精品解析：2025-2026学年海南省海口市统编版五年级上册月考语文试卷

2025—2026学年度第一学期 小学五年级语文科综合练习题（二） 每一个中国故事，都蕴含着民族的智慧与情感；每一份爱国情怀，都滋养着我们的精神家园。今天，让我们化身为“中国故事讲述人”，一起拾取动人的故事，诉说最深沉的爱国情怀。 任务一：活动热身 为吸引更多同学参加活动，请你协助完成招募令的制作，同时参加竞答赛，丰富知识储备，做好讲故事的准备！ 一、按要求完成练习，制作活动招募令。 按要求完成练习，制作活动招募令。 亲爱的小伙伴们，中国故事是世界文化diàn táng中的zhēn bǎo。从民间传说到现实事迹，处处闪耀着智慧与情怀—— ① 的海力布、 ② 的牛郎，是先人留给我们的精神财富；处心积虑研究杂交水稻的袁隆平爷爷，隐姓埋名铸造大国重器的邓稼先爷爷，更是以永恒初心，守护guó tài mín ān。陆游在《示儿》中“ ， ”的沉痛与“ ， ”的期盼，他们在用一生来回应这跨越时空的嘱托。 现在，诚邀你加入“中国故事讲述人”活动，一起màn yóu故事长河，感受深厚的家国情怀，用声音传递震撼人心的中国力量！ 1. 读拼音，写词语，将招募令补充完整。 2. 请联系上下文，补充文段中的诗句。 3. 海力布和牛郎分别有着怎样的品质？请在文中横线上填入恰当的词语：①__________；②__________。 4. 乐乐感觉加点词“处心积虑”使用不恰当。你认为应改为哪个词语？（ ） A. 足智多谋 B. 呕心沥血 C. 费尽心机 D. 挖空心思 【答案】1. 2. 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 3. ①. 舍己救人 ②. 勤劳善良 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“殿”“泰”“漫”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 “死去元知万事空，但悲不见九州同”出自陆游的《示儿》意思是：原本知道死去之后就什么也没有了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。表达了诗人临终前对国家未能统一的悲痛。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》意思是：因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！表达了诗人渴望祖国统一的心愿，以及强烈的爱国情怀。 书写时注意“事、悲、祭、翁”的正确写法。 【3题详解】 本题考查分析人物形象。 在民间故事《猎人海力布》中，海力布为了拯救乡亲，不惜违背誓言，说出了动物们告知的“大山要崩塌、洪水要袭来”的秘密，结果自己变成了一块石头。他的核心行为是为了他人而牺牲自己。因此，最贴切、最广为传颂的品质是 “舍己为人”。 在《牛郎织女》的故事中，牛郎是一个勤劳、善良、忠厚的放牛郎。他细心照料老牛，凭借勤劳的双手生活，并勇敢地追求爱情，与织女组建了家庭。他的形象基础是 “勤劳” 和 “善良/忠厚”。因此，填入“勤劳忠厚”非常恰当。 【4题详解】 本题考查词语解释。 “处心积虑”指长期、费尽心思地谋划（某件事）。关键点在于，它是一个贬义词，通常用于形容为了达到不正当、不好的目的而绞尽脑汁。 原文中描述的对象是“研究杂交水稻的袁隆平爷爷”。袁隆平爷爷的研究是为了解决中国人的吃饭问题，造福全人类，这是一个崇高、伟大的事业。用一个贬义词来形容这项神圣的事业和这位伟大的科学家，显然是极不恰当的。 A. 足智多谋：褒义词，形容富有智慧，善于谋划。但这个词更侧重于“有智谋、善用计”，而袁隆平爷爷的科研工作更突出的是长期、艰辛的探索和奉献，用“足智多谋”来形容科研过程不够精准。 B. 呕心沥血：褒义词，比喻付出了全部的心血和精力，用尽了心思。这个词完美地描绘了科学家为了一项伟大事业而鞠躬尽瘁、无私奉献的精神状态，与袁隆平爷爷的形象高度契合。因此，这是最恰当的选择。 C. 费尽心机：贬义词，意思与“处心积虑”接近，指用尽心思（多含贬义）。不能替换。 D. 挖空心思：中性偏贬义，指想尽一切办法。多用于具体小事，且常带有一点勉强、不择手段的意味，不适合用来形容崇高的科研工作。 故选B。 二、故事竞答赛。丰富知识储备，做好赛前准备。 5. 乐乐想选一个民间故事参加讲故事比赛，下面不属于民间故事的是（ ） A. 《梁山伯与祝英台》 B. 《宝葫芦的秘密》 C. 《牛郎织女》 D. 《田螺姑娘》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查民间故事的理解。 B．《宝葫芦的秘密》是张天翼先生的最后一部长篇童话作品，不属于传统民间故事。 故选B。 6. 讲好《猎人海力布》这个故事，为加点字选择正确读音。下面选项中正确的是（ ） 海力布听懂飞禽走兽的语言后，劝乡亲们搬家，任何一个人都不能落下。可乡亲们却认为他在说谎。 A. qín luò hǎng B. qíng là huǎng C. qín là huǎng D. qín là hǎng 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 “落”是多音字，读“là”时，意思是遗漏、丢下；读“luò”时，有物体因失去支持而下来、下降等意思；读“lào”时，用于一些口语词，如“落枕”。 飞禽走兽：fēi qín zǒu shòu，意思是飞翔的禽鸟，奔跑的野兽，泛指鸟类和兽类。“禽”读：qín。 落下：là xià，在这里表示遗漏、丢下，即不能把任何一个人遗漏、丢下不管。“落”读：là。 说谎：shuō huǎng，意思是故意说假话，故意隐瞒事情事实。“谎”读：huǎng。 故选C。 7. 如果要讲述圆明园的故事，下面哪种语气最能准确地表达情感，感染听众？（ ） A. 低沉痛惜 B. 壮志豪情 C. 轻柔舒缓 D. 轻松愉快 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查朗读语气。 圆明园的故事主要讲述了它在1860年被英法联军烧毁的历史事件，这是一个令人痛心的悲剧，象征着国家的损失和屈辱。因此，讲述时需要用一种能准确传达悲伤、遗憾和反思情感的语气，才能感染听众，让他们感受到历史的沉重。 A. 低沉痛惜：语气低沉、沉重，表达痛心和惋惜，符合圆明园被毁的悲惨主题，能引发听众的共鸣和思考。 B. 壮志豪情：语气豪迈、激昂，适合描述英雄事迹或胜利故事，但圆明园的故事是悲剧，不适合用这种语气。 C. 轻柔舒缓：语气温和、放松，适合讲述平静或美好的事物，无法表达圆明园事件的伤痛。 D. 轻松愉快：语气欢乐、轻快，与圆明园的严肃历史不符，会削弱故事的感染力，甚至显得不尊重。 故选A。 8. 下面关于讲故事的方法，不正确的一项是（ ） A. 讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。 B. 讲故事的时候，可以配上相应的表情和动作。 C. 讲故事的时候，要尊重原作，不能变换情节的顺序。 D. 讲故事的时候，可以用故事中人物的口吻来讲。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．讲故事并非要完全遵循原作的情节顺序，在尊重原作核心内容与主题的基础上，可以根据讲述需要和听众特点，对情节顺序进行适当调整、简化或补充，以增强故事的吸引力和感染力。例如，可以采用倒叙、插叙等手法，使故事更加生动有趣。所以该项说法不正确。 故选C。 任务二：讲述“民间故事” “中国故事讲述人”活动正式开始了，乐乐要给大家讲《田螺姑娘》的故事。怎样才能把故事讲好，我们一起帮帮他。 三、阅读《田螺姑娘》故事片段完成练习，帮助乐乐讲好故事。 阅读《田螺姑娘》故事片段完成练习，帮助乐乐讲好故事。 ①从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。 ②有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。 ③第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干净整齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了：香喷喷的白饭□绿油油的青菜□金黄喷香的炒鸡蛋□还有一碗清爽的冬瓜汤□他感到很奇怪。接下来的几天，年轻人都能吃到可口的饭菜，换下来的脏衣服也被洗得干干净净，晾在院子里。他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙，你要饮水思源，好好感谢人家。” 9. 请给第③段加粗的句子补充缺漏的标点符号。 10. 为了让故事讲得更加口语化，更加通俗活泼，可以把第③段中带点的成语换成以下俗语（ ） A. 打开天窗说亮话 B. 盼星星盼月亮 C. 吃水不忘挖井人 D. 前怕狼后怕虎 11. 为了让故事情节讲得更具体，可以在简略的地方增加点小创作。请你给下面这个句子补充情节或者把情节讲具体，进行创造性地复述。 有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。 我对这个句子进行创造性复述：________________________ 12. 如果要把故事简要地介绍给别人，就要缩写故事的内容。 （1）请你帮助乐乐把第③段的内容缩写成一两句话： （2）以上的缩写，你主要用的方法是（在序号上打√）： A．摘抄、删减 B．概括、改写 13. 故事中的田螺姑娘，给你留下了怎样印象？下面选项正确的是（ ） A. 坚强勇敢 B. 知恩图报 C. 沉着冷静 D. 舍己为人 14. 乐乐还很喜欢《八仙过海》的故事，他设计了一套“八仙”人物卡片，以下卡片的人物形象与名字不匹配一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】9. 、 、 ， 。 10. C 11. 一天，他去田里耕作，突然感觉脚下踩了什么东西——竟是个青色的大田螺。他捧在手里，壳上水珠闪闪发亮。他喃喃自语：“这么好看的大青螺，怎么忍心吃呢？”于是，他将田螺轻轻放入灶边水缸，清水缓缓注入，看着它沉入缸底。 12. （1）年轻人回家，发现饭菜已做好，觉得非常奇怪。老太太告诉他是田螺姑娘来帮忙。 （2）B 13. B 14. C 【解析】 【导语】《田螺姑娘》是一则朴素而优美的民间故事。文章以平实的语言勾勒出古代农耕青年勤劳自立的生活图景，从日常劳作的细致描写，到“拾螺—得助—解惑”的情节推进，自然流畅。核心意象“水缸养螺”巧妙联结了现实劳作与奇幻相助，水清无泥的细节暗喻善意之纯粹。结尾借老太太之口点明“饮水思源”的主题，在奇幻外壳下包裹着劳动互助、感恩回馈的朴素伦理，体现了民间文学贴近生活、寄托理想的叙事智慧。 【9题详解】 本题考查标点符号。 句中的“香喷喷的白饭”、“绿油油的青菜”和“金黄喷香的炒鸡蛋”是三个结构相同的并列名词短语，因此用顿号分隔是最常见、最规范的做法； 根据“金黄喷香的炒鸡蛋□还有一碗清爽的冬瓜汤”可知，句子通过连词“还有”来引出最后一项“冬瓜汤”。“还有”表示添加和并列，但其引导的分句与前面的并列项在语气上有轻微转换，从单纯罗列转为补充说明。在这种情况下，“还有”前面通常使用逗号，以表示比顿号稍长的停顿，使语气更自然流畅；“还有一碗清爽的冬瓜汤”意思表达完整，后面用句号。 故加完标点后的句子是：香喷喷的白饭、绿油油的青菜、金黄喷香的炒鸡蛋，还有一碗清爽的冬瓜汤。 【10题详解】 本题考查词语解释。 饮水思源：指喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻享受成果时不忘其来源和恩情。 A. 打开天窗说亮话：意思是直截了当地说，毫无隐瞒。与“感恩”主题无关。 B. 盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。与“感恩”主题无关。 C. 吃水不忘挖井人：直接对应“饮水思源”。“吃水”对应“饮水”，“不忘挖井人”对应“思源”，是这句成语最经典、最通俗的俗语表达，完全符合替换要求。 D. 前怕狼后怕虎：形容顾虑重重，胆小怕事。与“感恩”主题无关。 故选C。 【11题详解】 本题考查开放性作答。 题目要求对原句进行创造性复述，即在不改变核心事件（捡田螺、舍不得吃、养起来）的前提下，通过增加细节、描写和合理的想象，使句子更具体、生动。答案不唯一。 示例：有一天，他像往常一样在田里辛勤劳作，忽然，脚边泥水里一个青莹莹、亮闪闪的东西吸引了他。他弯腰捡起，原来是一个拳头大的田螺，壳纹精致得像雕刻过一样。年轻人心里欢喜，觉得这是个灵物，怎么也舍不得煮来吃，便小心地捧回家，养在了灶旁那口清澈的水缸中。 【12题详解】 本题考查缩写及策略方法。 （1）缩写要求：将一整段内容（年轻人发现奇迹、持续几天、询问老太太得到解释）浓缩成一两句话，保留主干情节。 示例：一天，年轻人耕作归来，发现饭菜已做好，屋子也整洁了。之后几天天天如此。邻居老太太告诉他，这可能是他养的田螺变成的姑娘在报恩。 （2）A. 摘抄、删减 ：主要指直接选取原文重要句子，删去修饰和不重要的部分。但第③段的核心信息分散在多句中，且需要将“老太太的话”进行转述（将“田螺姑娘来帮忙”转述为“田螺变成的姑娘在报恩”），并非简单摘抄。 B.概括、改写 ：指理解段落大意后，用自己的话进行精炼的概括，并对部分内容进行转述。这正是完成此题的主要方法。例如，“年轻人发现饭菜已做好，屋子也整洁了”是对前几句的概括；“邻居老太太告诉他……”是对人物语言核心意思的转述和概括。 故选B。 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 题目要求根据故事内容，判断田螺姑娘的核心形象。 田螺因青年的善举（不杀之恩、收养之德）而得救/安身。 田螺化作姑娘，用为青年操持家务（做饭、洗衣）的方式默默回报他的恩情。这种“受恩—回报”的行为模式，正是“知恩图报”的典型体现。 故选B。 【14题详解】 本题考查人物理解。 回忆八仙的标志性特征：吕洞宾常持宝剑，汉钟离手持蒲扇，何仙姑手持荷花，韩湘子常吹箫，铁拐李的宝物是葫芦。 C. 韩湘子的标志性物品是箫，而图中人物拿的不是箫，而是身背葫芦，是铁拐李的形象，与名字不匹配。 故选C。 任务三：述说“强国梦想” 四、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 界碑上的春天（节选） 魏旭凯 ①界碑，是高原战士心中最神圣的坐标。 ②通往界碑的路，被称为“天梯”。近70度的陡坡上，108级铁梯镶嵌在悬崖绝壁之间，扶手结满冰凌。上等兵刘阳第一次攀爬时，双腿哆嗦得控制不住，班长在他腰间系上安全绳，大喝一声：“抬头！看界碑！ ③刘阳永远记得那一刻——界碑矗立在雪山之巅、五星红旗在湛蓝的天幕下猎猎飞扬，他忽然想起爷爷临终前的嘱托：“咱们刘家三代从军，你爸守过海岛，你去守高原，光荣！”泪水模糊了视线，他一把抹去，继续向上攀登。 ④那天下哨时，刘阳从怀里掏出一张泛黄的照片。照片里，年轻的父亲站在礁石上，背后的海天与眼前雪山竟有几分相似。他在照片背面添上一行小字：“爸，我也成了您。” ⑤此时，寒风裹挟着雪粒砸在刘阳的防寒面罩上，发出细密的沙沙声。他紧了紧手中的钢枪，沿着巡逻线向前挪动。这是他在界碑旁执勤的第7个月，膝盖早已习惯一深一浅地陷进积雪，只是每次路过108级铁梯时，后背仍会条件反射般渗出冷汗。 ⑥如果说，爬“天梯”是让刘阳在地理环境上对界碑有了真切感受，那么此后的一次经历，让刘阳对戍守边疆有了更具生命意蕴的认识。 ⑦那是一次夜间潜伏。 ⑧“小刘！3点钟方向！”班长的低喝刺破风雪。刘阳迅速伏身，透过瞄准镜看到百米外有团黑影在雪坡上蠕动——像头受伤的岩羊。他刚要松口气，却发现雪地上有几串凌乱的脚印，形状不似兽类。班长的手重重按在他肩头：“带两个人绕到后面，我在这儿盯着。”当3道人影从冰川裂隙中冒头时，刘阳的手电光柱如利剑劈开黑暗。紧张中，对方怀里跌落的不是刘阳预想中的违禁品，而是裹在羊皮里的小孩，小脸冻得青紫。询问中，大家才明白，小孩病重，这3位老乡正着急将他送往医院。班长见状，赶紧解开大衣，把孩子抱在怀里。班长解开大衣扣子的动作，让刘阳突然觉得——多年前，守卫海岛的父亲，也许就是这样用体温焐热过遇险渔民的孩子。 ⑨黎明时分，界碑上的“中国”二字被朝阳镀成金色。刘阳摩挲着照片背面新增的一行字迹，那是他昨夜用铅笔匆匆写的：“爷爷，我对守护在这里的意义，有了更清晰的认识。”听到积雪在脚下发出清脆的碎裂声，他忽然明白，军人守着的从来不只是界碑，更是让生命能在寒夜里找到归途的微光。 15. 刘阳“双腿哆嗦得控制不住”的原因是什么？请在文段中画出相关句子。 16. 文章写了主人公刘阳的两件事。请完成表格，梳理主要内容。 事件 经过 感受 第一次攀爬天梯 非常害怕，但看到界碑，想起爷爷的嘱托， ________________。 在地理环境上对界碑有了真切感受。 夜间潜伏 _________ _________ 17. 联系上下文，对“爸，我也成了您。”这句话的理解，以下正确的选项是（ ） A. 刘阳为能和他爸爸一样成为一名守岛战士而感到高兴。 B. 刘阳为能和他爸爸一样饱览祖国壮丽风光而感到兴奋。 C. 刘阳对于成为和他爸爸一样的守边战士而感到无奈。 D. 刘阳为能和他爸爸一样守卫祖国疆土而感到自豪。 18. 请结合文章内容和以下资料内容，谈谈你对结尾划线句子的理解。 习近平总书记强调：“有国才能有家，没有国境的安宁，就没有万家的平安。祖国疆域上的一草一木，我们都要看好守好。”在祖国漫长的边境线上，有这样一群人，他们远离都市的繁华喧嚣，扎根在条件艰苦的边境地区，默默守护着祖国的每一寸土地。他们风餐露宿、爬冰卧雪，用脚步丈量着边境线的长度，用生命捍卫着祖国的尊严，他们就是令人肃然起敬的护边员。 …… “边疆有我，祖国放心。”护边员们用坚守、担当与奉献，筑起了一道坚不可摧的边境防线。他们是祖国边境的守护者，是人民安宁的捍卫者，更是我们学习的好榜样。 ——选自共产党员网《致敬护边员：读懂为国戍边的滚烫初心》 _____________________________________________ 【答案】15. 近70度的陡坡上，108级铁梯镶嵌在悬崖绝壁之间，扶手结满冰凌。 16. ①. 鼓起勇气向上攀登 ②. 发现并帮助病重的孩子。 ③. 对于守护的意义有了更清晰的认识。 17. D 18. 守边将士们默默守护着祖国的安全、人民的幸福，没有他们的付出就没有我们美好的生活。我们也要像他们一样，为祖国奉献自己的力量。 【解析】 【导语】这篇《界碑上的春天》以高原战士刘阳的视角，通过攀爬“天梯”和夜间潜伏两件典型事件，展现了戍边军人守护祖国疆土的崇高使命。文章巧妙运用细节描写（如108级铁梯、防寒面罩上的雪粒）和情感线索（三代从军的家族传承），将地理坐标的守护升华为生命意义的坚守。结尾画线句以“微光”为喻，既点明军人守护生命的人文关怀，又与开篇“神圣坐标”形成呼应，凸显了戍边战士“为国守门”的精神内核。 【15题详解】 本题考查找关键句。 从文中第②段“近70度的陡坡上，108级铁梯镶嵌在悬崖绝壁之间，扶手结满冰凌”可得知刘阳“双腿哆嗦得控制不住”的原因。该句描绘出通往界碑之路的险峻与艰难，让初次攀爬的刘阳心生恐惧，进而双腿不受控制地哆嗦。 【16题详解】 本题考查短文内容理解。 第一件：从文中第③段“泪水模糊了视线，他一把抹去，继续向上攀登”可知，刘阳在攀爬陡峭且扶手结满冰凌的“天梯”时，内心充满恐惧，双腿哆嗦。然而，当他看到矗立在雪山之巅的界碑以及猎猎飞扬的五星红旗，想起爷爷“咱们刘家三代从军，你爸守过海岛，你去守高原，光荣！”的嘱托，瞬间被使命感驱使，即便泪水模糊了双眼，也毅然抹去，继续向上，这体现出爷爷的嘱托给予他强大的精神动力，让他在地理环境上对界碑有了真切感受。经过：非常害怕，但看到界碑，想起爷爷的嘱托，（泪水模糊了视线，他一把抹去，继续向上攀登）。 第二件：从文中第⑧段内容分析，此段详细描述了夜间潜伏时突发状况，先是发现异常，接着弄清是老乡送病重孩子就医，班长给予救助的经过。从文中第⑥段“如果说，爬‘天梯’是让刘阳在地理环境上对界碑有了真切感受，那么此后的一次经历，让刘阳对戍守边疆有了更具生命意蕴的认识”和第⑨段可知，夜间潜伏救助病重小孩这一经历，使刘阳对戍守边疆的意义有了从地理层面到生命层面的升华，让他深刻认识到军人不仅要守护界碑，更要守护边境人民的生命安全，赋予了戍守边疆更丰富的内涵。经过：救助病重小孩，感受：对戍守边疆有了更具生命意蕴的认识。 【17题详解】 本题考查理解句子的含义。 从文中第④段“照片里，年轻的父亲站在礁石上，背后的海天与眼前雪山竞有几分相似。他在照片背面添上一行小字：‘爸，我也成了您。’”可知，刘阳掏出父亲在礁石上的泛黄照片，看到照片里父亲背后的海天与自己眼前雪山有几分相似，联想到爷爷临终嘱托“咱们刘家三代从军，你爸守过海岛，你去守高原，光荣”，此时他写下“爸，我也成了您”，表明他意识到自己和父亲一样，都在为守卫祖国疆土贡献力量，内心充满自豪，所以该选项正确。而其他选项中“为成为守岛战士高兴”“为饱览风光兴奋”“感到无奈”均与文意不符。 故选D。 【18题详解】 本题考查理解句子的含义。 从文中第⑧段“班长见状，赶紧解开大衣，把冻得青紫的小孩抱在怀里”可知，面对病重小孩，军人毫不犹豫伸出援手，这微小举动在寒夜如暖光，给予生命希望。资料中提到护边员“远离繁华，扎根艰苦边境，用脚步丈量边境线”，他们风餐露宿，只为守护国境安宁，让万家平安。这表明军人守着的不仅是界碑所代表的国土，更是在艰难环境中，以担当与奉献，成为人民生命的守护者，为在困境中挣扎的生命照亮归途，成为那温暖而坚定的希望之光。 任务四：畅想故事汇 五、习作 19. 畅想二十年后，你与小学时最要好的朋友（或最敬爱的老师）重逢。请大胆想象，随着祖国的发展，大家的生活有了什么变化？你们会谈些什么，做些什么，发生哪些有趣的事？请以《二十年后的重逢》为题写一篇习作。 温馨提示：分段叙述；把重点部分写具体。 【答案】例文： 二十年后的重逢 “叮咚”，智能门铃响起，全息投影显示门外站着一位优雅的女士。我盯着那张熟悉又陌生的脸庞看了三秒，突然惊呼：“小雨！”二十年了，我小学时最要好的朋友竟然出现在我家门前。 我急忙打开门，小雨笑着张开双臂：“认不出来了吧？”她身上穿着最新款的智能温控衣，随着室内温度自动调节厚度。记得小学时，我们常常抱怨冬天校服太薄，夏天又太厚，现在这些问题早已不复存在。 我们坐在客厅里，机器人管家端来两杯根据我们健康数据特调的饮品。小雨告诉我，她现在是一名太空旅游设计师。“上个月我刚从月球基地回来，”她兴奋地说，“现在普通人也能去太空旅行了，票价只要当年去欧洲旅游的水平。”我想起小学时我们曾约定要一起去看星星，没想到这个梦想以这样的方式实现了。 聊着聊着，我们决定去母校看看。乘坐无人驾驶飞行器，不到十分钟就到达了学校。校园已经完全变了样：操场下面是恒温游泳池，教室的墙壁都是可编程的显示屏，学生们戴着VR眼镜上历史课，可以“亲身”体验各个朝代的场景。 最让我们惊喜的是遇见了当年的班主任李老师。她已经退休，但精神矍铄，正在用全息投影给学生们上“回忆课”。“你们是我带过的最调皮的一届，”李老师笑着说，“但也是最有创意的一届。”我们三个笑作一团，仿佛回到了二十年前。 傍晚时分，我们来到学校附近那家老甜品店。令人惊讶的是，它还在原址，只是变成了机器人制作、全息点单的智能店铺。我们点了当年最爱的红豆冰，味道竟然一点没变。小雨突然提议：“要不我们约定，再过二十年，还在这里见面？”我用力点头，全息菜单上自动记录下了这个约定。 回家的路上，我看着城市中穿梭的飞行汽车和空中花园，想起白天的一幕幕，不禁感慨万千。二十年的时光改变了我们的容貌，改变了生活的样貌，但有些东西永远不会变——真挚的友情，美好的回忆，还有这个越来越强大的祖国带给我们的幸福与骄傲。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是命题作文。1、题目：《二十年后的重逢》。2、主题：畅想二十年后与小学时最要好的朋友或最敬爱的老师重逢的情景。3、要求：结合祖国的发展，想象生活的变化。描写重逢时的对话、行动和有趣的事。分段叙述，重点部分写具体。 二、立意。通过想象二十年后的重逢，展现祖国发展带来的生活变化，表达对友情或师生情的珍视，以及对未来的美好期待。 三、写作思路。 开头：交代重逢的背景，简要介绍重逢的对象。 中间：1、外貌与身份变化（略写）2、回忆与对比：回忆小学时的趣事 对比过去与现在的学习/生活方式。3、详细描写重逢时的对话：重点描写1-2个具体场景，通过对话和细节展现人物情感，适当使用对比手法突出变化。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 小学五年级语文科综合练习题（二） 每一个中国故事，都蕴含着民族的智慧与情感；每一份爱国情怀，都滋养着我们的精神家园。今天，让我们化身为“中国故事讲述人”，一起拾取动人的故事，诉说最深沉的爱国情怀。 任务一：活动热身 为吸引更多同学参加活动，请你协助完成招募令的制作，同时参加竞答赛，丰富知识储备，做好讲故事的准备！ 一、按要求完成练习，制作活动招募令。 按要求完成练习，制作活动招募令。 亲爱的小伙伴们，中国故事是世界文化diàn táng中的zhēn bǎo。从民间传说到现实事迹，处处闪耀着智慧与情怀—— ① 的海力布、 ② 的牛郎，是先人留给我们的精神财富；处心积虑研究杂交水稻的袁隆平爷爷，隐姓埋名铸造大国重器的邓稼先爷爷，更是以永恒初心，守护guó tài mín ān。陆游在《示儿》中“ ， ”的沉痛与“ ， ”的期盼，他们在用一生来回应这跨越时空的嘱托。 现在，诚邀你加入“中国故事讲述人”活动，一起màn yóu故事长河，感受深厚的家国情怀，用声音传递震撼人心的中国力量！ 1. 读拼音，写词语，将招募令补充完整。 2. 请联系上下文，补充文段中的诗句。 3. 海力布和牛郎分别有着怎样的品质？请在文中横线上填入恰当的词语：①__________；②__________。 4. 乐乐感觉加点词“处心积虑”使用不恰当。你认为应改为哪个词语？（ ） A. 足智多谋 B. 呕心沥血 C. 费尽心机 D. 挖空心思 二、故事竞答赛。丰富知识储备，做好赛前准备。 5. 乐乐想选一个民间故事参加讲故事比赛，下面不属于民间故事的是（ ） A. 《梁山伯与祝英台》 B. 《宝葫芦的秘密》 C. 《牛郎织女》 D. 《田螺姑娘》 6. 讲好《猎人海力布》这个故事，为加点字选择正确读音。下面选项中正确的是（ ） 海力布听懂飞禽走兽的语言后，劝乡亲们搬家，任何一个人都不能落下。可乡亲们却认为他在说谎。 A. qín luò hǎng B. qíng là huǎng C. qín là huǎng D. qín là hǎng 7. 如果要讲述圆明园的故事，下面哪种语气最能准确地表达情感，感染听众？（ ） A. 低沉痛惜 B. 壮志豪情 C. 轻柔舒缓 D. 轻松愉快 8. 下面关于讲故事的方法，不正确的一项是（ ） A. 讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。 B. 讲故事的时候，可以配上相应的表情和动作。 C. 讲故事的时候，要尊重原作，不能变换情节的顺序。 D. 讲故事的时候，可以用故事中人物的口吻来讲。 任务二：讲述“民间故事” “中国故事讲述人”活动正式开始了，乐乐要给大家讲《田螺姑娘》的故事。怎样才能把故事讲好，我们一起帮帮他。 三、阅读《田螺姑娘》故事片段完成练习，帮助乐乐讲好故事。 阅读《田螺姑娘》故事片段完成练习，帮助乐乐讲好故事。 ①从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。 ②有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。 ③第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干净整齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了：香喷喷的白饭□绿油油的青菜□金黄喷香的炒鸡蛋□还有一碗清爽的冬瓜汤□他感到很奇怪。接下来的几天，年轻人都能吃到可口的饭菜，换下来的脏衣服也被洗得干干净净，晾在院子里。他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙，你要饮水思源，好好感谢人家。” 9. 请给第③段加粗的句子补充缺漏的标点符号。 10. 为了让故事讲得更加口语化，更加通俗活泼，可以把第③段中带点的成语换成以下俗语（ ） A. 打开天窗说亮话 B. 盼星星盼月亮 C. 吃水不忘挖井人 D. 前怕狼后怕虎 11. 为了让故事情节讲得更具体，可以在简略的地方增加点小创作。请你给下面这个句子补充情节或者把情节讲具体，进行创造性地复述。 有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。 我对这个句子进行创造性复述：________________________ 12. 如果要把故事简要地介绍给别人，就要缩写故事的内容。 （1）请你帮助乐乐把第③段的内容缩写成一两句话： （2）以上的缩写，你主要用的方法是（在序号上打√）： A．摘抄、删减 B．概括、改写 13. 故事中的田螺姑娘，给你留下了怎样印象？下面选项正确的是（ ） A. 坚强勇敢 B. 知恩图报 C. 沉着冷静 D. 舍己为人 14. 乐乐还很喜欢《八仙过海》的故事，他设计了一套“八仙”人物卡片，以下卡片的人物形象与名字不匹配一项是（ ） A. B. C. D. 任务三：述说“强国梦想” 四、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 界碑上的春天（节选） 魏旭凯 ①界碑，是高原战士心中最神圣的坐标。 ②通往界碑的路，被称为“天梯”。近70度的陡坡上，108级铁梯镶嵌在悬崖绝壁之间，扶手结满冰凌。上等兵刘阳第一次攀爬时，双腿哆嗦得控制不住，班长在他腰间系上安全绳，大喝一声：“抬头！看界碑！ ③刘阳永远记得那一刻——界碑矗立在雪山之巅、五星红旗在湛蓝的天幕下猎猎飞扬，他忽然想起爷爷临终前的嘱托：“咱们刘家三代从军，你爸守过海岛，你去守高原，光荣！”泪水模糊了视线，他一把抹去，继续向上攀登。 ④那天下哨时，刘阳从怀里掏出一张泛黄的照片。照片里，年轻的父亲站在礁石上，背后的海天与眼前雪山竟有几分相似。他在照片背面添上一行小字：“爸，我也成了您。” ⑤此时，寒风裹挟着雪粒砸在刘阳的防寒面罩上，发出细密的沙沙声。他紧了紧手中的钢枪，沿着巡逻线向前挪动。这是他在界碑旁执勤的第7个月，膝盖早已习惯一深一浅地陷进积雪，只是每次路过108级铁梯时，后背仍会条件反射般渗出冷汗。 ⑥如果说，爬“天梯”是让刘阳在地理环境上对界碑有了真切感受，那么此后的一次经历，让刘阳对戍守边疆有了更具生命意蕴的认识。 ⑦那是一次夜间潜伏。 ⑧“小刘！3点钟方向！”班长的低喝刺破风雪。刘阳迅速伏身，透过瞄准镜看到百米外有团黑影在雪坡上蠕动——像头受伤的岩羊。他刚要松口气，却发现雪地上有几串凌乱的脚印，形状不似兽类。班长的手重重按在他肩头：“带两个人绕到后面，我在这儿盯着。”当3道人影从冰川裂隙中冒头时，刘阳的手电光柱如利剑劈开黑暗。紧张中，对方怀里跌落的不是刘阳预想中的违禁品，而是裹在羊皮里的小孩，小脸冻得青紫。询问中，大家才明白，小孩病重，这3位老乡正着急将他送往医院。班长见状，赶紧解开大衣，把孩子抱在怀里。班长解开大衣扣子的动作，让刘阳突然觉得——多年前，守卫海岛的父亲，也许就是这样用体温焐热过遇险渔民的孩子。 ⑨黎明时分，界碑上的“中国”二字被朝阳镀成金色。刘阳摩挲着照片背面新增的一行字迹，那是他昨夜用铅笔匆匆写的：“爷爷，我对守护在这里的意义，有了更清晰的认识。”听到积雪在脚下发出清脆的碎裂声，他忽然明白，军人守着的从来不只是界碑，更是让生命能在寒夜里找到归途的微光。 15. 刘阳“双腿哆嗦得控制不住”的原因是什么？请在文段中画出相关句子。 16. 文章写了主人公刘阳的两件事。请完成表格，梳理主要内容。 事件 经过 感受 第一次攀爬天梯 非常害怕，但看到界碑，想起爷爷的嘱托， ________________。 在地理环境上对界碑有了真切感受。 夜间潜伏 _________ _________ 17. 联系上下文，对“爸，我也成了您。”这句话的理解，以下正确的选项是（ ） A. 刘阳为能和他爸爸一样成为一名守岛战士而感到高兴。 B. 刘阳为能和他爸爸一样饱览祖国壮丽风光而感到兴奋。 C. 刘阳对于成为和他爸爸一样的守边战士而感到无奈。 D. 刘阳为能和他爸爸一样守卫祖国疆土而感到自豪。 18. 请结合文章内容和以下资料内容，谈谈你对结尾划线句子的理解。 习近平总书记强调：“有国才能有家，没有国境的安宁，就没有万家的平安。祖国疆域上的一草一木，我们都要看好守好。”在祖国漫长的边境线上，有这样一群人，他们远离都市的繁华喧嚣，扎根在条件艰苦的边境地区，默默守护着祖国的每一寸土地。他们风餐露宿、爬冰卧雪，用脚步丈量着边境线的长度，用生命捍卫着祖国的尊严，他们就是令人肃然起敬的护边员。 …… “边疆有我，祖国放心。”护边员们用坚守、担当与奉献，筑起了一道坚不可摧的边境防线。他们是祖国边境的守护者，是人民安宁的捍卫者，更是我们学习的好榜样。 ——选自共产党员网《致敬护边员：读懂为国戍边的滚烫初心》 _____________________________________________ 任务四：畅想故事汇 五、习作 19. 畅想二十年后，你与小学时最要好的朋友（或最敬爱的老师）重逢。请大胆想象，随着祖国的发展，大家的生活有了什么变化？你们会谈些什么，做些什么，发生哪些有趣的事？请以《二十年后的重逢》为题写一篇习作。 温馨提示：分段叙述；把重点部分写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $