精品解析：安徽省合肥市庐江县柯坦中学2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

柯坦中学七年级上学期期中考试 历史试题 注意事项： 1．历史试卷满分100分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. “周口店遗址6米厚的灰烬层中，散落着烧过的兽骨、石块与木炭。”“考古发现证实北京人用火非偶然，能主动维系、管控火焰，将洞穴变为抵御猛兽、驱散严寒的稳定‘生存空间’”。这直接印证北京人（ ） A. 已经掌握人工取火技术 B. 已经会使用火 C. 普遍使用精细磨制石器 D. 采集狩猎生 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“周口店遗址6米厚的灰烬层中，散落着烧过的兽骨、石块与木炭”和“考古发现证实北京人用火非偶然，能主动维系、管控火焰”和所学知识可知，北京人已经能够使用并管理火源，B项正确；北京人只会使用天然火（如雷电引燃的火），并未掌握人工取火（人工取火是山顶洞人的技能），排除A项；北京人使用打制石器，而非精细磨制石器，排除C项；采集狩猎为生虽为北京人生活方式，但题干未直接涉及，排除D项。故选B项。 2. 陕西西安东部发现了一处原始聚落遗址，遗址出土了石斧、石铲、石碾、陶罐、陶盆等生产工具和生活用品，还发现了石、骨、陶、蚌制成的耳饰、发饰等装饰品。该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 贾湖遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“陕西西安东部遗址”“石斧、石铲、石碾、陶罐、陶盆”“石、骨、陶、蚌制成的耳饰、发饰等装饰品”并结合所学知识可知，半坡遗址位于陕西西安东部，半坡居民使用磨制石器，会大量使用装饰品，具有审美观念，D项正确；元谋人位于云南，与材料地点不符，且其生活在旧石器时代，排除A项；贾湖遗址位于河南省，与材料不符，排除B项；河姆渡遗址位于长江流域的浙江省，与材料不符，排除C项。故选D项。 3. 下图展示的玉器造型精美、工艺复杂，有的与祭祀相关，有的象征着权力与等级。这些文物共同印证我国（ ） 图1牛河梁遗址出土的玉猪龙 图2良渚古城遗址出土的玉琮 图3陶寺古城遗址出土的玉兽面 A. 早期国家已经产生 B. 境内先民一直过着定居生活 C. 早期文明多元发展 D. 早期文明尚未形成等级分化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干中玉器分别出土于牛河梁（红山文化）、良渚古城、陶寺古城遗址，这些遗址分布于北方、长江下游、黄河中游等不同地区，且玉器造型（如玉猪龙、玉琮、玉兽面）各具特色，体现了不同地域早期文明的独特性，共同反映了我国早期文明多元发展的特点，C项正确；早期国家产生的标志包括城市、阶级、王权等，题干玉器主要体现文化与等级象征，未直接印证国家形成，排除A项；“一直”表述绝对，题干未涉及先民是否“一直”定居，排除B项；题干明确提到玉器“象征着权力与等级”，与“尚未形成等级分化”矛盾，排除D项。故选C项。 4. 由《商朝形势图》可知（ ） A. 商王多次迁都 B. 西周已经衰败 C. 诸侯势力膨胀 D. 商朝农业兴盛 【答案】A 【解析】 【详解】分析图片《商朝形势图》可知，图例中标注“都城名及定都顺序”，显示商朝都城有亳、嚣、相、邢、庇、奄、殷、朝歌等多个，按数字1-8顺序排列，明确反映商王多次迁都的史实（如盘庚迁殷），A项正确；西周是商朝之后的朝代，图中“周”为商朝属国，西周尚未建立，不存在“衰败”，排除B项；“诸侯势力膨胀”一般是指在中国古代分封制下，受封的诸侯（如地方封君或藩王）实力不断增强，以至于在政治、军事、经济等方面超越或威胁中央政权的现象，图中“封国都城”标注不能体现势力膨胀，排除C项；图中无农业相关信息（如农具、农田等），无法反映农业兴盛，排除D项。故选A项。 5. 小智同学制作了“国人暴动”的知识卡片（图），其中正确的是（ ） 时间：841年 地点：洛阳 人物：周武王 影响：社会矛盾激化 A. 时间 B. 地点 C. 人物 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王从镐京逃亡，到周幽王时，朝廷更趋腐败，社会矛盾激化，综上可知正确的是“国人暴动”的影响，D项正确；国人暴动发生于公元前841年，排除A项；西周都城为镐京，而非洛阳，排除B项；周武王是西周开国君主，国人暴动时在位的周王是周厉王，排除C项。故选D项。 6. 《诗经·小雅》记载：“赫赫宗周，褒姒灭之”；《吕氏春秋》记述，“幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇”。这两则材料探究的是（ ） A. 早期国家的产生 B. 西周灭亡的原因 C. 分封制的内容 D. 诸侯争霸的表现 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“褒姒灭之”、“幽王烽火戏诸侯”可知，周幽王失信诸侯，最终被犬戎攻灭，因此材料探究的是西周灭亡的原因，B项正确；早期国家的产生主要指向良渚古城、陶寺古城，题干强调西周灭亡的事件，与早期国家产生无关，排除A项；分封制的内容涉及周王与诸侯的权利和义务，题干未涉及分封制的具体规定，排除C项；诸侯争霸是东周春秋时期的历史现象，与西周灭亡的时间和背景无关，排除D项。故选B项。 7. 战国时，秦用商鞅变法，实力渐强，但变法严苛，民怨渐生；齐凭“围魏救赵”等策略，在东方崛起，但贵族内耗削弱军力；楚疆域广但变法受挫。据此可知，当时（ ） A. 各国实力相当，难分伯仲 B. 秦国一枝独秀，远超他国 C. 齐国战略灵活，主导局势 D. 各国各有优劣，互有抗衡 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦用商鞅变法，实力渐强，但变法严苛，民怨渐生；齐凭‘围魏救赵’等策略，在东方崛起，但贵族内耗削弱军力；楚疆域广但变法受挫”和所学知识可知，秦国、齐国、楚国各自有优势也有不足，这表明当时各国各有优劣，互有抗衡，D项正确；题干中秦国、齐国、楚国的情况并不均衡，并非实力相当，难分伯仲，排除A项；题干仅体现秦国实力渐强，不能说明其一枝独秀，远超他国，排除B项；题干只是说齐国在东方崛起，并未体现其主导局势，排除C项。故选D项。 8. “有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。”这表明都江堰（ ） A. 仅能抵御洪水，无法应对干旱 B. 彻底消除战国时期的所有灾荒 C. 保障农业生产，助力区域繁荣 D. 主要属于古代的军事防御工程 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“天府之国总是沉着地提供庇护和濡养”“它永久性地灌溉了中华民族”和所学知识可知，都江堰通过防洪、灌溉保障了四川平原的农业生产，让其成为“天府之国”，助力了区域繁荣，符合题干描述，C项正确；都江堰兼具防洪和灌溉功能，既能应对洪水也能缓解干旱，并非“无法应对干旱”，排除A项；“彻底消除战国时期的所有灾荒”表述绝对化，都江堰能减轻灾害，但无法完全消除所有灾荒，排除B项；都江堰是水利工程，核心作用是水利（防洪、灌溉），并非军事防御工程，排除D项。故选C项。 9. “道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。”“上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。”材料反映了老子（ ） A. 倡导顺应自然 B. 反对不义战争 C. 提倡民贵君轻 D. 强调以法治国 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“道生一，一生二，二生三，三生万物”体现了老子“道”生成万物的自然观，强调万物依循自然规律生成发展，而“上善若水”则强调水“利万物而不争”的柔弱、顺应自然的特性。这两段话直接反映了老子倡导人应顺应自然、无为而治的思想，A项正确；材料未提及战争相关内容，反对不义战争的是墨子，与题意无关，排除B项；民贵君轻是孟子的儒家思想，与老子的道家思想无关，排除C项；强调以法治国是法家的核心主张，老子主张“无为而治”，反对过度的法律约束，排除D项。故选A项。 10. 战国时期，“儒分为八”。范文澜把孟子派划为“仁义派”，荀子派划为“礼乐派”。这说明儒家思想（ ） A. 盛极而衰 B. 繁荣发展 C. 僵化蜕变 D. 四分五裂 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“儒分为八”“仁义派”“礼乐派”和所学知识可知，战国时期，儒家内部因对孔子思想的理解不同而分化出多个派别，如“仁义派”和“礼乐派”，体现了儒家思想的丰富性和多样性。这种内部的分化说明儒家思想的繁荣发展，其思想体系不断吸收时代需求，适应社会变革，B项正确；战国时期儒家是“发展期”而非“衰落期”，儒家思想仍在广泛传播并影响诸侯，排除A项；“僵化”指思想停滞不前，而战国儒家不断吸收时代需求（如荀子融合“礼”与“法”），是动态发展的，排除C项；“四分五裂”强调分裂、无法统一，而“儒分为八”是流派分化（仍属儒家体系），是思想丰富的表现，非分裂，排除D项。故选B项。 11. 观察图，这体现出甲骨文的造字特点是（ ） A. 象形为本，借形表义 B. 形声结合，形义对应 C. 构字繁复，一字一义 D. 笔画简略，仅记祭祀 【答案】A 【解析】 【详解】据题干图片中的甲骨文（“人”“从”“众”“北”“见”“望”）和所学知识可知，“人”是象形字，“从”（两人相随）、“众”（多人聚集）、“北”（两人相背）、“见”（人睁眼看）、“望”（人举目远眺）均以象形为基础，通过组合字形表达新的含义，体现了甲骨文“象形为本，借形表义”的造字特点，A项正确； 题干中的甲骨文未体现声符，不属于“形声结合”，排除B项；这些字构字简洁，并非“繁复”，且“从”“众”等字是多字组合表义，不是“一字一义”，排除C项；甲骨文记录内容广泛，并非 “仅记祭祀”，且题干字形笔画有一定结构，不是“简略”，排除D项。故选A项。 12. 秦简出土的“更名方”记载：“秦并天下……乃诏丞相状、绾，法度量则不壹嫌疑者，皆明壹之。”材料表明秦朝（ ） A. 创立皇帝制度 B. 全国推行小篆 C. 统一度量衡 D. 实行郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“秦并天下……法度量则不壹嫌疑者，皆明壹之”和所学知识可知，公元前221年，秦始皇统一中国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权制封建帝国——秦，颁布了许多有利于国家统一和社会发展的经济政策，出土的秦简记载“法度量则不壹嫌疑者，皆明壹之”说明统一度量衡，C项正确；创立皇帝制度是增强君主专制，和题干材料无关，排除A项；全国推行小篆是在文化上巩固统一，与题干材料无关，排除B项；实行郡县制是秦朝对地方管理的制度，和题干材料无关，排除D项。故选C项。 13. 云梦睡虎地秦简《编年记》载，秦军“攻韩、伐赵、取楚”后，疆域“东到东海，西至陇西，南达南海，北至长城”，与考古发现的秦代疆域界碑印证。这直接说明秦朝疆域（ ） A. 未涉及南方地区 B. 已涵盖多方位区域 C. 最北至西域地区 D. 与战国时完全一致 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“秦军‘攻韩，伐赵、取楚’后，疆域范围‘东到东海，西至陇西，南达南海，北至长城’”并结合考古发现的秦代界碑可知，这直接说明秦朝疆域已覆盖东、西、南、北多个方位，形成统一的多民族国家版图，秦灭六国后，进一步开拓疆域，统一了岭南及东南沿海地区、北击匈奴并修筑长城，最终形成“东到东海，西至陇西，南达南海，北至长城”的疆域格局，B项正确；题干明确提到“南达南海”，说明涉及南方地区，排除A项；“北至长城”而非西域（西域指今新疆及中亚一带，秦时尚未控制），排除C项；秦统一六国后开拓疆域，疆域远超战国时期，排除D项。故选B项。 14. 《汉书》载：“秦田租、口赋、盐铁之利，二十倍于古……又加月为更卒，已复为正，一岁屯戍，一岁力役，三十倍于古。”这反映秦朝（ ） A. 刑罚残酷 B. 兵役废除 C. 焚书坑儒 D. 赋税繁重 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“秦田租、口赋、盐铁之利，二十倍于古……三十倍于古”并结合所学可知，秦朝徭役、田赋、盐铁税等远高于前代，说明秦朝赋税繁重，D项正确；材料强调“秦田租、口赋、盐铁之利，二十倍于古”，还涉及其兵役、徭役“三十倍于古”，但未涉及其刑罚的内容，排除A项；材料中的“一岁屯戍”就是服兵役，B项说法违背史实，排除B项；“焚书坑儒”是指秦始皇焚烧典籍、活埋儒生的历史事件，与材料无关，排除C项。故选D项。 15. 秦末洞庭郡迁陵县“百姓贫，多流亡，聚为群盗”，当地官吏上报“盗众数逾百，攻夺乡邑，取民财货”，局势已难以控制。与材料所述的“群盗”活动直接相关的事件是（ ） A. 国人暴动 B. 武王伐纣 C. 陈胜、吴广起义 D. 项羽起义 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“秦末洞庭郡迁陵县‘百姓贫，多流亡，聚为群盗'”及结合所学知识可知，题干材料反映了秦朝末年社会矛盾激化、民众反抗的普遍现象。陈胜、吴广起义作为秦末首次大规模农民起义，直接引发全国性反秦浪潮，各地“群盗”响应，与材料中“盗众数逾百”的失控局面高度吻合，C项正确；“国人暴动”发生在西周时期，与“秦末”无关，排除A项；“武王伐纣”是商朝末年周灭商的战争，时间不符，排除B项；“项羽起义”虽属于秦末起义，但陈胜、吴广起义是秦末民众反抗的开端，材料中“百姓贫，聚为群盗”是秦末起义的初期表现，与陈胜、吴广起义的背景直接对应，排除D项。故选C项。 二、辨析改错（6分） 16. 中华文化，历史悠久。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的写正确；错误的写错误，并加以改正。 图1大禹治水画像石拓片（局部） （1）图1所示人物采用封堵的方法，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。 图2司母戊鼎 （2）图2是世界上出土的最重的青铜器之一，重达832.84千克。 图3圆形方孔半两钱 （3）图3是齐国的统一货币，在全国流通，有利于国家对经济的管理。 【答案】（1）错误“封堵”改为“疏导”（2）正确（3）“齐国”改为“秦国” 【解析】 【16题详解】 结合所学知识可知，禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。故原题错误，将“封堵”改为“疏导”。 【17题详解】 结合所学知识可知，司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一，重达832.84千克。故原题正确。 【18题详解】 结合所学知识可知，图3为半两钱，秦统一全国之后，以圆形方孔半两钱为统一货币，在全国流通，促进各地经济的交流。故原题错误，将“齐国”改为“秦国”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题17分，第18题15分，共32分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 图2铁制农具和穿有鼻环的牛尊 材料二 秦孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——据《史记·李斯列传》 （1）结合所学知识，指出图1的农具距今约多少年？图2反映春秋时期我国农业领域出现了什么变化？材料一中农具的变化反映了什么现象？ （2）材料二中，作者认为商鞅变法有什么作用？并结合所学知识，商鞅为使“民以殷盛”采取了什么措施？ （3）综合上述材料，概括推动社会进步的因素。 【答案】（1）约7000年；变化：出现铁器牛耕；现象：说明生产力发展。 （2）作用：使秦国国富兵强，百姓乐于为国家效力，诸侯归服，秦国领土得以拓展。措施：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 （3）因素：生产工具的改进；政治改革。 【解析】 【小问1详解】 时间：据图片信息“骨耜”并结合所学可知，河姆渡原始居民生活在距今约7000年前的长江流域，骨耜是河姆渡居民最典型的农业工具，因此图一的农具距今约7000年前。变化：图二的铁制农具最早出现于春秋时期。因为春秋时期，社会经济有很大的发展，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的深耕细作，因此其体现了当时出现铁器牛耕。现象：从骨耜到铁器，其都属于农具，但铁器更加坚固，生产效率更高，因此农具的变化反映了生产力发展的现象。 【小问2详解】 作用：据材料二“秦孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强”可知，经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。措施：据材料二“民以殷盛”可知，其强调人民生活的变化和经济发展，结合所学可知，商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，这有助于提高人们生产积极性；统一度量衡有助于经济发展。 【小问3详解】 因素：综合材料信息回答即可，如材料一体现了生产工具的发展，材料二体现了改革的影响，因此推动社会进步的因素有生产工具的改进，政治改革。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。故常无，欲以观其妙，常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。 ——据《道德经》 材料二 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ——据《诗经·周南·关雎》 （1）材料一是哪一学派思想观点？并结合所学知识指出老子认为的“道”是什么？ （2）根据材料二，指出这段诗歌主要描述的内容是什么？并结合所学知识回答《诗经》的历史地位以及历史价值。 （3）当今的世界是开放的世界，大量的西方文化已传入到中国，并冲击着中国的传统文化，作为青少年，你认为应该如何对待中国的传统文化？ 【答案】（1）学派：道家。老子：他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。 （2）内容：歌颂美好爱情。地位：《诗经》是我国现存第一部诗歌总集。历史价值：记录了西周和春秋时期社会各阶层人士在生产生活、祭祀典礼等各种场合的诗歌，保存了丰富的先秦史料；《诗经》的文学手法，对后世诗歌创作影响深远；保留上古语言、音乐及祭祀文化，是跨学科研究的重要文献等。 （3）我们应该认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发其时代价值，使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。同时，也要批判地继承传统文化，取其精华，去其糟粕。 【解析】 小问1详解】 学派：根据材料“道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。”可知，题干强调的是哲学思想，意思是人世间的道理需要不断修正完善，体现了道家学派的主张。 “道”：根据材料“道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。”可知，老子认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。 【小问2详解】 内容：根据材料“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”并结合所学知识可知，《关雎》以爱情为主题，表达了主人公对意中人深沉而执着的爱恋之情。这段诗歌主要内容是歌颂美好爱情。 地位：结合所学知识可知，《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，具有崇高的历史地位和深远的影响，对中国文学和文化的发展起到了奠基作用。 历史价值：根据材料，结合所学知识可知，《诗经》记录了西周和春秋时期社会各阶层人士在生产生活、祭祀典礼等各种场合的诗歌，保存了丰富的先秦史料；《诗经》的文学手法，对后世诗歌创作影响深远；保留上古语言、音乐及祭祀文化，是跨学科研究的重要文献等。 【小问3详解】 对待：本题为开放性问题，紧扣材料和所学知识从学习、借鉴、择取、发扬等角度作答即可，如：中国古代文化博大精深，源远流长，我们应该认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发其时代价值，使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。同时，也要批判地继承传统文化，取其精华，去其糟粕。 四、活动与探究（17分） 19. 某历史学习小组以“早期政治制度的演变”为主题开展探究活动，邀你共同参与，梳理从夏商周至秦朝的政治制度发展脉络。 【史料溯源】 材料一 《礼记·礼运》记载：“选贤与能……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼。” 【文物佐证】 材料二 西周青铜利簋（guǐ）上的铭文记载：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有（右）事（史）利金，用作檀公宝尊彝。”即明确记载“武王征商”之役发生在某年“甲子”日的早晨（即公元前1046年1月20日）。据此古代史上这一著名的战役有了一个绝对年代，为商周两朝的划分提供了重要的年代依据。 【制度创新】 材料三 皇帝将国家一切权力——司法、立法、行政各种大权，皆操在一人手中，成为独裁君主。由于权力集中于皇帝，“家天下”的皇位继承制就成为专制主义的另一个特点。 ——据林剑鸣《秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学知识，回答“天下为家”是指什么制度出现？最早出现于哪一朝代？ （2）根据材料二并结合所学知识，简要介绍“武王征商”这一历史事件，并指出周武王“分邦土，授民授疆土”的目的。（要求：表达成文，内容全面，逻辑清晰） （3）根据材料三，概括秦朝皇帝权力高度集中的特点。结合所学知识，指出秦朝在地方管理上实行的制度，并简述该制度的影响是什么？ （4）综合上述材料，谈谈你对中国政治制度变化发展的认识。 【答案】（1）制度：世袭制。朝代：夏朝。 （2）示例：公元前1046年1月20日，为反抗商纣王的残暴统治，周武王率军起兵讨伐商纣，双方的军队在牧野进行了决战，商纣的军队在战场上临阵倒戈，商朝大败，武王灭商，建立周朝，开始西周的统治。 目的：稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，扩大统治范围。 （3）特点：皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；实行“家天下”的皇位继承制。 制度：郡县制。影响：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）认识：世袭制代替禅让制，公天下变为家天下，君主的权力逐步加强，发展为中央集权制度。 【解析】 小问1详解】 制度：据材料并结合所学可知，“天下为家”指将君位传给儿子，把国家当作一家所私有，即世袭制。 朝代：据所学可知，约前2070年禹传位于启，王位世袭制代替了禅让制，夏朝建立。 【小问2详解】 示例：介绍：据材料“即明确记载‘武王征商’之役发生在某年‘甲子’日的早晨（即公元前1046年1月20日）”并结合所学可知，公元前1046年1月20日早晨，为反抗商纣王的残暴统治，周武王率军起兵讨伐商纣；据材料“据此古代史上这一著名的战役有了一个绝对年代，为商周两朝的划分提供了重要的年代依据”并结合所学可知，武王征商，双方的军队在牧野进行了决战，商纣的军队在战场上临阵倒戈，商朝大败，武王灭商，建立周朝，开始西周的统治。 目的：据材料“分邦土，授民授疆土”可知，材料反映的是分封制，分封制的实施有利于稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，扩大统治范围。 【小问3详解】 特点：据材料“皇帝将国家一切权力——司法、立法、行政各种大权，皆操在一人手中，成为独裁君主”可知，材料反映的是皇帝拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权；据材料“由于权力集中于皇帝，‘家天下’的皇位继承制就成为专制主义的另一个特点”可知，材料反映的是由于权力集中于皇帝，“家天下”的特点之一就是皇位继承制。 制度：据所学可知，秦朝为加强中央对地方的控制，实施郡县制。 影响：据所学可知，郡县制的普遍推行，加强了中央对地方的控制，并开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问4详解】 认识：据材料一可知，夏朝建立，“家天下”代替了“公天下”，王位世袭制代替了禅让制；材料三反映的是君主权力高度集中，实行独裁统治，即中国政治制度变化发展的历程是：世袭制代替禅让制，公天下变为家天下，君主的权力逐步加强，发展为中央集权制度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 柯坦中学七年级上学期期中考试 历史试题 注意事项： 1．历史试卷满分100分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. “周口店遗址6米厚的灰烬层中，散落着烧过的兽骨、石块与木炭。”“考古发现证实北京人用火非偶然，能主动维系、管控火焰，将洞穴变为抵御猛兽、驱散严寒的稳定‘生存空间’”。这直接印证北京人（ ） A. 已经掌握人工取火技术 B. 已经会使用火 C. 普遍使用精细磨制石器 D. 采集狩猎为生 2. 陕西西安东部发现了一处原始聚落遗址，遗址出土了石斧、石铲、石碾、陶罐、陶盆等生产工具和生活用品，还发现了石、骨、陶、蚌制成的耳饰、发饰等装饰品。该遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 贾湖遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 3. 下图展示的玉器造型精美、工艺复杂，有的与祭祀相关，有的象征着权力与等级。这些文物共同印证我国（ ） 图1牛河梁遗址出土的玉猪龙 图2良渚古城遗址出土的玉琮 图3陶寺古城遗址出土的玉兽面 A. 早期国家已经产生 B. 境内先民一直过着定居生活 C. 早期文明多元发展 D. 早期文明尚未形成等级分化 4. 由《商朝形势图》可知（ ） A. 商王多次迁都 B. 西周已经衰败 C. 诸侯势力膨胀 D. 商朝农业兴盛 5. 小智同学制作了“国人暴动”的知识卡片（图），其中正确的是（ ） 时间：841年 地点：洛阳 人物：周武王 影响：社会矛盾激化 A. 时间 B. 地点 C. 人物 D. 影响 6. 《诗经·小雅》记载：“赫赫宗周，褒姒灭之”；《吕氏春秋》记述，“幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇”。这两则材料探究的是（ ） A. 早期国家的产生 B. 西周灭亡的原因 C. 分封制的内容 D. 诸侯争霸的表现 7. 战国时，秦用商鞅变法，实力渐强，但变法严苛，民怨渐生；齐凭“围魏救赵”等策略，在东方崛起，但贵族内耗削弱军力；楚疆域广但变法受挫。据此可知，当时（ ） A. 各国实力相当，难分伯仲 B. 秦国一枝独秀，远超他国 C. 齐国战略灵活，主导局势 D. 各国各有优劣，互有抗衡 8. “有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。”这表明都江堰（ ） A. 仅能抵御洪水，无法应对干旱 B. 彻底消除战国时期的所有灾荒 C. 保障农业生产，助力区域繁荣 D. 主要属于古代的军事防御工程 9. “道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。”“上善若水，水善利万物而不争。处众人之所恶，故几于道。”材料反映了老子（ ） A. 倡导顺应自然 B. 反对不义战争 C. 提倡民贵君轻 D. 强调以法治国 10. 战国时期，“儒分为八”。范文澜把孟子派划为“仁义派”，荀子派划为“礼乐派”。这说明儒家思想（ ） A. 盛极而衰 B. 繁荣发展 C. 僵化蜕变 D. 四分五裂 11. 观察图，这体现出甲骨文的造字特点是（ ） A. 象形为本，借形表义 B. 形声结合，形义对应 C. 构字繁复，一字一义 D. 笔画简略，仅记祭祀 12. 秦简出土的“更名方”记载：“秦并天下……乃诏丞相状、绾，法度量则不壹嫌疑者，皆明壹之。”材料表明秦朝（ ） A. 创立皇帝制度 B. 全国推行小篆 C. 统一度量衡 D. 实行郡县制 13. 云梦睡虎地秦简《编年记》载，秦军“攻韩、伐赵、取楚”后，疆域“东到东海，西至陇西，南达南海，北至长城”，与考古发现的秦代疆域界碑印证。这直接说明秦朝疆域（ ） A. 未涉及南方地区 B. 已涵盖多方位区域 C. 最北至西域地区 D. 与战国时完全一致 14. 《汉书》载：“秦田租、口赋、盐铁之利，二十倍于古……又加月为更卒，已复为正，一岁屯戍，一岁力役，三十倍于古。”这反映秦朝（ ） A. 刑罚残酷 B. 兵役废除 C. 焚书坑儒 D. 赋税繁重 15. 秦末洞庭郡迁陵县“百姓贫，多流亡，聚为群盗”，当地官吏上报“盗众数逾百，攻夺乡邑，取民财货”，局势已难以控制。与材料所述的“群盗”活动直接相关的事件是（ ） A. 国人暴动 B. 武王伐纣 C. 陈胜、吴广起义 D. 项羽起义 二、辨析改错（6分） 16. 中华文化，历史悠久。辨别下列图片解说正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的写正确；错误的写错误，并加以改正。 图1大禹治水画像石拓片（局部） （1）图1所示人物采用封堵的方法，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。 图2司母戊鼎 （2）图2是世界上出土的最重的青铜器之一，重达832.84千克。 图3圆形方孔半两钱 （3）图3是齐国的统一货币，在全国流通，有利于国家对经济的管理。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题17分，第18题15分，共32分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1河姆渡遗址出土的带藤条残木柄骨耜 图2铁制农具和穿有鼻环的牛尊 材料二 秦孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——据《史记·李斯列传》 （1）结合所学知识，指出图1农具距今约多少年？图2反映春秋时期我国农业领域出现了什么变化？材料一中农具的变化反映了什么现象？ （2）材料二中，作者认为商鞅变法有什么作用？并结合所学知识，商鞅为使“民以殷盛”采取了什么措施？ （3）综合上述材料，概括推动社会进步因素。 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一 道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。故常无，欲以观其妙，常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。 ——据《道德经》 材料二 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ——据《诗经·周南·关雎》 （1）材料一是哪一学派的思想观点？并结合所学知识指出老子认为的“道”是什么？ （2）根据材料二，指出这段诗歌主要描述的内容是什么？并结合所学知识回答《诗经》的历史地位以及历史价值。 （3）当今的世界是开放的世界，大量的西方文化已传入到中国，并冲击着中国的传统文化，作为青少年，你认为应该如何对待中国的传统文化？ 四、活动与探究（17分） 19. 某历史学习小组以“早期政治制度的演变”为主题开展探究活动，邀你共同参与，梳理从夏商周至秦朝的政治制度发展脉络。 【史料溯源】 材料一 《礼记·礼运》记载：“选贤与能……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼。” 【文物佐证】 材料二 西周青铜利簋（guǐ）上的铭文记载：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有（右）事（史）利金，用作檀公宝尊彝。”即明确记载“武王征商”之役发生在某年“甲子”日的早晨（即公元前1046年1月20日）。据此古代史上这一著名的战役有了一个绝对年代，为商周两朝的划分提供了重要的年代依据。 制度创新】 材料三 皇帝将国家一切权力——司法、立法、行政各种大权，皆操在一人手中，成为独裁君主。由于权力集中于皇帝，“家天下”的皇位继承制就成为专制主义的另一个特点。 ——据林剑鸣《秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学知识，回答“天下为家”是指什么制度出现？最早出现于哪一朝代？ （2）根据材料二并结合所学知识，简要介绍“武王征商”这一历史事件，并指出周武王“分邦土，授民授疆土”的目的。（要求：表达成文，内容全面，逻辑清晰） （3）根据材料三，概括秦朝皇帝权力高度集中的特点。结合所学知识，指出秦朝在地方管理上实行的制度，并简述该制度的影响是什么？ （4）综合上述材料，谈谈你对中国政治制度变化发展的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $