精品解析：北京市回民学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

北京市回民学校 2025-2026学年度第一学期期中练习（11月） 初一语文 一、基础·运用（共16分） 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外活动中，语文渗透在生活的方方面面，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。初一年级组织了以“我的语文生活”为主题的学习活动，请你参加。 【活动一：拟写广播稿】 在这阳光明媚的秋季，我们迎来了进入中学后的第一次秋季运动会，各班积极踊跃地撰写广播稿。下面是来自七年级新生的广播稿。请你阅读，完成下面小题。 广播稿一： 年轻的我们自信飞扬，青春的气息péng勃向上。伴随着嘹亮的歌声迎着朝阳，彩旗队、鲜花队正迈着轻jié的步伐，精神抖擞地向着主席台走来。他们是活力与美好的象征，代表着希望与胜利。胜利如果有jué窍，那一定是团结的力量。奋勇前进吧少年，时代在召唤着你们！ 1. 请将活动主题工整地抄写在横线上。 ________ 2. 依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. liáo cháo sǒu B. liào cháo shǒu C. liào zhāo sǒu D. liáo zhāo sǒu 3. 根据语境，语段中拼音所对应的汉字正确的一项是（ ） A. 蓬 捷 诀 B. 蓬 捷 决 C. 篷 睫 绝 D. 篷 洁 绝 广播稿二： 致辛勤的裁判员老师和志愿者们： 当我们在为运动员欢呼时，请不要忘记在场边默默付出的你们。是你们用精密的测量和公正的判决守护了赛场的秩序；是你们用辛勤的奔波和温暖的服务保障了运动会的顺利进行。你们是运动会不可或缺的风景线！谢谢你们！ 4. 对于“你们是运动会不可或缺的风景线！”一句理解恰当的一项是（ ） A. 风景线指供人们观赏和游览的风景。这里指赛场上的环境很美丽。 B. 风景线指供人们观赏和游览的风景。这里指运动员们在赛场上英姿飒爽，像风景一样吸引人。 C. 这是一个比喻句，比喻裁判员和志愿者们是值得关注的对象，表达了对他们的赞美、感谢之情。 D. 这是一个比喻句，比喻裁判员和志愿者们的形象非常美丽，表达了对他们的喜爱之情。 【活动二：读一读 写一写 说一说】 同学小语为参加朗诵活动，准备了一段文字。下面是他准备的内容，请你帮他解决遇到的问题。完成下面小题。 ①爱国，是人世间最深沉、最持久的情感，它扎根在亿万同胞的血肉里。②爱国不是一句口号，而是一种情怀和担当。③发扬爱国主义精神，要把爱国与奉献紧密结合起来。④当下那些充满温情的正能量行为，正是我们在用最朴素的方式实现属于我们每个人的中国梦。 5. 小语想设计第①句的朗读重音，请你帮他设计一处需要重读的动词，并解释原因。 6. 小语在同学们的帮助下圆满完成朗诵比赛，以下是他赛后的表达，得体恰当的一项是（ ） A. 多谢大家的拙见，让我顺利完成了比赛。 B. 多谢大家的赐教，让我顺利完成了比赛。 C. 多谢大家的垂爱，让我顺利完成了比赛。 D. 多谢大家的斧正，让我顺利完成了比赛。 【活动三：“我的语文生活”分享会】 7. 在“我的语文生活”分享会上，同学小文创作了一副对联，依次填入横线处最恰当的一项是（ ） 上联：辩________，赛书法，广播稿里显身手。 下联：读名著，________诗词，辩论场中________。 A. 真伪 赏 见精神 B. 口才 赏 见精神 C 口才 绘 精神现 D. 真伪 绘 精神现 8. 在分享会上，同学们纷纷留言。有的同学认为语言文字是想象的翅膀，也有同学认为语言文字是心灵的显微镜……请你运用比喻的修辞手法，再写下一句对语言文字的感受。 语言文字是想象的翅膀，语言文字是心灵的显微镜，________。 二、古诗文阅读（共22分） （一）（共7分） 9. 默写，完成下面小题。 （1）________，随君直到夜郎西。 （2）潮平两岸阔，________。 （3）________，思而不学则殆 （4）________，可以为师矣。 （5）三人行，必有我师焉。________，其不善者而改之。 （6）“秋”在文人墨客的笔下，总承载着丰富而复杂的情感。同是写秋，李商隐的“____，___”这一句通过秋池水涨，表达了思亲之情；马致远的“____，___”这一句写出了乡村晚景，渲染了悲凉气氛。 （二）（共5分） 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 10. 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人“东临碣石”，先写极目所见，用“________”描写秋风，用“________”描写洪波。再写对“日月之行”和“星汉灿烂”的想象。整首诗描写的景象共同营造了________的意境。 11. 简析诗中画线句展现出怎样的景象，表达作者怎样的情感。 （三）（共10分） 阅读【甲】、【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 12. “三省吾身”中的“省”与下列词语中加点的“省”，意思相同的一项是（ ） A. 不省人事 B. 省吃俭用 C. 多快好省 D. 自我反省 13. “太丘舍去”中的“舍”与下列词语中加点的“舍”，意思不同的一项是（ ） A. 抛家舍业 B. 舍近求远 C. 客舍青青 D. 舍生忘死 14. 下列对乙文的翻译和理解，不恰当的一项是（ ） A. 待君久不至，已去。 翻译：等候您很久，您没来，我的父亲已经离开了。 理解：这句话有省略的内容，根据语境，元方说的应该是“尊君待君久不至”，从元方的用语可知，元方非常礼貌地回复了友人的询问。 B. 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 翻译：正午时分还不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。 理解：元方年纪虽小，但却能对友人行为的错误之处进行有理有据的反驳，话语简单而不失气势，显得落落大方。 15. 结合甲乙两文的内容，在下面语段的横线处填写恰当的内容。 曾子反省自己“与朋友交”是否做到①________；而太丘的友人不仅“②________”，而且“③________”。元方在“友人惭”后用④________的行为表达自己的不满。（①④用自己的话概括，②③用原文） 三、名著阅读（共5分） 16. 《西游记》的作者是________。 17. 阅读经典，需要带着自己的生活体验去读书。请你从《朝花夕拾》的下列备选篇目中，任选一篇，结合具体情节，谈谈你带着怎样的生活体验去阅读的。 备选篇目：《藤野先生》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》 四、现代文阅读（共17分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 下班路上“刷一刷”，等电梯时“抖一抖”，吃美食前“拍一拍”……短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求。 【材料二】 作为互联网时代的一种新兴应用场景，短视频正在构成独特的网络景观。数据显示，________；2018年到2019年中国短视频用户规模持续增长，增速大幅下降；2019年到2020年中国短视频用户规模增速放缓，趋于稳定。优质的短视频，紧扣“美好”二字，为网络空间增添亮色。相信美好、选择美好、呈现美好，才能多创造高品质原创内容，也才能收获更多用户点赞。 中国短视频用户规模、增速发展的有关数据 【材料三】 网络短视频行业快速发展的同时，越来越多的人意识到，过度沉迷网络短视频会让孩子过度关注外在、失去思考力。如何有效防沉迷，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。未来短视频还有很长的路要走。 18. 根据材料二及图表信息，请将材料二横线上的信息补充完整。 19. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意一项是（ ） A. 短视频已融入不少人日常生活。 B. 随着社会的发展，当下短视频正在构成独特的网络景观。 C. 只要有“青少年防沉迷系统”，就能有效防止孩子沉迷网络。 D. 优质短视频富有正能量，传递社会的主流价值，为网络空间增色。 20. 根据材料一可以看出，短视频具有用户黏性的原因是：①________，短视频可以满足人们围观和自我表露的双重需求，②________，③________。 （二）（共10分） 阅读《故乡冬》，完成下面小题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，土地变得坚硬而冷峻。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实；越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖和了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶。奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，默念着：小雪就要来了。初雪撵着小雪节气而来。不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静。柴门吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑫故乡的冬天是浪漫的、温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （摘自《人民日报》2023年12月11日，有改动） 21. 作者用一个个生活场景勾勒出故乡冬天的样子。根据文章内容，补写表格。 农事 家事 闲事 ①________、收萝卜白菜 ②________、做鞋垫、储存地瓜、做大锅菜 ③________、打雪仗、温酒品食、“斋鸟”、剪窗花、夜读 22. 从修辞的角度赏析第⑧段中的画线句。 雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 23. 传统的乡村生活中蕴含着朴素的道理。结合文章内容，谈谈你从中获得的生活启示。 五、作文（40分） 24. 在实践活动中，我们不仅品尝美味也收获劳动的快乐；在体育赛场上，我们不仅赢得名次也收获拼搏的喜悦；在大自然中，我们不仅欣赏美景也收获心灵的感悟；校园里、课堂中，我们收获知识，也收获友谊……进入初中后，你一定也有所收获。 请以“收获”为题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间。不出现真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市回民学校 2025-2026学年度第一学期期中练习（11月） 初一语文 一、基础·运用（共16分） 学习语文，可以在课堂上，也可以在课外活动中，语文渗透在生活的方方面面，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。初一年级组织了以“我的语文生活”为主题的学习活动，请你参加。 【活动一：拟写广播稿】 在这阳光明媚的秋季，我们迎来了进入中学后的第一次秋季运动会，各班积极踊跃地撰写广播稿。下面是来自七年级新生的广播稿。请你阅读，完成下面小题。 广播稿一： 年轻的我们自信飞扬，青春的气息péng勃向上。伴随着嘹亮的歌声迎着朝阳，彩旗队、鲜花队正迈着轻jié的步伐，精神抖擞地向着主席台走来。他们是活力与美好的象征，代表着希望与胜利。胜利如果有jué窍，那一定是团结的力量。奋勇前进吧少年，时代在召唤着你们！ 1. 请将活动主题工整地抄写在横线上。 ________ 2. 依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. liáo cháo sǒu B. liào cháo shǒu C. liào zhāo sǒu D. liáo zhāo sǒu 3. 根据语境，语段中拼音所对应的汉字正确的一项是（ ） A. 蓬 捷 诀 B. 蓬 捷 决 C. 篷 睫 绝 D. 篷 洁 绝 广播稿二： 致辛勤的裁判员老师和志愿者们： 当我们在为运动员欢呼时，请不要忘记在场边默默付出的你们。是你们用精密的测量和公正的判决守护了赛场的秩序；是你们用辛勤的奔波和温暖的服务保障了运动会的顺利进行。你们是运动会不可或缺的风景线！谢谢你们！ 4. 对于“你们是运动会不可或缺的风景线！”一句理解恰当的一项是（ ） A. 风景线指供人们观赏和游览的风景。这里指赛场上的环境很美丽。 B. 风景线指供人们观赏和游览的风景。这里指运动员们在赛场上英姿飒爽，像风景一样吸引人。 C. 这是一个比喻句，比喻裁判员和志愿者们是值得关注的对象，表达了对他们的赞美、感谢之情。 D. 这是一个比喻句，比喻裁判员和志愿者们的形象非常美丽，表达了对他们的喜爱之情。 【活动二：读一读 写一写 说一说】 同学小语为参加朗诵活动，准备了一段文字。下面是他准备的内容，请你帮他解决遇到的问题。完成下面小题。 ①爱国，是人世间最深沉、最持久的情感，它扎根在亿万同胞的血肉里。②爱国不是一句口号，而是一种情怀和担当。③发扬爱国主义精神，要把爱国与奉献紧密结合起来。④当下那些充满温情的正能量行为，正是我们在用最朴素的方式实现属于我们每个人的中国梦。 5. 小语想设计第①句的朗读重音，请你帮他设计一处需要重读的动词，并解释原因。 6. 小语在同学们的帮助下圆满完成朗诵比赛，以下是他赛后的表达，得体恰当的一项是（ ） A. 多谢大家的拙见，让我顺利完成了比赛。 B. 多谢大家的赐教，让我顺利完成了比赛。 C. 多谢大家的垂爱，让我顺利完成了比赛。 D. 多谢大家的斧正，让我顺利完成了比赛。 【活动三：“我的语文生活”分享会】 7. 在“我的语文生活”分享会上，同学小文创作了一副对联，依次填入横线处最恰当的一项是（ ） 上联：辩________，赛书法，广播稿里显身手。 下联：读名著，________诗词，辩论场中________。 A. 真伪 赏 见精神 B. 口才 赏 见精神 C. 口才 绘 精神现 D. 真伪 绘 精神现 8. 在分享会上，同学们纷纷留言。有的同学认为语言文字是想象的翅膀，也有同学认为语言文字是心灵的显微镜……请你运用比喻的修辞手法，再写下一句对语言文字的感受。 语言文字是想象的翅膀，语言文字是心灵的显微镜，________。 【答案】1. 我的语文生活 2. D 3. A 4. C 5. 示例：重读“扎根”。原因：“扎根”一词生动形象地写出了爱国情感深深融入亿万同胞血肉之中的状态，强调了爱国情感的深厚和持久。 6. B 7. B 8. 示例：语言文字是沟通的桥梁。 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 用正楷字将“我的语文生活”抄写在横线上，注意书写正确，没有错别字。 【2题详解】 本题考查字音。 嘹亮（liáo liàng）：声音圆润而响亮； 朝阳（zhāo yáng）：指早晨的太阳； 抖擞（dǒu sǒu）：振作。 故选D。 【3题详解】 本题考查字形。 蓬勃（péng bó）：繁荣；旺盛。 轻捷（qīng jié）：轻快敏捷。 诀窍（jué qiào）：关键性的方法；窍门。 故选A。 【4题详解】 本题考查句子的理解。 “你们是运动会不可或缺的风景线！”这句话使用了比喻的修辞手法，将裁判员和志愿者们比作“风景线”，强调他们在运动会中的重要作用和不可或缺的地位，表达了对他们的赞美和感谢之情。 A、B两项将“风景线”理解为实际的风景，与语境不符； D项虽然认识到是比喻句，但将“形象非常美丽”作为重点，忽略了他们在运动会中实际作用和贡献； 故选C。 【5题详解】 本题考查朗读设计。 题干要求设计一处需要重读的动词，动词有：是，扎根。 第①句“爱国，是人世间最深沉、最持久的情感，它扎根在亿万同胞的血肉里”，其中“扎根”这个动词生动形象地体现了爱国情感与亿万同胞紧密相连、深深融入的状态，突出了爱国情感的深厚和持久，强调了爱国不是表面的，而是有着深厚的根基，所以“扎根”需要重读。 【6题详解】 本题考查语言表达。 A.“拙见”是谦辞，用于称自己的见解，不能用来指大家的见解，使用不得体； C.“垂爱”指上对下的赏识、爱护，也用作敬辞，指别人对自己的关爱，一般用于长辈或上级对自己的关爱，此处用“垂爱”不恰当； D.“斧正”是请别人修改文章的敬辞，不能用于感谢大家帮助自己完成朗诵比赛，使用不得体； 故选B。 【7题详解】 本题考查对联。 第一空：下联同样位置的“名著”是名词，“真伪”是形容词，因此用名词“口才”恰当。 第二空：“赏”有欣赏之意，与“读”相呼应，而“绘”与诗词搭配不恰当，因此用“赏”。 第三空：根据上联中“显身手”可知是动宾结构，因此要用动宾结构的“见精神”， 不能用主谓结构的“精神现”。 故选B。 【8题详解】 本题考查语言运用。 要运用比喻的修辞手法来表达对语言文字的感受，且要与前面“语言文字是想象的翅膀，语言文字是心灵的显微镜”的句式和风格一致。可以从语言文字的其他作用或特点入手，比如语言文字是沟通的桥梁、是文化的载体等，然后将其比喻成合适的事物。句式：语言文字是+偏正短语（喻体）。 示例：语言文字是历史的回音。 二、古诗文阅读（共22分） （一）（共7分） 9. 默写，完成下面小题。 （1）________，随君直到夜郎西。 （2）潮平两岸阔，________。 （3）________，思而不学则殆。 （4）________，可以为师矣。 （5）三人行，必有我师焉。________，其不善者而改之。 （6）“秋”在文人墨客的笔下，总承载着丰富而复杂的情感。同是写秋，李商隐的“____，___”这一句通过秋池水涨，表达了思亲之情；马致远的“____，___”这一句写出了乡村晚景，渲染了悲凉气氛。 【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 风正一帆悬 ③. 学而不思则罔 ④. 温故而知新 ⑤. 择其善者而从之 ⑥. 君问归期未有期 ⑦. 巴山夜雨涨秋池 ⑧. 枯藤老树昏鸦 ⑨. 小桥流水人家 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、罔、藤”等字容易写错。 （二）（共5分） 阅读《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 10. 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 诗人“东临碣石”，先写极目所见，用“________”描写秋风，用“________”描写洪波。再写对“日月之行”和“星汉灿烂”的想象。整首诗描写的景象共同营造了________的意境。 11. 简析诗中画线句展现出怎样的景象，表达作者怎样的情感。 【答案】10. ①. 萧瑟 ②. 涌起 ③. 雄浑苍劲（或雄浑壮阔、气势磅礴等） 11. 示例：写大海能够容纳和吞吐日月星辰、璀璨银河的景象，表达了诗人志在千里，一统中原的伟大抱负和壮阔胸襟。 【解析】 【导语】《观沧海》以雄浑笔触勾勒沧海壮景，前六句实写碣石所见：澹澹水波、竦峙山岛、萧瑟秋风、涌起洪波，后四句虚写吞吐日月的宇宙气象。全诗通过虚实相生的手法，展现了曹操囊括四海的胸襟和统一天下的抱负。 【10题详解】 本题考查诗歌理解。 第一、二空。根据“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，诗人用“萧瑟”描写秋风，用“涌起”描写洪波。 第三空。结合全诗内容，“水何澹澹，山岛竦峙”写出大海的辽阔与山岛的挺拔，“树木丛生，百草丰茂”展现生机，“秋风萧瑟，洪波涌起”凸显海浪的汹涌，再加上“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”对日月星汉仿佛出自沧海的想象，整首诗描写的景象共同营造了雄浑苍劲的意境，故可填“雄浑苍劲”，或“雄浑壮阔”“气势磅礴”等。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 《观沧海》中画线诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这两句诗描绘了大海的宏伟景象，诗人想象太阳和月亮的运行好像是从大海中升起和落下，银河星光灿烂也如同出自大海之中。通过这样的描写，大海被赋予了无比广阔和神秘的色彩。诗人运用夸张的手法，将大海的广阔无垠夸张到能够容纳日月星辰的程度，这种大胆的想象使读者对大海的宏大有了更深刻的感受。同时，这种夸张和想象也体现了诗人开阔的思维和丰富的想象力。 曹操创作《观沧海》时，正值他统一北方、事业蒸蒸日上之际。这首诗不仅是对自然景观的赞美，更是他抒发自己雄心壮志的重要作品。在这个历史背景下，这两句诗更能体现曹操作为一位政治家、军事家的豪迈气概和远大抱负。表达了积极向上的人生态度和远大的志向抱负，它们以不同的方式激励着人们勇敢追求梦想，珍惜时光，努力奋斗。 因此，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用奇特的想象，描绘出日月星辰仿佛都出自大海的宏大景象。通过对大海这种雄伟气魄的展现，生动地体现了作者胸怀的宽广博大以及志向的高远宏大。诗人以大海自比，暗示自己有着如同大海般能够容纳万物、吞吐天地的胸怀与气魄，彰显出其积极进取、志存高远的人生态度和宏伟抱负。 （三）（共10分） 阅读【甲】、【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 12. “三省吾身”中的“省”与下列词语中加点的“省”，意思相同的一项是（ ） A. 不省人事 B. 省吃俭用 C. 多快好省 D. 自我反省 13. “太丘舍去”中“舍”与下列词语中加点的“舍”，意思不同的一项是（ ） A. 抛家舍业 B. 舍近求远 C. 客舍青青 D. 舍生忘死 14. 下列对乙文的翻译和理解，不恰当的一项是（ ） A. 待君久不至，已去。 翻译：等候您很久，您没来，我的父亲已经离开了。 理解：这句话有省略的内容，根据语境，元方说的应该是“尊君待君久不至”，从元方的用语可知，元方非常礼貌地回复了友人的询问。 B. 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 翻译：正午时分还不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。 理解：元方年纪虽小，但却能对友人行为的错误之处进行有理有据的反驳，话语简单而不失气势，显得落落大方。 15. 结合甲乙两文的内容，在下面语段的横线处填写恰当的内容。 曾子反省自己“与朋友交”是否做到①________；而太丘的友人不仅“②________”，而且“③________”。元方在“友人惭”后用④________的行为表达自己的不满。（①④用自己的话概括，②③用原文） 【答案】12. D 13. C 14. A 15. ①. 守信用 ②. 过中不至 ③. 对子骂父 ④. 入门不顾 【解析】 【导语】这篇文言文阅读通过【甲】文曾子自省和【乙】文陈太丘与友人的故事，展现了儒家重视诚信、礼仪的道德观。甲文强调“忠”“信”“习”的自我修养，乙文则通过元方与友人的对话，凸显“信”“礼”的重要性。两文互补，既讲内在修养，又重外在行为，体现了传统道德的内外兼修。 【12题详解】 本题考查一词多义。 三省吾身：每天多次反省自己。省：反省、自查； A.不省人事：指失去知觉。省：知觉、醒悟； B.省吃俭用：节约吃喝和开支。省：节约； C.多快好省：追求数量多、速度快、质量好、成本省。省：节省； D.自我反省：自己检查自身言行。省：反省、自查； 故选D。 【13题详解】 本题考查一词多义。 太丘舍去：陈太丘丢下（友人）离开。舍：舍弃、丢下； A.抛家舍业：舍弃家庭和产业。舍：舍弃； B.舍近求远：舍弃近的，追求远的。舍：舍弃； C.客舍青青：旅店的草木青翠。舍：住宿的地方、旅店； D.舍生忘死：舍弃生命，忘记危险。舍：舍弃； 故选C。 【14题详解】 本题考查翻译及内容理解。 A.元方说的是“家君待君久不至”，“家君”指自己的父亲，“尊君”是对别人父亲的尊称，并非“尊君待君久不至”，用语礼貌但表述对象有误； 故选A。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第①空：根据【甲】文曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”可知，“与朋友交而不信乎”中，“信”的意思是“诚信、守信用”。曾子每日反省自己与朋友交往时是否做到诚信，故填写：守信用。 第②空：根据【乙】文“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，元方直接指出友人的第一个错误——和父亲约定正午见面，却“过中不至”，正午时分仍未到），这是“无信”的表现，与曾子强调的“与朋友交而信”相悖，故填写：过中不至。 第③空：根据【乙】文“对子骂父，则是无礼”可知，元方同时指出友人的第二个错误——对着父亲的儿子（自己）辱骂父亲，这是“无礼”的表现。友人的这一行为违背了人际交往的礼仪，故填写：对子骂父。 第④空：根据【乙】文“友人惭，下车引之。元方入门不顾”可知，友人认识到自己错误后感到惭愧，下车想拉元方表示歉意，但元方“入门不顾”，径直走进家门，没有回头。这一行为直接表达了元方对友人无信无礼行为的不满，故填写：入门不顾。 【点睛】参考译文： 【甲】曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 【乙】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 三、名著阅读（共5分） 16. 《西游记》的作者是________。 【答案】吴承恩 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《西游记》的作者通常认定为明代吴承恩。吴承恩（1501年—1582年），字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市淮安区）人。主要作品：《西游记》《射阳先生存稿》。 17. 阅读经典，需要带着自己的生活体验去读书。请你从《朝花夕拾》的下列备选篇目中，任选一篇，结合具体情节，谈谈你带着怎样的生活体验去阅读的。 备选篇目：《藤野先生》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》 【答案】示例：阅读《从百草园到三味书屋》时，读到鲁迅先生描绘在百草园里翻断砖找蜈蚣、按斑蝥让它喷出烟雾、冬天在雪地捕鸟等情节时，我立刻联想到自己小时候在小区花园玩耍的经历。我也曾蹲在墙角观察蚂蚁搬家，在草地翻找各种小虫子，下雨后兴奋地找蜗牛。带着这种亲近自然、充满好奇与探索欲的童年体验去读，我更能体会鲁迅笔下那份纯真的快乐和对自由天地的无限眷恋。它让我明白，无论时代如何变迁，孩童对大自然奥秘的探索和那份简单的游戏乐趣，是相通的。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 根据题干，从《藤野先生》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》三篇文章中任选其一，结合相关人物或事件，联系你的生活经历，谈谈你带着某一方面的生活体验去阅读的，合理即可。 示例一：在阅读《藤野先生》时，我带着自己求学过程中遇到的师生情谊体验去理解文本。文中藤野先生为鲁迅修改讲义的情节，如用红笔细致批注解剖图错误等，让我联想到初中时数学老师课后单独为我讲解错题的经历——那种跨越国籍和时代的师者纯粹关怀，正是我通过生活体验深刻共情的关键。 示例二：我选择《阿长与<山海经>》这篇散文。在阅读时，我带着自己童年时对长辈的依赖与怀念的生活体验去理解文本。长妈妈为鲁迅买来《山海经》的片段——她不识字，却记挂着孩子的渴望，用自己微薄的积蓄满足了一个孩童对神话世界的向往。这让我想起小时候外婆省下买菜钱，给我买了一套《十万个为什么》的情景。由此我更能理解鲁迅笔下“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”的复杂情感——那是对逝去温暖的追念，也是对平凡之爱的崇高礼赞。 四、现代文阅读（共17分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 下班路上“刷一刷”，等电梯时“抖一抖”，吃美食前“拍一拍”……短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求。 【材料二】 作为互联网时代的一种新兴应用场景，短视频正在构成独特的网络景观。数据显示，________；2018年到2019年中国短视频用户规模持续增长，增速大幅下降；2019年到2020年中国短视频用户规模增速放缓，趋于稳定。优质的短视频，紧扣“美好”二字，为网络空间增添亮色。相信美好、选择美好、呈现美好，才能多创造高品质原创内容，也才能收获更多用户点赞。 中国短视频用户规模、增速发展的有关数据 【材料三】 网络短视频行业快速发展的同时，越来越多的人意识到，过度沉迷网络短视频会让孩子过度关注外在、失去思考力。如何有效防沉迷，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。未来短视频还有很长的路要走。 18. 根据材料二及图表信息，请将材料二横线上的信息补充完整。 19. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 短视频已融入不少人的日常生活。 B. 随着社会的发展，当下短视频正在构成独特的网络景观。 C. 只要有“青少年防沉迷系统”，就能有效防止孩子沉迷网络。 D. 优质短视频富有正能量，传递社会的主流价值，为网络空间增色。 20. 根据材料一可以看出，短视频具有用户黏性的原因是：①________，短视频可以满足人们围观和自我表露的双重需求，②________，③________。 【答案】18. 示例：2017到2018年中国短视频用户规模快速增长 19. C 20. ①. 短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散 ②. 短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化 ③. 垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求 【解析】 【导语】本文是以“短视频”为主题的材料阅读。材料一说明了短视频具有令人沉迷的用户黏性的原因。材料二通过文字和图表说明了短视频用户的规模和增速。材料三说明了过度沉迷网络短视频对孩子的影响和防范措施。 【18题详解】 本题考查图文转换。 结合材料二横线后面“2018年到2019年中国短视频用户规模持续增长，增速大幅下降；2019年到2020年中国短视频用户规模增速放缓，趋于稳定”，可知是关于不同时间段用户规模增长情况的描述，据此可推测横线处应是前面一个时间段的增长特点，即2017到2018年的中国短视频用户增长情况。根据图中2017到2018年的增长度为60%到120%以上，可知：2017到2018年中国短视频用户规模快速增长。 【19题详解】 本题考查对材料的筛选、概括。 C.有误。结合材料三“如何有效防沉迷，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线‘青少年防沉迷系统’。未来短视频还有很长的路要走。”可知，材料三仅表明上线“青少年防沉迷系统”是防沉迷措施之一，但未说明仅靠该系统就能有效防止沉迷，选项中“只要……就……”表述绝对； 故选C。 【20题详解】 本题考查文章内容的概括。 第一空。根据材料一“研究显示，人类存在‘生动性偏好’，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散”可知，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引，可用“短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散”填空。 第二、三空。根据材料一“此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求”可知，可分别填入“短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化”“垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求”。 （二）（共10分） 阅读《故乡的冬》，完成下面小题。 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。收获了庄稼之后，土地变得坚硬而冷峻。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实；越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层，家里暖和了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶。奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。人们看向天空的眼神有了些期待，默念着：小雪就要来了。初雪撵着小雪节气而来。不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖粉条。这是标准的雪天大锅菜，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静。柴门吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑨大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑩下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑪雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑫故乡的冬天是浪漫的、温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （摘自《人民日报》2023年12月11日，有改动） 21. 作者用一个个生活场景勾勒出故乡冬天的样子。根据文章内容，补写表格。 农事 家事 闲事 ①________、收萝卜白菜 ②________、做鞋垫、储存地瓜、做大锅菜 ③________、打雪仗、温酒品食、“斋鸟”、剪窗花、夜读 22. 从修辞的角度赏析第⑧段中的画线句。 雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 23. 传统的乡村生活中蕴含着朴素的道理。结合文章内容，谈谈你从中获得的生活启示。 【答案】21. ①. 晒瓜干 ②. 堵后窗 ③. 晒太阳 22. 运用比喻的修辞方法，把雪比作花、蕊和蝶，形象生动地表现了雪覆盖在枯木干藤上，给那些枯木干带来了美丽的景象，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情。 23. 示例：我从文中母亲“斋鸟”的情节明白了一个道理，那就是做人不能一味索取，要懂得回报。      【解析】 【导语】《故乡的冬》以细腻的笔触描绘了北方乡村冬天的独特风情。文章通过丰富的自然景象和生活细节，如北风送冬、晒瓜干、堵窗猫冬、盼雪、雪天大锅菜等，展现了乡村冬天的宁静与热闹、朴素与丰盈。作者情感真挚，对故乡冬天的怀念与赞美之情溢于言表。文章语言生动，画面感强，让读者仿佛置身于那宁静而温馨的冬日乡村，感受到了那份独有的温暖与美好。 【21题详解】 本题考查文章内容的概括。 第一空。由第①段“空气变得干燥，人们念着‘开北风了’，纷纷去晒瓜干”，第②段“‘立冬收萝卜，小雪收白菜。’立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美”可知，农事：晒瓜干、收萝卜、收白菜。因此第一空填“晒瓜干”。 第二空。由第③段“‘猫冬’是从堵上后窗那一刻开始的”“地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”，第⑥段“人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条。这是标准的雪天大锅菜”可知，家事：堵后窗、摆弄窗花、做鞋垫、储存地瓜、做大锅菜。因此第二空填“堵后窗”。 第三空。由第④段“大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳”，第⑨段“大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方”，第⑩段“大雪封门后最宜饮酒、炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里、飘荡在雪的曼舞中”，第⑪段“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天‘斋鸟’的传统”，第⑫段“透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦”可知，闲事：晒太阳、打雪仗、温酒品食、斋鸟、剪窗花、夜读。因此第三空填“晒太阳”。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 根据第⑧段“它们飘荡在天空，慢慢降落在稀疏的篱笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就是为给那些枯木干藤开一季花”可知，“雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶”一句运用比喻的修辞方法，把雪比作花、蕊和蝶，形象生动地表现了雪慢慢地从天而降后覆盖在那些枯木干藤上的景象，给那些枯木干藤开一季花，带来了美丽的景象，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情。 【23题详解】 本题考查拓展延伸。 根据第②段“‘立冬收萝卜，小雪收白菜。’立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野，而白菜越长越壮实，天气越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美”可知，万物生长都要顺应自然规律； 根据第⑥段“雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待，仪式感非常足。人们在大锅灶上用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条”可知，要热爱生活，生活要有仪式感； 根据第⑪段“雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天‘斋鸟’的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去”可知，做人不能一味索取，要懂得回报等。 结合以上分析，写出其中一种生活启示，合理即可。 五、作文（40分） 24. 在实践活动中，我们不仅品尝美味也收获劳动的快乐；在体育赛场上，我们不仅赢得名次也收获拼搏的喜悦；在大自然中，我们不仅欣赏美景也收获心灵的感悟；校园里、课堂中，我们收获知识，也收获友谊……进入初中后，你一定也有所收获。 请以“收获”为题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500-800之间。不出现真实姓名。 【答案】例文： 收获 时光匆匆，如白驹过隙，转眼间我已步入初中。在这短暂而又充实的时光里，我如同一只勤劳的小蜜蜂，在知识的花丛中穿梭，在生活的舞台上历练，收获了满满的甜蜜与成长。其中，那次演讲比赛的经历，让我收获了勇气和自信。 刚进入初中不久，学校组织了一场演讲比赛。热爱演讲的我毫不犹豫地报了名。然而，当我拿到演讲稿时，心里却犯了难。稿子内容丰富，语言优美，但对我来说，要在短时间内把它熟练地背诵下来并富有感情地演讲出来，难度可不小。 接下来的日子里，我一有空就拿起稿子练习。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便开始朗读；夜晚，万籁俱寂，我还在对着镜子纠正自己的表情和动作。可是，尽管我付出了很多努力，效果却并不理想。我常常背错句子，演讲时也缺乏感情，声音还时不时地颤抖。看着镜子中那个紧张又笨拙的自己，我感到无比沮丧，甚至开始怀疑自己是否真的适合参加这次比赛。 就在我几乎要放弃的时候，老师发现了我的困扰。她耐心地安慰我：“别灰心，每个人都会有遇到困难的时候。只要你坚持下去，就一定能克服。”接着，老师又给我讲了一些演讲的技巧，并亲自示范给我看。在老师的鼓励和指导下，我重新振作起来，更加努力地练习。 比赛日子终于到了。站在舞台上，看着台下密密麻麻的观众，我的心不由自主地紧张起来，手心也冒出了冷汗。就在我感到不知所措的时候，我看到了老师那充满鼓励的眼神，仿佛在告诉我：“你可以的，相信自己！”我深吸一口气，努力让自己平静下来，然后开始了演讲。 一开始，我的声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了演讲的内容中，忘记了紧张。我声情并茂地讲述着，仿佛自己就是故事中的主人公。当我讲完最后一个字，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道自己成功了。我收获了观众们的认可，更收获了勇气和自信。 这次演讲比赛的经历，让我明白了一个道理：只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就一定能收获成功。在未来的日子里，我会带着这份勇气和自信，勇敢地面对生活中的每一个挑战，收获更多的美好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目“收获”是一个较为宽泛的词，它既可以指物质层面的获得，如收获果实、奖品等；但结合所给材料中“品尝美味收获快乐”“赢得名次收获喜悦”“欣赏美景收获感悟”“收获知识、友谊”等内容来看，这里更侧重于精神层面的收获，如情感、成长、感悟、知识、友谊等。要求写成记叙文，就需要通过具体的事件来展现收获的过程和意义。立意要积极向上，通过描述自己进入初中后的经历，展现收获带来的积极影响，如收获友谊让自己不再孤单，收获知识让自己更加自信，收获成长让自己学会坚强等，从而表达对生活的热爱和对成长的感悟。 选材构思：可以写进入初中后，面对新的学科和知识，通过自己的努力和探索，收获了学习的方法和进步的喜悦。比如在学习数学时，一开始遇到难题就退缩，后来在老师的鼓励和自己的坚持下，不断钻研，最终掌握了解题技巧，成绩提高，收获了学习的自信。可以写在新环境中结识新朋友，收获真挚友谊的故事。例如，在一次小组活动中，与一位原本不太熟悉的同学合作，在共同完成任务的过程中，互相帮助、互相理解，逐渐成为了好朋友，收获了友谊的温暖。还可以写参加学校组织的活动，如运动会、演讲比赛等，在活动中克服困难，挑战自我，收获了成长和勇气。比如参加运动会的长跑项目，在比赛过程中体力不支，但想到自己的目标和同学们的加油声，坚持跑完了全程，虽然没有获得名次，但收获了坚持和毅力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $