湖南省永州祁阳市浯溪第二中学2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025年下期浯溪二中期中学情监测 初三历史问卷 （考试时间：60分钟；满分：100分；考试形式：开卷） 一、选择题（每小题有且只有一个正确答案，16小题，共48分） 1. 古代亚非文明有诸多文明成就。例如古埃及有象形文字和金字塔，古代两河流域有楔形文字，古代中国有青铜器和甲骨文，古代印度有种姓制度与佛教。这能够反映出（ ） A. 文明的多样性 B. 文明的规律性 C. 文明的延续性 D. 文明的同一性 2. 按古印度种姓制度的划分，阿育王应该属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 3. 三大宗教对世界的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是（ ） A. 佛教的创立者是释迦牟尼 B. 都诞生在亚洲 C. 产生的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教 D. 伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛 4. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 1人 B. 2人 C. 3人 D. 4人 5. 时空观念是历史学科核心素养之一。罗马共和国建立于公元前509年，可以表述为（ ） A. 公元前6世纪初 B. 公元前6世纪末 C. 公元前5世纪初 D. 公元前5世纪末 6. 地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 7. 下图所示的内容是小史同学的学习笔记，据此可知，其学习主题为（ ） A. 世界古代建筑成就 B. 古代亚非文明遗产 C. 希腊罗马古典文化 D. 东西方文明的交流 8. 2023年10月，巴以冲突再起，吸引了全世界的目光。公元1世纪，该地区诞生一世界性宗教，后来其传入希腊、罗马等地区，成为欧美地区人民信仰的主要宗教。该宗教是（ ） A. 佛教 B. 伊斯兰教 C. 基督教 D. 道教 9. “封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的”。这说明（ ） A. 封臣无偿为封君提供兵役 B. 封君与封臣以土地封赐为纽带 C. 封君只能管理自己的封臣 D. 封君与封臣权利与义务相交织 10. 日本历史上曾经出现过“唐风时代”，日本文人以读唐诗作汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。这一现象的出现是由于（ ） A. 商鞅变法 B. 大和统一 C. 大化改新 D. 幕府统治 11. 欧洲中世纪的庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。材料说明庄园的特点是（ ） A. 庄园拥有丰富土地 B. 经济基本自给自足 C. 商品经济日趋发达 D. 庄园内部秩序井然 12. 中世纪欧洲的大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。这说明中世纪欧洲大学（ ） A. 拥有较大的自治权 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 具备政府管理职能 13. 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听从他的主人的安排，不许有任何反抗。材料反映法典的本质是（ ） A. 维护人人平等 B. 保护私有财产 C. 调解民事纠纷 D. 维护统治阶级 14. 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这种关系具有（ ） A. 启蒙运动的人文性 B. 资本主义的特征 C. 殖民主义的扩张性 D. 社会主义的特征 15. 下图是佛罗伦萨的一位商人妻子的肖像画。它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，似乎又有些哀伤。这幅肖像画体现了（ ） A. 神学至上 B. 君权神授 C. 科学精神 D. 人文主义 16. 下图为英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图。此种贸易方式（ ） A. 最早由英国开始进行 B. 实质是血腥的资本原始积累 C. 满足了非洲对于劳动力的需要 D. 导致了英国工业革命的开始 二、非选择题（本大题共4小题，17、18、19、各14分，20题10分，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一：引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义和公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人之子的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程》 材料二：国王应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们远避自己的义务时，则使整个世界动摇。刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。 材料三：佛教自创立以来，就在古印度广泛传播。与婆罗门教晦涩的教义相比，佛教的说法不立文字，简单易懂……因此，佛教受到了社会底层百姓的欢迎。 （1）材料一中的法典的实质是什么？该法典有何历史价值？ （2）材料二反映了古代印度的什么制度？结合所学知识，说明该制度的特点。 （3）结合所学知识，写出佛教创立的时间。根据材料三，指出“佛教受到了社会底层百姓的欢迎”的原因。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观入方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上想越了别国，使会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二 现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和式发统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传扬了他的放义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了须先全球的成就，数学是阿拉伯人对世界文化的独特贡被。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的数字，并创造了完整的代数学。医学著作《医学集成》和《医典》更是长朔被欧洲医学界奉为经典……中国的造纸术，印刷术、指南针和火药以及印度的棉花、食糖等也是经阿拉伯人之手，远步传入西欧。 ——摘编自蒸德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”的名称。概括日本向这位“老师”学习而体现出的民族特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识回答，阿拉伯人对世界文化的发展有哪些贡献？ （4）综上所述，从古代日本和阿拉伯帝国发展的历程中，你能得到哪些认识？ 19. 14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈入近代社会。 材料一：14—17世纪，地中海和大西洋的沿岸地区出现了集中的手工工场和租地农场。集中的手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产的生产方式，经营者提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。租地农场最早出现于14世纪的英国，它存在的目的是谋取利润，以市场为生产的基本目的，主要依靠雇用少地或无地的农民。 —摘编自《历史学习新视野新知识》 材料二：他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 —摘编自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料三：为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 —摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四：欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。 —摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1）根据材料一指出14—17世纪，欧洲地区生产和经营方式出现了哪些新变化？它们代表着什么性质的生产关系？ （2）根据材料二回答，达·芬奇是哪场运动的代表人物？他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神？ （3）根据材料三回答“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？ （4）根据材料四指出“先行者”中第一次完成环球航行的是谁？葡、西两国及后续欧洲国家的殖民扩张，给欧洲社会经济发展提供了什么条件？ 20. 观察下面年代尺，请选取年代尺所示的两例事件，结合所学知识，提炼一个观点，进行论述。（要求：题目自拟，史实正确，表述完整，条理清楚，体现历史发展趋势，不超过200字） 2025年下期浯溪二中期中学情监测 初三历史问卷 （考试时间：60分钟；满分：100分；考试形式：开卷） 一、选择题（每小题有且只有一个正确答案，16小题，共48分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 二、非选择题（本大题共4小题，17、18、19、各14分，20题10分，共52分） 【17题答案】 【答案】（1）实质：维护奴隶主阶级的利益。价值：是迄今已知世界上第一部比较完整的成文法典，对以后社会的法制制度也有着深远影响。 （2）种姓制度；各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。 （3）公元前6世纪；不立文字，简单易懂，众生平等。 【18题答案】 【答案】（1）“第一位老师”:中国。特点:善于学习。 （2）原因：穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；完成了阿拉伯半岛的基本统一，为其发展成为地跨三大洲的大帝国奠定了基础。（意思相近即可） （3）贡献：担当了沟通东西方文化的角色，促进了东西方文化的交流；改造出阿拉伯数字，创造了完整的代数学；医学成就突出，著有《医学集成》和《医典》两部医学经典著作；将中国、印度等国家的许多发明创造传入欧洲，促进了欧洲社会的进步与发展。 （4）认识：要善于学习先进的文化来促进国家的进步；要加强民族团结；等等。 【19题答案】 【答案】（1）新变化：出现了手工工场和租地农场。 性质：资本主义性质的生产关系。 （2）运动：文艺复兴运动。 时代精神：人文主义精神。 （3）事件：探寻新航路。 （4）先行者：麦哲伦船队。 条件：客观上有助于欧洲国家的资本原始积累。 【20题答案】 【答案】观点：文艺复兴和新航路开辟促进了资本主义的产生和发展 论述：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 综上所述，文艺复兴和新航路开辟开启了发现“人”和发现“世界”的时代，共同推动了欧洲社会由封建主义向资本主义的过渡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $