精品解析：湖南省永州祁阳市浯溪第二中学2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025年下期浯溪二中期中学情监测 初三历史问卷 （考试时间：60分钟；满分：100分；考试形式：开卷） 一、选择题（每小题有且只有一个正确答案，16小题，共48分） 1. 古代亚非文明有诸多文明成就。例如古埃及有象形文字和金字塔，古代两河流域有楔形文字，古代中国有青铜器和甲骨文，古代印度有种姓制度与佛教。这能够反映出（ ） A. 文明的多样性 B. 文明的规律性 C. 文明的延续性 D. 文明的同一性 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“古埃及有象形文字和金字塔，古代两河流域有楔形文字，古代中国有青铜器和甲骨文，古代印度有种姓制度与佛教”可知，在不同地区产生了不同的文明成果，说明了古代文明的多样性，A项正确；题干强调的是古代亚非文明有诸多文明成就，题干体现不出各文明之间有规律性，更不能说具有延续性和同一性，排除BCD项。故选A项。 2. 按古印度种姓制度的划分，阿育王应该属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“按古印度种姓制度的划分”和所学知识可知，阿育王是古印度孔雀王朝的君主，作为统治者属于负责军事和行政的刹帝利种姓，B项正确；婆罗门是祭司和学者种姓，与阿育王的统治者身份不符，排除A项；吠舍是农民、商人和工匠种姓，主要从事经济活动，排除C项；首陀罗是劳工和服务提供者种姓，地位最低，排除D项。故选B项。 3. 三大宗教对世界的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是（ ） A. 佛教的创立者是释迦牟尼 B. 都诞生在亚洲 C. 产生的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教 D. 伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。结合所学知识可知，基督教产生于1世纪，伊斯兰教产生于7 世纪初，佛教创立于公元前 6 世纪；因此，世界三大宗教产生的先后顺序是佛教、基督教和伊斯兰教，C项符合题意，选择C项；佛教的创立者是释迦牟尼，A项不符合题意，排除A项；佛教起源于南亚的印度，基督教起源于西亚的巴勒斯坦地区，而伊斯兰教则起源于西亚的阿拉伯半岛，都诞生在亚洲，B项不符合题意，排除B项；伊斯兰教是穆罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 4. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 1人 B. 2人 C. 3人 D. 4人 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古代雅典民主只适用于成年男性公民，妇女、儿童、外邦人、奴隶排斥在外，亚瑟夫是成年男性公民，有资格参会；其妻子露西（女性）、6岁儿子（未成年）及奴隶均无公民权，无法参会。所以有权参加公民大会的是1人，A项正确；雅典民主政治中妇女、儿童和奴隶都没有参政权，排除BCD项。故选A项。 5. 时空观念是历史学科核心素养之一。罗马共和国建立于公元前509年，可以表述为（ ） A. 公元前6世纪初 B. 公元前6世纪末 C. 公元前5世纪初 D. 公元前5世纪末 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，具体年份与世纪换算公式为去掉后两位，余下的数字加1。公元前的时间十位和个位数值越小，则年代越晚，数值越大，则年代越早，公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小，则年代越早，越大则年代越晚。罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致相对于公元前6世纪末，B项正确；经上分析，ACD三项表述不正确，排除ACD项。故选B项。 6. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛，并逐渐向外扩张，建立帝国，2世纪时，罗马帝国强盛一时，将地中海变成了帝国的内湖，B项正确；亚历山大是马其顿的国王，与公元前334年东征，建立了以巴比伦城为中心的地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，但没有完全占有地中海，排除A项；拜占庭帝国与七世纪中期达到极盛，此帝国恢复了原罗马帝国的大部分领土，但2世纪时还没有这个帝国，排除C项；阿拉伯帝国并没有完全占有地中海，排除D项。故选B项。 7. 下图所示的内容是小史同学的学习笔记，据此可知，其学习主题为（ ） A. 世界古代建筑成就 B. 古代亚非文明遗产 C. 希腊罗马古典文化 D. 东西方文明的交流 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，《荷马史诗》，古希腊诗人荷马根据民间流传的短歌汇编成两部长篇史诗。 宙斯是希腊神话众神之神，是奥林匹亚的主神，为表崇拜而兴建的宙斯神像是当世最大的室内雕像。 帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。 罗马大竞技场为古罗马的象征。罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，由此可知其学习主题是希腊罗马古典文化，C项正确；《荷马史诗》，古希腊诗人荷马根据民间流传的短歌汇编成两部长篇史诗，排除A项；学习笔记内容为古代欧洲文明，排除B项；笔记中没有涉及东方文明，排除D项。故选C项。 8. 2023年10月，巴以冲突再起，吸引了全世界的目光。公元1世纪，该地区诞生一世界性宗教，后来其传入希腊、罗马等地区，成为欧美地区人民信仰的主要宗教。该宗教是（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“巴以冲突”“公元1世纪”“世界性宗教”可知，巴以冲突发生在巴勒斯坦地区，1世纪时，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。传道者宣传耶稣就是“救世主”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播，C项正确；佛教产生于印度，排除A项；伊斯兰教产生于阿拉伯地区，排除B项；道教产生于中国，排除D项。故选C项。 9. “封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的”。这说明（ ） A. 封臣无偿为封君提供兵役 B. 封君与封臣以土地封赐为纽带 C. 封君只能管理自己的封臣 D. 封君与封臣权利与义务相交织 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的”可知，封臣与封君都有各自相应的权利和义务，即封君与封臣权利与义务相交织，D项正确；封臣为封君提供兵役是有偿的，排除A项；题干重在强调封君与封臣之间的权利和义务，而不是土地封赐的关系，排除B项；封君只能管理自己的封臣，与题干信息无关，排除C项。故选D项。 10. 日本历史上曾经出现过“唐风时代”，日本文人以读唐诗作汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。这一现象的出现是由于（ ） A. 商鞅变法 B. 大和统一 C. 大化改新 D. 幕府统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，由材料“日本历史上曾经出现过“唐风时代’日本文人以读唐诗作汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代”可知，这一现象的出现是由于大化改新，646年，日本以中国唐朝的典章制度为典范，参酌日本旧习，发布改新之诏，进行了大化改新的改革，使日本由奴隶社会进入到了封建社会，C项正确，商鞅变法发生在战国时期的秦国，排除A项；大和统一发生在5世纪，当时唐朝还没有建立，排除B项；幕府统治与“唐风时代”无关，排除D项。故选C项。 11. 欧洲中世纪的庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。材料说明庄园的特点是（ ） A. 庄园拥有丰富土地 B. 经济基本自给自足 C. 商品经济日趋发达 D. 庄园内部秩序井然 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等”可知，庄园内以农业为主，进行生产，农产品和手工业产品最终都是为了满足自身的需求，属于自给自足的生产方式，即体现了经济基本自给自足的特点，B项正确；材料所述西欧庄园能够自己生产所需的粮食、蔬菜和手工业品等。因此，题干现象说明中世纪西欧庄园在经济方面自给自足，而不是强调庄园的土地拥有情况，排除A项；材料中不涉及商品的买卖，不属于商品经济，排除C项；材料内容没有涉及庄园内部的秩序，无法得出相关结论，排除D项。故选B项。 12. 中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这说明中世纪欧洲大学（ ） A. 拥有较大的自治权 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 具备政府管理职能 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理”可知，题干信息说明当时巴黎大学有司法特权，拥有较大的自治权，A项正确；题干没有体现享有充分言论自由，排除B项；中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，排除C项；中世纪欧洲大学不具备政府管理职能，排除D项。故选A项。 13. 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听从他的主人的安排，不许有任何反抗。材料反映法典的本质是（ ） A. 维护人人平等 B. 保护私有财产 C. 调解民事纠纷 D. 维护统治阶级 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据所学和材料“特别强调奴隶必须听从他的主人的安排”可知，这体现出严格维护奴隶主的利益，即维护统治阶级的利益，D项正确；人人平等是幌子，是保护奴隶阶级的私有财产，调解民事纠纷是重要作用，不是本质，排除ABC三项。故选D项。 14. 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这种关系具有（ ） A. 启蒙运动的人文性 B. 资本主义的特征 C. 殖民主义的扩张性 D. 社会主义的特征 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息，“土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”说明这种关系具有资本主义的特征，租地农场主采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推行市场，农场主缴纳给土地所有者的地租，是农民工人所创造的剩余价值的一部分，因此租地农场主和土地所有者一起瓜分剩余价值，共同剥削雇佣工人，资本主义生产关系在农村逐渐建立，B项正确；文艺复兴坚持以人文中心的主张，排除A项；题干是单纯的货币关系和契约关系与殖民主义的扩张性、 社会主义的特征无关，排除CD项。故选B项。 15. 下图是佛罗伦萨的一位商人妻子的肖像画。它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，似乎又有些哀伤。这幅肖像画体现了（ ） A. 神学至上 B. 君权神授 C. 科学精神 D. 人文主义 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，似乎又有些哀伤”和结合所学可知，该人物肖像画师达·芬奇的《蒙娜丽莎》，人物形象神态自若，富有生命力，体现了人文主义的精神，D项正确；这幅肖像画以现实人物为主题，不是宗教人物，排除A项；图片中没有君主和神的形象，排除B项；这幅画作以现实人物为主题，形象神态自若，富有生命力，没有体现科学精神，排除C项。故选D项。 16. 下图为英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图。此种贸易方式（ ） A. 最早由英国开始进行 B. 实质是血腥的资本原始积累 C. 满足了非洲对于劳动力的需要 D. 导致了英国工业革命的开始 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，三角贸易即黑人奴隶贸易，是欧洲资本主义发展过程中完成资本原始积累的方式之一。欧洲殖民者将非洲黑人作为商品贩卖到美洲以获取巨额利润。运输过程中导致大量黑人死亡。说明了三角贸易的实质是血腥的资本原始积累，B项正确；最早开始进行三角贸易的国家是西班牙和葡萄牙，排除A项；三角贸易导致非洲丧失近亿的劳动力，欧洲殖民者将奴隶贩卖的美洲，满足的是美洲对劳动力的需要，排除C项；三角贸易属于资本原始积累的方式之一，不是导致英国工业革命开始的主要原因，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4小题，17、18、19、各14分，20题10分，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一：引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义和公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人之子的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程》 材料二：国王应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们远避自己的义务时，则使整个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。 材料三：佛教自创立以来，就在古印度广泛传播。与婆罗门教晦涩的教义相比，佛教的说法不立文字，简单易懂……因此，佛教受到了社会底层百姓的欢迎。 （1）材料一中的法典的实质是什么？该法典有何历史价值？ （2）材料二反映了古代印度的什么制度？结合所学知识，说明该制度的特点。 （3）结合所学知识，写出佛教创立的时间。根据材料三，指出“佛教受到了社会底层百姓的欢迎”的原因。 【答案】（1）实质：维护奴隶主阶级的利益。价值：是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典，对以后社会的法制制度也有着深远影响。 （2）种姓制度；各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。 （3）公元前6世纪；不立文字，简单易懂，众生平等。 【解析】 【小问1详解】 实质：根据材料一“在引言部分，汉谟拉比宣扬‘君权神授’，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道”并结合所学知识可知，汉谟拉比制定法典的真实目的是维护奴隶主阶级的利益，巩固自己的统治。 价值：结合所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，对以后社会的法制制度也有着深远影响。 【小问2详解】 制度：根据材料二“国王应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们远避自己的义务时，则使整个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。”和所学可知，材料二反映了古代印度的种姓制度。在种姓制度中，第一等级是婆罗门，第二等级是刹帝利，他们都是统治阶级；第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗，他们都是被统治阶级，为第一、二等级服务。 特点：结合所学知识可知，印度的种姓制度，各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。 【小问3详解】 时间：根据材料三“佛教自创立以来，就在古印度广泛传播。”并结合所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪，创始人是乔达摩.悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。 原因：根据材料三“与婆罗门教晦涩的教义相比，佛教的说法不立文字，简单易懂……因此，佛教受到了社会底层百姓的欢迎。”并结合所学知识可知，“佛教受到了社会底层百姓的欢迎”的原因是佛教的说法不立文字，简单易懂，众生平等。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观入方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上想越了别国，使会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二 现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和式发统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传扬了他的放义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了须先全球的成就，数学是阿拉伯人对世界文化的独特贡被。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的数字，并创造了完整的代数学。医学著作《医学集成》和《医典》更是长朔被欧洲医学界奉为经典……中国的造纸术，印刷术、指南针和火药以及印度的棉花、食糖等也是经阿拉伯人之手，远步传入西欧。 ——摘编自蒸德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”的名称。概括日本向这位“老师”学习而体现出的民族特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识回答，阿拉伯人对世界文化的发展有哪些贡献？ （4）综上所述，从古代日本和阿拉伯帝国发展的历程中，你能得到哪些认识？ 【答案】（1）“第一位老师”:中国。特点:善于学习。 （2）原因：穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；完成了阿拉伯半岛的基本统一，为其发展成为地跨三大洲的大帝国奠定了基础。（意思相近即可） （3）贡献：担当了沟通东西方文化的角色，促进了东西方文化的交流；改造出阿拉伯数字，创造了完整的代数学；医学成就突出，著有《医学集成》和《医典》两部医学经典著作；将中国、印度等国家的许多发明创造传入欧洲，促进了欧洲社会的进步与发展。 （4）认识：要善于学习先进的文化来促进国家的进步；要加强民族团结；等等。 【解析】 【小问1详解】 “第一位老师”：根据材料一“在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习”和结合所学可知，日本在6—9世纪，积极吸收中国文化，中国文化影响着日本，推动日本进行改革，故“第一位老师”是中国。 特点：根据材料一“在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越”可得出，日本的民族特点是善于学习，长于模仿。 【小问2详解】 原因：根据材料二“他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛和社会的国家”“他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义”结合所学可得出，对穆罕默德这一评价的原因是穆罕默德创立的伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；穆罕默德建立了穆斯林公社；穆罕默德完成了阿拉伯半岛的基本统一，为其发展成为地跨亚欧非三洲的大帝国奠定了基础。（意思相近即可） 【小问3详解】 贡献：根据材料“阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的数字，并创造了完整的代数学。”可知，阿拉伯人改造出阿拉伯数字，创造了完整的代数学；根据材料“医学著作《医学集成》和《医典》更是长朔被欧洲医学界奉为经典”可知，阿拉伯人医学成就突出，著有《医学集成》和《医典》两部医学经典著作；根据材料“中国的造纸术，印刷术、指南针和火药以及印度的棉花、食糖等也是经阿拉伯人之手，远步传入西欧。”可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国、印度等国家的许多发明创造传入欧洲，促进了欧洲社会的进步与发展，促进了东西方文化的交流。 【小问4详解】 认识：本题是开放性题目，围绕古代日本和阿拉伯帝国的发展历史言之有理即可。如，要善于学习先进的文化来促进国家的进步；要加强民族团结；等等。 19. 14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。 材料一：14—17世纪，地中海和大西洋的沿岸地区出现了集中的手工工场和租地农场。集中的手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产的生产方式，经营者提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。租地农场最早出现于14世纪的英国，它存在的目的是谋取利润，以市场为生产的基本目的，主要依靠雇用少地或无地的农民。 —摘编自《历史学习新视野新知识》 材料二：他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 —摘编自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料三：为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 —摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四：欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。 —摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1）根据材料一指出14—17世纪，欧洲地区生产和经营方式出现了哪些新变化？它们代表着什么性质的生产关系？ （2）根据材料二回答，达·芬奇是哪场运动的代表人物？他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神？ （3）根据材料三回答“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？ （4）根据材料四指出“先行者”中第一次完成环球航行的是谁？葡、西两国及后续欧洲国家的殖民扩张，给欧洲社会经济发展提供了什么条件？ 【答案】（1）新变化：出现了手工工场和租地农场。 性质：资本主义性质的生产关系。 （2）运动：文艺复兴运动。 时代精神：人文主义精神。 （3）事件：探寻新航路。 （4）先行者：麦哲伦船队。 条件：客观上有助于欧洲国家的资本原始积累。 【解析】 【小问1详解】 新变化：根据材料一“14—17世纪，地中海和大西洋的沿岸地区出现了集中的手工工场和租地农场”分析可知欧洲地区生产和经营方式出现的新变化是出现了手工工场和租地农场。 性质：根据材料一“集中的手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产的生产方式……主要依靠雇用少地或无地的农民”分析可知手工工场和租地农场具备了雇佣关系，说明它们是代表着资本主义性质的生产关系。 【小问2详解】 运动：结合所学知识，达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”，他是文艺复兴运动的代表人物。 时代精神：结合所学知识，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，因此，达·芬奇“新奇的目光”中蕴含的时代精神是人文主义精神。 【小问3详解】 历史事件：根据材料三“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往”和结合所学知识，1500年左右，新航路开辟使世界开始连为一个整体。 【小问4详解】 先行者：结合所学知识，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲，经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦的船队第一次完成了环球航行。因此，“先行者”中第一次完成环球航行的是麦哲伦船队。 条件：结合所学知识，葡、西两国及后续欧洲国家的殖民扩张，在殖民地掠夺了大量的工业原料、金银矿等，客观上有助于欧洲国家的资本原始积累。 20. 观察下面年代尺，请选取年代尺所示的两例事件，结合所学知识，提炼一个观点，进行论述。（要求：题目自拟，史实正确，表述完整，条理清楚，体现历史发展趋势，不超过200字） 【答案】观点：文艺复兴和新航路开辟促进了资本主义的产生和发展 论述：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 综上所述，文艺复兴和新航路开辟开启了发现“人”和发现“世界”的时代，共同推动了欧洲社会由封建主义向资本主义的过渡。 【解析】 【详解】本题属于开放性试题，言之有理即可。选取年代尺中相互关联的两例事件，提炼一个观点，结合相关知识加以论述，要求体现从封建社会向资本主义社会过渡的历史发展规律。如选取文艺复兴、新航路开辟，可以结合文艺复兴的影响、新航路开辟的影响，尤其是对资本主义社会的影响，得出文艺复兴和新航路开辟促进了资本主义的产生和发展这一观点，可以从文艺复兴引领欧洲思想变革，冲击中世纪神学束缚，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；新航路开辟扩大了世界范围的经济和文化交流，为资本主义发展创造条件等角度进行论述，总之，文艺复兴和新航路开辟共同推动了欧洲社会由封建主义向资本主义的过渡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期浯溪二中期中学情监测 初三历史问卷 （考试时间：60分钟；满分：100分；考试形式：开卷） 一、选择题（每小题有且只有一个正确答案，16小题，共48分） 1. 古代亚非文明有诸多文明成就。例如古埃及有象形文字和金字塔，古代两河流域有楔形文字，古代中国有青铜器和甲骨文，古代印度有种姓制度与佛教。这能够反映出（ ） A. 文明的多样性 B. 文明的规律性 C. 文明的延续性 D. 文明的同一性 2. 按古印度种姓制度的划分，阿育王应该属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 3. 三大宗教对世界的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是（ ） A. 佛教的创立者是释迦牟尼 B. 都诞生在亚洲 C. 产生的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教 D. 伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛 4. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 1人 B. 2人 C. 3人 D. 4人 5. 时空观念是历史学科核心素养之一。罗马共和国建立于公元前509年，可以表述为（ ） A. 公元前6世纪初 B. 公元前6世纪末 C. 公元前5世纪初 D. 公元前5世纪末 6. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 7. 下图所示的内容是小史同学的学习笔记，据此可知，其学习主题为（ ） A. 世界古代建筑成就 B. 古代亚非文明遗产 C. 希腊罗马古典文化 D. 东西方文明的交流 8. 2023年10月，巴以冲突再起，吸引了全世界的目光。公元1世纪，该地区诞生一世界性宗教，后来其传入希腊、罗马等地区，成为欧美地区人民信仰的主要宗教。该宗教是（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 9. “封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的”。这说明（ ） A. 封臣无偿为封君提供兵役 B. 封君与封臣以土地封赐为纽带 C. 封君只能管理自己的封臣 D. 封君与封臣权利与义务相交织 10. 日本历史上曾经出现过“唐风时代”，日本文人以读唐诗作汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。这一现象的出现是由于（ ） A. 商鞅变法 B. 大和统一 C. 大化改新 D. 幕府统治 11. 欧洲中世纪的庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。材料说明庄园的特点是（ ） A. 庄园拥有丰富土地 B. 经济基本自给自足 C. 商品经济日趋发达 D. 庄园内部秩序井然 12. 中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这说明中世纪欧洲大学（ ） A. 拥有较大的自治权 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 具备政府管理职能 13. 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听从他的主人的安排，不许有任何反抗。材料反映法典的本质是（ ） A. 维护人人平等 B. 保护私有财产 C. 调解民事纠纷 D. 维护统治阶级 14. 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这种关系具有（ ） A. 启蒙运动的人文性 B. 资本主义的特征 C. 殖民主义的扩张性 D. 社会主义的特征 15. 下图是佛罗伦萨的一位商人妻子的肖像画。它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，似乎又有些哀伤。这幅肖像画体现了（ ） A. 神学至上 B. 君权神授 C. 科学精神 D. 人文主义 16. 下图为英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图。此种贸易方式（ ） A. 最早由英国开始进行 B. 实质是血腥的资本原始积累 C. 满足了非洲对于劳动力的需要 D. 导致了英国工业革命的开始 二、非选择题（本大题共4小题，17、18、19、各14分，20题10分，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一：引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义和公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人之子的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程》 材料二：国王应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们远避自己的义务时，则使整个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。 材料三：佛教自创立以来，就在古印度广泛传播。与婆罗门教晦涩的教义相比，佛教的说法不立文字，简单易懂……因此，佛教受到了社会底层百姓的欢迎。 （1）材料一中的法典的实质是什么？该法典有何历史价值？ （2）材料二反映了古代印度的什么制度？结合所学知识，说明该制度的特点。 （3）结合所学知识，写出佛教创立的时间。根据材料三，指出“佛教受到了社会底层百姓的欢迎”的原因。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观入方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上想越了别国，使会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二 现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和式发统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传扬了他的放义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了须先全球的成就，数学是阿拉伯人对世界文化的独特贡被。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的数字，并创造了完整的代数学。医学著作《医学集成》和《医典》更是长朔被欧洲医学界奉为经典……中国的造纸术，印刷术、指南针和火药以及印度的棉花、食糖等也是经阿拉伯人之手，远步传入西欧。 ——摘编自蒸德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”的名称。概括日本向这位“老师”学习而体现出的民族特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识回答，阿拉伯人对世界文化的发展有哪些贡献？ （4）综上所述，从古代日本和阿拉伯帝国发展的历程中，你能得到哪些认识？ 19. 14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。 材料一：14—17世纪，地中海和大西洋的沿岸地区出现了集中的手工工场和租地农场。集中的手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产的生产方式，经营者提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。租地农场最早出现于14世纪的英国，它存在的目的是谋取利润，以市场为生产的基本目的，主要依靠雇用少地或无地的农民。 —摘编自《历史学习新视野新知识》 材料二：他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 —摘编自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料三：为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 —摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四：欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。 —摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1）根据材料一指出14—17世纪，欧洲地区生产和经营方式出现了哪些新变化？它们代表着什么性质的生产关系？ （2）根据材料二回答，达·芬奇是哪场运动的代表人物？他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神？ （3）根据材料三回答“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？ （4）根据材料四指出“先行者”中第一次完成环球航行的是谁？葡、西两国及后续欧洲国家的殖民扩张，给欧洲社会经济发展提供了什么条件？ 20. 观察下面年代尺，请选取年代尺所示的两例事件，结合所学知识，提炼一个观点，进行论述。（要求：题目自拟，史实正确，表述完整，条理清楚，体现历史发展趋势，不超过200字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $