8.1 坚守公平 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

这是初中道德与法治“坚守公平”的同步教学课件，包含新课导入、案例分析、笔记归纳、探究活动、课堂检测等学习支架，引导学生理解公平的内涵、价值及维护公平的个人与社会做法。 该资料以猜人物导入激发兴趣，通过“黄金分配”“考试情境”等案例分析公平内涵与相对性，结合王斌余案例探讨公平价值，融入法治观念、道德修养与责任意识培养，契合初中学生具象思维过渡学情，助力学生提升认知与实践能力，为教师提供互动教学资源。

分黄金的故事。古时候有一位父亲临终前要把四锭等重量的黄金分给三个儿子。三个儿子中大儿子精明能干，平时跟着父亲一起干活，为赚取这四锭黄金出力最多。父亲觉得如果多给大儿子分一些黄金，未来他能够让黄金变得更多，创造出更多的财富。2、儿子能力一般，但很有孝心，平时就对父亲嘘寒问暖，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢，父亲觉得这样的儿子是最好的，他理应得到最多的黄金。3、儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计，如果不分给他更多的黄金，那他以后生活会不会很困惑？父亲想来想去，觉得每个儿子都应该多得到一些黄金，但是黄金就这么多，有人多就有人少，究竟该怎么分配才公平呢？假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？结合分黄金的故事，谈谈你对。公平的看法。 从2024年起，广西的高考将按照3加1加2模式进行，考试科目包括三门全国统考科目和三门选择性考试科目。三为全国统考科目语文、数学、外语三门，其中外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语、哑语任选一门，不再分文理科。其中外语科目考试含听力和笔试两个部分，一指的是考生从物理和历史两门科目中任选一门，阿尔维思想政治、地理、化学生物学四门科目中任选两门。报考体育类、艺术类等专业的考生还需要按照要求参加相应的专业考试。 重庆大学2021级本科学生刘某乔的天才光环引发了广泛的争议。还未毕业已发表了14篇SCI的论文，获得了三项国家发明专利的授权。十号重庆大学发布了情况调查结果。刘某桥确系该校研究生院副院长刘某华之女。刘某华安排刘某桥参与了其本人部分署名论文和专利的研究工作，存在论文和专利署名不当的学术不端行为。经研究决定给予刘某华党内严重警告处分，免去研究生院副院长职务，按相关程序撤销刘某侨的国家奖学金等荣誉和奖励。论文成果挂名等。类似的操作看似只是父母帮扶一下子女，但实际上是以科研合作之名行利益输送之实，不仅违背了基本的学术伦理，也将挤压他人参与竞争的机会。网友说，造假牟利破坏了学术风气，挤占了老百姓孩子们的正常上升通道。处理合理合规，重庆大学不偏袒，敢揭丑，真棒。重庆大学开了个好头，建议全国严查。做学问呢，搞研究，讲的是一个真字学二代，若无真才实学，硬靠父母贴金托举到能不配位的高度，这就严重伤害了学术公平、教育公平。以此为鉴，加强学术道德审查刻不容缓。 REC 新课导入：猜人物 你认识这些人物形象吗？ 他们身上都有什么共同点？ 包青天：包拯 孙悟空 黑猫警长 柯南 法官 REC 8.1 坚守公平 第三单元 勇当社会责任 第八课 维护公平正义 REC 1.为什么要维护公平正义？ 2如何正确认识公平？ （公平的内涵及要求？） 3.公平的重要性/价值？（重点） 4.如何维护公平？（重点） 自学导航：P66-70 REC 认识公平 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 析故事知公平含义——“黄金分配” REC 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多 二儿子：能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢 三儿子：身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计 假如你是这位父亲，你会怎样分这四锭黄金？请说明理由 REC 以上几种分法都是公平的，都是按照一定的标准核原则分配的。这体现了公平是相对的，没有绝对的公平 分 配 方 案 方案1：平均分 方案1：大儿子多分 方案1：二儿子多分 方案4：小儿子多分 分 配 理 由 平等享有继承权：三人平分 付出与回报对等：大儿子挣黄金出力多 权利与义务相统一：二儿子赡养老人多 扶危济困、友爱相助：三儿子身残体弱 谈谈什么是公平？世界上有绝对的公平吗？ REC 依据伦理道德 依据先来后到 标准或原则 依据多劳多得、共同享有 依据法律程序 1.如何正确认识公平？P66-70 ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 P66（内涵） REC 教育公平 就业公平 公平竞争 1.如何正确认识公平？P66-70 ②（公平）意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 P67 REC 笔记归纳：1.如何正确认识公平？P66-70 ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 P66（内涵） ②（公平）意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 P67 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种客观条件的制约。 P70 REC 享有接受教育的权利 两免一补，国家资助政策 高考以分数录取学校 凭自身能力应聘 通过劳动获得报酬 公平的比赛规则 说一说生活中有哪些情境体现公平？有何作用？ 2025年，高考改革的核心在于全面推广“3+1+2”新高考模式。这一模式在山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等八个省份正式实施，标志着我国高考制度进入了一个全新的阶段。 2.公平的价值？（重要性、意义）P67 ①公平是个人生存和发展的重要保障。 P67（对个人） 表现：A.保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，B.让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 REC 王斌余，一个普通的甘肃农民工， 因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 王斌余后来找劳动部门都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人…… 王斌余的父亲到看守所看儿子 王斌余为什么会犯罪？ 失去公平会给社会造成哪些严重后果? 因为他遭受了不公平的待遇。 ①人们如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 ②这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继； ③甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。 2.公平的价值？（重要性、意义）P67 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 P67（对社会） 表现：A.公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；B.有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 REC 笔记归纳：2.公平的价值（意义/重要性）？P67 ①公平是个人生存和发展的重要保障。（个人角度） 表现：公平不仅能保证个人应得到的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会角度） 表现：公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保障社会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 REC （1）举例说说你所经历的“不公平”现象。 （2）你的内心感受是什么？ （3）遭遇“不公平”的事，我们还要不要坚守公平？ ⚪有人考试作弊得高分，还获得老师的表扬 ⚪买东西买到伪劣产品 ⚪去公园玩有人插队 生气、委屈、郁闷、不知所措…… 探究：坚守公平 REC ①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。 【笔记】3.坚守公平的原因？P67 REC 探究： 个人如何坚守公平？ 语文考试结束铃响，监考老师按照规定收卷。小湖答题卡未填完，痛哭求老师再给一分钟…… 思考：监考老师该不该给这一分钟?为什么? 维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 监考老师认为1分钟也没多久，而且小湖哭的很可怜，就答应了…… 思考：若你是该考场的考生，你会怎么做? 面对利益冲突和遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 4.如何坚守公平？（做法）P67 ①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 P68 表现：A.面对利益冲突和遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，B.采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 REC 重庆大学为何要这样处理？网友和大学的做法对吗？ 4.如何坚守公平？（做法）P67 ②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 P69 原因：A.社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。B.全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 做法：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 REC 4.如何维护公平？P68-70 ①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 要求：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 ②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 原因：社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 做法：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 坚守公平 公平的价值、重要性 为什么坚守公平？ 如何坚守公平？ 如何正确认识公平 课堂检测提升 1. 公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、任何做到公平的问题。下列对公平理解正确的是( 　 ) A.公平就是多享受权利,少履行义务 B.公平就是绝对公平 C.公平是一种好的机遇和命运 D.公平意味着处理事情要合情合理 D 课堂检测提升 2. 近年来,我国建立了统一城乡居民基本养老保险制度,深化改革收入分配制度,教育均衡发展政策全面推开。实施上述举措是因为公正的社会制度 ( ) A.能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则 B.能保证每个社会成员获得同等的利益 C.有利于消除贫富差距 D.有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活 D 课堂检测提升 3.对下图的做法，认识正确的是（ ） ①有利于维护我省社会稳定，增强市民的安全感和幸福感 ②有利于维护社会公平正义，构建和谐社会 ③有利于杜绝各类涉黑涉恶犯罪，净化社会治安环境 ④体现了任何违法行为都要承担刑事责任 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ B Lavf58.29.100 Lavf58.20.100 Lavf60.4.100 $