2026年中考生物一轮复习考点突破课件：考点4 动物的类群

该初中生物学课件系统覆盖动物类群中考核心考点，包括动物分类（脊柱、体温）、无脊椎动物（刺胞、环节、节肢等）及脊椎动物（鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳动物）的特征、代表动物及与人类关系，对接中考说明，分析节肢动物、哺乳动物等高频考点权重，通过表格对比、易错点拨（如刺胞与扁形动物对称方式区别）归纳特征辨析、功能对应等常考题型。 课件亮点在于“考点梳理+典例变式+真题冲刺”模式，含2023-2025年广东、安徽等地中考真题，如2025年广东龙眼鸡题考查节肢动物附肢分节，体现科学思维中的比较分类；通过脊椎动物呼吸方式对比表培养生命观念中的结构与功能观；解析环节动物与节肢动物分节区别等易错点，帮助学生掌握特征辨析技巧，提升得分率，为教师提供系统复习框架和实战资料，助力高效备考。

考点4 动物的类群   动物的分类 1． 动物根据体内是否具有脊柱分为 动物和 ⁠动物。 2． 动物根据体温是否恒定分为 动物和 ⁠动物。 （1）变温动物：体温会随环境温度的变化而变化，如鱼、两栖动 物和爬行动物。 （2）恒温动物：体温不会随环境温度的变化而变化，如 ⁠ 和 ⁠动物。 无脊椎 脊椎 恒温 变温 鸟类 哺乳   无脊椎动物 1． 无脊椎动物的主要类群 主要类 群 主要特征 典型动物 刺胞动 物 身体呈 对称; 体表有 ;有 ⁠ 无 ⁠ 水螅生活在 中;大多数刺胞动 物生活在海洋中，如海葵、海蜇、珊 瑚虫等 辐射 刺细胞 口 肛门 淡水 扁形动 物 身体呈 ⁠对称 （也称左右对称）;背 腹 ;有 ⁠ 无 ⁠ 少数自由生活,如涡虫;大多数 ⁠ 在人或动物体内,如血吸虫、绦虫等,它 们的 器官简单, ⁠ 器官发达 两侧 扁平 口 肛门 寄生 消化 生殖 线虫动 物 身体细长,呈圆柱形;体 表有 ;有 ⁠有 ⁠ 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆 线虫等。其中蛔虫主要 ⁠在人 的小肠里,体表最外面是角质层,起 ⁠ 作用; 器官简单, ⁠ 器官发达 角质层 口 肛门 寄生 保护 消化 生殖 环节动 物 身体呈圆筒形，由许 多相似的 构成;多 靠 ⁠ 或 ⁠辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭等。蚯蚓身体分节,使 躯体运动灵活;肌肉和 ⁠配合完 成运动；体壁可分泌黏液且密布毛细 血管,利于进行 ⁠ 体节 刚毛 疣足 刚毛 气体交换 节肢动 物 体表有坚韧的 ⁠ ;身体和附肢 都 ⁠ 除昆虫(蝗虫、蜜蜂、蝉、蝴蝶、蚊、 蝇等)外,节肢动物还包括蜘蛛、蜈蚣、 虾、蟹等。外骨骼起到 ⁠和 的作用,但也会 限制身体的发育和长大,所以节肢动物 在发育过程中需要 ⁠ 外骨骼 分节 保护 防止体内水分蒸发 蜕皮 软体动 物 身体柔软,大多具 有 ⁠ 河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等 棘皮动 物 生活在海洋中,体表 有 ⁠ 海星、海蛇尾、海胆、海参等 贝壳 棘 点拨 ①刺胞动物与扁形动物的比较：两者在进化上都没有肛门，最主要 的区别是身体的对称方式 不同。 ②蛔虫适于寄生生活的特点 a. 体表有角质层：具有抵抗寄主体内消化酶的作用。 b. 消化管结构简单：消化能力弱，靠吸食人小肠内半消化的食 糜生活。 c. 生殖器官发达：有很强的生殖能力。 d. 运动器官退化：蛔虫无专门的运动器官，靠身体的弯曲和伸展缓 慢地移动。 ③线虫动物和环节动物最主要的区别：身体是否分节。 ④环节动物和节肢动物的比较：相同点是身体分节，不同点是节肢 动物附肢也分节，体表具有坚韧的外骨骼。 2． 无脊椎动物与人类生活的关系 （1）有益的一面 ①蚯蚓可 ⁠土壤，提高土壤肥力，同时也是优良的蛋白质饲 料等。 ②在医学上可以利用提取的 ⁠（蛭的唾液中防止血液凝固的 物质）生产抗血栓药物。 ③蜜蜂为植物传播 ⁠，还可以酿蜜。 ④果蝇是经典的实验动物等。 疏松 蛭素 花粉 （2）有害的一面：如蝗虫啃食农作物，会引起蝗灾，降低作物产 量等。 典 例 1 齐白石的画作《他日相呼》 （如图）描绘了两只小鸡在抢 食蚯蚓的场景。下列叙述错．误．的是 （　A　） A A. 小鸡是变温动物 B. 蚯蚓是无脊椎动物 C. 蚯蚓的身体分节 D. 蚯蚓能增加土壤肥力 鸟属于恒温动物 变式 1 基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒引起的蚊 媒传染病，白纹伊 蚊是传染基孔肯雅病毒的主要 传播媒介之一。下列叙述错．误．的是 （　A　） A. 白纹伊蚊身体分节，属于环节动物 B. 白纹伊蚊的发育过程属于完全变态 C. 以蚊治蚊能减少化学杀虫剂的使用 D. 防蚊灭蚊属于切断病毒的传播途径 A   脊椎动物 1． 鱼 （1）主要特征：生活在水中；体表常有 覆盖；用 ⁠ 呼吸；通过 的摆动以及 ⁠的协调作用游泳。 （2）代表动物：“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、带 鱼、鲳鱼等。 （3）鱼适应水中生活最重要的两个特点：一是能靠游动来获取食 物和躲避敌害；二是能通过 ⁠在水中呼吸。 （4）与人类的关系：为人类提供了富含蛋白质的食物；融入人类 的文化等。 鳞片 鳃 尾部和躯干部 鳍 鳃 2． 两栖动物 （1）主要特征：幼体生活在 中，用 呼吸。成体 大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 呼吸， ⁠可 辅助呼吸。 （2）代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（又称娃娃鱼）、蝾螈等。 （3）与人类的关系：牛蛙是危害严重的外来入侵物种等。 水 鳃 肺 皮肤 点拨 从进化角度来分析，两栖动物是水生到陆生进化的过渡类型。 3． 爬行动物 （1）主要特征：体表覆盖 的鳞片或甲；用 ⁠呼吸； 大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 ⁠。 （2）代表动物：龟、鳖、蛇、鳄等。 （3）爬行动物适应陆地生活的重要原因：生殖和发育都可以摆脱 对 环境的依赖。爬行动物是真正的陆生生物，但亦有长时间在 水中生活的爬行动物，如海龟等。 （4）与人类的关系：毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病；鳖可食用， 鳖甲可入药；避役（变色龙）能捕食危害林木的昆虫。 角质 肺 卵壳 水 4． 鸟 （1）主要特征：体温 ；体表覆 ⁠；前肢变 成 ；有 无 ；有 辅助 ⁠呼吸。 （2）适于飞行的特点 ①身体呈 型，可减小飞行中空气的阻力。 ②体表覆 ，前肢变成 ⁠。 ③ 轻、薄，有利于减轻体重。 ④ ⁠发达，附着在龙骨突上，牵动两翼完成飞行动作。 ⑤ 能力强，食物残渣很快形成粪便排出，可减轻体重。 恒定 羽 翼 喙 齿 气囊 肺 流线 羽 翼 骨骼 胸肌 消化 ⑥呼吸作用旺盛，具有与肺相通的 ⁠，可辅助呼吸，以满足 飞行时对氧气的需要。 ⑦心跳频率快， ⁠高而恒定。 气囊 体温 （3）与人类的关系：部分鸟类能捕食农业害虫和鼠类；鸡、鸭、 鹅是人类食物中蛋白质的重要来源等。 点拨 鸟的气囊不能进行气体交换，能进行气体交换的是肺。 5． 哺乳动物 （1）主要特征：体表被 ；体温恒定； ⁠，哺乳；牙 齿有 齿、 齿和 ⁠齿的分化。 （2）大部分哺乳动物生活在陆地，少数生活在水中（如鲸、海 豚），用 呼吸。 ⁠提高了后代的成活率。 （3）哺乳动物的犬齿适于 食物；门齿适于 ⁠食 物；臼齿适于 ⁠食物。 （4）哺乳动物具有高度发达的 系统和 ⁠器官。 （5）与人类的关系：鼠类猖獗会对农业造成危害，有时还会传播 疾病等。 毛 胎生 门 犬 臼 肺 胎生、哺乳 撕咬 切断 咀嚼 神经 感觉 点拨 ①与“鱼”字相关的某些动物的正确分类：章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍 鱼——软体动物（属于无脊椎动物）； 海马——鱼类；大鲵（娃娃 鱼）——两栖动物；甲鱼、鳄鱼——爬行动物；鲸鱼——哺乳动物。 ②脊椎动物的呼吸方式和运动式的比较 动物类 群 呼吸方式 运动方式 鱼 用鳃呼吸 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协 调作用游泳 两栖动 物 幼体用鳃呼吸；成体 用肺 呼吸，皮肤可辅 助呼吸 幼体在水中游泳；成体大多生活在陆 地上，跳跃或爬行， 也可在水中游泳 爬行动 物 用肺呼吸 一般依靠四肢贴地面爬行 鸟 用肺呼吸，利用气囊 辅助 呼吸 飞行（少数种类为行走、跳跃或游 泳） 哺乳动 物 用肺呼吸 依靠四肢行走、奔跑、跳跃等 典例 2（2025·泰安）甲骨文是我国古老的契刻在龟 甲或兽骨上的 文字，其中很多象形字与生物的外形相 似。下列叙述正确的是 （　A　） A A. 龟甲取材于爬行动物中龟体表覆盖的角质的甲 B. 鱼生活在水中，主要靠鳍的摆动产生前进动力 C. 鸟利用肺和气囊进行气体交换，完成双重呼吸 D. 兔、龟、鸟体温恒定，增强了对环境的适应能力 躯干部和尾部 气囊不能进行气体交换 龟属于爬行动物（变温动物） 变式 2 深圳是广东省生物多样 性最为丰富的地区之一。下列分 布 在深圳的野生保护动物中，属 于爬行动物的是 （　B　） B 考点1、2 动物的分类、无脊椎动物 【主题一】赶海这项小众又古老的劳动，正成为越来越多人的解压 良药。某同学和家人来到了海边，挖蛤蜊、敲生蚝、抓螃蟹。请完成 1~4题。 1． 该同学在海边浅水区捞到一只蠕虫状动物，呈长椭圆柱形且稍 扁，身体由多个相似体节组成，前端有口，后端有肛门。这个动物最可 能属于（　C　) A． 刺胞动物 B． 线虫动物 C． 环节动物 D． 棘皮动物 C 2． 在岩石缝隙中，一只螃蟹挥舞着两个大钳子，似乎是在向人示 威。判断螃蟹属于节肢动物的主要依据是（　B　) A． 体内没有脊柱 B． 身体和附肢都分节 C． 用鳃进行呼吸 D． 具有触角和足 B 3． 赶海后，妈妈想将采集的海鲜制成“生腌”，但该同学认为生食 海鲜有感染寄生虫的风险。异尖线虫就是一种寄生于海洋动物中的常见 寄生虫。下列有关异尖线虫的叙述，错．误．的是（　B　) A． 体表有角质层 B． 消化器官发达 C． 运动器官简单 D． 生殖能力强 B 4． 该同学总结了在海边见到的动物，下列结构与功能对应关系正 确的是（　A　) A． 水母的刺细胞——攻击防御 B． 沙蚕的刚毛——辅助呼吸 C． 蛤蜊的外套膜——气体交换 D． 生蚝的贝壳——感受光线 A 5． 我国航天员在空间站研究了如图所示动物，其中属于扁形动物 的是（　B　) A． 斑马鱼 B． 涡虫 C． 果蝇 D． 秀丽隐杆线虫 B 考点3 脊椎动物 【主题二】道路方便人类的生活，但给野生动物觅食、迁徙、繁殖 等带来较大影响。为了更好地保护野生动物，动物通道应运而生。请完 成6~8题。 鱼梯 动物隧道 在河川设置连续的、水流合适的低 角度阶梯，帮助鱼类洄游产卵 便于乌龟、蜥蜴等通过，还有专 门为青蛙建造的湿润管道 6. 下列叙述中，与鱼类在鱼梯洄游无．关．的是（　D　) A． 流线型体形减少游动的阻力 B． 尾部的摆动提供游泳的动力 C． 鳍的协调作用维持身体平衡 D． 发达的肺保证了氧气的供给 D 7． “动物隧道”中的动物共有的特征是（　B　) A． 受精方式为体内受精 B． 体内有脊椎骨构成的脊柱 C． 有坚韧的卵壳保护卵 D． 生殖和发育过程离不开水 B 8． 为两栖动物建造湿润的管道，是因为其成体肺不发达，辅助呼 吸需要湿润的（　A　) A． 皮肤 B． 鳃 C． 气管 D． 气囊 A 9． 下列是同学们在劳技课上以十二生肖为主题创作的剪纸作品， 其中属于变温动物的是（　C　) A． 鸡 B． 牛 C． 蛇 D． 羊 C 10． 某同学对青蛙、蛇、蝙蝠和孔雀四种动物进行了如图所示归 类，下列分析正确的是（　C　) A． 甲是孔雀，卵生、用气囊辅助呼吸 B． 乙是蝙蝠，体表被毛、胎生哺乳 C． 丙是蛇，有鳞片减少体内水分蒸发 D． 丁是青蛙，体内受精、变态发育 C 【题10解析】孔雀（乙）属于鸟类，无齿，体温恒定，卵生、用 气囊辅助呼吸，A错误；蝙蝠（甲）属于哺乳动物，体表被毛、胎生哺 乳，有齿，B错误；蛇（丙）属于爬行动物，体表有鳞片，可减少体内 水分蒸发，用肺呼吸，体温不恒定，C正确；青蛙（丁）属于两栖动 物，体外受精、变态发育，D错误。 1． （2025·广东）龙眼鸡（如图）是龙眼树上的常见昆虫，对其特 征描述正确的是（　C　) A． 具有脊柱 B． 用肺呼吸 C． 附肢分节 D． 胎生哺乳 C 2． （2025·广东）用湿润的鱼绳一端穿过鱼嘴打结，另一端绑住鱼 尾使鱼身弯成弓形（如图），能延长鱼离水后的存活时间，这种传统技 艺叫弓鱼术。下列有关弓鱼术能使鱼离水后活得更久的分析，错．误．的 是（　D　) A． 打开鳃盖有利于气体交换 B． 湿润鱼绳为鳃丝提供水分 C． 固定鱼身可避免蹦跳损伤 D． 限制活动以增加能量消耗 D 【题2解析】鱼通过鳃进行气体交换，打开鳃盖有助于保持鳃部的 湿润环境，从而有利于气体交换，A正确；湿润的鱼绳能够保持鱼鳃的 湿润，防止鳃丝干燥，从而维持鱼的气体交换能力，B正确；弓鱼术通 过固定鱼身，减少鱼的活动，从而避免因蹦跳导致的损伤，有助于延长 鱼的存活时间，C正确；限制鱼的活动会减少其能量消耗，在静止状态 下，鱼的代谢率降低，能量消耗减少，这有助于延长鱼在离水状态下的 存活时间，D错误。 3． （2024·广东）非洲大蜗牛（如图）携带多种寄生虫。下列有关 非洲大蜗牛的叙述，错．误．的是（　C　) A． 具有外套膜 B． 属于软体动物 C． 是病原体 D． 易使人感染寄生虫 C 【题3解析】非洲大蜗牛属于软体动物，有外套膜和贝壳，A、B正 确；病原体是引起传染病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等生物，非洲大 蜗牛携带的多种寄生虫是病原体，而非洲大蜗牛是传播途径中的生物媒 介，易使人感染寄生虫，C错误，D正确。 4． （2024·广东节选）鸟类是大自然的精灵，是人类的朋友。小华 参加学校观鸟跨学科实践活动，用望远镜观察黄嘴白鹭等鸟类，调查红 树林等地鸟类分布情况并做记录，查阅资料，制作仿生作品。小华对黄 嘴白鹭（如图）的分析错．误．的是（　D　) A． 卵生 B． 胸肌发达 C． 用肺呼吸 D． 体温不恒定 D 5． （2023·广东）如图的蟹篓展示了潮州木雕的镂通雕技艺，木篓 玲珑剔透，螃蟹活灵活现。下列有关螃蟹的叙述，错．误．的是（　A　) A． 身体和附肢不分节 B． 体表有坚韧的外骨骼 C． 蟹钳有防御功能 D． 对外界刺激能作出反应 A 6． （2023·广东）广东是改革开放的排头兵、先行地、实验区。 深圳的“拓荒牛”铜雕（如图）是改革开放40多年来创新发展、攻坚克 难的象征。从分类学角度看，牛属于（　D　) A． 节肢动物 B． 两栖动物 C． 爬行动物 D． 哺乳动物 D 7． （2023·广东）2023年5月28日，国产大飞机C919商业首航成 功，这是我国迈向科技自立自强的又一重要里程碑。飞机是对鸟类的 仿生，下列有关鸟类的叙述，错．误．的是（　D　) A． 前肢特化成翼 B． 身体一般呈流线型 C． 骨骼轻便，利于飞翔 D． 飞行所需能量由细胞核提供 D 8． （2025·安徽）某研究小组在野外考察时，观察、记录了很多 动物，并拍摄了照片。下列照片中的动物，属于昆虫的是（　B　) A． 身体不分节，有足 B． 身体分节，有3对足 C． 身体分节，有4对足 D． 身体分节，有多对足 B 9． （2025·上海）鲸属于哺乳类而非鱼类，其不．同．于鱼类的特征 有（　C　) A． 依靠鳍进行游泳 B． 用鳃进行呼吸 C． 以乳汁哺育幼仔 D． 体表覆盖鳞片 C 10． （2025·烟台）经过漫长的进化，陆生动物身体表面具有了能 减少水分散失的结构。下列结构不．具．有．此功能的是（　C　) A． 响尾蛇的鳞片 B． 蝉的外骨骼 C． 家兔的毛 D． 家鸽的皮肤 C 【题10解析】响尾蛇属于爬行动物，其鳞片紧密相连，能够阻挡 水分的散失，使响尾蛇在陆地环境中保持体内水分平衡，所以响尾蛇的 鳞片具有减少水分散失的功能，A不符合题意。蝉属于昆虫，外骨骼是 昆虫适应陆地生活的重要结构之一。蝉的外骨骼可以有效地防止体内水 分蒸发，保证蝉在干燥的陆地环境中生存，B不符合题意。家兔的毛有 保温作用，C符合题意。家鸽的皮肤薄且柔软，可以减少水分蒸发，D 不符合题意。 11． （2025·聊城）近年来，随着生态农业的实践研究，我国探索 出了多例人与自然和谐共生的发展模式。 稻蟹（虾）生态综合种养模式具有“一水两用，一田双收”的优势， 是一种新型农业发展模式。稻田里，河蟹在田埂爬行，沼虾在水中游 动，蝗虫在禾苗间跳跃，还有水蛭潜伏在水中。 一家生态农业公司设计了利用养殖的蚯蚓，处理生活垃圾的方案， 其处理过程如图所示。 请回答： （1）资料中提到的河蟹、蝗虫、蚯蚓，因为它们体内没有 ⁠ ⁠，所以属于无脊椎动物。 【解析】（1）无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，河蟹、 蝗虫、蚯蚓都属于无脊椎动物。 脊柱 （2）蝗虫因体表有 ，故属于 ⁠动物，该类动物 在上述资料中还有 ⁠。 （2）蝗虫体表有外骨骼，可防止体内水分散失和保护内部结构， 属于节肢动物；资料中河蟹、沼虾也符合节肢动物“体表有外骨骼、身 体和附肢分节”特征。 外骨骼 节肢 河蟹、沼虾 （3）蝗虫的附肢与蚯蚓的身体都具有 ⁠现象，使它们运动 更加灵活。 （3）蝗虫身体和附肢分节（属于节肢动物特征），蚯蚓身体由许 多相似体节构成（环节动物特征），身体分节使运动更灵活。 分节 （4）蚯蚓依靠 ⁠呼吸，它与细菌、真菌一样，把垃 圾中的有机物分解，供植物利用，所以蚯蚓在生态系统组成的成分中属 于 ⁠。 （4）蚯蚓靠湿润的体壁进行气体交换（呼吸）；它能分解垃圾中 有机物，在生态系统中扮演分解者角色，促进物质循环。 湿润的体壁 分解者 （5）发展生态农业，一些农业害虫通过天敌防治得到了有效控 制，这种防治办法与农药防治相比较，优势是 ⁠ ⁠（答出一条即可）。 （5）生物防治（如天敌防治害虫）相比农药防治，可避免农药残 留污染环境，还能保护生态链中其他生物，维持生态平衡。 减少环境污染（或能保 护害虫天敌，维持生态平衡等，合理即可） 12． （改编）学完动物类群后，某小组来到动物园完成研学任 务。请回答： 任务一：根据老师提供的特征提示（表1），在地图（如图）上找 到甲~丁四类生物所在的馆区。 （1）在[ 　　]中写出丙和丁所在馆区：爬行馆[ ]、飞鸟馆 [ ]，并用“→”将参观路线补充完整。如图所示 丙 丁 如图所示 任务二：按甲→乙→丙→丁顺序进行参观，并将表1补充完整。 生物 特征提示 共同特征 甲 终生生活在水中，用鳃呼吸,身体呈① ⁠型 体内都含有由脊椎骨组成的② ⁠ 乙 幼体生活在水中，用鳃呼吸 丙 终生用肺呼吸，体温不恒定 丁 体温恒定，卵生 表1 表1 （2）表中①为 ，②为 ⁠。 流线 脊柱 任务三：到科普馆观察无脊椎动物标本，并完成表2。 标本 所属类群 特征 对称形式 肛门 ④ 外骨骼 海蜇 刺胞动物 ③ 无 无 无 涡虫 扁形动物 两侧对称 无 无 无 蛔虫 线虫动物 两侧对称 有 无 无 蚯蚓 环节动物 两侧对称 有 有 无 蜘蛛蟹 节肢动物 两侧对称 有 有 有 表2 （3）该小组在参观无脊椎动物标本时有几个疑问，请回答：海蜇 身体与众不同，呈③ ⁠对称。蛔虫和蚯蚓的重要区别是身体有无 ④ 。蜘蛛蟹体表坚韧的外骨骼有 ⁠ 作用。表2中的动物（标本）从上到下是按照身体结构 从 ⁠的顺序排列的。 辐射 分节（或体节） 保护（或防止体 内水分蒸发） 简单到复杂 $