2026年中考语文一轮作文复习：风景类作文指导

该初中语文中考复习讲义聚焦“风景”类作文核心考点，覆盖中考常考的自然景物、人文景观、社会生活、文化精神四类“风景”内涵，构建“含义理解-美感挖掘-描写技法”三维度教学架构。通过考点分类梳理、描写方法（特征/角度/顺序/手法）指导、真题佳作（如《留在心底的风景》）解析和分层训练，帮助学生突破审题立意与景情结合难点，体现复习的系统性和针对性。 亮点在于融合“审美创造”“思维能力”素养，创新设计“托物言志写作模板”（如昙花描写中“困境-观察-感悟”三阶结构）和“多感官描写训练”（视觉+听觉+嗅觉刻画景物）。特设“基础观察-情感融入-哲理升华”分层练习，配合5分钟片段写作即时反馈，确保学生高效掌握“由景入情”技巧，教师可据此精准把控复习进度，提升学生应考能力。

[在此处键入] 中考“风景”类作文课程教学 教学目标 1、培养学生细致观察生活的能力,积累写作素材,使文章内容言之有物,并能表达真情实感,增强人生感悟。 2、培养学生表述的完整性,能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事,从中能有所启发、有所收获。 3、培养学生形成良好的写作习惯,合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作,提高文章的生动性,可读性。 课堂引入 春灿烂,夏热烈,秋萧瑟,冬凛冽,春夏秋冬各有其美;泰山雄伟,黄山秀奇,大海汹涌澎湃,沙漠浩渺广阔……大自然美丽的风景时刻吸引着我们的目光,也常常牵动着我们的情思。古人说:“登山则情满于山,观海则意溢于海。”徜徉于大自然的怀抱中,雄奇的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都令我们心旷神怡;朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都令我们感慨不已。内心顿时会涌起用文字来描绘这自然美景的冲动。于是,便有了“风景”类作文。 课堂设计 初中阶段的作文命题,除了引导学生关注生活、关注社会外,还有一个很重要的目的,就是提高审美鉴赏能力。因此,“风景”类作文总会占据一席之地,比如中考作文《留住最美风景》《留在心底的风景》《这里也有风景》《身边的风景也动人》等等。 那么,如何写好这类作