精品解析：2025-2026学年广东省东莞市莞城街道统编版二年级上册月考语文试卷

2025-2026学年度第一学期学情调研（一） 小学二年级语文 （满分100分，其中卷面书写3分） 亲爱的小朋友，经过一个月的努力学习，你们掌握了许多新知识，现在就来展示展示吧，把字写美观哦！ 一、拼写大城堡：看拼音，写词语。 1. 拼写大城堡：看拼音，写词语。 二、读音游乐园：请在加点的字的正确读音下打“√”。 2. 读音游乐园：请在加点的字的正确读音下打“√”。 （1）下雨了，雨水没（mò méi）有淹没（mò méi）路边的小花，真幸运！ （2）你得（děi dé）努力学习，才能取得（děi dé）成功。 （3）足球教（jiāo jiào）练正在操场上教（jiāo jiào）同学们踢球。 三、词语碰碰车：一字开花。（一朵花要写一个词语） 3. 词语碰碰车：一字开花。（一朵花要写一个词语） 四、天气播报员：仔细观察，根据图标找到对应的天气。（填序号）。 4. 天气播报员：仔细观察，根据图标找到对应的天气。（填序号）。 ①雨夹雪 ②雾霾 ③大雪 ④冰雹 ⑤雷阵雨 ⑥晴朗 五、积累妙趣多：读一读，按课文内容连一连。 5. 积累妙趣多：读一读，按课文内容连一连。 雪白的 尾巴 大大的 肚皮 碧绿的 眼睛 长长的 衣裳 6. 积累妙趣多：读一读，按课文内容连一连。 淹没 机器 发动 庄稼 灌溉 房屋 冲毁 田地 六、知识大比拼：选一选，填一填。（填序号） 7. 看图，选一选植物传播种子的方法。 石榴→（ ） 豌豆→（ ） 苍耳→（ ） 蒲公英→（ ） 8. 小蝌蚪是怎样变成青蛙的，请你按照顺序填一填。 ①尾巴变短 ②长出前腿 ③长出后腿 ④尾巴不见 9. 观察水的形态变化，选择合适的动词填空。（填序号） A．打 B．落 C．飘 （ ） （ ） （ ） 七、积累加油站：把古诗补充完整。 10. 积累加油站：把古诗补充完整。 梅花 【宋】王安石 八、综合展示台：照样子，填一填。 11. 综合展示台：照样子，填一填。 （1）碧绿——碧绿碧绿 雪白——_____________火红——_____________ （2）越来越低 越_________越_________ 越_________越_________ （3）一（群）蝌蚪 一（ ）乌龟 一（ ）小溪 一（ ）荷叶 （4）亻+乍=作（工作） 月+土=_________（ ） 另+刂=_________（ ） 氵+去=_________（ ） 九、句子训练营：照样子，写句子。 12. 小猫有时候很乖巧，有时候淘气。 ___________有时候_______________，有时候__________________。 13. 青蛙在田间捉害虫，在荷叶上唱歌，在池塘里游泳。 ___________在__________________，在__________________，在__________________。 十、实践小天地：有趣的动物朋友猜一猜。 14. 动物学校来了新朋友，请根据下面的介绍选择它们的名字。（填序号） （1）黑白一身衣，眼圈黑得奇，爱吃鲜竹笋，全球都知名。（ ） （2）毛羽白如霜，脚丫似扇张，爱在水里游，嘎嘎叫声响。（ ） （3）耳长竖两边，三瓣嘴儿甜，爱吃胡萝卜，蹦跳草林间。（ ） 十一、阅读奇妙屋：阅读短文，完成练习。 阅读奇妙屋：阅读短文，完成练习。 小松鼠啃树皮 一只小松鼠在树上啃树皮。小猴看见了说：“小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了。” 小熊听到小猴的话，说：“你不懂，小松鼠啃树皮，那是在磨牙齿呢。”小猴生气地说：“你胡说，他一定是缺吃的！”他俩吵得不可开交。 这时小松鼠说：“快别吵了，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙齿。” 小猴和小熊好奇地问：“那你为什么要啃树皮呢？”小松鼠笑着回答：“我是在吃糖。我喜欢吃甜食，这树皮中含有糖分！” 小猴和小熊听了都低下了头，为自己的不懂装懂羞红了脸。 15. 这篇短文一共_________个自然段。第3自然段有_________句话。 16. 根据短文内容填合适的词。 （ ）地说 （ ）地问 （ ）回答 17. 读短文，把下面小动物的话补充完整。（填序号） ①吃树皮中的糖分 ②啃树皮充饥 ③啃树皮磨牙齿 18. 小猴和小熊为什么羞红了脸？（ ） A. 因为它们在吵架。 B. 因为它们不懂装懂。 十二、写话快乐园：看图写话 19. 观察图片是什么时间？小动物们在哪里？它们在干什么？玩得怎么样？发挥你的想象写一写。不会写的字可以用拼音代替。 提示词：天气晴朗 捉迷藏（cáng） 小松鼠（shǔ） 小狗 蒙（méng）住眼睛 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期学情调研（一） 小学二年级语文 （满分100分，其中卷面书写3分） 亲爱的小朋友，经过一个月的努力学习，你们掌握了许多新知识，现在就来展示展示吧，把字写美观哦！ 一、拼写大城堡：看拼音，写词语。 1. 拼写大城堡：看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“海”“那”“经”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、读音游乐园：请在加点的字的正确读音下打“√”。 2. 读音游乐园：请在加点的字的正确读音下打“√”。 （1）下雨了，雨水没（mò méi）有淹没（mò méi）路边的小花，真幸运！ （2）你得（děi dé）努力学习，才能取得（děi dé）成功。 （3）足球教（jiāo jiào）练正在操场上教（jiāo jiào）同学们踢球。 【答案】 （1）méi mò （2）děi dé （3）jiào jiāo 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 （1）“没”是多音字，读“méi”时，意思是不具有、不存在或未、未曾等；读“mò”时，有沉下、漫过或高过、隐藏等意思。 “没有”表示不存在，“没”读“méi”。 “淹没”意思是被水漫过，“没”读“mò”。 （2）“得”是多音字，读“děi”时，有必须、需要的意思；读“dé”时，有获取、接受等意思。 “你得努力学习”意思是必须要努力学习，“得”读“děi”。 “取得成功”意思是获得成功，“得”读“dé”。 （3）“教”是多音字，读“jiāo”时，意思是把知识或技能传给人；读“jiào”时，有教导、教育、宗教等意思。 “教练”指从事教练工作的人，“教”读“jiào”。 “教同学们踢球”是把踢球的技能传给同学们，“教”读“jiāo”。 三、词语碰碰车：一字开花。（一朵花要写一个词语） 3. 词语碰碰车：一字开花。（一朵花要写一个词语） 【答案】更加　更好　已经　经常　许多　也许 【解析】 【详解】本题考查组词。 更：更加、更多、更好、更少、变更； 经：经常、已经、经过、经历、经济； 许：许多、也许、许愿、不许、少许。 四、天气播报员：仔细观察，根据图标找到对应的天气。（填序号）。 4. 天气播报员：仔细观察，根据图标找到对应的天气。（填序号）。 ①雨夹雪 ②雾霾 ③大雪 ④冰雹 ⑤雷阵雨 ⑥晴朗 【答案】⑤ ④ ① ⑥ ② ③ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 第一个图标（云+雨+闪电）：对应⑤雷阵雨（雷阵雨的符号包含雨和闪电）； 第二个图标（云+冰雹状图案）：对应④冰雹（图标呈现冰雹下落的样式）； 第三个图标（云+雨+雪花）：对应①雨夹雪（同时包含雨和雪的符号）； 第四个图标（太阳）：对应⑥晴朗（太阳是晴天的典型符号）； 第五个图标（云+雾霾线条）：对应②雾霾（图标用横线体现雾霾的朦胧感）； 第六个图标（云+雪花）：对应③大雪（雪花是降雪的符号，此图标代表大雪）。 所以答案从左到右依次为⑤、④、①、⑥、②、③。 五、积累妙趣多：读一读，按课文内容连一连。 5. 积累妙趣多：读一读，按课文内容连一连。 雪白的 尾巴 大大的 肚皮 碧绿的 眼睛 长长的 衣裳 【答案】 【解析】 【详解】本题考查课内文章的识记能力。 《小蝌蚪找妈妈》用童趣盎然的童话笔触，描绘出小蝌蚪成长为青蛙的全过程，既普及了科学常识，又蕴含着温暖的情感教育意义。 结合课文句子“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”可知，小蝌蚪有长长的尾巴；结合课文句子“他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。”可知，青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 综上，故“雪白的”与“肚皮”相连；“大大的”与“眼睛”相连；“碧绿的”与“碧绿”相连，“长长的”与“尾巴”相连。 6. 积累妙趣多：读一读，按课文内容连一连。 淹没 机器 发动 庄稼 灌溉 房屋 冲毁 田地 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配及对课文内容的理解。 