而是主动加入英语角练习口语，以此来提升自己的英语表达能力。小佳的做法启示我们要（ ） A. 善于发挥自己的长处 B. 敢于追求完美的自己 C. 主动弥补自己的不足 D. 寻找自身学习舒适区 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：小佳面对英语学习中的不足（如口语能力弱），主动加入英语角练习，说明她积极弥补自身短板，故C符合题意； A：题目未提及小佳发挥长处，而是强调克服不足，故A不符合题意； B：“追求完美”不符合实际，教材主张接纳不足并改进，而非追求完美，故B说法错误； D：小佳主动挑战困难，是走出舒适区而非寻找舒适区，故D说法错误； 故本题选C。 6. “每个人都是一道独特的风景，不必仰望，不必羡慕，你有你的光芒。再平凡的人生，也是独一无二且无可替代的。”这启示我们（ ） A. 要学会接纳与欣赏自己 B. 人都是完美的 C. 要重视他人评价 D. 只有自己可以认识自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、欣赏自己。 A：题干强调每个人的独特性，倡导接纳和欣赏自己，与“不必仰望、不必羡慕”的表述一致，故A符合题意； B：“人都是完美的”与题干中“再平凡的人生”矛盾，且现实中人无完人，故B错误； C：题干未涉及他人评价，而强调自我价值，故C不符合题意； D：“只有自己可以认识自己”过于绝对，认识自己需结合自我评价和他人评价，故D错误； 故本题选A。 7. 读书可以让你在看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，赏心悦目爱心融”，而不只是“哇，夕阳真好看”；看到雪花飞舞时，脱口而出的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不只是“哎哟，雪真大呀”。这段话表明学习（ ） ①使我们面前的世界更广阔 ②需要自觉主动，持之以恒 ③是我们现阶段的唯一任务 ④可以提升我们的精神境界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①：读书可以让我们接触到更多的知识和文化，从而拓宽我们的视野，使我们对世界的理解更加深入和广阔，故①符合题意； ④：读书可以让我们接触到更多的思想和文化，从而提升我们的精神境界，使我们对生活有更深刻的理解和感悟，故④符合题意； ②：题干强调学习的意义，未涉及学习态度，故②不符合题意； ③：唯一，说法绝对化，学习是我们现阶段的主要任务，故③说法错误； 故本题选B。 8. “跟着课本去打卡”是研学旅行的一种创新教育形式。中央电视台播出的一档体验性纪录片《跟着课本去旅行》，节目以中小学课本为线索，由老师带领孩子，来到课本中讲到的地方，让孩子们身临其境，让枯燥的课本有了生命。这告诉我们（ ） ①读万卷书也要行万里路，在实践中掌握真本领 ②课堂教学已经没有必要，不适应学生的全面发展 ③学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究和体验 ④学习是立身做人的永恒主题，报国为民的重要基础 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的内容及具体形式、学习的重要性。 ①：研学旅行强调在实践中学习，体现“读万卷书也要行万里路”，故①符合题意； ②：题干未否定课堂教学的作用，且课堂教学仍有必要，故②说法错误； ③：节目通过实地体验探究课本内容，说明学习包含探究和体验，故③符合题意； ④：题干强调学习方式而非学习的重要性，故④不符合题意； 故本题选C 9. 家，是一个简单的字，又是一个复杂的字。对于中国人来说，家绝不仅仅是一间居所，而是一种精神信仰，是内心最深处的根。可见，中国人的“家”（ ） ①有着深厚的意味、丰富的内涵 ②是甜蜜、温暖、轻松的避风港 ③是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④只是由血缘关系结合成的亲属生活组织 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 ①②③：依据教材知识，中国人的“家”有着深厚的意味、丰富的内涵，是甜蜜、温暖、轻松的避风港，是代代传承、血脉相连的生活共同体，故①②③符合题意； ④：只是，说法绝对，故④说法错误； 故本题选A。 10. 我国历史上有很多著名家训，如“手足贵相助，夫妻贵相从；长幼贵有序，邻里贵宽容”“读书明理、修身养性，薄财重义，为国为民。”这些家训体现（ ） ①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵 ②中国古代就十分重视教育，学校教育发达 ③中国老百姓向来重视对子孙立身处世、持家治业的教育 ④中国百姓历来重视道德修养，不重视技术教育 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能、优良家风的重要性。 ①：家训内容体现家庭伦理和道德，说明中华文化中“家”的内涵深厚，故①符合题意； ②：题干强调家庭教育，未涉及学校教育是否发达，故②不符合题意； ③：家训内容直接体现对子孙为人处世、治家立业的教育重视，故③符合题意； ④：家训强调道德修养，但“不重视技术教育”的说法过于绝对且无依据，故④说法错误； 故本题选C。 11. 老师上课用PPT教学，某些学生：“这个老师真懒，不愿意写板书。”老师上课写板书，某些学生：“什么年代了还写板书？多媒体教学都不会。”下列适合用来劝说这些学生的是（ ） ①要信任老师，对老师的教导言听计从 ②要远离老师，不与老师发生矛盾 ③要尊重老师，与老师建立和谐融洽关系 ④要换位思考，真诚接受老师的引领和指导 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查与老师彼此尊重、正确面对老师的引领和指导。 ③：学生应尊重老师的教学方式，建立和谐师生关系，故③符合题意； ④：换位思考有助于理解老师的教学选择，接受老师的指导，故④符合题意； ①：“言听计从”强调盲目服从，不符合辩证看待老师教导的要求，故①说法错误； ②：远离老师会阻碍师生沟通，应积极解决问题而非逃避，故②说法错误； 故本题选D。 12. 小林因抄袭作业被老师批评，他起初羞愧，后调整心态，在老师教导下认识到诚信的重要性，从此努力学习，认真写作业，成绩稳步提升。由此可见（ ） A. 老师的批评帮助我们反省自己，完善自我 B. 老师的批评会让我们非常难堪，无需理会 C. 面对批评应再接再厉，继续坚持自己做法 D. 被老师批评后应真诚地道歉，但不用改变 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：小林在老师批评后反省并改正错误，最终取得进步，说明老师的批评能帮助自我完善，故A安抚致歉； B：小林因接受批评而进步，而选项否定批评的作用，与题干结果矛盾，故B说法错误； C：题干中小林调整做法而非“坚持自己做法”，故C说法错误； D：小林不仅道歉还改变行为，选项“不用改变”与题干事实不符，故D说法错误； 故本题选A。 13. 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。下列做法体现友谊的真谛的是（ ） A. 上课老师提问，小强回答不出来，同桌悄悄提醒他 B. 同桌常常“损”我，但绝不允许别的同学说我不好 C. 小亮经常帮助好朋友一起通关打游戏，并分享心得 D. 小敏和朋友发生矛盾后，懂得相互沟通、冷静处理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊真谛。 A：同桌悄悄提醒回答不上问题，这看似帮助朋友，但涉及课堂作弊，违背了诚信原则，不符合友谊的真谛（真正的友谊应建立在正直基础上），故A说法错误； B：同桌常常“损”我但保护我免受他人指责，体现了朋友间的忠诚，但“损”的行为可能带有不尊重或负面情绪，容易引发误解，并非友谊的最佳体现（友谊应以尊重和建设性支持为核心），故B说法错误； C：帮助朋友通关打游戏并分享心得，虽然显示了分享和合作，但沉迷游戏可能影响学习和身心健康，不符合道德与法治中对积极、健康友谊的倡导（友谊应促进共同成长而非潜在危害），故C说法错误； D：朋友发生矛盾后相互沟通、冷静处理，直接体现了友谊的真谛：通过真诚交流、理性解决冲突，维护关系的和谐与信任，这符合友谊中相互理解和支持的核心价值，故D符合题意； 故本题选D。 14. 与朋友同行的路并不总是平坦的，我们需要用心呵护友谊，才能使友谊之树常青。下列做法有利于呵护友谊的是（ ） ①小莉经常为朋友解答学习中的疑难问题 ②每当小南发现好书时，都会分享给朋友 ③李华担心朋友成绩超过自己，从不向朋友分享自己的学习资料 ④小华总能从朋友身上找到值得自己学习的闪光点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 ①：小莉经常帮助朋友解答问题，体现了对朋友的关心和支持，符合呵护友谊的要求，故①说法正确； ②：小南分享好书给朋友，属于积极分享，有助于增进友谊，故②说法正确； ③：李华因担心竞争而拒绝分享，不利于友谊的健康发展，故③说法错误； ④：小华学习朋友的优点，体现了欣赏和尊重，有利于友谊的维护，故④说法正确； 故本题选B。 15. 放学后，小刚去网吧打游戏，邀请小民一起去，还说上网的费用他全包了。你认为小民应该做出的选择是（ ） ①接受邀请，友谊是一种心灵的相遇②拒绝邀请，友谊不能没有原则和底线 ③接受邀请，友谊要相互信任和理解④劝阻小刚，不予规劝反而会伤害朋友 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的原则。 ②④：题干表述了小民的朋友邀请他去网吧玩，而且费用全包，面对这种情况，小民应该果断拒绝，同时还要劝阻小刚不去，因为不予规劝反而会伤害朋友，朋友会在错误的道路上越走越远，故②④说法正确； ①③：不能接受邀请，因为这是错误的事情，故①③说法错误； 故本题选C。 16. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队：唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠佳；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ） ①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标 ③消磨个性，呵护集体的荣誉 ④热爱集体，为集体贡献力量 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】该题考查集体的建设。 ①②④：题干中，“取经四人组”是一个合作的团队，他们团结协作，彼此包容，坚守共同的目标，终于取得成功，启示我们要发扬团队精神，学会团结互助，热爱集体，为集体贡献力量，故①②④符合题意； ③：“呵护集体的荣誉”未必要消磨个性；③错误； 故本题选A。 17. 建设美好集体，要正确认识处理集体利益和个人利益的关系。下列关于个人利益与集体利益关系的表述，你认可的是（ ） A. 个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益 B 个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义 C. 集体利益和个人利益是完全一致的 D. 维护集体利益，必然会牺牲个人的利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 B：当个人利益与集体利益发生冲突时，集体主义要求以集体利益为重，但并非完全否定个人利益，而是寻求两者的平衡，故B说法正确； A：集体利益高于个人利益，且个人利益的正当实现需以集体利益为前提，故A说法错误； C：集体利益与个人利益在根本上一致，但具体情境中可能存在冲突，“完全一致”表述绝对化，故C说法错误； D：维护集体利益可能需要牺牲个人利益，但“必然”一词忽略了集体对个人利益的保护责任，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 随着人工智能（简称AI）时代的到来，各种在线学习类软件如雨后春笋般涌现，如DeepSeek、豆包、文心一言……人们足不出户就可以方便快捷地借助这些软件获取知识，接受教育。那么，在人工智能时代，社会还需要教师职业吗？ 对此，有人认为：“虽然教师是一个神圣的职业，但是，人工智能最终替代教师职业是时代的发展趋势。”请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。 【答案】该观点是错误的。理由：①教师是人类文明的主要传承者之一，不仅传授知识，还引导学生做人；②人工智能可以辅助教学，但无法替代教师的情感交流、价值引领和个性化指导；③教师能针对学生的个性差异因材施教，给予关心、鼓励和品德培养；④教师职业具有不可替代性，人工智能是教学的辅助工具，而非替代者。 【解析】 【分析】考点考查：教师的职业特点。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：虽然教师是一个神圣的职业，但是，人工智能最终替代教师职业是时代的发展趋势。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：人工智能可以辅助教学，但无法替代教师的情感交流、价值引领和个性化指导。 论据②：教师能针对学生的个性差异因材施教，给予关心、鼓励和品德培养。 论据③：教师职业具有不可替代性，人工智能是教学的辅助工具，而非替代者。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 材料一 星期天，妈妈去超市买菜，让芳芳临时照看三岁的弟弟。弟弟独自玩了一会儿积木，就到芳芳写作业的书桌前捣乱，还在芳芳的课本封面上乱涂乱画，芳芳生气地对着弟弟大声呵斥，正巧妈妈买菜回来，芳芳又气冲冲地对妈妈说：“谁生的熊孩子谁管！”弟弟被吓得哇哇大哭，妈妈也很伤心。事后，芳芳为自己不理智的言行感到非常后悔。 材料二 进入初中后，小强其他学科成绩都很优秀，唯独语文成绩却越来越差。究其原因，小强说语文老师不苟言笑、严肃古板，他不喜欢语文老师的教学方式，每次上语文课都提不起精神，感觉语文课堂枯燥乏味，慢慢地对语文越来越不感兴趣。小雨作为语文课代表，对小强糟糕的语文学习状态很是着急，打算帮助小强，找他谈一次话。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）针对材料一，请运用“建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重”的知识，对芳芳进行宣讲教育。 （2）针对材料二，请拟定小雨对小强的谈话主题和谈话要点。 【答案】（1）①家庭成员之间应相互关爱，弟弟年纪小，需要包容和引导，而非呵斥。 ②要尊重家人，说话做事要顾及家人感受，不能态度蛮横。 （2）谈话主题：接纳老师风格，提升语文兴趣 谈话要点：①不同老师教学风格不同，要学会接纳和适应；②主动发现语文老师的优点，改变对老师的刻板印象；③培养语文学习兴趣，主动参与课堂，逐步提升成绩。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭的重要性和方法、接纳风格不同的老师。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：芳芳生气地对着弟弟大声呵斥→可链接家庭成员之间应相互关爱，弟弟年纪小，需要包容和引导，而非呵斥； 关键词②：芳芳又气冲冲地对妈妈说：“谁生的熊孩子谁管！”→可链接要尊重家人，说话做事要顾及家人感受，不能态度蛮横。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳风格不同的老师的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强说语文老师不苟言笑、严肃古板，他不喜欢语文老师的教学方式→可链接接纳老师风格，提升语文兴趣； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳风格不同的老师的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小强说语文老师不苟言笑、严肃古板，他不喜欢语文老师的教学方式→可链接不同老师教学风格不同，要学会接纳和适应； 关键词②：每次上语文课都提不起精神，感觉语文课堂枯燥乏味，慢慢地对语文越来越不感兴趣→可链接主动发现语文老师的优点，改变对老师的刻板印象；培养语文学习兴趣，主动参与课堂，逐步提升成绩 第三步：整合信息，组织答案。 20. 文文和晓梅从小学到初中都是好朋友，以下是两人交往过程中发生的两个情景。 情境一：初中生活开始两个月了，为了让同学们更准确地认识自己，班主任王老师利用班会课组织大家开展互评活动，评价内容涵盖思想、性格、学习、交往等方面。文文得到的差评最多，情绪不佳。课下，文文找晓梅谈心诉苦，并不屑地表示：“给我差评的同学都是井底之蛙，鼠目寸光，这些评价毫无价值！” 情境二：文文和晓梅都爱好画画，她们经常形影不离。进入初中后，文文的学习成绩不太理想，晓梅的妈妈认为如果继续和文文交朋友会影响晓梅的学习成绩，所以要求晓梅断绝和文文的友谊。 阅读情景材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）对于情境一，晓梅的正确做法：____理由：____ （2）对于情境二，晓梅的正确选择：____理由：____ 【答案】（1） ①. 安慰文文，引导她理性看待同学的评价。 ②. 他人评价是认识自己的重要途径，有助于完善自我，要客观冷静分析，既不盲从也不忽视。 （2） ①. 拒绝妈妈的要求，继续维持与文文的友谊。 ②. 友谊是基于共同兴趣和相互理解，真正的友谊不会影响学习，妈妈的担心可以通过沟通化解，不能随意断绝友谊。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人评价的方法、他人评价的意义、友谊的力量、对交友的正确认识。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：给我差评的同学都是井底之蛙，鼠目寸光，这些评价毫无价值。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中晓梅的正确做法是安慰文文，引导她理性看待同学的评价。 论据：正确对待他人评价的方法、他人评价的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：晓梅的妈妈认为如果继续和文文交朋友会影响晓梅的学习成绩，所以要求晓梅断绝和文文的友谊。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中晓梅的正确选择是拒绝妈妈的要求，继续维持与文文的友谊。 论据：真正的友谊不会影响学习。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 集体生活是我们成长的必由之路。为了帮助同学们过好集体生活，某校七年级正在开展“在集体中成长”主题探究活动，请你参与并完成以下探究任务： 【探究一】感受集体生活 集体生活是个体在共同空间中，通过协作、互动与共享形成的生活形态，核心是“彼此关联、共同成长”，既能获得归属感，也能在磨合中学会负责与包容。 （1）结合自己集体生活的经历，请你概括：集体生活对我们的成长有何作用? 【探究二】争做集体主人 树立主人翁意识是建设美好集体的核心，意味着每个成员都需将集体事务视为“自己的事”，主动承担责任而非被动等待。集体事务从“要我做”到“我要做”，集体活动从“旁观者”到“组织者”，集体荣誉从“无所谓”到“我守护”，这些都是主人翁意识的体现。 （2）如何在建设美好集体中发挥主人翁作用? 【探究三】学会合作竞争 在集体生活中，既有合作，也有竞争。竞争与合作相辅相成：合作是基石，竞争是动力；合作不盲从，竞争不排他。在持续的合作与竞争中，我们所在的集体将会建设得越来越美好，越来越强大。 （3）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。对此，请谈谈你的认识。 【答案】（1）①集体生活培养我们负责任的态度和能力②让我们学会与他人相处，提升人际交往能力③包容他人差异，学会理解和尊重④获得归属感和安全感，促进自我成长 （2）①主动参与集体事务，为集体建设建言献策②明确自身责任，积极承担力所能及的任务③维护集体荣誉，自觉遵守集体规则④团结同学，相互协作，共同营造良好集体氛围 （3）①合作是集体发展的基础，要与同学分工协作、相互配合②竞争能激发潜能，要在竞争中尊重对手、取长补短③合作与竞争相互促进，不能盲目合作或恶性竞争④以集体利益为重，在合作中竞争，在竞争中合作，共同提升集体实力 【解析】 【小问1详解】 本题考查集体生活对我们成长的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查如何在建设美好集体中发挥主人翁作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何树立正确的合作与竞争观念，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省南阳市镇平县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利____周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队（ ） A. 70 B. 80 C. 90 D. 100 2. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期（ ） A. 帮助我们战胜各种困难和挑战 B. 决定着一个人一生的前途和命运 C. 需要把全部精力投入到学习中 D. 我们初步形成世界观、人生观、价值观 3. 进入初中阶段，意味着我们站在了新的起跑线上。为迎接新生活的挑战，我们要（ ） ①激发潜能，实现自我超越 ②确立新目标，有奋斗方向和动力 ③走自己的路，开心就好 ④积极进取，全部时间都用在学习上 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 4. “凡事预则立，不预则废。”在生活中，如果我们没有一个明确的目标，很容易迷失方向，不知道应该朝着哪个方向努力。对此理解正确的是（ ） ①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 ②合理的规划有助于我们明确自己的目标 ③中学阶段的生活需要父母给自己规划 ④合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 面对英语学习中的瓶颈，小佳没有选择逃避，而是主动加入英语角练习口语，以此来提升自己的英语表达能力。小佳的做法启示我们要（ ） A. 善于发挥自己的长处 B. 敢于追求完美的自己 C. 主动弥补自己的不足 D. 寻找自身学习舒适区 6. “每个人都是一道独特的风景，不必仰望，不必羡慕，你有你的光芒。再平凡的人生，也是独一无二且无可替代的。”这启示我们（ ） A. 要学会接纳与欣赏自己 B. 人都是完美的 C. 要重视他人评价 D. 只有自己可以认识自己 7. 读书可以让你在看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，赏心悦目爱心融”，而不只是“哇，夕阳真好看”；看到雪花飞舞时，脱口而出的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不只是“哎哟，雪真大呀”。这段话表明学习（ ） ①使我们面前的世界更广阔 ②需要自觉主动，持之以恒 ③是我们现阶段的唯一任务 ④可以提升我们的精神境界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. “跟着课本去打卡”是研学旅行的一种创新教育形式。中央电视台播出的一档体验性纪录片《跟着课本去旅行》，节目以中小学课本为线索，由老师带领孩子，来到课本中讲到的地方，让孩子们身临其境，让枯燥的课本有了生命。这告诉我们（ ） ①读万卷书也要行万里路，在实践中掌握真本领 ②课堂教学已经没有必要，不适应学生的全面发展 ③学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究和体验 ④学习是立身做人的永恒主题，报国为民的重要基础 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 家，是一个简单的字，又是一个复杂的字。对于中国人来说，家绝不仅仅是一间居所，而是一种精神信仰，是内心最深处的根。可见，中国人的“家”（ ） ①有着深厚的意味、丰富的内涵 ②是甜蜜、温暖、轻松的避风港 ③是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④只是由血缘关系结合成的亲属生活组织 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 我国历史上有很多著名家训，如“手足贵相助，夫妻贵相从；长幼贵有序，邻里贵宽容”“读书明理、修身养性，薄财重义，为国为民。”这些家训体现（ ） ①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵 ②中国古代就十分重视教育，学校教育发达 ③中国老百姓向来重视对子孙立身处世、持家治业的教育 ④中国百姓历来重视道德修养，不重视技术教育 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 11. 老师上课用PPT教学，某些学生：“这个老师真懒，不愿意写板书。”老师上课写板书，某些学生：“什么年代了还写板书？多媒体教学都不会。”下列适合用来劝说这些学生的是（ ） ①要信任老师，对老师的教导言听计从 ②要远离老师，不与老师发生矛盾 ③要尊重老师，与老师建立和谐融洽的关系 ④要换位思考，真诚接受老师的引领和指导 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 12. 小林因抄袭作业被老师批评，他起初羞愧，后调整心态，在老师教导下认识到诚信的重要性，从此努力学习，认真写作业，成绩稳步提升。由此可见（ ） A. 老师的批评帮助我们反省自己，完善自我 B. 老师批评会让我们非常难堪，无需理会 C. 面对批评应再接再厉，继续坚持自己做法 D. 被老师批评后应真诚地道歉，但不用改变 13. 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。下列做法体现友谊的真谛的是（ ） A. 上课老师提问，小强回答不出来，同桌悄悄提醒他 B. 同桌常常“损”我，但绝不允许别的同学说我不好 C. 小亮经常帮助好朋友一起通关打游戏，并分享心得 D. 小敏和朋友发生矛盾后，懂得相互沟通、冷静处理 14. 与朋友同行的路并不总是平坦的，我们需要用心呵护友谊，才能使友谊之树常青。下列做法有利于呵护友谊的是（ ） ①小莉经常为朋友解答学习中的疑难问题 ②每当小南发现好书时，都会分享给朋友 ③李华担心朋友成绩超过自己，从不向朋友分享自己学习资料 ④小华总能从朋友身上找到值得自己学习的闪光点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 放学后，小刚去网吧打游戏，邀请小民一起去，还说上网的费用他全包了。你认为小民应该做出的选择是（ ） ①接受邀请，友谊是一种心灵的相遇②拒绝邀请，友谊不能没有原则和底线 ③接受邀请，友谊要相互信任和理解④劝阻小刚，不予规劝反而会伤害朋友 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 16. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队：唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠佳；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ） ①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标 ③消磨个性，呵护集体的荣誉 ④热爱集体，为集体贡献力量 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 17. 建设美好集体，要正确认识处理集体利益和个人利益的关系。下列关于个人利益与集体利益关系的表述，你认可的是（ ） A. 个人利益高于集体利益，个人利益促进集体利益 B. 个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义 C. 集体利益和个人利益是完全一致的 D. 维护集体利益，必然会牺牲个人的利益 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 随着人工智能（简称AI）时代的到来，各种在线学习类软件如雨后春笋般涌现，如DeepSeek、豆包、文心一言……人们足不出户就可以方便快捷地借助这些软件获取知识，接受教育。那么，在人工智能时代，社会还需要教师职业吗？ 对此，有人认为：“虽然教师是一个神圣的职业，但是，人工智能最终替代教师职业是时代的发展趋势。”请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。 19. 材料一 星期天，妈妈去超市买菜，让芳芳临时照看三岁的弟弟。弟弟独自玩了一会儿积木，就到芳芳写作业的书桌前捣乱，还在芳芳的课本封面上乱涂乱画，芳芳生气地对着弟弟大声呵斥，正巧妈妈买菜回来，芳芳又气冲冲地对妈妈说：“谁生的熊孩子谁管！”弟弟被吓得哇哇大哭，妈妈也很伤心。事后，芳芳为自己不理智的言行感到非常后悔。 材料二 进入初中后，小强其他学科成绩都很优秀，唯独语文成绩却越来越差。究其原因，小强说语文老师不苟言笑、严肃古板，他不喜欢语文老师的教学方式，每次上语文课都提不起精神，感觉语文课堂枯燥乏味，慢慢地对语文越来越不感兴趣。小雨作为语文课代表，对小强糟糕的语文学习状态很是着急，打算帮助小强，找他谈一次话。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）针对材料一，请运用“建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重”的知识，对芳芳进行宣讲教育。 （2）针对材料二，请拟定小雨对小强的谈话主题和谈话要点。 20. 文文和晓梅从小学到初中都是好朋友，以下是两人交往过程中发生的两个情景。 情境一：初中生活开始两个月了，为了让同学们更准确地认识自己，班主任王老师利用班会课组织大家开展互评活动，评价内容涵盖思想、性格、学习、交往等方面。文文得到的差评最多，情绪不佳。课下，文文找晓梅谈心诉苦，并不屑地表示：“给我差评的同学都是井底之蛙，鼠目寸光，这些评价毫无价值！” 情境二：文文和晓梅都爱好画画，她们经常形影不离。进入初中后，文文的学习成绩不太理想，晓梅的妈妈认为如果继续和文文交朋友会影响晓梅的学习成绩，所以要求晓梅断绝和文文的友谊。 阅读情景材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）对于情境一，晓梅的正确做法：____理由：____ （2）对于情境二，晓梅的正确选择：____理由：____ 21. 集体生活是我们成长必由之路。为了帮助同学们过好集体生活，某校七年级正在开展“在集体中成长”主题探究活动，请你参与并完成以下探究任务： 【探究一】感受集体生活 集体生活是个体在共同空间中，通过协作、互动与共享形成的生活形态，核心是“彼此关联、共同成长”，既能获得归属感，也能在磨合中学会负责与包容。 （1）结合自己集体生活的经历，请你概括：集体生活对我们的成长有何作用? 【探究二】争做集体主人 树立主人翁意识是建设美好集体的核心，意味着每个成员都需将集体事务视为“自己的事”，主动承担责任而非被动等待。集体事务从“要我做”到“我要做”，集体活动从“旁观者”到“组织者”，集体荣誉从“无所谓”到“我守护”，这些都是主人翁意识的体现。 （2）如何建设美好集体中发挥主人翁作用? 【探究三】学会合作竞争 在集体生活中，既有合作，也有竞争。竞争与合作相辅相成：合作是基石，竞争是动力；合作不盲从，竞争不排他。在持续的合作与竞争中，我们所在的集体将会建设得越来越美好，越来越强大。 （3）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。对此，请谈谈你的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $