期末练习卷（试题）2025-2026学年统编版语文五年级上册

2025~2026学年度第一学期期末调研考试 小学五年级上册语文试卷一 (时间：90分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 书写 合计 分值 9 6 3 3 3 3 6 4 6 24 30 3 得分 一、读文段，根据语境在拼音后面的括号里写词语，给【】里面正确的词语打“✔”。(每个词语1分,共9分) 读一本好书，仿佛结交了一个知心朋友。当你 lǎn duò（ ）时，它会送上亲切的dīng zhǔ( );当你 jiāo lǜ( )时,它会给予你 wú xiàn( )的 qǐ dí（ ）；当你【孤立 孤独】时，它会给你温暖的陪伴。让我们徜徉在书海中，接受书的【熏陶 陶冶】与洗礼;让我们走进知识的 diàn táng( ),创造 huī huáng( )的人生。 二、先根据所学内容把下面的词语补充完整，再按要求答题。(3+1+2=6分) 举世闻( ) 兴高采( ) 足智多( ) 臭名远( ) 得( ) 扬扬 诡计多( ) 1.我发现这三组词语都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。形容诸葛亮很有智慧可以用 ，形容敌人狡猾奸诈可以用 。 2.我还可以写一对这样的词语： 和 。 三、名人、作家都以书作恰当的比喻。请选择正确的字词填在句子里。(3分) 航船 药 阶梯 1.高尔基说：“书籍是人类进步的 。” 2.我国汉代大学者刘向说：“书犹 也，善读之可以医愚。” 3.凯勒说：“一本新书就像一艘 ，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。” 四、根据句子中画线的俗语，在括号里写出恰当的成语。(3分) 1.是时候 了，你不可能做成这件事的。 ( ) 2. ，盼到了这一天，出差在外的爸爸终于回来了。 ( ) 3.我们要珍惜时间，认真学习，不能当一天和尚撞一天钟。 ( ) 五、下列句子运用了什么说明方法?将正确答案的序号填在括号里。(3分) ①打比方 ②列数字 ③举例子 ④作比较 1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。 ( ) 2.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ( ) 3.太阳会发光，会发热，是个大火球。 ( ) 学科网（北京）股份有限公司 六、品读句子，在括号里填写句子是用了动态描写还是静态描写。(3分) 1.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ( ) 2.一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。 ( ) 3.月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 ( ) 七、按要求完成句子练习。(6分) 1.用具体的情景把成语“悠然自得”的意思表现出来。(2分) 2.用“温和”写一个句子来形容人的性格。(2分) 3.清早，天空中布满了阴云。(把句子写具体)(2分) 八、下面是精读与泛读的方法，请你排列成一段意思连贯的话。(填序号)(4分) （ ）如果对应该精读的，采用泛读的方法，就可能对必须精读的东西囫囵吞枣，读后只有浮光掠影的印象。 （ ）读书应采用精读和泛读相结合的方法。 （ ）因此，这两种读书方法，不但不可以偏废，而且应该讲究巧妙的结合。 （ ）如果对可以泛读的，采取精读的方法，又会浪费大量的时间，而只能吸收到可怜的一点点“营养”。 九、按平时的积累填空。(6分) 1.古诗词中有情，张继用“月落乌啼霜满天， ”表达了旅途中的满怀愁绪；纳兰性德借用词句“聒碎乡心梦不成， ”抒发了行军将士的思乡之情；陆游用“死去元知万事空， ”表达了他的遗憾、悲愤之情。 2.我会用“一粥一饭， ；半丝半缕， ”来提醒人们要勤俭节约。 3.毛泽东主席用“多少事，从来急；天地转， ”告诉我们时光易逝，要珍惜时间，分秒必争。 十、阅读理解。(24分) (一)课内阅读 《慈母情深》(节选)(10分 ) 【文段一】空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因 学科网（北京）股份有限公司 为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 【文段二】母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 1.比较阅读两个文段，填写表格。(3分) 文段 内容 描写方法(打“✔”) 感受 文段一 (场景细节)描写 慈母情深 文段二 母亲掏出毛票数钱 (场景 细/节)描写 2.文段一是从哪几个方面写出环境恶劣的呢?( )(2分) A.明亮干燥、闷热嘈杂、拥挤狭窄。 B.潮湿阴暗、安静闷热、拥挤狭窄。 C.潮湿阴暗、温暖热闹、低矮拥挤。 D.潮湿阴暗、闷热嘈杂、拥挤狭窄。 3.文段二中，“一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲兜里都是零钱，这些钱是母亲一点一点攒下来的。从“皲裂”一词，可以感受到母亲工作的 和挣钱的 。还可以联系上下文体会到“我”此时的心情是 的。(3分) 4.假如你就是文中的儿子，看到母亲工作的场景，拿着母亲给你的揉得皱皱的毛票，你想对母亲说些什么?(2分) (二)课外阅读 《母亲》————梁晓声 (14分) 母亲上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车可乘，即便有，母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20支光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。有时我醒夜，仍见灯亮着，仍见母亲在一针一针、一线一线地缝补，仿佛就是一台自动操作而又不发声响的缝纫机。或见灯虽亮着，而母亲却肩靠着墙，头垂于胸，补物在手，就那么睡了。有多少夜，母亲就是那么睡了一夜。清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大饼子，悄无声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅人似的“翻山越岭”，跋涉出连条小路都没给留的“围困”地带去上班。还有不少日子，母亲加班，我们一连几天甚至十天半个月见不着母亲的面儿。只知母亲昨夜是回来了，今晨又刚走了。要不灯怎么挪地方了呢？要不锅内的高粱米粥又是谁替我们煮上的呢？ 才三岁多的小妹想妈，哭闹着要妈。我说：“妈妈是搂着你睡的！不信？你看这是什么?”枕上深深的头印中，安歇着几茎母亲灰白的落发。我用两根手指捏起来给小妹看：“这不是妈妈的头发吗？除了妈妈的头发，咱家谁的头发这么长?” 小妹用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧；接着放在母亲留于枕上的深深的被汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着，好似守着的是母亲…… 最堪怜是中秋、国庆、新年、春节前夕的母亲。母亲每日只能睡上两三个小时。五个孩子都要新衣裳穿，没有，也没钱买。母亲便夜夜地洗、缝、补、浆。若是冬季里，上半夜洗了搭到外边去冻着，下半夜取回屋里，烘烤在烟筒上。母亲不敢睡，怕焦了着了。母亲是个刚强的女人，她希望我们在普天同庆的节日，即使穿不上件新衣服，也要从里到外穿得干干净净。尽管是打了补丁的衣服。 (有删改) 1.用较快的速度默读短文，完成内容梳理，填写下表。(6分) 文中描写的主要事件 母亲的品质(至少两点) 早出晚归的母亲深夜为“我们”缝补衣物 2.“只知母亲昨夜是回来了，今晨又刚走了。要不灯怎么挪地方了呢？要不锅内的高粱米粥又是谁替我们煮上的呢？”这属于 描写，写出了母亲 。(2分) 3.短文题目是《母亲》，为什么却用大量的篇幅写“我”与小妹的言行？(2分) 4.本文与课文《慈母情深》都选自梁晓声的小说《母亲》，但又各有侧重，写出两篇文章的相同之处和不同之处。(4分) 十一、习作。(30分) 生活中有许多我们要感谢的人，有的是父母，有的是老师，有的是朋友，有的还可能是和你素不相识的陌生人。请以《谢谢你， 》为题写一篇作文。 要求：1.感情真挚，表达充分。2.不得出现真实姓名。3.不少于400字。 答案 打“✔”：孤独 熏陶 1.足智多谋 诡计多端 2.示例：呕心沥血 处心积虑 三、1.阶梯 2.药 3.航船 四、示例：1.直言不讳 2.望眼欲穿 3.得过且过 五、1.② 2.②④ 3.① 六、1.动态描写 2.静态描写 3.动态描写 七、示例：1.午后，阳光暖暖地洒在小院里。爷爷坐在摇椅上，戴着老花镜，慢悠悠地翻着一本|书，身旁的收音机里传出轻柔的戏曲声。他时不时抿一口茶，脸上挂着惬意的微笑。 2.我的语文老师性格很温和，每次我们犯错，他总是耐心地教导，脸上带着温和的笑容，从大声斥责我们。 3.清晨，原本澄澈的天空不知何时被一层厚厚的阴云所笼罩。铅灰色的云层堆积着，层层叠，仿佛一块巨大的灰色幕布，沉甸甸地压在城市的上空，让人心里也跟着压抑起来。 八、2 1 4 3 九、1.江枫渔火对愁眠 故园无此声 但悲不见九州同 2.当思来处不易 恒念物力维艰 3.光阴迫 十、(一)1.文段一：母亲恶劣的工作环境 场景 文段二：细节 2. D 3.艰辛 不容易 愧疚 4.示例：母亲，您在如此恶劣的环境下辛苦工作，拼命挣钱，太不容易了！我一定努力学习，不辜负您的辛苦付出，长大后报答您！ (二)1.(1)“我”以枕上灰白的落发安慰哭闹着要妈妈的小妹(2)母亲为了让“我们”在节日穿得干干净净而忙碌(3)勤劳能干、吃苦耐劳、慈爱刚强 2.细节 早出晚归还不忘给孩子们缝补衣物、准备早饭 3.通过“我”与小妹的言行侧面表现出母亲的辛劳，不仅写出了母亲对“我们”的关爱，也表达了“我们”作为子女对母亲的心疼和感激。 4.相同之处：都运用了场景和细节描写，字里行间蕴含着真挚的情感；都塑造了一个为儿女 学科网（北京）股份有限公司 $