课文《我是什么》提到“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。” 淹没庄稼：洪水漫过庄稼。故“淹没”与“庄稼”相连。 发动机器：水力发电或驱动机械。故“发动”与“机器”相连。 灌溉田地：水用于农田灌溉。故“灌溉”与“田地”相连。 冲毁房屋：洪水冲垮房屋建筑。故“冲毁”与“房屋”相连。 六、知识大比拼：选一选，填一填。（填序号） 7. 看图，选一选植物传播种子的方法。 石榴→（ ） 豌豆→（ ） 苍耳→（ ） 蒲公英→（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 结合图片可知，图①画的是风，图②画的是一只小动物，图③画的是太阳，图④画的是一只小鸟。 《植物妈妈有办法》是一首充满童趣的诗歌，运用拟人手法介绍了不同植物传播种子的方法。 结合课文句子“石榴妈妈的胆子挺大，她不怕小鸟吃掉娃娃，孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。”可知，石榴靠小鸟传播种子。故石榴对应的是④。 结合课文句子“豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。”可知，豌豆靠太阳照晒炸开来传播种子。故豌豆对应的是③。 结合课文句子“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。”可知，苍耳靠动物（附着）传播种子，故苍耳对应的是②。 结合课文句子“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”可知，蒲公英是靠风传播种子，故蒲公英对应的是①。 8. 小蝌蚪是怎样变成青蛙的，请你按照顺序填一填。 ①尾巴变短 ②长出前腿 ③长出后腿 ④尾巴不见 【答案】③②①④ 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《小蝌蚪找妈妈》是统编版小学语文二年级上册第一单元的经典课文，以生动有趣的童话形式讲述了小蝌蚪成长为青蛙的过程，同时传递了科学知识与情感教育。 结合课文句子“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”可知，小蝌蚪有长长的尾巴；结合课文句子“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。”可知，先长出了后腿；结合课文句子“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。”可知，过了几天又长出了前腿；结合课文句子“小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。”可知，又过几天，尾巴变短了；结合课文句子“不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。”可知，小蝌蚪的尾巴不见了，变成了青蛙。 故小蝌蚪变成青蛙的顺序，依次应填入：③长出后腿、②长出前腿、①尾巴变短、④尾巴不见。 9. 观察水的形态变化，选择合适的动词填空。（填序号） A．打 B．落 C．飘 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 打：形容重物快速、有力地落下。 落：形容普通物体平稳、自然地落下。 飘：形容轻小物体随风缓慢地落下。 图片一是“雨”，雨的下落方式是从云层中向下坠落，常用动词“落”来描述，故选B。 图片二是“雪”，雪花质地轻盈，下落时是缓缓飞舞的状态，常用“飘”来体现其轻柔的特点，故选C。 图片三是“冰雹”，冰雹质地较硬、下落速度快，接触物体时会有撞击感，“打”能体现其下落的力度，故选A。 七、积累加油站：把古诗补充完整。 10. 积累加油站：把古诗补充完整。 梅花 【宋】王安石 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗默写。 书写时注意“角”“数”“雪”“香”的正确写法。字要写在方格的中间，要做到规范、正确、美观。 八、综合展示台：照样子，填一填。 11. 综合展示台：照样子，填一填。 （1）碧绿——碧绿碧绿 雪白——_____________火红——_____________ （2）越来越低 越_________越_________ 越_________越_________ （3）一（群）蝌蚪 一（ ）乌龟 一（ ）小溪 一（ ）荷叶 （4）亻+乍=作（工作） 月+土=_________（ ） 另+刂=_________（ ） 氵+去=_________（ ） 【答案】 ①. 雪白雪白 ②. 火红火红 ③. 来 ④. 高 ⑤. 来 ⑥. 多 ⑦. 只 ⑧. 条 ⑨. 片 ⑩. 肚 ⑪. 肚子 ⑫. 别 ⑬. 别人 ⑭. 法 ⑮. 方法 【解析】 【详解】本题考查仿写词语、量词、汉字演变和组词。 （1）例词“碧绿→碧绿碧绿”的规律是：AB→AABB。 故：雪白——雪白雪白；火红——火红火红。 （2）例词“越来越低”的结构是：“越+形容词+越+形容词”，表示事物状态的逐渐变化。这类的词语还有：越来越少、越来越快。 （3）根据例词“一（群）蝌蚪”可知，括号里填“量词”。 乌龟：一种体表有硬壳的爬行动物，既可以在水中生活，也可以在陆地上爬行。可搭配量词：只、群。 小溪：指宽度较窄、水流较缓的小型河流，通常在乡村、山林间比较常见。可搭配量词：条、道。 荷叶：指荷花的叶子，一般呈圆形，叶面光滑，多浮在水面上。可搭配量词：片、把。 （4）根据例子“亻+乍=作（工作）”可知，加一加变新字， 再组词。 “月+土”变成“肚”，可组词：肚子、肚皮； “另+刂”变成“别”，可组词：别人、类别； “氵+去”变成“法”，可组词：办法、方法。 九、句子训练营：照样子，写句子。 12. 小猫有时候很乖巧，有时候淘气。 ___________有时候_______________，有时候__________________。 【答案】 ①. 小鸟 ②. 高飞 ③. 休息 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句使用“有时候……有时候……”的句式，呈现出同一主体“小猫”不同时候截然不同的两种性格特点，形成对比，让描述更生动、丰富。仿写时，先确定一个描述对象，再思考该对象在不同时候会表现出的两种不同状态或行为，用“有时候……有时候……”的句式连接起来。 示例：小狗有时候很温顺，有时候很凶猛。 13. 青蛙在田间捉害虫，在荷叶上唱歌，在池塘里游泳。 ___________在__________________，在__________________，在__________________。 【答案】 ①. 小猴子 ②. 树上摘果子 ③. 山洞里睡觉 ④. 草地上玩耍 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用“在……在……在……”的排比句式，围绕“青蛙”这一主体，描述了它在不同地点进行的不同活动，生动展现出青蛙的生活场景。仿写时，先确定一个主体，然后思考该主体在不同地点会开展的不同活动，用“在……在……在……”的句式将其串联起来。 示例：小鸟在枝头欢唱，在空中飞翔，在巢里休息。 十、实践小天地：有趣的动物朋友猜一猜。 14. 动物学校来了新朋友，请根据下面的介绍选择它们的名字。（填序号） （1）黑白一身衣，眼圈黑得奇，爱吃鲜竹笋，全球都知名。（ ） （2）毛羽白如霜，脚丫似扇张，爱在水里游，嘎嘎叫声响。（ ） （3）耳长竖两边，三瓣嘴儿甜，爱吃胡萝卜，蹦跳草林间。（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查的是动物特征匹配。 （1）“黑白一身衣，眼圈黑”是熊猫的外形特征，“爱吃鲜竹笋”是熊猫的食性，“全球都知名”也符合熊猫作为珍稀动物的特点，故选B。 （2）“毛羽白，脚丫似扇张”是鸭子的外形特点，“爱在水里游，嘎嘎叫”是鸭子的生活习性与叫声，故选A。 （3）“耳长，三瓣嘴”是兔子的典型外形，“爱吃胡萝卜，蹦跳林间”是兔子的食性与动作特点，故选C。 十一、阅读奇妙屋：阅读短文，完成练习。 阅读奇妙屋：阅读短文，完成练习。 小松鼠啃树皮 一只小松鼠在树上啃树皮。小猴看见了说：“小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了。” 小熊听到小猴的话，说：“你不懂，小松鼠啃树皮，那是在磨牙齿呢。”小猴生气地说：“你胡说，他一定是缺吃的！”他俩吵得不可开交。 这时小松鼠说：“快别吵了，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙齿。” 小猴和小熊好奇地问：“那你为什么要啃树皮呢？”小松鼠笑着回答：“我是在吃糖。我喜欢吃甜食，这树皮中含有糖分！” 小猴和小熊听了都低下了头，为自己的不懂装懂羞红了脸。 15. 这篇短文一共_________个自然段。第3自然段有_________句话。 16. 根据短文内容填合适的词。 （ ）地说 （ ）地问 （ ）回答 17. 读短文，把下面小动物的话补充完整。（填序号） ①吃树皮中的糖分 ②啃树皮充饥 ③啃树皮磨牙齿 18. 小猴和小熊为什么羞红了脸？（ ） A. 因为它们在吵架。 B. 因为它们不懂装懂。 【答案】15. ①. 5##五 ②. 1##一 16. ①. 生气 ②. 好奇 ③. 笑着 17. ②③① 18. B 【解析】 【导语】这篇短文以小松鼠啃树皮为线索，通过小猴、小熊的误判争执，引出真相，情节简单却富有童趣。角色形象鲜明，小猴莽撞主观，小熊略有见解却仍偏差，小松鼠的解答化解矛盾。文末点明“不懂装懂”的道理，贴合低年级认知，兼具故事性与教育意义，是优质的启蒙阅读文本。 【15题详解】 本题考查的是数自然段和句子。 自然段的划分标准：即“每个自然段开头会另起一行且空两格”，文章中开头空两格的地方有5处，故这篇短文一共5个自然段。 考查句子的判定依据，即“一个完整句子以句号、问号、感叹号等句末标点为结束标志”。 文章第③自然段全文为“这时小松鼠说：‘快别吵了，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙齿。’” 整段仅包含1个句末标点（引号内的句号），且语义为一个完整表述，因此仅为1句话。 【16题详解】 本题考查的是提取关键信息。 文章第②自然段提到“小猴生气地说：‘你胡说，他一定是缺吃的！’”此处描写小猴和小熊争执时的语气，原文直接给出“生气地说” 的搭配，因此填“生气”。 文章第④自然段提到“小猴和小熊好奇地问：‘那你为什么要啃树皮呢？’”此处描写小猴和小熊听到小松鼠否定两人猜测后疑惑的状态，原文直接给出“好奇地问”的搭配，因此填“好奇”。 文章第④自然段提到“小松鼠笑着回答：‘我是在吃糖。我喜欢吃甜食，这树皮中含有糖分！’”此处描写小松鼠解答疑问时轻松的状态，原文直接给出“笑着回答”的搭配，因此填“笑着”。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第①自然段提到“小猴看见了说：‘小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了。’”此处是小猴对小松鼠啃树皮行为的猜测，原文直接说明小猴认为小松鼠在“啃树皮充饥”。 故选②。 文章第②自然段提到“小熊听到小猴的话，说：‘你不懂，小松鼠啃树皮，那是在磨牙齿呢。’”此处是小熊对小松鼠行为的判断，原文明确写了小熊认为小松鼠在“啃树皮磨牙齿”。 故选③。 文章第④自然段提到“小松鼠笑着回答：‘我是在吃糖。我喜欢吃甜食，这树皮中含有糖分！’”此处是小松鼠对自己行为的解释，对应“吃树皮中的糖分”。 故选①。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．文章第②自然段提到“他俩吵得不可开交”，但吵架只是表面行为，并非羞红了脸的核心原因。短文未提及“吵架”是让他们羞愧的理由，因此该选项错误。 B．文章第⑤自然段明确写了“小猴和小熊听了都低下了头，为自己的不懂装懂羞红了脸”。结合前文：小猴和小熊都没弄清楚小松鼠啃树皮的真实原因，却各自坚持错误的猜测并争执，属于“不懂装懂”的行为，这是他们羞红了脸的直接原因，因此该选项正确。 故选B。 十二、写话快乐园：看图写话 19. 观察图片是什么时间？小动物们在哪里？它们在干什么？玩得怎么样？发挥你的想象写一写。不会写的字可以用拼音代替。 提示词：天气晴朗 捉迷藏（cáng） 小松鼠（shǔ） 小狗 蒙（méng）住眼睛 【答案】例文： 这是一个晴朗的白天，小动物们在郊外的大树旁玩耍。小猫蒙上眼睛，正伸着爪子在树底下摸索，想要找到藏起来的伙伴。小狗藏在大树后，一点声音不敢出；小松鼠蜷在浓密的树枝间，把身子缩成一团，偷偷盯着小狗笑；小兔子躲在远处的大石头后，耳朵还露在外面，紧张又兴奋地看着游戏进展。它们玩得特别开心。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 仔细观察图片，按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。通过图上信息去想象人物在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。通过观察图片，看图上的人物都是谁，他们在干嘛，他们之间发生了什么事，展开想象写一写。 图中有小猫、小兔子、小松鼠、小狗，他们在捉迷藏，天上有太阳。想象他们做了什么，组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $